1. Технологическая карта организованной учебной деятельности
_______________________________________
Образовательная область:«Познание»
Раздел: Естествознание
Тема: «Звуки природы»
Цель:
Образовательные задачи: Детидолжны знать о весенних изменениях в природе: увелечение
светового дня, состояния погоды, сезонных изменениях растений, о жизни птиц весной.
Развивающие задачи: Сформировать обобщенное представление о птицах весной. Продолжать
углублять знания о перелетных птицах. Развивать внимание и наблюдательность.
Воспитательные задачи: Научить радоваться красоте весенней природы, беречь её.
Материал: Иллюстрация птиц, грамзапись голосов птиц, магнитофон, рисунки птиц
недорисованные, фломастеры
Предварительная работа:Рассматривание иллюстраций о птицах, отгадывание загадок,
наблюдения на прогулках за птицами, дидактические игры про птиц, беседы о птицах.
Билингвальный компонент:птицы- құстар
Этапы
деятельности
Действия воспитателя Действия детей
Мотивационно-
побудительный
этап
На нашей планете живут чудесные создания
Они летают ипоют, и землю свято берегут
Скажите, дети,можно жить без птиц на свете?
Что случится,если птицы на земле вдруг
пропадут?
Букашки, жучки, червячкина деревья нападут.
И съедят кору,листочки обглодают ветки,почки-
Вот что будет,еслиптицы, еслиптицы,
Все исчезнут-пропадут!
И не будет щебетанья,дивных трелей соловья,
И сороки стрекотанья,чик-чирика воробья…
Скучно будет,знают дети, жизнь без птиц на белом
свете!
Детивнимательно
слушают стихотворение
и рассуждают
Организованно-
поисковый этап
-Дети, мы сегодня собрались, провести «Птичью
викторину». А может мне провести нашу
викторину наша старая знакомая ворона Каркуша.
Что-то она задерживается. Давайте пока её нет,мы
разделимся на команды. Разговор у нас будет о
птицах, то и название команд должно быть связано
с птицами. У вас в руках есть части картинок, их
надо собрать в целые и тогда мы узнаем название
команд.
д/и «Собери картинку»
Ну, вот у нас появились две команды
«Воробьи» и «Ласточки»
Появляется Каркуша.
-А вот и я. Я вижу, вы готовы начать нашу
викторину. Будьте внимательны. Если вы будете
готовы отвечать на вопросы, то поднимайте руки.
Детиделятся на две
команды
Собирают картинку и
называют названия
команды
Встречают Каркушу
2. За каждыйправильный ответ команда получает вот
такие птички. В конце викторины определим
победителя.
1задание: «Кто больше назовет птиц»
2 задание:«кто больше отгадает загадок»
-Кто из леса прилетит,
Кто на крыше затрещит?
Белобока болтунья,
Говоруша, стрекотунья,
Белый бок и длинный хвост,
Что за птица, вот вопрос?
Много букашек поймать изловчится,
Черная грудь и крыло.
Угадай-ка!
В сером платочке, веселая.
В ночь охотится
-эту птицу знают все
Серый клюв торчит как палка,
Ходит птица в перевалку,
Для деревьев добрыйврач
Наш любимый добрый …
Эта птица никогда для птенцов не вьют гнезда,
Сядет где-то на суку и кричит ку-ку, ку-ку.
Птица – звонкая певичка,
Желтобрюхая сестричка,
Суетится невеличка,
Наша быстрая …
-Я по дереву стучу,
Червяка достать хочу,
Хоть и скрылся под корой,
Все равно ты будешь мой.
3 задание: «Узнай птиц по голосу» (грамзапись)
-Молодцы, всех птиц узнали по голосам .
4 задание: «Раздели птиц» (первая команда-
зимующих, вторая -перелетных )
5задание: Мы с вамипоиграем в игру: «Назови
лишнее слово»
-синица, ворона, волк.
-снегирь, ворона, дерево
-сорока, дятел,машина
-воробей, паук, дятел
Физкультминутка
Мы идем в лесок, будь внимателендружок.
Впереди- ручеёк,перейти- вот мосток
Мы попрыгаем немножко по извилистой дорожке
Как услышим в небе гром-
Спрячемся мы под кустом
Будет медленно идти – дождь
И настигнет нас в пути
Мы пришли с тобой дружок
Называют название
птиц
Отгадывают загадки
-Сорока
-Галка
-Сова
-Грач
-Кукушка
-Синичка
-Дятел
Ходьба
Ходьба на носочках
Прыжки
Приседаем
Легкий бег
Ходьба
3. В дремучий лесок.
6 задание: раскрась инарисуй птицу.
-А теперь ещё – игра на внимание, хорошо? Я буду
называть только птиц, ну если вы услышите, то
что-то другое дайте мне знать. Можно хлопать.
Прилетели птицы: голуби, синицы, мухи и стрижи
Прилетели птицы: голуби, синицы, аисты,вороны,
галки, макароны
Прилетели птицы: голуби, куницы
Прилетели птицы: голуби, синицы, чибисы, чижи,
галки и стрижи, комары, кукушки.
Прилетели птицы: голуби, синицы, галки и стрижи,
чибисы, чижи, аисты,кукушки, лебедии утки, и
спасибо шутке!
-Птичий домик?
-Руки птицы?
-Ноги утки?
-Лесной доктор?
-Пернатые вестники весны?
-Рот и нос птицы?
-Лесная курица из поговорки: «Глухой как…»
-Кудахчущая наседка
-Пингвин - это птица?
-За любовь к блестящим предметам,её называют
воровкой?
-Мухи (насекомые)
-Макароны
-куница
-комары
-Гнездо
-Крылья
-Лапы
-Дятел
-Птенец
-Клюв
-Тетерев
-Курица
-Да
-Сорока
Рефлексивно-
корригирующий
этап
-Ну, а наша викторина подошла к концу. Пора
повести итоги. Каркуша хвалит детей,напоминает
чтобы они не забывалипро птиц.
Ожидаемый результат
.
Знать: Весенние явления, особенностями существования растений, птиц весной.
Иметь: Представления о погоде весной, длительности весны.
Уметь: Охранять илюбить природу, отвечать на вопросы полными ответами,приводить свои
доводы, слушать,отгадывать загади
