Recommended
More Related Content
What's hot
What's hot (12)
Viewers also liked
Viewers also liked (18)
Similar to Chapter1
Similar to Chapter1 (20)
Chapter1
- 2. 1.สรุปสาระสาคัญเกี่ยวกับ ความหมายของ เทคโนโลยี และสื่อการศึกษา พร้อมทั้ง เปรียบเทียบพัฒนาการทางเทคโนโลยีทางการ ศึกษาในช่วงยุคต่างๆ
- 3. ความหมายของเทคโนโลยี “เทคโนโลยี” หมายถึง การนา แนวคิด หลักการ เทคนิค วิธีการ กระบวนการ ตลอดจนผลิตผล ทางวิทยาศาสตร์มาประยุกต์ใช้ ในระบบงานต่างๆเพื่อปรับปรุง ระบบงานนั้นๆ ให้ดีขึ้น และมี ประสิทธิภาพยิ่งขึ้น ตลอดจน เพื่อแก้ปัญหาในการปฏิบัติงาน เช่น
- 7. จากที่กล่าวมาข้างต้น ต่างก็นาเทคโนโลยีมาใช้เพื่อ ก่อให้เกิดประโยชน์ต่อสาขาวิชาชีพของตนอย่างเต็มที่ อัน จะเอื้ออานวยในด้านต่างๆ ดังนี้ 1.ประสิทธิภาพ (Efficiency) 2. ประสิทธิผล 3. ประหยัด (Economy) 4. ปลอดภัย (Safety)
- 8. สื่อการศึกษา (Educational Media) สื่อการศึกษา หมายถึง วัสดุที่ เสนอเนื้อหาสาระความรู้แก่ ผู้รับ ช่วยอานวยความสะดวก ในการให้สารสนเทศอย่างมี ประสิทธิภาพ สื่อจาเป็นต้องมี การเปลี่ยนแปลง เทคนิค วิธีการ ให้ทันกับความก้าวหน้าและ วิทยาการของโลก
- 11. เปรียบเทียบพัฒนาการทางเทคโนโลยี ทางการศึกษาในช่วงยุคต่างๆ ช่วงยุค พัฒนาการทางเทคโนโลยีทางการศึกษา สมัยกรีก กลุ่มโซฟิสต์ (Sophist) ได้รับการ ยอมรับว่าเป็นผู้ที่มีความฉลาด ปราดเปรื่อง ในการอภิปราย โต้แย้ง ถก ปัญหา จนได้รับการขนานนามว่า เป็น นักเทคโนโลยีการศึกษากลุ่มแรก
- 12. ช่วงยุค พัฒนาการทางเทคโนโลยีทางการศึกษา ค.ศ. 1592-1670 โจฮัน อะมอส คอมินิอุส (Johannes Amos Comenius)เป็นผู้ที่ใช้วัสดุ สิ่งของ ที่เป็นของจริงและรูปภาพ เข้ามาช่วยใน การสอนอย่างจริงจัง ได้รับการขนาน นามว่า เป็น “บิดาแห่งโสตทัศนศึกษา”
- 13. ช่วงยุค พัฒนาการทางเทคโนโลยีทางการศึกษา สงครามโลกครั้งที่ 2 การออกแบบการสอน (Instructional design) ได้รับความสนใจ การ ออกแบบการสอน เป็นสิ่งที่ปรากฏ ชัดเจนในศตวรรษที่ 20
- 14. ช่วงยุค พัฒนาการทางเทคโนโลยีทางการศึกษา ร ะ ห ว่ า ง ช่ ว ง ทศวรรษที่ 1970 และ 1980 สื่อการสอน (Instructional media) สาขาวิชานี้ได้มีการเปลี่ยนแปลงและ เติบโตมากขึ้น สื่อที่มีรูปแบบใหม่ๆได้รับ ความสนใจเพิ่มมากขึ้น และความ เคลื่อนไหวต่าง ๆ นามาสู่การ เปลี่ยนแปลงศาสตร์ทางด้านโสตทัศน ศึกษา
- 19. 3. การใช้ (Utilization) เป็นขอบข่ายที่ช่วยให้รูปแบบการนาสื่อที่พัฒนาแล้วไปใช้อย่าง มีประสิทธิภาพ โดยคานึงถึงความง่ายในการใช้งานระหว่าง ผู้เรียนและสื่อการเรียนการสอน หรือระบบที่เกี่ยวข้อง เพื่อ นาไปสู่การใช้ที่แพร่หลาย
- 20. 4. การจัดการ (Management) เป็นขอบข่ายหลักของสาขาเทคโนโลยีการศึกษา เกี่ยวข้อง กับการควบคุม บริหารจัดการแหล่งเรียนรู้ ที่จะนาไป สนับสนุนในทุกๆ ขอบข่าย ซึ่งจะต้องมีการจัดระเบียบและ แนะนา หรือการจัดการทรัพยากรทางการเรียนรู้
- 21. 5. การประเมิน (Evaluation) เป็นขอบข่ายที่เกี่ยวข้องกับการหาข้อมูลเพื่อกาหนด ความเหมาะสมของการเรียนการสอน การประเมินเพื่อ ปรับปรุง(Formative Evaluation)
- 23. 3. Educational Technology และ Instructional Technology มีความเหมือน ความแตกต่างหรือสัมพันธ์กันอย่างไร
- 24. เทคโนโลยีการศึกษา (Educational Technology) คือการใช้กระบวนการของ เทคโนโลยีและอุปกรณ์เพื่อ แก้ปัญหาการเรียนการสอนและ การเรียนรู้ให้มีประสิทธิภาพ มากยิ่งขึ้น รวมถึงแหล่งการ เรียนรู้ที่ได้มีการออกแบบ เลือก แ ล ะ น า ม า ใ ช้ เ พื่ อ มุ่ ง สู่ จุดมุ่งหมาย คือ การเรียนรู้
- 25. เทคโนโลยีการสอน (Instructional Technology) หมายถึง ทฤษฎีและการ ปฏิบัติในขอบข่ายที่เกี่ยวข้อง กับ การออกแบบ การพัฒนา การใช้ การจัดการ และ ประเมินผล ของกระบวนการ และแหล่งการเรียนสาหรับ การเรียนรู้
- 26. ความเปลี่ยนแปลงทางเทคโนโลยีใหม่ๆ ทาให้ได้มีการ ปรับเปลี่ยนความหมายของเทคโนโลยีการศึกษาให้ เหมาะสมกับสภาพความเปลี่ยนแปลง ดังนั้น เทคโนโลยีการศึกษา (Educational Technology) หรือเทคโนโลยีการสอน (Instructional Technology) หมายถึงทฤษฎี และการปฏิบัติเกี่ยวกับ การออกแบบ การ พัฒนา การใช้ การจัดการ และการประเมินของ กระบวนการและแหล่งเรียนรู้สาหรับ การเรียนรู้
- 27. 4. การประยุกต์ความรู้เกี่ยวกับเทคโนโลยี การศึกษา แก้ปัญหาการเรียนรู้ในยุคปฏิรูป การศึกษาอย่างเป็นรูปธรรม ได้อย่างไร?
- 28. การแก้ปัญหาการเรียนรู้ในยุคปฏิรูปการศึกษา มีดังนี้ การออกแบบ (design) ต้องกาหนดขั้นตอน การจัดระเบียบกระบวนการ ระบบการ สอนทั้งหมด มีการจัดทาสารประกอบการเรียนเพื่อให้ ผู้เรียนรับรู้และใส่ใจและกลับมาใช้ใหม่ได้เมื่อต้องการ มี การจัดกิจกรรมการเรียนรู้สาหรับบทเรียน รวมทั้งต้อง คานึงถึงประสบการณ์เดิมของผู้เรียนและความแตกต่างของ แต่ละคน
- 29. การพัฒนา(development) มีการนาเทคโนโลยีสิ่งพิมพ์มาใช้ในการผลิตเนื้อหาการสอน ไปยังผู้เรียน เช่น หนังสือและภาพนิ่งต่างๆ มีการนา เทคโนโลยีโสตทัศน์มาใช้เพื่อถ่ายทอดความร่านทางสื่อ อิเล็กทรอนิกส์ในรูปของวีดีโอ โทรทัศน์ เป็นต้น ทั้งนี้สื่อเป็น เพียงสิ่งประกอบหากแต่ครูยังเป็นผู้ที่ต้องถ่ายทอดข้อมูลและ ความรู้ไปสู่ผู้เรียน มีการนาเนื้อหาในชั้นเรียนโดยใช้ คอมพิวเตอร์เป็นพื้นฐาน
- 30. ด้านการออกแบบการสอน (Instructional Design Root) มีการวางแผนลาดับของการปฏิบัติหรือกิจกรรม มุ่งเน้น ยุทธวิธีการสอนมีความสัมพันธ์กับรูปแบบการเรียนรู้เลือก และจัดกิจกรรมรวมถึงสื่อการสอนให้สอนคล้องและ เหมาะสมกับสถานะ เน้นการออกแบบที่ส่งเสริมให้ผู้เรียน ประมวลผลสาระสนเทศที่ได้รับเข้าไปเก็บไว้อย่างเป็นระบบ ในหน่วยความจะและนากลับมาใช้ใหม่ได้โดยไม่ลืม มี ปฏิสัมพันธ์ในสิ่งแวดล้อมที่มีสภาพจริง ผู้เรียนต้องได้ลงมือ ปฏิบัติด้วย
- 31. สมาชิกกลุ่ม นางสาวประภัสสร รหัส 553050297-2 นางสาวธนยพร กุลวงษ์ 553050287-5 นางสาวสุทธิดา สามารถ 553050325-3 นางสาวปรียาพร พันธ์พรม 553050299-8 นางสาวมัทน์ชุลินทร์ อินทะราช 553050313-0 สาขาคณิตศาสตรศึกษาชั้นปีที่ 2 คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยขอนแก่น