Dokumen tersebut membahas tentang sejarah ekonomi masyarakat Melayu sebelum kedatangan penjajah British, termasuk aktivitas ekonomi sara diri, ciri-ciri ekonomi sara diri, maksud dwiekonomi, kesan dwiekonomi, sistem pendidikan vernakular, dan perkembangan sistem transportasi di Tanah Melayu pada awal abad ke-20.

1. SEJARAH TINGKATAN 4
BAB 10
DASAR BRITISH DAN
KESANNYA
TERHADAP EKONOMI NEGARA

2. Senaraikan aktiviti-aktiviti ekonomi
sara diri masyarakat Melayu
 Melombong
 Bercucuk tanam
 Memungut hasil hutan
 Menternak binatang
 Menengkap ikan secara kecil-kecilan
 Menanam tanaman sampingan

3. Nyatakan ciri-ciri ekonomi sara diri
 Pengeluaran dalam skala kecil
 Menggunakan teknologi mudah
 Modal yang kecil
 Penggunaan buruh terhad
 Pasaran yang kecil
 Lebihan pengeluaran digunakan semula untuk
penggunaan sendiri

4. Apakah maksud dwiekonomi
Dwiekonomi bermaksud wujudnya dua
bentuk okonomi secara serentak iaitu
ekonomibercorak sara diri dan
ekonomi dagangan

5. Nyatakan kesan daripada wujudnya
dwiekonomi ditanah Melayu
 Pekembangan dalam industri perlombongan dan
pertanian komersial
 Ekonomi Negara dikuasai oleh pemodal Eropah
 Orang Melayu kekal dalam ekonomi sara diri
 Pembangunan tidak seimbang antara wilayah
 Taraf hidup tidak seimbang antara penduduk luar
Bandar dengan Bandar
 Kemasukanburuh asing

6. Huraikan cara kemasukan buruh
China dan India ke Tanah Melayu
pada abad ke-19
 KREDIT-Melalui sistem tiket kredit Sin Kheh dikumpulkan oleh kheh-
tau(ketua)dan diawasi oleh agensi buruh yang dibayar oleh majikan
 PERJANJIAN-Golongan sin kheh membuat perjanjian menjelaskan
hutang merekasecara bekerja dengan majikan untuk tempoh tertentu
 TIKET-Mereka dibekalkan dengantiket ke pelabuhan yang dituju
 KAKITANGAN-Melalui sistem pengambilan kakitangan,majikan akan
menghantar pegawainya ke china untuk mendapatkan buruh
 PERBELANJAAN-Segala perbelanjaan dan tambang dibiayai oleh
majikan

7. Nyatakan kesan-kesan daripada
peningkatan jumlah kemasukan
imigran
MAJMUK Pembentukan masyarakat majmuk di tanah Melayu
PETEMPATAN Wujud petempatan yang berbeza-beza mengikut kaum
PEKERJAAN Jenis pekerjaan yang berbeza mengikut kaum
BAHASA Penggunaan bahasa yang berbeza dalam pertuturan
INTERAKSI Tidak terdapat interaksi antara kaum
PERPADUAN Tidak ada perpaduan antara kaum
PENDIDIKAN Wujudnya system pendidikan vernacular
PENYAKIT Taraf kesihatanyang rendah
PEMBANGUNAN Pembangunan tidak seimbang antara wilayah

8. Apakah yang dimaksudkan dengan
pendidikan vernakular
Sistem pendidikan yang
menggunakan bahasa ibunda kaum
masing-masing sebagai bahasa
pengantar

9. Nyatakan kelemahan-kalemahan
sistem pendidikan vernakular
 Tidak mendapat memupuk perpaduan kaum
 Murid-murid daripada pelbagai kaum terpisah
 Melalui system pendidikan yang berbeza-beza
 Penggunaan bahasa yang berbeza-beza sebagai
bahasa pengantar

10. Sebutkan bentuk pendidikan orang
Melayu sebelum kedatangan
penjajah
 Mendapat pendidikan di surau, masjid dan sekolah
pondok
 Bertumpu kepada aspek membaca dan memahami
Al-quran
 Mempelejeri bahasa arab
 Mempelajari hukum agama
 Bertujuan menguasai asas kemahiran membaca,
menulis dan mengira

11. Senaraikan ciri-ciri sekolah vernakular
 Disediakan oleh kerajaan bagi sekolah di Bandar
 Dibiayai oleh pengusha ladang bagi sekolah Tamil di
ladang
 Beropientasikan sistem pendidikan di India
 Menggunakan sukatan pelejaran dari India
 Menggunakan buku yang dibawa dari India
 Tenaga pengajar dibawa dari India
 Menggunakan bahasa Tamil sebgai bahasa pengantar

12. Huraikan perkembangan sekolah
vernakular melayu selepas
kedatangan British
 TUBUH Sekolah vernacular Melayu mula ditubuhkan di Negeri
Selat
 SEKOLAH Sekolah Melayu pertama didirikan di Singapura diikuti
yang seterusnya di Seberang Perai1871 dan Kuala
Kangsar 1885
 PEREMPUAN Sekolah Melayu perempuan ditubuhkan pada
tahun 1885
 RENDAH Sekolah Melayu hanya di peringkat sekolah rendah sahaja
 KURIKULUM Kurikulumnya terbatas dansesuai dengan cita-cita
British menjadikan orang Melayu sebagai petani
 MPSI Maktab Perguruan Sultan Idris(MPSI) ditubuhkan untuk
melatih guru-guru Melayu
 ELIT Kolej Melayu Kuala Kangsar ditubuhkan untuk golongan
elit

13. Berikan persamaan antara
sekolahvernakular China dengan sekolah
vernakular Tamil di Tanah Melayu
PENGANTAR Menggunakan bahasa ibunda sebagai
bahasa pengantar
ORIENTASI Sistem pendidikan berorientasikan negara asal
SUKATAN Sukatan pelajaran dari Negara asal
BUKU Buku dibawa dari Negara asal
PENGAJAR Tenaga pengajar dibawa dari Negara asal

14. Huraikan perkembangan pendidikan
inggeris di Tanah Melayu semasa
penjajahan British
USAHA Diusahakan oleh mubaligh Kristian dan badan
sukarela
BANDAR Dianggap sekolah elit kerana letaknya di Bandar
sahaja
PELAJAR Pelajarnya terdiri daripada golongan atasan
KURIKULUM Kurikulum disusun berasaskan system
penddikan di England
UNIVERSITI Pihak British menubuhkan universiti Malaya di
Singapura

15. Mengapakah perusahaan perkilangan di
Tanah Melayu mengalami perkembangan
yang begitu lembab pada awal abad ke-
20
 Tumpuan kepada pengeluaran biji timah dan getah
 Hampir semua barangan perkilangan yang diperlukan
diimport
 Barangan temptan mendapat saingan daripada barangan
yang diimport
 Pengeluaran barangan tampatan adalah sedikit

16. Sebutkan jenis-jenis perkilangan
yang dibina di Tanah Melayu
sebelum abad ke-20
 Kilangan barangan berasaskan getah
 Kilang berasaskan perlombongan
 Kilang membina kapal korek,kapal kecil dan
mesin memproses getah
 Perusaha mengetin nenas

17. Senaraikan kilang yang didirikan di
Tanah Melayu pada awal abad ke-
20
 Syarikat Shun Yip Leong
 Syarikat kasut bata
 Fung Keong
 Kinta Rubber Works
 United Engineers

18. Mengapakah kerajaan meningkatkan
penglibatan orang melayu dalam sektor
perindustrian dan perniagaan mulai tahun
1970-an
 Masyarakat Melayu tercicir dalam bidang perindustrian dan
perniagaan
 Masyarakat Melayu terpinggir daripada arus pembangunan
ekonomi perdana
 Mengimbangi kedudukan ekonomi antara kaum
 Mengelakkan perasaan tidak puas hati yang boleh
mendatangkan unsure ketdakstabilan
 Mengimbangi pembangunan ekonomi antara wilayah

19. Apakah peranan sistem pengankutan dan
perhubungan terhadap perkembangan ekonomi
Tanah Melayu pada awal abad ke-20
CEPAT Mempercepatkan pengangkutan bijih timah/getah
PELABUHAN Menghubungkan kawasan perlombongan/ladang dengan
pelabuhan
KAWASAN Menghubungkan pantai barat tanah melayu dengan pantai
timur
BUKA Menggalakkan pembukaan tanah baru di kawasan
pedalaman
NEGERI Memudahkan perhubungan antara negeri di tanah
melayu
JIRAN Menghubungkan tanah melayu dengan jiran
CEKAP Perhubungan dengan Negara luar dapat dijalankan
dengan lebih cekap

20. Huraikan perkembangan sistem perhubungan
jalan raya dan jalan kereta api di Tanah Melayu
sehingga awal abad ke 20
JALAN KERETA API
PERTAMA Jalan kereta api yang pertama dibina menghubungkan
Taiping dengan Port Weld pada1885
LAIN Jalan kereta api yang lain turut dibina untuk
menghubungkan kawasan perlombongan dengan
pelabuhan.cth;Kuala Lumpur-Port Swettenham(1889),
Seremban-Port Dickson(1891)dan Ipoh –Telok
Anson(1895)
SEMUA Menjelang 1904,semua kawasan perlombongan
mempunyai perkhidmatan kereta api.
SIAM Jalan kereta api menghubungkan Seberang Perai dengan
sempadan Siam siap pada 1918
GEMAS 1931 Jalan kereta api menghubungkan Gemas ,
Pahang dan Kelantan ke Siam dibina
SINGAPURA Menjelang tahun 1923,jalan kereta api di Tanah Melayu
disambng ke Singapura

21. JALAN RAYA
DENAI Jalan Denai dan jalan kereta lembu
digantikan dengan jalan raya
SELANGOR Menjelang 1895,Selangor dan Perak mempunyai
rangkaian jalan raya sepanjang 2400km
PERAI Pada tahun 1911 jalan raya dari seberang Perai
ke Melaka disiapkan
PERLIS Pada tahun 1911 hingga 1928 jalan raya
menghubungkan Perlis dengan Singapura
disiapkan
HUBUNG Jalan raya antara Kuala Lumpur dengan Kuantan
dibuka untuk memudahkan perhubungan negeri-
negeri di Pantai Barat dengan pantai Timur
Tanah Melayu