Recommended
Recommended
More Related Content
What's hot
What's hot (20)
Viewers also liked
Viewers also liked (20)
Similar to MetodePendidikan
Similar to MetodePendidikan (20)
More from pjj_kemenkes
More from pjj_kemenkes (20)
Recently uploaded
Recently uploaded (20)
MetodePendidikan
- 1. Metode yang Dipakai Dalam Pendidikan Kesehatan Kegiatan Belajar II Pendidikan Kesehatan Badan Pengembangan dan Pemberdayaan Sumber Daya Manusia Pusat Pendidikan dan Pelatihan Tenaga Kesehatan Jakarta 2013 Modul VI Semester 05 Prodi Kebidanan
- 3. Metode yang dipakai dalam pendidikan kesehatan hendaknya metode yang dapat mengembangkan komunikasi dua arah antara yang memberikan penyuluhan terhadap sasaran, sehingga diharapkan tingkat pemahaman sasaran terhadap pesan yang disampaikan akan lebih jelas dan mudah dimengerti
- 4. Pada metode didaktik yang aktif adalah orang yang melakukan pendidikan kesehatan sedangkan sasaran bersifat pasif dan tidak diberikan kesempatan untuk ikut serta mengemukakan pendapatnya atau mengajukan pertanyaan- pertanyaan apapun Metode Diadaktik
- 5. Pada metode ini sasaran diberikan kesempatan mengemukakan pendapat sehingga mereka ikut aktif dalam proses belajar mengajar dengan demikian terbinalah komunikasi dua arah antara yang menyampaikan pesan di satu pihak dengan yang menerima pesan dilain pihak (two way method) Metode Sokratik
- 6. Definisi ceramah adalah suatu cara dalam menerangkan dan menjelaskan suatu ide, pengertian, atau pesan secara lisan kepada sekelompok sasaran sehingga memperoleh informasi tentang kesehatan Ceramah
- 7. Definisi diskusi kelompok adalah pembicaraan yang direncanakan dan telah dipersiapkan tentang suatu topik pembicaraan diantara 5-20 peserta (sasaran) dengan seorang pemimpin diskusi yang telah ditunjuk Diskusi Kelompok
- 8. Definisi curah pendapat adalah suatu bentuk pemecahan masalah dimana setiap anggota mengusulkan semua kemungkinan pemecahan masalah yang terpikirkan oleh masing-masing peserta dan evaluasi atas pendapat-pendapat tadi dilakukan kemudian. Curah Pendapat
- 9. Definisi panel adalah pembicaraan yang telah direncanakan didepan pengunjung atau peserta tentang sebuah topik, diperlukan 3 orang atau lebih panelis dengan seorang pemimpin Panel
- 10. Definisi bermain peran adalah memerankan sebuah situasi dalam kehidupam manusia dengan tanpa diadakan latihan, dilakukan oleh dua orang atau lebih untuk dipakai sebagai bahan pemikiran oleh kelompok Bermain Peran
- 11. Demonstrasi adalah suatu cara untuk menunjukkan pengertian, ide, dan prosedur tentang sesuatu hal yang telah dipersiapkan dengan teliti untuk memperlibatkan bagaimana cara melaksanakan suatu tindakan, adegan dengan menggunakan alat peraga Demonstrasi
- 12. Simposium adalah serangkaian ceramah yang diberikan oleh 2 sampai 5 orang dengan topik yang berlainan tetapi saling berhubungan erat Simposium
- 13. Seminar adalah suatu cara di mana sekelompok orang berkumpul untuk membahas suatu masalah dibawah bimbingan seorang ahli yang menguasai bidangnya. Seminar
- 14. Studi kasus adalah sekumpulan situasi masalah yang sedetailnya, yang memungkinkan kelompok menganalisa masalah itu. Permasalahan tersebut merupakan bagian dari kehidupan yang mengandung diagnosa, pengobatan, perawatan Studi Kasus
- 15. Faktor yang Mempengaruhi Pendidikan Kesehatan
- 16. 1. Kurang persiapan 2. Kurang menguasai materi yang akan dijelaskan 3. Penampilan kurang meyakinkan sasaran 4. Bahasa yang digunakan kurang dapat dimengerti oleh sasaran karena terlalu banyak menggunakan istilah asing 5. Suara terlalu kecil dan kurang dapat didengar 6. Penyampaian materi penyuluhan terlalu monoton sehingga membosankan. Faktor yang Mempengaruhi Pendidikan Kesehatan
- 17. 1. Tingkat pendidikan terlalu rendah sehingga sulit mencerna pesan yang disampaikan 2. Tingkat sosial ekonomi terlalu rendah sehingga tidak begitu memperhatikan pesan-pesan yang disampaikan, karena lebih memikirkan kebutuhan-kebutuhan lain yang lebih mendesak Faktor Sasaran
- 18. 3. Tingkat pendidikan terlalu rendah sehingga sulit mencerna pesan yang disampaikan 4. Tingkat sosial ekonomi terlalu rendah sehingga tidak begitu memperhatikan pesan-pesan yang disampaikan, karena lebih memikirkan kebutuhan-kebutuhan lain yang lebih mendesak Faktor Sasaran
- 19. 1. Waktu penyuluhan tidak sesuai dengan waktu yang diinginkan sasaran 2. Tempat penyuluhan dilakukan dekat tempat keramaian 3. Jumlah sasaran yang mendengar penyuluhan terlalu banyak sehingga sulit untuk menarik perhatian dalam memberikan penyuluhan Faktor Proses Dalam Pendidikan
- 20. 4. Alat peraga dalam memberikan penyuluhan kurang ditunjang oleh alat peraga yang dapat mempermudah pemahaman sasaran 5. Metode yang digunakan kurang tepat sehingga membosankan sasaran untuk mendengarkan penyuluhan yang disampaikan 6. Lebih baik menggunakan bahasa keseharian sasaran Faktor Proses Dalam Pendidikan
- 22. Persiapan Ceramah 1 2 3 4 Menentukan tujuan Menentukan sasaran Mempersiapkan materi Topik yang dikemukakan hanya satu masalah sesuai dengan kebutuhan sasaran
- 23. Persiapan Ceramah 5 6 7 Mempersiapkan alat peraga yang sesuai dengan topik Menentukan waktu dan tempat Mempersiapkan bahan bacaan bila diperlukan
- 24. Pelaksanaan Ceramah 1 2 3 4 Perkenalkan diri Menjelaskan tujuan ceramah Menjelaskan pokok permasalahan yang akan dibahas Menyampaikan materi ceramah dengan suara yang jelas dan bahasa yang mudah dimengerti
- 25. Pelaksanaan Ceramah 5 6 7 Pandangan penceramah dalam menyampaikan materi merata keseluruh sasaran Bila bisa diselingi dengan humor Gunakan alat peraga untuk memudahkan pengertian pendengar dan bawakan ceramah secara santai
- 26. Pelaksanaan Ceramah 8 9 10 11 Berikan kesempatan kepada sasaran untuk bertanya mengenai hal kurang jelas Jawablah pertanyaan-pertanyaan sasaran dengan jelas dan meyakinkan Sebelum berakhir penceramah menyimpulkan hasil ceramahnya Bila ada bahan bacaan hendaknya dibagikan setelah ceramah selesai
- 27. Persiapan Demonstrasi 1 2 3 4 Menetapkan tujuan Menentukan materi Menentukan sasaran dengan latar belakangnya Menentukan waktu dan perkiraan lamanya waktu demonstrasi
- 28. Persiapan Demonstrasi 5 6 7 Menentukan alat-alat dan alat peraga yang digunakan Menyesuaikan materi yang akan disampaikan dengan demonstrasi yang akan dilaksanakan Mengecek segala persiapan secara keseluruhan serta peralatan yang sudah dipersiapkan
- 29. Pelaksanaan Demonstrasi 1 2 3 Menjelaskan tujuan demonstrasi Menciptakan suasana akrab dengan penampilan sikap yang ramah, sopan, dan memikat Menjelaskan materi yang akan didemonstrasikan dengan memperlihatkan ilustrasi melalui alat-alat yang dipakai secara teliti dan benar
- 30. Pelaksanaan Demonstrasi 4 5 6 Memberikan tekanan yang dianggap penting dengan cara mengulang-ulang agar sasaran benar-benar mengerti dan mudah mengingatnya Memberikan kesempatan kepada beberapa orang sasaran untuk mendemonstrasikannya seperti apa yang telah diperagakan oleh penceramah Memberikan kesempatan untuk tanya jawab
- 31. Penilaian Demonstrasi 1 2 Banyaknya pertanyaan tentang materi dan prosedur yang didemonstrasikan dan jawaban yang diberikan dapat memuaskan sasaran Adanya permintaan untuk melaksanakan demonstrasi serupa atau yang lain dengan sasaran yang sama atau yang lain
- 32. Penilaian Demonstrasi 3 4 Nampak kepuasan dari sasaran setelah demonstrasi dilakukan Adanya laporan bahwa apa yang didemonstrasikan dapat dilaksanakan dalam kehidupan sehari-hari