Dokumen ini membahasikan transformasi kurikulum pendidikan kesihatan di Malaysia untuk merealisasikan literasi kesihatan melalui pendekatan berdasarkan kemahiran. Ia menjelaskan konsep literasi kesihatan dan komponen dalam kurikulum pendidikan kesihatan termasuk kesihatan fizikal, mental, sosial dan alam sekitar. Dokumen ini juga memperkenalkan program Pendidikan Kesihatan Reproduktif dan Sosial (PEERS) yang memberi
3. LITERASI KESIHATAN
The capacity of an individual to
obtain, interpret and understand
basic health information and services
and the competence to use such
information and services in ways
that are health-enhancing.
(Joint Committee on National
Health Education Standards, 2007)
4.
5. KURIKULUM PENDIDIKAN KESIHATAN
SKILLS-BASED HEALTH EDUCATION
• an approach to creating or maintaining
healthy lifestyles and conditions through
the development of knowledge, attitudes,
and especially skills, using a variety of
learning experiences, with an emphasis on
participatory methods
6. ❖ Kebolehan seseorang menangani secara
berkesan kehendak dan cabaran harian.
❖ Kebolehan seseorang mengekalkan
keadaan mental yang baik dan
mendemonstrasikan dalam perlakuan
yang positif.
• (Abilities for adaptive and positive behaviour
that enable individuals to deal effectively
with the demands and challenges of
everyday life).
Kemahiran Kecekapan Psikososial
9. Matlamat PENDIDIKAN KESIHATAN membolehkan
individu:
• mengawal kesihatan diri, keluarga, masyarakat dan
persekitaran menerusi pengetahuan, kemahiran
serta amalan gaya hidup sihat
• sentiasa bersedia menyesuaikan diri dalam aspek
fizikal, mental, emosi, sosial dan rohani
• bersikap positif untuk mencapai kesejahteraan
hidup dan meningkatkan potensi ke tahap
kesihatan optimum serta jangka hayat panjang
yang berkualiti.
11. • Kesihatan diri
dan reproduktif
• Penyalahgunaan
bahan
• Kemahiran
pengurusan
mental dan emosi
• Kekeluargaan
• Perhubungan
• Pencegahan
penyakit
• Keselamatan
diri
Pendidikan Kesihatan
Reproduktif dan Sosial
(PEERS)
(75%)
Pemakanan
(15%)
Pertolongan Cemas
(10%)
18. BAHAN SOKONGAN PdP
Modul 1: Aspek Fizikal
Modul 2: Aspek Sosial
Modul 3: Gender
Modul 4: Penyakit Jangkitan Seks
Modul 5: HIV/AIDS
Modul 6: Seksualiti dan Saya
Modul 7: Modul Latihan Pendidikan
Pencegahan HIV/AIDS
Modul 8: Modul Kemahiran Kecekapan
Psikososial dalam Pendidikan
Pencegahan HIV dan AIDS
19. PROGRAM SOKONGAN
DI BAWAH INISIATIF PEERS
Program kerjasama antara
KPM dengan kementerian
dan agensi lain
• KKM; LPPKN, KPWKM;
FRHAM; WCC; Focus On
The Family; dll.
• Contoh: Program PEKERTI
(2012 - 2017)
Transformasi dalam kurikulum Pendidikan Kesihatan
merealisasikan literasi kesihatan melalui kurikulum Pendidikan Kesihatan
pelbagai kemahiran diperlukan oleh murid dalam konteks kesihatan
Literasi kesihatan adalah salah satu daripada kemahiran abad ke-21.
Apakah yang dimaksudkan sebagai ‘literasi kesihatan’?
Literasi kesihatan:
kemahiran memperoleh, menginterpretasi, dan memahami maklumat asas
mengenai kesihatan serta perkhidmatan kesihatan
kemahiran menggunakan maklumat dan perkhidmatan yang disediakan untuk mempertingkatkan tahap kesihatan.
3. Murid atau generasi muda yang merupakan aset negara perlu dilengkapi dengan
literasi kesihatan.
Malaysia - negara mempunyai penduduk paling ramai obes di Asia Tenggara.
Malaysia - negara menduduki tempat keenam mempunyai penduduk paling ramai obes di kawasan Asia Pasifik.
Obesiti sering mengakibatkan penyakit diabetes iaitu salah satu penyakit tidak berjangkit yang semakin meningkat di Malaysia.
The Star, bertarikh 16 Januari 2014 melaporkan:
“According to reports, about 2.6 million Malaysians aged 18 and above were
diabetics. This number is projected to hit 4.5 million by 2020.”
Kemerosotan tahap kesihatan dalam kalangan rakyat Malaysia akan membawa
kepada pelbagai impak yang merugikan negara.
Kurikulum Pendidikan Kesihatan adalah berasaskan kemahiran iaitu skills-based health education yang disarankan oleh badan-badan dunia seperti Pertubuhan Bangsa-Bangsa Bersatu (PBB), UNESCO, UNICEF, dan sebagainya.
Pendidikan Kesihatan berasaskan kemahiran merujuk kepada pendekatan mengekalkan gaya hidup sihat:
pemerolehan maklumat
pembentukan sikap atau tabiat
kemahiran yang merangkumi nilai-nilai murni
pelbagai pengalaman pembelajaran
penekanan kepada kaedah partisipatori
Kemahiran kecekapan psikososial merupakan salah satu life-skills.
Kemahiran kecekapan psikososial adalah…(baca daripada slaid).
Antara komponen utama dalam kemahiran kecekapan psikososial yang diberi penekanan dalam kurikulum Pendidikan Kesihatan:
menangani emosi
menangani tekanan
komunikasi
empati
penyelesaian masalah
membuat keputusan
hubungan interpersonal
kesedaran kendiri
pemikiran kreatif
pemikiran kritis
Penerangan secara jelas dan ringkas dengan memberi beberapa contoh situasi
yang berkaitan.
Contoh, masalah mental dalam kalangan murid semakin meningkat. Melalui
pengalaman pembelajaran yang dilalui dalam Pendidikan Kesihatan diharap dapat
membantu murid ke arah mencapai tahap kesihatan yang optimum.
Secara tidak langsung, kemahiran kecekapan psikososial dalam kurikulum Pendidikan Kesihatan memperkukuhkan KBAT.
2. Beri penerangan secara jelas melalui contoh (jika perlu).
Penerangan secara jelas berdasarkan kepada slaid.
Penerangan secara jelas berdasarkan kepada slaid.
Kurikulum Pendidikan Kesihatan merangkumi 75% elemen Pendidikan Kesihatan Reproduktif dan Sosial (PEERS), 15% elemen pemakanan, dan 10% elemen pertolongan cemas.
Penerangan secara jelas berdasarkan kepada slaid.
‘Pendidikan Seks’ sering diperkatakan dari semasa ke semasa.
Terdapat juga pihak-pihak yang memberi cadangan bahawa pendidikan ini perlu diwujudkan dalam sistem pendidikan di Malaysia.
Istilah ‘Pendidikan Seks’ mempunyai pelbagai konotasi.
Istilah ‘Pendidikan Seks’ masih belum boleh diterima oleh masyarakat Malaysia.
Kementerian Pendidikan Malaysia (KPM) sedia maklum terhadap keperluan dan kepentingan ‘pendidikan seks’ seperti yang dicadangkan oleh pelbagai pihak.
KPM telah mengambil langkah proaktif untuk melaksanakan ‘ Pendidikan Kesihatan Reproduktif dan Sosial’ atau singkatannya iaitu ‘PEERS’ melalui kurikulum Pendidikan Kesihatan.
KPM tidak pernah menggunakan istilah ‘Pendidikan Seks’.
(Peserta kursus dipohon merujuk kepada penulisan mengenai ‘PEERS dalam
Kurikulum Pendidikan Kesihatan’ yang telah diberi).
1989 - PEERS diperkenalkan di sekolah menengah.
1994 - PEERS diperkenalkan di sekolah rendah.
Diajar secara khusus melalui Pendidikan Kesihatan, yang sebelum ini berada di bawah ‘Pendidikan Jasmani dan Kesihatan’.
Pendidikan Kesihatan dijalankan sebagai satu subjek pada tahun 2011, bermula dengan KSSR Tahun Satu.
Elemen PEERS juga terdapat dalam pelbagai kurikulum subjek lain.
Beri penekanan bahawa subjek lain seperti Pendidikan Moral atau Pendidikan Islam juga memberi pendidikan ini kepada murid dalam perspektif yang berbeza mengikut kurikulum masing-masing.
(Penerangan secara lebih terperinci berdasarkan kepada slaid).
Penerangan secara jelas berdasarkan kepada slaid.
Penggubalan PEERS dalam kurikulum Pendidikan Kesihatan mengambil kira pelbagai faktor:
biolologikal
psikologikal
kerohanian
sosiobudaya
Matlamat PEERS adalah ke arah amalan tingkah yang sihat
- kehidupan seksual yang sihat
- etiket perhubungan jantina yang sihat
- persediaan untuk kedewasaan, perkahwinan dan keibubapaan.
3. Kerukunan rumahtangga dan institusi kekeluargaan adalah penting.
Penerangan secara jelas berdasarkan kepada slaid.
Bahagian Pembangunan Kurikulum (BPK) telah membina pelbagai bahan sokongan dalam memantapkan lagi PEERS.
Pada tahun 2004… (baca daripada slaid).
Pada tahun 2008… (baca daripada slaid).
PEERS yang dilaksana melalui kurikulum Pendidikan Kesihatan turut disokong dengan pelbagai program kerjasama antara KPM dengan kementerian serta agensi lain.
Contoh, Kementerian Kesihatan Malaysia (KKM), Lembaga Penduduk dan Pembangunan Keluarga Negara (LPPKN) di bawah Kementerian Pembangunan Wanita, Keluarga dan Masyarakat (KPWKM), Federation of Reproductive Health Associations, Malaysia (FRHAM), Women’s Centre for Change (WCC), dan lain-lain lagi.
Program Pendidikan Kesihatan Reproduktif dan Sosial Remaja di Sekolah (PEKERTI) yang dikelolakan oleh LPPKN di bawah KPWKM merupakan salah satu contoh program kerjasama antara KPM dengan kementerian lain.
Program PEKERTI@Sekolah:
dijalankan di sekolah-sekolah rintis yang terpilih pada tahun 2012
tidak dapat dijalankan pada tahun 2013 kerana faktor kekangan kewangan di
pihak penganjur iaitu LPPKN, KPWKM
dijalankan di sekolah-sekolah yang terpilih pada tahun 2014
akan diteruskan pada tahun 2015 dengan penglibatan sekolah-sekolah yang akan
disenaraikan kelak.
Program PEKERTI@Sekolah dijalankan selepas UPSR untuk murid Tahun Enam, dan selepas PT3 untuk murid Tingkatan Tiga.
Program PEKERTI adalah program kerjasama antara KPM dengan Lembaga Penduduk dan Pembangunan Keluarga Negara (LPPKN), Kementerian Pembangunan Wanita, Keluarga dan Masyarakat (KPWKM).
Program ini merupakan salah satu program sokongan kepada PEERS dalam kurikulum Pendidikan Kesihatan.
PEERS adalah pendidikan sepanjang hayat.
PEERS bermula sejak kita berada dalam kandungan ibu hinggalah kita menghembuskan nafas terakhir (meninggal dunia).