Технологическая карта организационной учебной деятельности в первой младшей группе

1. Бірінші кіші төпқа арналған ұйымдастырылған оқу
қызметінің технологиялық картасы.
Технологическая карта организационной учебной деятельности
в первой младшей группе
Автор: Паскевич Светлана Егоровна, воспитатель
Место работы:КГУ «Ильинская средняя школа», мини-центр «Арман» Северо-
Казахстанская Область, Есильский район, село Ильинка
Организатор:Паскевич Снежана Александровна

2. Бірінші кіші төпқа арналған ұйымдастырылған оқу
қызметінің технологиялық картасы.
Білім беру саласы:
Образовательная область: «Коммуникация», «Творчество».
Бөлем:
Раздел: «Ознакомление с художественной литературой», «Рисование».
Тақырып:
Тема: Чтение потешки: «Наши уточки с утра». Рисование зернышек пальчиками.
Мақсат:
Цель:
-Обобщить знание детей о домашних птицах.
- познакомить с потешкой «Наши уточки с утра..»,учить детей различать и
называть птиц, о которых говорится в потешке, понимать простые по форме
содержанию вопросы воспитателя и отвечать на них, побуждать подрожать голосом
птиц. Научить рисовать зернышки пальчиками рук.
-развивать память, мышление, речь, познавательный интерес к природе, моторику
рук.
-воспитывать аккуратность, трудолюбие, любовь к природе.
Сөздік жұмысы:
Словарная работ: уточка,гусь, индюк, курочка, петушок, зернышко.
Билингвалды компонент:
Билингвальныйкомпонент:утка-үйрек, гусь - қаз,индюк - күркетауық, курица -
тауық,зерно пшеницы- бидай дәні, петушок-әтеш.
Тәсілдеркезендері Педагогтің іс-әркеті Балалардыңіс-
әркеті
Мотивациялық –
қозғаушылық
Психологический настрой:
-С добрым утром глазки!
- С добрым утром ушки!
-С добрым утром щечки!
-С добрым утром ручки!
-С добрым утром ножки!
-С добрым утром Солнышко!
-Мы проснулись!
-Доброеутро!
Қайырлы тан!
Сюрпризный момент: стук в
дверьзаходит почтальон.
Почтальон принес письмо и
фотографию от бабушки Айши.
Дети повторяю
Приветствие
Удивляются
Наблюдают за
воспитателем
Ұйымдастырушылық-
ізденушілік
Воспитатель:
- Дети это письмо прислала нам
бабушка Айша.Она соскучилась за
вами. И прислала фотографию своего
двора. Но вот одна беда на
Слушают
воспитателя

3. фотографии нет ни кого.Бабушка
Айша хочет что бы вспомнили птичек
которые живут у ее птичьем дворе.
Познавательно-развивающая игра:
«Кто это»(викторина голоса
домашних животных)
-Эта птичка всегда говорит ко-ко-ко.
Кто это?
- Эта птичка говориткря-кря-кря. Кто
это?
-Эта птичка говорит га-га-га. Кто это?
-Эта птичка говорит болды-болды.
Кто это?
-Эта птичка говорит ку-ка-ре-ку. Кто
это?
Вот какая разная домашняя птица
живет у бабушки.
Воспитатель рассказывает потешку:
- Наши уточки с утра кря-кря-кря!
- Наши курочкис утра ко-ко-ко!
- Наши гуси у пруда га-га-га!
-А индюк средидворабол-бол-бол.
болды-болды!
-А как петя петушок нам кречит ку-
ка-ре-ку!
Билингвальныйкомпонент:утка -
үйрек, гусь - қаз, индюк - күркетауық,
курица - тауық, зерно пшеницы -
бидай дәні, петушок – әтеш.
Физминутка:
«Купила бабушка себе курочку»
Сюрпризный момент: слышится
звук кряканья уток из живого
уголка(воспитатель обращает
внимание на пруд где плавают
уточки).
-А что кушают уточки?
Правильно, зернышки.
Давайте их покормим.
Физминутка для моторики рук:
«Золотые зернышки»
(Воспитатель рассыпает несколько
зернышек на пол. Дети собирают
зернышки по одному зернышку)
Дети называют
птиц
Индивидуальные
ответы детей
Дети
подражают
голосам птиц
Повторяют
слова
Выполняют
движения за
воспитателем
Удивляются,
наблюдают
Слушают
потешку
Удивляются

4. Воспитатель:
Зернышек у нас мало для того что бы
накормить птицу на бабушкином
дворепоэтому я предлагаю
нарисовать еще зернышек.
- Подскажите, какого цвета
зернышки?
Правильно зернышки у нас желтого
цвета, поэтому краску мы тоже
возьмем желтую.
- Какую форму будут иметь
зернышки?
Правильно круглую, поэтому мы
будем рисовать кружочки.
Воспитатель объясняет учебное
задание:
-Рисовать зернышки сегодня
будем красками с помощью
пальчика(обмакнем пальчик в желтую
краску и оставим отпечаток на
листочке).
Индивидуальная работа детей.
(Рисование зернышек)
Подвижная игра «Вышла курочка
гулять»
Дети одевают шапочки и играют в
игру под музыку
Играют в игру
Отвечают на
вопросы
Ріфлексивті-
коррекциялаушы
Воспитатель:
Дети бабушка Айша будет очень рада,
что вы покормили ее птицу. И она
будет не против, если вы поиграете в
игру «Наши уточки с утра..»
Изображают голосом и
движением домашних птиц
Радуются
результату своей
работы
Играют в игру
Ожидаемый результат:
Знать: потешку «Наши уточки с утра…дома»,какговорятдомашниептицы, что
кушают птички
Иметь:представление о домашних птицах, что они едят. Какого цвета
зернышки пшеницы
Уметь: рассказывать потешку,отвечать на вопросы воспитателя, различать и
называть птиц, подражать голосам птиц, рисовать зернышки пальчиками