1. Конспект ООД во 2Конспект ООД во 2
младшей группе помладшей группе по
образовательной областиобразовательной области
«Познавательное«Познавательное
развитие» на темуразвитие» на тему
«Птицы»«Птицы»
2. ПрограммноеПрограммное
содержание:содержание:
Образовательная:Образовательная:
1.Продолжать знакомить с характерными признаками весны.1.Продолжать знакомить с характерными признаками весны.
2. Расширять представление об особенностях внешнего вида, повадках птиц.2. Расширять представление об особенностях внешнего вида, повадках птиц.
3. Закрепить знания детей о птицах, об их жизни в весенний период.3. Закрепить знания детей о птицах, об их жизни в весенний период.
4. Продолжать знакомить детей с тем, как птицы устраивают свои гнезда4. Продолжать знакомить детей с тем, как птицы устраивают свои гнезда
(различные виды гнезд) .(различные виды гнезд) .
Развивающая:Развивающая:
1. Развивать интерес к жизни птиц;1. Развивать интерес к жизни птиц;
2. Развивать слуховое и зрительное внимание, мышление и память детей, учить2. Развивать слуховое и зрительное внимание, мышление и память детей, учить
их выбирать и запоминать из потока информации нужное;их выбирать и запоминать из потока информации нужное;
3. Развивать речь детей, обогащать их словарь;3. Развивать речь детей, обогащать их словарь;
4. Учить понимать образный смысл загадок.4. Учить понимать образный смысл загадок.
Воспитательная:Воспитательная:
1. Воспитывать чувство любви к родной природе, доброе, бережное отношение к1. Воспитывать чувство любви к родной природе, доброе, бережное отношение к
пернатым друзьям.пернатым друзьям.
3. Воспитывать любознательность, сочувствие.3. Воспитывать любознательность, сочувствие.
Развитие словаря:Развитие словаря:
1. Продолжать развивать связную речь детей;1. Продолжать развивать связную речь детей;
2. Учить давать полные ответы на вопросы воспитателя;2. Учить давать полные ответы на вопросы воспитателя;
3. Активизировать словарь: "гнездо", "скворечник", "грач", "чирикают", "ласточка".3. Активизировать словарь: "гнездо", "скворечник", "грач", "чирикают", "ласточка".
3. ПТИЦЫПТИЦЫ
Уточнение времени года, перечислениеУточнение времени года, перечисление
признаков весныпризнаков весны
"Как приятно"Как приятно
проснуться,проснуться,
встатьвстать
синее небо в окносинее небо в окно
увидатьувидать
и снова узнать,и снова узнать,
что повсюдучто повсюду
весна,весна,
что солнце и утрочто солнце и утро
прекраснее снапрекраснее сна.. ""
Весной всеВесной все
оживает,оживает,
просыпается вокруг.просыпается вокруг.
Но самое главноеНо самое главное
чудо, котороечудо, которое
происходит впроисходит в
природе весной этоприроде весной это
то, что именното, что именно
весной к нам извесной к нам из
теплых странтеплых стран
прилетают птицы.прилетают птицы.
6. ПТИЦЫПТИЦЫ
Порадуем птичку споемПорадуем птичку споем
ей песенку:ей песенку:
"Маленькая птичка"Маленькая птичка
прилетела к намприлетела к нам
маленькой птичкемаленькой птичке
зернышек я дамзернышек я дам
маленькая птичкамаленькая птичка
зернышки клюетзернышки клюет
маленькая птичкамаленькая птичка
песенки поетпесенки поет
чив, чив, чив песенкичив, чив, чив песенки
поет. "поет. "
7. ПТИЦЫПТИЦЫ
Прилетела птичкаПрилетела птичка
Птичка говоритПтичка говорит: "Я летела в: "Я летела в
гости к малышам, да случайногости к малышам, да случайно
услышала, как вы здесь оуслышала, как вы здесь о
весне и о птицах беседуете. Ивесне и о птицах беседуете. И
подумала, какие же этиподумала, какие же эти
ребятки наблюдательные. Всёребятки наблюдательные. Всё
вокруг видят, всё подмечают,вокруг видят, всё подмечают,
что весной на улицечто весной на улице
происходит.происходит.
А вот умеют ли они веснуА вот умеют ли они весну
слушать? Давайте проверим.слушать? Давайте проверим.
Закройте глаза и слушайте. АЗакройте глаза и слушайте. А
потом расскажите, что же выпотом расскажите, что же вы
услышалиуслышали (Звучит музыкальная(Звучит музыкальная
запись "Звуки и голоса природы" : шумзапись "Звуки и голоса природы" : шум
дождя, шелест листвы, капель, голосадождя, шелест листвы, капель, голоса
птиц).птиц).
8. Вы слышали голоса птиц, а теперьВы слышали голоса птиц, а теперь
отгадайте загадки про птиц.отгадайте загадки про птиц.
Чик-чирик! К зернышкам прыг! Клюй,Чик-чирик! К зернышкам прыг! Клюй,
не робей. Кто же это? (воробей)не робей. Кто же это? (воробей)
9. Загадки про птиц.Загадки про птиц.
Вот вещунья-белобока а зовут ее (сорока)Вот вещунья-белобока а зовут ее (сорока)
10. Загадки про птиц.Загадки про птиц.
Кто присел наКто присел на
толстый сук итолстый сук и
стучит тук-тук,стучит тук-тук,
тук-тук. (дятел) .тук-тук. (дятел) .
11. Загадки про птиц.Загадки про птиц.
-- На шесте - веселыйНа шесте - веселый
домдом
С круглым маленькимС круглым маленьким
окном.окном.
Чтоб уснули дети,Чтоб уснули дети,
Дом качает ветер. НаДом качает ветер. На
крыльце поет отец -крыльце поет отец -
Он и летчик, и певец.Он и летчик, и певец.
- На шесте дворец, во- На шесте дворец, во
дворце певец. А зовутдворце певец. А зовут
его (скворец) .его (скворец) .
12. Загадки про птиц.Загадки про птиц.
Прилетает к намПрилетает к нам
с теплом, путьс теплом, путь
проделавпроделав
длинный, лепитдлинный, лепит
домик под окномдомик под окном
из травы и глиныиз травы и глины
(ласточка) .(ласточка) .
13. Загадки про птиц.Загадки про птиц.
Черный,Черный,
проворныйпроворный
кричит крак,кричит крак,
червякамчервякам
враг (грач)враг (грач)
14. Загадки про птиц.Загадки про птиц.
.. Кто на елке, наКто на елке, на
суку счет ведетсуку счет ведет
ку-ку, ку-куку-ку, ку-ку
(кукушка)(кукушка)
15. ФИЗКУЛЬТУРНАЯ ПАУЗАФИЗКУЛЬТУРНАЯ ПАУЗА
Подвижная игра «Непогода и птицы»Подвижная игра «Непогода и птицы»
Цель:Цель: учить выполнять согласованно действия; выполнять движения по сигналу, ритмичноучить выполнять согласованно действия; выполнять движения по сигналу, ритмично
поднимая и опуская руки; развивать скоростные способности, пространственно-поднимая и опуская руки; развивать скоростные способности, пространственно-
временные ориентиры.временные ориентиры.
Инвентарь.Инвентарь. Обручи по количеству детей.Обручи по количеству детей.
Содержание игры.Содержание игры. Дети – птенцы располагаются в «гнёздах» (обручи)Дети – птенцы располагаются в «гнёздах» (обручи)
на одной стороне площадке. Ведущий произносит текст:на одной стороне площадке. Ведущий произносит текст:
--Сидят птенчики в гнездеСидят птенчики в гнезде
(Дети-птенцы спрашивают)(Дети-птенцы спрашивают)
-Мама где? Мама где?-Мама где? Мама где?
Ведущий продолжает:Ведущий продолжает:
-Без неё лететь опасно,-Без неё лететь опасно,
Ведь на улице ненастье.Ведь на улице ненастье.
Дети произносят:Дети произносят:
-Свою маму подождём.-Свою маму подождём.
Пропадём мы под дождём!Пропадём мы под дождём!
Появляется птица- мамаПоявляется птица- мама
(эту роль на себя может взять ведущий).(эту роль на себя может взять ведущий).
Ведущий поясняет:Ведущий поясняет:
--Мама птица возвратилась.Мама птица возвратилась.
К облакам ввысь устремилась.К облакам ввысь устремилась.
И зовёт птенцов она:И зовёт птенцов она:
«Дождь прошёл, лететь пора!»«Дождь прошёл, лететь пора!»
16. Услышав сигналУслышав сигнал «Лететь пора!»«Лететь пора!» детидети
бегут в одном направлении за птицей,бегут в одном направлении за птицей,
подражая ей, выполняют махи руками.подражая ей, выполняют махи руками.
Ведущий говорит текст, а участники игрыВедущий говорит текст, а участники игры
продолжают выполнять действияпродолжают выполнять действия
согласно тексту:согласно тексту:
-Птенцов учит мать летать,-Птенцов учит мать летать,
Выше крылья поднимать.Выше крылья поднимать.
Просто им летать – пустяк -Просто им летать – пустяк -
Небо покорил косяк.Небо покорил косяк.
Далее произносятся следующие слова:Далее произносятся следующие слова:
«Туча солнышко закрыло.«Туча солнышко закрыло.
Мама-птица приуныла.Мама-птица приуныла.
Зовёт птенчиков в гнездо,Зовёт птенчиков в гнездо,
Чтобы спрятать под крыло».Чтобы спрятать под крыло».
По словесному сигналу, всеПо словесному сигналу, все
возвращаются на исходную линиювозвращаются на исходную линию
(обручи). Игра повторяется по сигналу(обручи). Игра повторяется по сигналу
«Солнце снова светит нам!«Солнце снова светит нам!
Полетели к облакам!»Полетели к облакам!»
Правила:Правила: действуя по сигналу ведущего,действуя по сигналу ведущего,
играющие выполняют движение поиграющие выполняют движение по
заданной траектории.заданной траектории.
17. Ребята, а давайтеРебята, а давайте
вспомним, где живутвспомним, где живут
птицыптицы
Посмотрите на этотПосмотрите на этот
птичий домик, какптичий домик, как
он называетсяон называется
(гнездо).(гнездо). ДавайтеДавайте
посмотрим из чегопосмотрим из чего
птицы его строят.птицы его строят.
Значит гнездоЗначит гнездо
строят сами птицы.строят сами птицы.
18. ЗагадкаЗагадка
А вот скворечник,А вот скворечник,
кто в нем живет?кто в нем живет?
А кто же егоА кто же его
построил?построил?
Правильно,Правильно,
человек.человек.
19. Дидактическая играДидактическая игра
"Закончи"Закончи
предложение"предложение"
1.1. Погода веснойПогода весной (какая)(какая)
2.2. Ручьи веснойРучьи весной (что делают)(что делают)
3.3. После зимы наступаетПосле зимы наступает (что)(что)
4.4. Птицы вьютПтицы вьют (что)(что)
5.5. Солнце веснойСолнце весной (какое)(какое)
66. Сосульки весной. Сосульки весной (что делают)(что делают)
7.7. Листочки на деревьяхЛисточки на деревьях (что делают)(что делают)
8.8. Весной травка вырастаетВесной травка вырастает (какая)(какая)
Итог.Итог. :: Вот и подошло к концу наше занятие. Вам понравилось?Вот и подошло к концу наше занятие. Вам понравилось?
А о чем мы с вами говорили на занятии?А о чем мы с вами говорили на занятии? (ответы детей)(ответы детей)
