SlideShare a Scribd company logo
1 of 6
Download to read offline
DIGITÁLIS OKTATÁSI KULTÚRA
OLLÉ JÁNOS
PANNON EGYETEM MFTK
TANÁRKÉPZŐ KÖZPONT
A TANÍTÁS ÉS TANULÁS FOLYAMATA
VETKPPT112T
2018/2019. TANÉV ŐSZI FÉLÉV
A korszakhatár és a legendái
korszakhatár: jelenleg a köznevelésben tanuló minden tanuló a XXI.
században született, az őket tanító összes tanár pedig a XX. században

a legendák és a félreértések:

generációelméletek (X, Y, Z, alfa, stb.) 

motiváló technológia

szemléltető technológia

digitális átállás (a jövőben)

iskolapedagógia:

az eszközhasználat és a figyelem-fegyelem problematika

függőség, biztonság
A korszakhatár kérdőjelei
a digitális iskolakultúra indikátora: a mobiltelefon iskolai használata

az oktatási minőség dilemma: fejlődés hatására digitalizáció vagy a
digitalizáció hatására a fejlődés?

az integrált tanulási környezet elmélete és gyakorlata:

iskolai és iskolán kívüli tanulási környezet

az információs társadalom és a technológia pimasz, provokatív,
bosszantó és elgondolkodtató hatása:

iskolaértelmezés

tanárszerep

az iskola belső világa
emlékezés, memória, kézírás

munkaerőpiaci elvárások

esélyegyenlőség (szociális és speciális
szükséglet)
Digitiális oktatási kultúra és didaktika
módszertan

oktatási stratégiák

oktatási módszerek

tanulásszervezési
eljárások

az oktatás tervezése

országos

intézményi

egyéni
oktatási tartalom

forrás

plattform

interaktivitás és
produktivitás

pedagógiai értékelés

profil és adaptivitás

mesterséges intelligencia

lábnyomok elemzése
Digitiális oktatási kultúra és didaktika
pedagógus

DIGCOMP EDU

ISTE sztenderdek

nyomás alatt a szerep- és az
önreflexió

vonatkoztatási pontok:

M-DOS

EU digitális cselekvési terv

Digitális Témahét
pedagógiai alapelvek
érvényesülése:

differenciálás,

adaptivitás,

preventív munkaszervezés, 

folyamatszabályozás
holisztikus, általános kihívások, problémák, feladatok, megoldások és
minőségfejlesztés
OLLÉ JÁNOS
PANNON EGYETEM MFTK
TANÁRKÉPZŐ KÖZPONT
A TANÍTÁS ÉS TANULÁS FOLYAMATA
VETKPPT112T
2018/2019. TANÉV ŐSZI FÉLÉV
SLIDESHARE.NET/OLLEJANOS/
YOUTUBE.COM/USER/OLLEJANOSPODCAST
TWITTER @OLLEJANOS
WWW.LINKEDIN.COM/IN/OLLEJANOS

More Related Content

Similar to Digitális oktatási kultúra

Mucsiné Erdei Mónika_Az oktatás megújításának szükségessége.pdf
Mucsiné Erdei Mónika_Az oktatás megújításának szükségessége.pdfMucsiné Erdei Mónika_Az oktatás megújításának szükségessége.pdf
Mucsiné Erdei Mónika_Az oktatás megújításának szükségessége.pdfkszrsomogyi
 
Nyűg vagy szükségszerűség mobiltechnológia az iskolában
Nyűg vagy szükségszerűség   mobiltechnológia az iskolábanNyűg vagy szükségszerűség   mobiltechnológia az iskolában
Nyűg vagy szükségszerűség mobiltechnológia az iskolábanAttila Főző PhD
 
Iskolai projektek az m-learning és a digitális írástudás területén
Iskolai projektek az m-learning és a digitális írástudás területénIskolai projektek az m-learning és a digitális írástudás területén
Iskolai projektek az m-learning és a digitális írástudás területénAttila Főző PhD
 
Digitális nemzedék a tanulási folyamatban
Digitális nemzedék a tanulási folyamatbanDigitális nemzedék a tanulási folyamatban
Digitális nemzedék a tanulási folyamatbanSzilvia Tóth-Mózer
 
Pedagógiai kultúra az információs társadalomban, a tudás alapú társadalom isk...
Pedagógiai kultúra az információs társadalomban, a tudás alapú társadalom isk...Pedagógiai kultúra az információs társadalomban, a tudás alapú társadalom isk...
Pedagógiai kultúra az információs társadalomban, a tudás alapú társadalom isk...Dr. Ollé János
 
Racsko Reka: Összehasonlító vizsgálatok a digitális átállás módszertani mega...
Racsko Reka: Összehasonlító vizsgálatok a digitális átállás módszertani mega...Racsko Reka: Összehasonlító vizsgálatok a digitális átállás módszertani mega...
Racsko Reka: Összehasonlító vizsgálatok a digitális átállás módszertani mega...Reka Racsko
 
Az új média és a tanulás beadandó
Az új média és a tanulás beadandóAz új média és a tanulás beadandó
Az új média és a tanulás beadandóPogonyi Ildikó
 
Digitális bevándorlók és bennszülöttek
Digitális  bevándorlók és bennszülöttekDigitális  bevándorlók és bennszülöttek
Digitális bevándorlók és bennszülöttekancsa1
 
Digitális bevándorlók és bennszülöttek
Digitális  bevándorlók és bennszülöttekDigitális  bevándorlók és bennszülöttek
Digitális bevándorlók és bennszülöttekancsa1
 
XXI. századi szegénység (a digitális technológiák és a szegénység viszonya)
XXI. századi szegénység (a digitális technológiák és a szegénység viszonya)XXI. századi szegénység (a digitális technológiák és a szegénység viszonya)
XXI. századi szegénység (a digitális technológiák és a szegénység viszonya)digitalisnemzedek
 
úJ nemzedék
úJ nemzedékúJ nemzedék
úJ nemzedéktotyik
 
A digitális oktatási kultúráról való gondolkodás változása a neveléstudományban
A digitális oktatási kultúráról való gondolkodás változása a neveléstudománybanA digitális oktatási kultúráról való gondolkodás változása a neveléstudományban
A digitális oktatási kultúráról való gondolkodás változása a neveléstudománybanDr. Ollé János
 
InformáCióS éS KommunikáCióS EszköZöK AlkalmazáSa Az OktatáSban
InformáCióS éS KommunikáCióS EszköZöK AlkalmazáSa Az OktatáSbanInformáCióS éS KommunikáCióS EszköZöK AlkalmazáSa Az OktatáSban
InformáCióS éS KommunikáCióS EszköZöK AlkalmazáSa Az OktatáSbansaribence
 
InformáCióS éS KommunikáCióS EszköZöK AlkalmazáSa Az OktatáSban
InformáCióS éS KommunikáCióS EszköZöK AlkalmazáSa Az OktatáSbanInformáCióS éS KommunikáCióS EszköZöK AlkalmazáSa Az OktatáSban
InformáCióS éS KommunikáCióS EszköZöK AlkalmazáSa Az OktatáSbansaribence
 
InformáCióS éS KommunikáCióS TechnikáK Az OktatáSban 2
InformáCióS éS KommunikáCióS TechnikáK Az OktatáSban 2InformáCióS éS KommunikáCióS TechnikáK Az OktatáSban 2
InformáCióS éS KommunikáCióS TechnikáK Az OktatáSban 2saribence
 
Új generációs oktatási rendszerek lehetséges formái a könyvtárakban
Új generációs oktatási rendszerek lehetséges formái a könyvtárakbanÚj generációs oktatási rendszerek lehetséges formái a könyvtárakban
Új generációs oktatási rendszerek lehetséges formái a könyvtárakbanAz én könyvtáram
 

Similar to Digitális oktatási kultúra (20)

Mucsiné Erdei Mónika_Az oktatás megújításának szükségessége.pdf
Mucsiné Erdei Mónika_Az oktatás megújításának szükségessége.pdfMucsiné Erdei Mónika_Az oktatás megújításának szükségessége.pdf
Mucsiné Erdei Mónika_Az oktatás megújításának szükségessége.pdf
 
Nyűg vagy szükségszerűség mobiltechnológia az iskolában
Nyűg vagy szükségszerűség   mobiltechnológia az iskolábanNyűg vagy szükségszerűség   mobiltechnológia az iskolában
Nyűg vagy szükségszerűség mobiltechnológia az iskolában
 
Iskolai projektek az m-learning és a digitális írástudás területén
Iskolai projektek az m-learning és a digitális írástudás területénIskolai projektek az m-learning és a digitális írástudás területén
Iskolai projektek az m-learning és a digitális írástudás területén
 
Digitális nemzedék a tanulási folyamatban
Digitális nemzedék a tanulási folyamatbanDigitális nemzedék a tanulási folyamatban
Digitális nemzedék a tanulási folyamatban
 
Molnár Szilárd: Hol van a technológia helye a 21. századi osztályteremben?
Molnár Szilárd: Hol van a technológia helye a 21. századi osztályteremben?Molnár Szilárd: Hol van a technológia helye a 21. századi osztályteremben?
Molnár Szilárd: Hol van a technológia helye a 21. századi osztályteremben?
 
Pedagógiai kultúra az információs társadalomban, a tudás alapú társadalom isk...
Pedagógiai kultúra az információs társadalomban, a tudás alapú társadalom isk...Pedagógiai kultúra az információs társadalomban, a tudás alapú társadalom isk...
Pedagógiai kultúra az információs társadalomban, a tudás alapú társadalom isk...
 
Racsko Reka: Összehasonlító vizsgálatok a digitális átállás módszertani mega...
Racsko Reka: Összehasonlító vizsgálatok a digitális átállás módszertani mega...Racsko Reka: Összehasonlító vizsgálatok a digitális átállás módszertani mega...
Racsko Reka: Összehasonlító vizsgálatok a digitális átállás módszertani mega...
 
Az új média és a tanulás beadandó
Az új média és a tanulás beadandóAz új média és a tanulás beadandó
Az új média és a tanulás beadandó
 
Digitális bevándorlók és bennszülöttek
Digitális  bevándorlók és bennszülöttekDigitális  bevándorlók és bennszülöttek
Digitális bevándorlók és bennszülöttek
 
Digitális bevándorlók és bennszülöttek
Digitális  bevándorlók és bennszülöttekDigitális  bevándorlók és bennszülöttek
Digitális bevándorlók és bennszülöttek
 
XXI. századi szegénység (a digitális technológiák és a szegénység viszonya)
XXI. századi szegénység (a digitális technológiák és a szegénység viszonya)XXI. századi szegénység (a digitális technológiák és a szegénység viszonya)
XXI. századi szegénység (a digitális technológiák és a szegénység viszonya)
 
úJ nemzedék
úJ nemzedékúJ nemzedék
úJ nemzedék
 
Prezentáció
PrezentációPrezentáció
Prezentáció
 
Prezentáció
PrezentációPrezentáció
Prezentáció
 
A digitális oktatási kultúráról való gondolkodás változása a neveléstudományban
A digitális oktatási kultúráról való gondolkodás változása a neveléstudománybanA digitális oktatási kultúráról való gondolkodás változása a neveléstudományban
A digitális oktatási kultúráról való gondolkodás változása a neveléstudományban
 
InformáCióS éS KommunikáCióS EszköZöK AlkalmazáSa Az OktatáSban
InformáCióS éS KommunikáCióS EszköZöK AlkalmazáSa Az OktatáSbanInformáCióS éS KommunikáCióS EszköZöK AlkalmazáSa Az OktatáSban
InformáCióS éS KommunikáCióS EszköZöK AlkalmazáSa Az OktatáSban
 
InformáCióS éS KommunikáCióS EszköZöK AlkalmazáSa Az OktatáSban
InformáCióS éS KommunikáCióS EszköZöK AlkalmazáSa Az OktatáSbanInformáCióS éS KommunikáCióS EszköZöK AlkalmazáSa Az OktatáSban
InformáCióS éS KommunikáCióS EszköZöK AlkalmazáSa Az OktatáSban
 
InformáCióS éS KommunikáCióS TechnikáK Az OktatáSban 2
InformáCióS éS KommunikáCióS TechnikáK Az OktatáSban 2InformáCióS éS KommunikáCióS TechnikáK Az OktatáSban 2
InformáCióS éS KommunikáCióS TechnikáK Az OktatáSban 2
 
Új generációs oktatási rendszerek lehetséges formái a könyvtárakban
Új generációs oktatási rendszerek lehetséges formái a könyvtárakbanÚj generációs oktatási rendszerek lehetséges formái a könyvtárakban
Új generációs oktatási rendszerek lehetséges formái a könyvtárakban
 
X geneneráció
X genenerációX geneneráció
X geneneráció
 

More from Dr. Ollé János

Online pedagógiai összhangzattan, A tanítás és a tanulás lehetőségei online k...
Online pedagógiai összhangzattan, A tanítás és a tanulás lehetőségei online k...Online pedagógiai összhangzattan, A tanítás és a tanulás lehetőségei online k...
Online pedagógiai összhangzattan, A tanítás és a tanulás lehetőségei online k...Dr. Ollé János
 
Mesterséges intelligencia a felsőoktatásban
Mesterséges intelligencia a felsőoktatásbanMesterséges intelligencia a felsőoktatásban
Mesterséges intelligencia a felsőoktatásbanDr. Ollé János
 
Mesterséges intelligencia a felsőoktatásban
Mesterséges intelligencia a felsőoktatásbanMesterséges intelligencia a felsőoktatásban
Mesterséges intelligencia a felsőoktatásbanDr. Ollé János
 
A mesterséges intelligencia felhasználása az oktatási programfejlesztésekben
A mesterséges intelligencia felhasználása az oktatási programfejlesztésekbenA mesterséges intelligencia felhasználása az oktatási programfejlesztésekben
A mesterséges intelligencia felhasználása az oktatási programfejlesztésekbenDr. Ollé János
 
7 kihívás és a realitás: A mesterséges intelligencia lehetőségei és korlátjai...
7 kihívás és a realitás: A mesterséges intelligencia lehetőségei és korlátjai...7 kihívás és a realitás: A mesterséges intelligencia lehetőségei és korlátjai...
7 kihívás és a realitás: A mesterséges intelligencia lehetőségei és korlátjai...Dr. Ollé János
 
A mesterséges intelligencia lehetőségei az oktatási programok és az e-learnin...
A mesterséges intelligencia lehetőségei az oktatási programok és az e-learnin...A mesterséges intelligencia lehetőségei az oktatási programok és az e-learnin...
A mesterséges intelligencia lehetőségei az oktatási programok és az e-learnin...Dr. Ollé János
 
A felsőoktatás-pedagógia és a ChatGPT
A felsőoktatás-pedagógia és a ChatGPTA felsőoktatás-pedagógia és a ChatGPT
A felsőoktatás-pedagógia és a ChatGPTDr. Ollé János
 
Digitális kultúra és oktatás-módszertan
Digitális kultúra és oktatás-módszertanDigitális kultúra és oktatás-módszertan
Digitális kultúra és oktatás-módszertanDr. Ollé János
 
A felsőoktatás lehetőségei, küldetései és kihívásai a mesterséges intelligenc...
A felsőoktatás lehetőségei, küldetései és kihívásai a mesterséges intelligenc...A felsőoktatás lehetőségei, küldetései és kihívásai a mesterséges intelligenc...
A felsőoktatás lehetőségei, küldetései és kihívásai a mesterséges intelligenc...Dr. Ollé János
 
LXD: az e-learning oktatáslélektana és reformpedagógiája
LXD: az e-learning oktatáslélektana és reformpedagógiájaLXD: az e-learning oktatáslélektana és reformpedagógiája
LXD: az e-learning oktatáslélektana és reformpedagógiájaDr. Ollé János
 
Digitális reform-pedagógia
Digitális reform-pedagógiaDigitális reform-pedagógia
Digitális reform-pedagógiaDr. Ollé János
 
A moodle plugin funkcionalitás oktatás-módszertani versenyképessége
A moodle plugin funkcionalitás oktatás-módszertani versenyképességeA moodle plugin funkcionalitás oktatás-módszertani versenyképessége
A moodle plugin funkcionalitás oktatás-módszertani versenyképességeDr. Ollé János
 
Oktatási minőség és oktatás-informatika a felsőoktatásban
Oktatási minőség és oktatás-informatika a felsőoktatásbanOktatási minőség és oktatás-informatika a felsőoktatásban
Oktatási minőség és oktatás-informatika a felsőoktatásbanDr. Ollé János
 
Digitális kompetencia és digitális oktatási kultúra a felsőoktatásban
Digitális kompetencia  és digitális oktatási kultúra  a felsőoktatásbanDigitális kompetencia  és digitális oktatási kultúra  a felsőoktatásban
Digitális kompetencia és digitális oktatási kultúra a felsőoktatásbanDr. Ollé János
 
A tanítás és tanulás folyamatának problématérképe
A tanítás és tanulás folyamatának problématérképeA tanítás és tanulás folyamatának problématérképe
A tanítás és tanulás folyamatának problématérképeDr. Ollé János
 
Innovatív oktatás-módszertan tradicionális képzési környezetben
Innovatív oktatás-módszertan tradicionális képzési környezetbenInnovatív oktatás-módszertan tradicionális képzési környezetben
Innovatív oktatás-módszertan tradicionális képzési környezetbenDr. Ollé János
 
Digitális munkarend módszertanát és és technológiáját segítő megoldások áttek...
Digitális munkarend módszertanát és és technológiáját segítő megoldások áttek...Digitális munkarend módszertanát és és technológiáját segítő megoldások áttek...
Digitális munkarend módszertanát és és technológiáját segítő megoldások áttek...Dr. Ollé János
 
Oktatás-módszertani irányelvek a digitális munkarendben (és azon túl is…)
Oktatás-módszertani irányelvek a digitális munkarendben (és azon túl is…)Oktatás-módszertani irányelvek a digitális munkarendben (és azon túl is…)
Oktatás-módszertani irányelvek a digitális munkarendben (és azon túl is…)Dr. Ollé János
 
Neveléstudomány vagy pedagógia? - “Egy kis hazai” tudományszociológiai elemzés
Neveléstudomány vagy pedagógia? - “Egy kis hazai” tudományszociológiai elemzésNeveléstudomány vagy pedagógia? - “Egy kis hazai” tudományszociológiai elemzés
Neveléstudomány vagy pedagógia? - “Egy kis hazai” tudományszociológiai elemzésDr. Ollé János
 
A digitális munkarend kihívásai és lehetőségei
A digitális munkarend kihívásai és lehetőségeiA digitális munkarend kihívásai és lehetőségei
A digitális munkarend kihívásai és lehetőségeiDr. Ollé János
 

More from Dr. Ollé János (20)

Online pedagógiai összhangzattan, A tanítás és a tanulás lehetőségei online k...
Online pedagógiai összhangzattan, A tanítás és a tanulás lehetőségei online k...Online pedagógiai összhangzattan, A tanítás és a tanulás lehetőségei online k...
Online pedagógiai összhangzattan, A tanítás és a tanulás lehetőségei online k...
 
Mesterséges intelligencia a felsőoktatásban
Mesterséges intelligencia a felsőoktatásbanMesterséges intelligencia a felsőoktatásban
Mesterséges intelligencia a felsőoktatásban
 
Mesterséges intelligencia a felsőoktatásban
Mesterséges intelligencia a felsőoktatásbanMesterséges intelligencia a felsőoktatásban
Mesterséges intelligencia a felsőoktatásban
 
A mesterséges intelligencia felhasználása az oktatási programfejlesztésekben
A mesterséges intelligencia felhasználása az oktatási programfejlesztésekbenA mesterséges intelligencia felhasználása az oktatási programfejlesztésekben
A mesterséges intelligencia felhasználása az oktatási programfejlesztésekben
 
7 kihívás és a realitás: A mesterséges intelligencia lehetőségei és korlátjai...
7 kihívás és a realitás: A mesterséges intelligencia lehetőségei és korlátjai...7 kihívás és a realitás: A mesterséges intelligencia lehetőségei és korlátjai...
7 kihívás és a realitás: A mesterséges intelligencia lehetőségei és korlátjai...
 
A mesterséges intelligencia lehetőségei az oktatási programok és az e-learnin...
A mesterséges intelligencia lehetőségei az oktatási programok és az e-learnin...A mesterséges intelligencia lehetőségei az oktatási programok és az e-learnin...
A mesterséges intelligencia lehetőségei az oktatási programok és az e-learnin...
 
A felsőoktatás-pedagógia és a ChatGPT
A felsőoktatás-pedagógia és a ChatGPTA felsőoktatás-pedagógia és a ChatGPT
A felsőoktatás-pedagógia és a ChatGPT
 
Digitális kultúra és oktatás-módszertan
Digitális kultúra és oktatás-módszertanDigitális kultúra és oktatás-módszertan
Digitális kultúra és oktatás-módszertan
 
A felsőoktatás lehetőségei, küldetései és kihívásai a mesterséges intelligenc...
A felsőoktatás lehetőségei, küldetései és kihívásai a mesterséges intelligenc...A felsőoktatás lehetőségei, küldetései és kihívásai a mesterséges intelligenc...
A felsőoktatás lehetőségei, küldetései és kihívásai a mesterséges intelligenc...
 
LXD: az e-learning oktatáslélektana és reformpedagógiája
LXD: az e-learning oktatáslélektana és reformpedagógiájaLXD: az e-learning oktatáslélektana és reformpedagógiája
LXD: az e-learning oktatáslélektana és reformpedagógiája
 
Digitális reform-pedagógia
Digitális reform-pedagógiaDigitális reform-pedagógia
Digitális reform-pedagógia
 
A moodle plugin funkcionalitás oktatás-módszertani versenyképessége
A moodle plugin funkcionalitás oktatás-módszertani versenyképességeA moodle plugin funkcionalitás oktatás-módszertani versenyképessége
A moodle plugin funkcionalitás oktatás-módszertani versenyképessége
 
Oktatási minőség és oktatás-informatika a felsőoktatásban
Oktatási minőség és oktatás-informatika a felsőoktatásbanOktatási minőség és oktatás-informatika a felsőoktatásban
Oktatási minőség és oktatás-informatika a felsőoktatásban
 
Digitális kompetencia és digitális oktatási kultúra a felsőoktatásban
Digitális kompetencia  és digitális oktatási kultúra  a felsőoktatásbanDigitális kompetencia  és digitális oktatási kultúra  a felsőoktatásban
Digitális kompetencia és digitális oktatási kultúra a felsőoktatásban
 
A tanítás és tanulás folyamatának problématérképe
A tanítás és tanulás folyamatának problématérképeA tanítás és tanulás folyamatának problématérképe
A tanítás és tanulás folyamatának problématérképe
 
Innovatív oktatás-módszertan tradicionális képzési környezetben
Innovatív oktatás-módszertan tradicionális képzési környezetbenInnovatív oktatás-módszertan tradicionális képzési környezetben
Innovatív oktatás-módszertan tradicionális képzési környezetben
 
Digitális munkarend módszertanát és és technológiáját segítő megoldások áttek...
Digitális munkarend módszertanát és és technológiáját segítő megoldások áttek...Digitális munkarend módszertanát és és technológiáját segítő megoldások áttek...
Digitális munkarend módszertanát és és technológiáját segítő megoldások áttek...
 
Oktatás-módszertani irányelvek a digitális munkarendben (és azon túl is…)
Oktatás-módszertani irányelvek a digitális munkarendben (és azon túl is…)Oktatás-módszertani irányelvek a digitális munkarendben (és azon túl is…)
Oktatás-módszertani irányelvek a digitális munkarendben (és azon túl is…)
 
Neveléstudomány vagy pedagógia? - “Egy kis hazai” tudományszociológiai elemzés
Neveléstudomány vagy pedagógia? - “Egy kis hazai” tudományszociológiai elemzésNeveléstudomány vagy pedagógia? - “Egy kis hazai” tudományszociológiai elemzés
Neveléstudomány vagy pedagógia? - “Egy kis hazai” tudományszociológiai elemzés
 
A digitális munkarend kihívásai és lehetőségei
A digitális munkarend kihívásai és lehetőségeiA digitális munkarend kihívásai és lehetőségei
A digitális munkarend kihívásai és lehetőségei
 

Digitális oktatási kultúra

  • 1. DIGITÁLIS OKTATÁSI KULTÚRA OLLÉ JÁNOS PANNON EGYETEM MFTK TANÁRKÉPZŐ KÖZPONT A TANÍTÁS ÉS TANULÁS FOLYAMATA VETKPPT112T 2018/2019. TANÉV ŐSZI FÉLÉV
  • 2. A korszakhatár és a legendái korszakhatár: jelenleg a köznevelésben tanuló minden tanuló a XXI. században született, az őket tanító összes tanár pedig a XX. században a legendák és a félreértések: generációelméletek (X, Y, Z, alfa, stb.) motiváló technológia szemléltető technológia digitális átállás (a jövőben) iskolapedagógia: az eszközhasználat és a figyelem-fegyelem problematika függőség, biztonság
  • 3. A korszakhatár kérdőjelei a digitális iskolakultúra indikátora: a mobiltelefon iskolai használata az oktatási minőség dilemma: fejlődés hatására digitalizáció vagy a digitalizáció hatására a fejlődés? az integrált tanulási környezet elmélete és gyakorlata: iskolai és iskolán kívüli tanulási környezet az információs társadalom és a technológia pimasz, provokatív, bosszantó és elgondolkodtató hatása: iskolaértelmezés tanárszerep az iskola belső világa emlékezés, memória, kézírás munkaerőpiaci elvárások esélyegyenlőség (szociális és speciális szükséglet)
  • 4. Digitiális oktatási kultúra és didaktika módszertan oktatási stratégiák oktatási módszerek tanulásszervezési eljárások az oktatás tervezése országos intézményi egyéni oktatási tartalom forrás plattform interaktivitás és produktivitás pedagógiai értékelés profil és adaptivitás mesterséges intelligencia lábnyomok elemzése
  • 5. Digitiális oktatási kultúra és didaktika pedagógus DIGCOMP EDU ISTE sztenderdek nyomás alatt a szerep- és az önreflexió vonatkoztatási pontok: M-DOS EU digitális cselekvési terv Digitális Témahét pedagógiai alapelvek érvényesülése: differenciálás, adaptivitás, preventív munkaszervezés, folyamatszabályozás holisztikus, általános kihívások, problémák, feladatok, megoldások és minőségfejlesztés
  • 6. OLLÉ JÁNOS PANNON EGYETEM MFTK TANÁRKÉPZŐ KÖZPONT A TANÍTÁS ÉS TANULÁS FOLYAMATA VETKPPT112T 2018/2019. TANÉV ŐSZI FÉLÉV SLIDESHARE.NET/OLLEJANOS/ YOUTUBE.COM/USER/OLLEJANOSPODCAST TWITTER @OLLEJANOS WWW.LINKEDIN.COM/IN/OLLEJANOS