2. Kondisi saat ini
Kurikulum Merdeka ini dirancang relevan yaitu,
Sesuai perkembangan zaman
Sesuai dengan lingkungan dan budaya peserta didik
3. Prinsip Efisien
Prinsip efisiensi merupakan sesuatu yang kita kerjakan berkaitan
dengan menghasilkan hasil yang optimal dengan tidak membuang
banyak waktu dalam proses pengerjaannya. Dengan kata lain jika
masukan yang sekecil mungkin dapat menghasilkan keluaran yang
optimal.
“Cara belajar yang meminimalkan usaha tetapi mendapatkan
hasil yang maksimal”
4. Prinsip efisien dalam pembelajaran di sekolah harus
mempertimbangkan :
Pendayagunaan dana, waktu, tenaga, dan sumber-sumber
yang tersedia agar dapat mencapai hasil yang optimal.
• Dana yang tepat harus digunakan sedemikian rupa dalam
rangka mendukung pelaksanaan pembelajaran.
• Waktu yang tersedia bagi siswa belajar disekolah juga
terbatas sehingga harus dimanfaatkan secara tepat sesuai
dengan tata ajaran dan bahan pembelajaran yang
diperlukan.
• Tenaga disekolah juga sangat terbatas, baik dalam jumlah
maupun dalam mutunya.
5. Implementasi dalam Pembelajaran
Apabila di salah satu sekolah memiliki keterbatasan dalam
hal sarana. Tetapi dalam kurikulum merdeka ini guru tetap
harus menyampaikan pembelajaran dengan inovatif dan
kreatif. Sehingga guru dapat menerapkan pembelajaran
dalam bentuk permainan dan modifikasi.
Dalam pembelajaran fase A, hanya di tuntut untuk
menguasai gerak dasar motorik, seperti gerak non
lokomotor, gerak lokomotor, gerak manipulatif. Sebagai
guru kita merencanakan pembelajaran dalam bentuk
permainan dan modifikasi alat.
6. Contoh :
1. Peserta didik dibentuk kelompok
2. Masing-masing kelompok membentuk lingkaran dan salah
satu peserta didik berada di tengah untuk merebut bola
3. Peserta didik melempar bola dengan kedua tangan dari
bawah dengan posisi jongkok
4. Peserta didik menangkap bola dengan kedua tangan dari atas
dengan posisi berdiri
5. Dan bola tidak boleh jatuh ke lantai
A. Membuat permainan kucing-kucingan lempar tangkap bola yang mana permainan
tersebut bertujuan untuk melatih kombinasi keterampilan gerak dasar Lokomotor dan
manipulatif
Dari pembelajaran tersebut kitab bisa melihat efisiensi :
a) Tujuan pembelajaran gerak dasar
b) Pemanfaatan sumber daya Peserta didik bisa
mendapat kesempatan untuk bergerak lebih banyak
7. Contoh :
1. Dalam hal ini guru merancang atau menyusun
gerak nonlokomotor.
2. Gerak yang sudah dirancang atau disusun
nantinya akan diiringi oleh musik dan di video.
3. Hasilnya nanti, guru akan menampilkan dalam
LCD Proyektor.
4. Sehingga peserta didik lebih semangat dalam
melakukan gerak non lokomotor dengan iringan
musik
B. Membuat video pembelajaran gerak nonlokomotor.
8. Kesimpulan
Guru dan peserta didik dapat mengoptimalkan
waktu, biaya, tenaga dan sarana yang ada di
sekolah sehingga dapat mencapai Tujuan
Pembelajaran.
