SlideShare a Scribd company logo
1 of 5
REFLEKSI KEMAHIRAN KEPIMPINAN
DAN KERJA BERPASUKAN
OLEH: NUR AIDA BINTI ARASID ( A149184 )
JAWATAN: PENGARAH CENDERAMATA
( MINGGU KEUSAHAWAN KOLEJ AMINUDDIN BAKI)
PENGENALAN
OBJEKTIF PROGRAM
1. Membentuk pelajar yang komited terhadap tugas dan tanggungjawab yang diberikan
oleh sesebuah organisasi.
2. Melahirkan semangat berpasukan yang tinggi dalam kalangan pelajar.
3. Melahirkan seseorang pemimpin yang berfikiran kritis dalam menyelesaikan masalah
yang dihadapi semasa program berlangsung.
4. Mengertkan hubungan silaturahim antara ahli dengan ketua.
5. Mewujudkan budaya keusahawanan dalam diri setiap mahasiswa/i.
6. Meningkatkan tahap kesedaran mengenai dunia keusahawanan dalam kalangan
mahasiswa/i.
7. Melahirkan mahasiswa/i yang boleh menguruskan masa dengan sistematik
PERJALANAN PROGRAM MINGGU KEUSAHAWANAN KAB
1. TARIKH DAN MASA
 Program berlangsung pada 10-13 November 2014
2. TEMPAT PROGRAM
 Program berlangsung di Taman siswa-siswi Kolej Aminuddin Baki
3. SEBELUM HARI KEJADIAN
 Sebelum program ini berlangsung. Kami telah membuat perjumpaan untuk
menyelesaikan beberapa masalah unuk melancarkan program itu dan untuk
memantapkan lagi program tersebut.
 Masalah yang dihadapi sebelum program yang berlangsung:
o Post cenderamata tersesat semasa membeli hadiah untuk aktiviti yang
diadakan, cabutan bertuah dan hadiah cenderamata untuk pengetua.
o Sukar untuk memilih hadiah yang berpatutan dengan aktiviti yang
dianjurkan.
4. SEMASA HARI SEBENAR PROGRAM
 Program ini berkampung selama 4 hari iaitu (isnin-khamis). Majlis penutupan
diadakan pada hari khamis bertarikh 13 November 2014.
 Masalah yang dihadapi semasa program berlangsung ialah:
o Hadiah untuk permaianan di FOYER tidak mencukupi.
o Semasa memberikan hadiah hadiah tempat pertama dan kedua
bertukar.
5. SEMASA HARI TERAKHIR PROGRAM
 Program berakhir pada 13 November 2014.
o Program berjalan lancar .Cuma mempunyai masalah semasa pemberian
hadiah.
PENCAPAIAN MELALUI MINGGU KEUSAHAWANAN
Program minggu keusahawanan KAB menekankan semangat kepimpinan dan berpasukan
Program ini bukan sahaja mengajar saya untuk menjadi seorang pemimpin tapi mengajar saya
untuk berfikiran kritis dalam menangani masalah yang timbul. Selain itu, progam sedemikian
rupa mengajar saya untuk bertolak ansur dengan orang lain serta mengajar saya untuk
mendengar pendapat orang lain. Program ini juga, mengajar diri saya untuk menguruskan
masa dengan sistematik. Melalui program ini saya mulai mengatur masa dengan belajar,
membuat tugasan yang diberikan dan komited dengan program ini.
Seterusnya, melalui program ini juga saya mulai berasa bertanggungjawab dengan mandat
yang diberikan kepada saya. Walaupun, pada awalnya saya agak kekok memengang jawatan
sebagai post cenderamata dalam program minggu keusahawanan KAB tapi hasil dorongan
dari orang lain terutamanya, rakan sepasukan saya sendiri dan ibubapa saya. Oleh itu,
menyebabkan saya yakin dan bertaggungjawab dengan tugas yang diberikan dan saya
Berjaya menjalankan tugas dengan sempurna. Maka dengan ini saya yakin yang saya mampu
menguruskan sesebuah kerja dengan baik dan mampu menjadi ketua yang komited dengan
tanggungjawab yang diberikan.
Dalam program ini juga mengajar saya untuk bekerja dalam satu pasukan. Dimana, semasa
program ini dijalankan saya harus bergabung dengan post lain untuk menyiapkan hadiah
untuk pemenang. Semasa menjadi ketua dalam pasukan tersebut, pelbagai rintangan yang
berlaku antaranya, salah faham dengan rakan pasukan yang lain, ada yang tidak bertolak
ansur, bergaduh tapi akhirnya hal ini dapat diselesaikan dengan baik tanpa berlaku
pergaduhan. Tapi, perkara sedemikian rupa mengajar kita menjadi orang yang lebih baik dan
sabar dalam bekerja berpasukan. Selain itu, bekerja dalam pasukan juga dapat dilihat semasa
post saya dengan post-post lain menyiapkan hiasan pameran di Foyer, menyusun meja di
Taman siswa-siswi untuk melancarkan majlis diesok hari beerja dalam kumpulan banyak
memberi saya pengajaran.
Kemahiran berpasukan dapat dibentuk melalui program-progrram seperti ini. Oleh itu, untuk
menghasilkan pelajar yang berkepimpinan haruslah bermula dari menyediakan program atau
menjadi ketua dalam sesebuah program atau organisasi. Selain itu kerja berpasukan juga
dapat dicapai melalui minit mesyuarat yang dilakukan, membeli barang bersama-sama untuk
menyediakan hadiah cenderamata dan sebagainya.
REFLEKSI
Saya berharap program ini berjalan dengan lancar seperti yang telah dibincangkan dalam
minit mesyuarat sebelum ini. Alhamdulillah program ini berjalan dengan lancar dan
mendapat komen positif daripada pengunjung sendiri dan mendapat pujian dari pengetua
Kolej Aminuddin Baki itu sendiri.
Program ini juga sangat menekankan semangat berpasukan dalam sesebuah organisasi. Jika
semangat berpasukan itu tidak lahir dalam diri individu itu sendiri atau sesebuah organisasi ,
maka program tersebut itu tidak akan berjalan dengan lancar kerana tidak mempunyai kata
sepakat dari ahli-ahli lain. Seterusnya, program yang dianjurkan juga sangat menekankan
semangat kepimipinan. Kemahiran kepimpinan dapat dilihat apabila saya harus mengarahkan
ajk-ajk dibawa saya. Maka, melalui ini mengajar diri saya untuk berani tampil kehadapan dan
bersuara dihadapan ahli-ahli dibawa kita. Tapi, untuk menjadi seseorang pemimpin kita tidak
boleh menindas ahli-ahli dibawa kita kerana itu bukan ciri-ciri seorang pemimpin yang hebat.
Melalui program ini juga, kemahiran berkomunikasi saya semakin meningkat dan terus
meningkat dan tahap keberanian saya juga turut meningkat dalam mengemukakan pendapat
dan berhadapan dengan orang atasan atau ahli-ahli dibawa jagaan kita.hal ini kerana, saya
dahulu seorang yang pendiam tidak berani menyuarakan pendapat tapi akhirnya transformasi
diri berlaku semasa saya mengikuti program ini.
Akhir sekali, saya sangat berpuas hati dengan program ini kerana program ini memberi
banyak impak yang positif terhadap diri saya dan meningkatkan kemahiran kepimpinan dan
berpasukan dalam diri saya sendiri. Oleh itu program seperti ini harusllah dianjurkan untuk
menghasilkan anak muda kelas pertama yang dapat mencapai wawasan 2020.

More Related Content

What's hot

Bab 2-Fungsi Pengurusan
Bab 2-Fungsi PengurusanBab 2-Fungsi Pengurusan
Bab 2-Fungsi PengurusanCkg Nizam
 
Mobiliti sosial
Mobiliti sosialMobiliti sosial
Mobiliti sosialparydave
 
Kepimpinan Autokratik
Kepimpinan AutokratikKepimpinan Autokratik
Kepimpinan AutokratikImsamad
 
Contoh kertas kerja
Contoh kertas kerjaContoh kertas kerja
Contoh kertas kerjasuju2403
 
Teori perkembangan kognitif jean piaget
Teori perkembangan kognitif jean piagetTeori perkembangan kognitif jean piaget
Teori perkembangan kognitif jean piagetFanera Jeffery
 
Tugasan Pengantar Pengurusan - Kumpulan dan Pasukan
Tugasan Pengantar Pengurusan - Kumpulan dan PasukanTugasan Pengantar Pengurusan - Kumpulan dan Pasukan
Tugasan Pengantar Pengurusan - Kumpulan dan PasukanNor Azharuddin Shaharuddin
 
Format kertas cadangan/ proposal/kertas kerja
Format kertas cadangan/ proposal/kertas kerjaFormat kertas cadangan/ proposal/kertas kerja
Format kertas cadangan/ proposal/kertas kerjaNur Suhadah
 
Falsafah pendidikan kebangsaan
Falsafah pendidikan kebangsaanFalsafah pendidikan kebangsaan
Falsafah pendidikan kebangsaanRoslyna Ina
 
Panduan menulis laporan kajian
Panduan menulis laporan kajianPanduan menulis laporan kajian
Panduan menulis laporan kajianChon Seong Hoo
 
Definisi pendidikan inklusif
Definisi pendidikan inklusifDefinisi pendidikan inklusif
Definisi pendidikan inklusifRekha Mariappan
 
kepentingan dan impak pelaksanaan kemahiran berfikir kritis dan kreatif
kepentingan dan impak pelaksanaan kemahiran berfikir kritis dan kreatifkepentingan dan impak pelaksanaan kemahiran berfikir kritis dan kreatif
kepentingan dan impak pelaksanaan kemahiran berfikir kritis dan kreatifnorhafizahabdrahim
 
teori feminis
teori feministeori feminis
teori feminisSuff Fyee
 
Kemahiran komunikasi berkesan
Kemahiran komunikasi berkesanKemahiran komunikasi berkesan
Kemahiran komunikasi berkesanmunnianwar
 
Kemahiran menyelesaikan masalah
Kemahiran menyelesaikan masalahKemahiran menyelesaikan masalah
Kemahiran menyelesaikan masalahmunnianwar
 
SISTEM PENDIDIKAN SEBELUM MERDEKA
SISTEM PENDIDIKAN SEBELUM MERDEKASISTEM PENDIDIKAN SEBELUM MERDEKA
SISTEM PENDIDIKAN SEBELUM MERDEKAasyikin hashim
 

What's hot (20)

Full assignment
Full assignmentFull assignment
Full assignment
 
Topik 1 apa itu sosiologi
Topik 1 apa itu sosiologiTopik 1 apa itu sosiologi
Topik 1 apa itu sosiologi
 
Bab 2-Fungsi Pengurusan
Bab 2-Fungsi PengurusanBab 2-Fungsi Pengurusan
Bab 2-Fungsi Pengurusan
 
Mobiliti sosial
Mobiliti sosialMobiliti sosial
Mobiliti sosial
 
Kepimpinan Autokratik
Kepimpinan AutokratikKepimpinan Autokratik
Kepimpinan Autokratik
 
Contoh kertas kerja
Contoh kertas kerjaContoh kertas kerja
Contoh kertas kerja
 
Teori perkembangan kognitif jean piaget
Teori perkembangan kognitif jean piagetTeori perkembangan kognitif jean piaget
Teori perkembangan kognitif jean piaget
 
Tugasan Pengantar Pengurusan - Kumpulan dan Pasukan
Tugasan Pengantar Pengurusan - Kumpulan dan PasukanTugasan Pengantar Pengurusan - Kumpulan dan Pasukan
Tugasan Pengantar Pengurusan - Kumpulan dan Pasukan
 
Format kertas cadangan/ proposal/kertas kerja
Format kertas cadangan/ proposal/kertas kerjaFormat kertas cadangan/ proposal/kertas kerja
Format kertas cadangan/ proposal/kertas kerja
 
Pengucapan awam
Pengucapan awamPengucapan awam
Pengucapan awam
 
Falsafah pendidikan kebangsaan
Falsafah pendidikan kebangsaanFalsafah pendidikan kebangsaan
Falsafah pendidikan kebangsaan
 
Panduan menulis laporan kajian
Panduan menulis laporan kajianPanduan menulis laporan kajian
Panduan menulis laporan kajian
 
Definisi pendidikan inklusif
Definisi pendidikan inklusifDefinisi pendidikan inklusif
Definisi pendidikan inklusif
 
kepentingan dan impak pelaksanaan kemahiran berfikir kritis dan kreatif
kepentingan dan impak pelaksanaan kemahiran berfikir kritis dan kreatifkepentingan dan impak pelaksanaan kemahiran berfikir kritis dan kreatif
kepentingan dan impak pelaksanaan kemahiran berfikir kritis dan kreatif
 
teori feminis
teori feministeori feminis
teori feminis
 
PENGURUSAN MESYUARAT
PENGURUSAN MESYUARATPENGURUSAN MESYUARAT
PENGURUSAN MESYUARAT
 
Kemahiran komunikasi berkesan
Kemahiran komunikasi berkesanKemahiran komunikasi berkesan
Kemahiran komunikasi berkesan
 
Kemahiran menyelesaikan masalah
Kemahiran menyelesaikan masalahKemahiran menyelesaikan masalah
Kemahiran menyelesaikan masalah
 
SISTEM PENDIDIKAN SEBELUM MERDEKA
SISTEM PENDIDIKAN SEBELUM MERDEKASISTEM PENDIDIKAN SEBELUM MERDEKA
SISTEM PENDIDIKAN SEBELUM MERDEKA
 
Interpersonal dan intrapersonal
Interpersonal dan intrapersonalInterpersonal dan intrapersonal
Interpersonal dan intrapersonal
 

Similar to REFLEKSI KEPIMPINAN DAN KERJA BERPASUKAN

Kursus pembangunan sahsiah
Kursus pembangunan sahsiahKursus pembangunan sahsiah
Kursus pembangunan sahsiahfarahmohammat
 
Laporan hp 4
Laporan hp 4Laporan hp 4
Laporan hp 4salimomo
 
Laporan hp 4
Laporan hp 4Laporan hp 4
Laporan hp 4salimomo
 
Refleksi madela
Refleksi madelaRefleksi madela
Refleksi madelamelcassie
 
Pembentangan kemahiran pengurusan maklumat dan pembelajaran sepanjang hayat1
Pembentangan kemahiran pengurusan maklumat dan pembelajaran sepanjang hayat1Pembentangan kemahiran pengurusan maklumat dan pembelajaran sepanjang hayat1
Pembentangan kemahiran pengurusan maklumat dan pembelajaran sepanjang hayat1nuraishah91
 
Laporan experiential
Laporan experientialLaporan experiential
Laporan experientialNur Kareena
 
Pembentangan kemahiran pengurusan maklumat dan pembelajaran sepanjang hayat1
Pembentangan kemahiran pengurusan maklumat dan pembelajaran sepanjang hayat1Pembentangan kemahiran pengurusan maklumat dan pembelajaran sepanjang hayat1
Pembentangan kemahiran pengurusan maklumat dan pembelajaran sepanjang hayat1nuraishah91
 
Yusup bin aziz
Yusup bin azizYusup bin aziz
Yusup bin azizUsop Aziz
 
Laporan lengkap-projek-3
Laporan lengkap-projek-3Laporan lengkap-projek-3
Laporan lengkap-projek-3Nur Shah
 
Laporan akhir hp kreatif
Laporan akhir hp kreatifLaporan akhir hp kreatif
Laporan akhir hp kreatifhalwaizzati
 
Laporan hp 3
Laporan hp 3Laporan hp 3
Laporan hp 3salimomo
 
Laporan kemahiran sosial
Laporan kemahiran sosialLaporan kemahiran sosial
Laporan kemahiran sosialnuraishah91
 
Laporan refleksi program pembangunan sahsiah
Laporan refleksi program pembangunan sahsiahLaporan refleksi program pembangunan sahsiah
Laporan refleksi program pembangunan sahsiahFarhana Ariffin
 
Analisis swot bigdocx
Analisis swot bigdocxAnalisis swot bigdocx
Analisis swot bigdocxgiap77
 
Kem kepimpinan pembimbing rakan siswa pendidik edit
Kem kepimpinan pembimbing rakan siswa pendidik editKem kepimpinan pembimbing rakan siswa pendidik edit
Kem kepimpinan pembimbing rakan siswa pendidik editSiti Rahman
 
Pembuktian hp sepanjang hayat
Pembuktian hp sepanjang hayatPembuktian hp sepanjang hayat
Pembuktian hp sepanjang hayatiffahroslan
 
desain pelatihan andragogi
desain pelatihan andragogidesain pelatihan andragogi
desain pelatihan andragogi29desember1995
 

Similar to REFLEKSI KEPIMPINAN DAN KERJA BERPASUKAN (20)

Kursus pembangunan sahsiah
Kursus pembangunan sahsiahKursus pembangunan sahsiah
Kursus pembangunan sahsiah
 
Refleksi BIG
Refleksi BIGRefleksi BIG
Refleksi BIG
 
Laporan hp 4
Laporan hp 4Laporan hp 4
Laporan hp 4
 
Laporan hp 4
Laporan hp 4Laporan hp 4
Laporan hp 4
 
Refleksi madela
Refleksi madelaRefleksi madela
Refleksi madela
 
Pembentangan kemahiran pengurusan maklumat dan pembelajaran sepanjang hayat1
Pembentangan kemahiran pengurusan maklumat dan pembelajaran sepanjang hayat1Pembentangan kemahiran pengurusan maklumat dan pembelajaran sepanjang hayat1
Pembentangan kemahiran pengurusan maklumat dan pembelajaran sepanjang hayat1
 
Laporan experiential
Laporan experientialLaporan experiential
Laporan experiential
 
Pembentangan kemahiran pengurusan maklumat dan pembelajaran sepanjang hayat1
Pembentangan kemahiran pengurusan maklumat dan pembelajaran sepanjang hayat1Pembentangan kemahiran pengurusan maklumat dan pembelajaran sepanjang hayat1
Pembentangan kemahiran pengurusan maklumat dan pembelajaran sepanjang hayat1
 
Yusup bin aziz
Yusup bin azizYusup bin aziz
Yusup bin aziz
 
Laporan lengkap-projek-3
Laporan lengkap-projek-3Laporan lengkap-projek-3
Laporan lengkap-projek-3
 
Laporan akhir hp kreatif
Laporan akhir hp kreatifLaporan akhir hp kreatif
Laporan akhir hp kreatif
 
Laporan hp 3
Laporan hp 3Laporan hp 3
Laporan hp 3
 
Laporan kemahiran sosial
Laporan kemahiran sosialLaporan kemahiran sosial
Laporan kemahiran sosial
 
Laporan refleksi program pembangunan sahsiah
Laporan refleksi program pembangunan sahsiahLaporan refleksi program pembangunan sahsiah
Laporan refleksi program pembangunan sahsiah
 
Analisis swot big
Analisis swot bigAnalisis swot big
Analisis swot big
 
Analisis swot bigdocx
Analisis swot bigdocxAnalisis swot bigdocx
Analisis swot bigdocx
 
Prs
PrsPrs
Prs
 
Kem kepimpinan pembimbing rakan siswa pendidik edit
Kem kepimpinan pembimbing rakan siswa pendidik editKem kepimpinan pembimbing rakan siswa pendidik edit
Kem kepimpinan pembimbing rakan siswa pendidik edit
 
Pembuktian hp sepanjang hayat
Pembuktian hp sepanjang hayatPembuktian hp sepanjang hayat
Pembuktian hp sepanjang hayat
 
desain pelatihan andragogi
desain pelatihan andragogidesain pelatihan andragogi
desain pelatihan andragogi
 

More from nuraida95

Laporan aktiviti minggu keusahawanan(1) (1)
Laporan aktiviti minggu keusahawanan(1) (1)Laporan aktiviti minggu keusahawanan(1) (1)
Laporan aktiviti minggu keusahawanan(1) (1)nuraida95
 
Laporan aktiviti minggu keusahawanan(1) (1)
Laporan aktiviti minggu keusahawanan(1) (1)Laporan aktiviti minggu keusahawanan(1) (1)
Laporan aktiviti minggu keusahawanan(1) (1)nuraida95
 
Kertas kerja entrepreneur week
Kertas kerja entrepreneur weekKertas kerja entrepreneur week
Kertas kerja entrepreneur weeknuraida95
 
Laporan aktiviti minggu keusahawanan(1) (1)
Laporan aktiviti minggu keusahawanan(1) (1)Laporan aktiviti minggu keusahawanan(1) (1)
Laporan aktiviti minggu keusahawanan(1) (1)nuraida95
 
Perlaksanaan program
Perlaksanaan programPerlaksanaan program
Perlaksanaan programnuraida95
 
Tentatif biro
Tentatif biroTentatif biro
Tentatif bironuraida95
 
Laporan post cenderamata
Laporan post cenderamataLaporan post cenderamata
Laporan post cenderamatanuraida95
 

More from nuraida95 (14)

Laporan aktiviti minggu keusahawanan(1) (1)
Laporan aktiviti minggu keusahawanan(1) (1)Laporan aktiviti minggu keusahawanan(1) (1)
Laporan aktiviti minggu keusahawanan(1) (1)
 
Laporan aktiviti minggu keusahawanan(1) (1)
Laporan aktiviti minggu keusahawanan(1) (1)Laporan aktiviti minggu keusahawanan(1) (1)
Laporan aktiviti minggu keusahawanan(1) (1)
 
Minit 14
Minit 14Minit 14
Minit 14
 
Minit 13
Minit 13Minit 13
Minit 13
 
Minit 12
Minit 12Minit 12
Minit 12
 
Minit 11
Minit 11Minit 11
Minit 11
 
Minit 3
Minit 3Minit 3
Minit 3
 
Minit 2
Minit 2Minit 2
Minit 2
 
Minit 1
Minit 1Minit 1
Minit 1
 
Kertas kerja entrepreneur week
Kertas kerja entrepreneur weekKertas kerja entrepreneur week
Kertas kerja entrepreneur week
 
Laporan aktiviti minggu keusahawanan(1) (1)
Laporan aktiviti minggu keusahawanan(1) (1)Laporan aktiviti minggu keusahawanan(1) (1)
Laporan aktiviti minggu keusahawanan(1) (1)
 
Perlaksanaan program
Perlaksanaan programPerlaksanaan program
Perlaksanaan program
 
Tentatif biro
Tentatif biroTentatif biro
Tentatif biro
 
Laporan post cenderamata
Laporan post cenderamataLaporan post cenderamata
Laporan post cenderamata
 

Recently uploaded

Karakteristik Negara Brazil, Geografi Regional Dunia
Karakteristik Negara Brazil, Geografi Regional DuniaKarakteristik Negara Brazil, Geografi Regional Dunia
Karakteristik Negara Brazil, Geografi Regional DuniaNadia Putri Ayu
 
Kesebangunan Segitiga matematika kelas 7 kurikulum merdeka.pptx
Kesebangunan Segitiga matematika kelas 7 kurikulum merdeka.pptxKesebangunan Segitiga matematika kelas 7 kurikulum merdeka.pptx
Kesebangunan Segitiga matematika kelas 7 kurikulum merdeka.pptxDwiYuniarti14
 
Kelompok 4 : Karakteristik Negara Inggris
Kelompok 4 : Karakteristik Negara InggrisKelompok 4 : Karakteristik Negara Inggris
Kelompok 4 : Karakteristik Negara InggrisNazla aulia
 
LAPORAN PKP KESELURUHAN BAB 1-5 NURUL HUSNA.pdf
LAPORAN PKP KESELURUHAN BAB 1-5 NURUL HUSNA.pdfLAPORAN PKP KESELURUHAN BAB 1-5 NURUL HUSNA.pdf
LAPORAN PKP KESELURUHAN BAB 1-5 NURUL HUSNA.pdfChrodtianTian
 
PELAKSANAAN + Link2 Materi TRAINING "Effective SUPERVISORY & LEADERSHIP Sk...
PELAKSANAAN  + Link2 Materi TRAINING "Effective  SUPERVISORY &  LEADERSHIP Sk...PELAKSANAAN  + Link2 Materi TRAINING "Effective  SUPERVISORY &  LEADERSHIP Sk...
PELAKSANAAN + Link2 Materi TRAINING "Effective SUPERVISORY & LEADERSHIP Sk...Kanaidi ken
 
Kelompok 2 Karakteristik Negara Nigeria.pdf
Kelompok 2 Karakteristik Negara Nigeria.pdfKelompok 2 Karakteristik Negara Nigeria.pdf
Kelompok 2 Karakteristik Negara Nigeria.pdftsaniasalftn18
 
HARMONI DALAM EKOSISTEM KELAS V SEKOLAH DASAR.pdf
HARMONI DALAM EKOSISTEM KELAS V SEKOLAH DASAR.pdfHARMONI DALAM EKOSISTEM KELAS V SEKOLAH DASAR.pdf
HARMONI DALAM EKOSISTEM KELAS V SEKOLAH DASAR.pdfkustiyantidew94
 
Panduan Substansi_ Pengelolaan Kinerja Kepala Sekolah Tahap Pelaksanaan.pptx
Panduan Substansi_ Pengelolaan Kinerja Kepala Sekolah Tahap Pelaksanaan.pptxPanduan Substansi_ Pengelolaan Kinerja Kepala Sekolah Tahap Pelaksanaan.pptx
Panduan Substansi_ Pengelolaan Kinerja Kepala Sekolah Tahap Pelaksanaan.pptxsudianaade137
 
PPT Materi Jenis - Jenis Alat Pembayaran Tunai dan Non-tunai.pptx
PPT Materi Jenis - Jenis Alat Pembayaran Tunai dan Non-tunai.pptxPPT Materi Jenis - Jenis Alat Pembayaran Tunai dan Non-tunai.pptx
PPT Materi Jenis - Jenis Alat Pembayaran Tunai dan Non-tunai.pptxHeruFebrianto3
 
Modul 1.2.a.8 Koneksi antar materi 1.2.pdf
Modul 1.2.a.8 Koneksi antar materi 1.2.pdfModul 1.2.a.8 Koneksi antar materi 1.2.pdf
Modul 1.2.a.8 Koneksi antar materi 1.2.pdfSitiJulaeha820399
 
PPT Integrasi Islam & Ilmu Pengetahuan.pptx
PPT Integrasi Islam & Ilmu Pengetahuan.pptxPPT Integrasi Islam & Ilmu Pengetahuan.pptx
PPT Integrasi Islam & Ilmu Pengetahuan.pptxnerow98
 
adap penggunaan media sosial dalam kehidupan sehari-hari.pptx
adap penggunaan media sosial dalam kehidupan sehari-hari.pptxadap penggunaan media sosial dalam kehidupan sehari-hari.pptx
adap penggunaan media sosial dalam kehidupan sehari-hari.pptxmtsmampunbarub4
 
Model Manajemen Strategi Public Relations
Model Manajemen Strategi Public RelationsModel Manajemen Strategi Public Relations
Model Manajemen Strategi Public RelationsAdePutraTunggali
 
Ppt tentang perkembangan Moral Pada Anak
Ppt tentang perkembangan Moral Pada AnakPpt tentang perkembangan Moral Pada Anak
Ppt tentang perkembangan Moral Pada Anakbekamalayniasinta
 
DEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 1.3 PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
DEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 1.3 PENDIDIKAN GURU PENGGERAKDEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 1.3 PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
DEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 1.3 PENDIDIKAN GURU PENGGERAKirwan461475
 
AKSI NYATA Strategi Penerapan Kurikulum Merdeka di Kelas (1).pdf
AKSI NYATA Strategi Penerapan Kurikulum Merdeka di Kelas (1).pdfAKSI NYATA Strategi Penerapan Kurikulum Merdeka di Kelas (1).pdf
AKSI NYATA Strategi Penerapan Kurikulum Merdeka di Kelas (1).pdfTaqdirAlfiandi1
 
ppt-modul-6-pend-seni-di sd kelompok 2 ppt
ppt-modul-6-pend-seni-di sd kelompok 2 pptppt-modul-6-pend-seni-di sd kelompok 2 ppt
ppt-modul-6-pend-seni-di sd kelompok 2 pptArkhaRega1
 
Modul Ajar Biologi Kelas 11 Fase F Kurikulum Merdeka [abdiera.com]
Modul Ajar Biologi Kelas 11 Fase F Kurikulum Merdeka [abdiera.com]Modul Ajar Biologi Kelas 11 Fase F Kurikulum Merdeka [abdiera.com]
Modul Ajar Biologi Kelas 11 Fase F Kurikulum Merdeka [abdiera.com]Abdiera
 
PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN & ...
PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN & ...PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN & ...
PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN & ...Kanaidi ken
 
Lembar Observasi Pembelajaran di Kelas.docx
Lembar Observasi Pembelajaran di  Kelas.docxLembar Observasi Pembelajaran di  Kelas.docx
Lembar Observasi Pembelajaran di Kelas.docxbkandrisaputra
 

Recently uploaded (20)

Karakteristik Negara Brazil, Geografi Regional Dunia
Karakteristik Negara Brazil, Geografi Regional DuniaKarakteristik Negara Brazil, Geografi Regional Dunia
Karakteristik Negara Brazil, Geografi Regional Dunia
 
Kesebangunan Segitiga matematika kelas 7 kurikulum merdeka.pptx
Kesebangunan Segitiga matematika kelas 7 kurikulum merdeka.pptxKesebangunan Segitiga matematika kelas 7 kurikulum merdeka.pptx
Kesebangunan Segitiga matematika kelas 7 kurikulum merdeka.pptx
 
Kelompok 4 : Karakteristik Negara Inggris
Kelompok 4 : Karakteristik Negara InggrisKelompok 4 : Karakteristik Negara Inggris
Kelompok 4 : Karakteristik Negara Inggris
 
LAPORAN PKP KESELURUHAN BAB 1-5 NURUL HUSNA.pdf
LAPORAN PKP KESELURUHAN BAB 1-5 NURUL HUSNA.pdfLAPORAN PKP KESELURUHAN BAB 1-5 NURUL HUSNA.pdf
LAPORAN PKP KESELURUHAN BAB 1-5 NURUL HUSNA.pdf
 
PELAKSANAAN + Link2 Materi TRAINING "Effective SUPERVISORY & LEADERSHIP Sk...
PELAKSANAAN  + Link2 Materi TRAINING "Effective  SUPERVISORY &  LEADERSHIP Sk...PELAKSANAAN  + Link2 Materi TRAINING "Effective  SUPERVISORY &  LEADERSHIP Sk...
PELAKSANAAN + Link2 Materi TRAINING "Effective SUPERVISORY & LEADERSHIP Sk...
 
Kelompok 2 Karakteristik Negara Nigeria.pdf
Kelompok 2 Karakteristik Negara Nigeria.pdfKelompok 2 Karakteristik Negara Nigeria.pdf
Kelompok 2 Karakteristik Negara Nigeria.pdf
 
HARMONI DALAM EKOSISTEM KELAS V SEKOLAH DASAR.pdf
HARMONI DALAM EKOSISTEM KELAS V SEKOLAH DASAR.pdfHARMONI DALAM EKOSISTEM KELAS V SEKOLAH DASAR.pdf
HARMONI DALAM EKOSISTEM KELAS V SEKOLAH DASAR.pdf
 
Panduan Substansi_ Pengelolaan Kinerja Kepala Sekolah Tahap Pelaksanaan.pptx
Panduan Substansi_ Pengelolaan Kinerja Kepala Sekolah Tahap Pelaksanaan.pptxPanduan Substansi_ Pengelolaan Kinerja Kepala Sekolah Tahap Pelaksanaan.pptx
Panduan Substansi_ Pengelolaan Kinerja Kepala Sekolah Tahap Pelaksanaan.pptx
 
PPT Materi Jenis - Jenis Alat Pembayaran Tunai dan Non-tunai.pptx
PPT Materi Jenis - Jenis Alat Pembayaran Tunai dan Non-tunai.pptxPPT Materi Jenis - Jenis Alat Pembayaran Tunai dan Non-tunai.pptx
PPT Materi Jenis - Jenis Alat Pembayaran Tunai dan Non-tunai.pptx
 
Modul 1.2.a.8 Koneksi antar materi 1.2.pdf
Modul 1.2.a.8 Koneksi antar materi 1.2.pdfModul 1.2.a.8 Koneksi antar materi 1.2.pdf
Modul 1.2.a.8 Koneksi antar materi 1.2.pdf
 
PPT Integrasi Islam & Ilmu Pengetahuan.pptx
PPT Integrasi Islam & Ilmu Pengetahuan.pptxPPT Integrasi Islam & Ilmu Pengetahuan.pptx
PPT Integrasi Islam & Ilmu Pengetahuan.pptx
 
adap penggunaan media sosial dalam kehidupan sehari-hari.pptx
adap penggunaan media sosial dalam kehidupan sehari-hari.pptxadap penggunaan media sosial dalam kehidupan sehari-hari.pptx
adap penggunaan media sosial dalam kehidupan sehari-hari.pptx
 
Model Manajemen Strategi Public Relations
Model Manajemen Strategi Public RelationsModel Manajemen Strategi Public Relations
Model Manajemen Strategi Public Relations
 
Ppt tentang perkembangan Moral Pada Anak
Ppt tentang perkembangan Moral Pada AnakPpt tentang perkembangan Moral Pada Anak
Ppt tentang perkembangan Moral Pada Anak
 
DEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 1.3 PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
DEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 1.3 PENDIDIKAN GURU PENGGERAKDEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 1.3 PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
DEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 1.3 PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
 
AKSI NYATA Strategi Penerapan Kurikulum Merdeka di Kelas (1).pdf
AKSI NYATA Strategi Penerapan Kurikulum Merdeka di Kelas (1).pdfAKSI NYATA Strategi Penerapan Kurikulum Merdeka di Kelas (1).pdf
AKSI NYATA Strategi Penerapan Kurikulum Merdeka di Kelas (1).pdf
 
ppt-modul-6-pend-seni-di sd kelompok 2 ppt
ppt-modul-6-pend-seni-di sd kelompok 2 pptppt-modul-6-pend-seni-di sd kelompok 2 ppt
ppt-modul-6-pend-seni-di sd kelompok 2 ppt
 
Modul Ajar Biologi Kelas 11 Fase F Kurikulum Merdeka [abdiera.com]
Modul Ajar Biologi Kelas 11 Fase F Kurikulum Merdeka [abdiera.com]Modul Ajar Biologi Kelas 11 Fase F Kurikulum Merdeka [abdiera.com]
Modul Ajar Biologi Kelas 11 Fase F Kurikulum Merdeka [abdiera.com]
 
PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN & ...
PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN & ...PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN & ...
PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN & ...
 
Lembar Observasi Pembelajaran di Kelas.docx
Lembar Observasi Pembelajaran di  Kelas.docxLembar Observasi Pembelajaran di  Kelas.docx
Lembar Observasi Pembelajaran di Kelas.docx
 

REFLEKSI KEPIMPINAN DAN KERJA BERPASUKAN

  • 1. REFLEKSI KEMAHIRAN KEPIMPINAN DAN KERJA BERPASUKAN OLEH: NUR AIDA BINTI ARASID ( A149184 ) JAWATAN: PENGARAH CENDERAMATA ( MINGGU KEUSAHAWAN KOLEJ AMINUDDIN BAKI) PENGENALAN OBJEKTIF PROGRAM 1. Membentuk pelajar yang komited terhadap tugas dan tanggungjawab yang diberikan oleh sesebuah organisasi. 2. Melahirkan semangat berpasukan yang tinggi dalam kalangan pelajar. 3. Melahirkan seseorang pemimpin yang berfikiran kritis dalam menyelesaikan masalah yang dihadapi semasa program berlangsung. 4. Mengertkan hubungan silaturahim antara ahli dengan ketua. 5. Mewujudkan budaya keusahawanan dalam diri setiap mahasiswa/i.
  • 2. 6. Meningkatkan tahap kesedaran mengenai dunia keusahawanan dalam kalangan mahasiswa/i. 7. Melahirkan mahasiswa/i yang boleh menguruskan masa dengan sistematik PERJALANAN PROGRAM MINGGU KEUSAHAWANAN KAB 1. TARIKH DAN MASA  Program berlangsung pada 10-13 November 2014 2. TEMPAT PROGRAM  Program berlangsung di Taman siswa-siswi Kolej Aminuddin Baki 3. SEBELUM HARI KEJADIAN
  • 3.  Sebelum program ini berlangsung. Kami telah membuat perjumpaan untuk menyelesaikan beberapa masalah unuk melancarkan program itu dan untuk memantapkan lagi program tersebut.  Masalah yang dihadapi sebelum program yang berlangsung: o Post cenderamata tersesat semasa membeli hadiah untuk aktiviti yang diadakan, cabutan bertuah dan hadiah cenderamata untuk pengetua. o Sukar untuk memilih hadiah yang berpatutan dengan aktiviti yang dianjurkan. 4. SEMASA HARI SEBENAR PROGRAM  Program ini berkampung selama 4 hari iaitu (isnin-khamis). Majlis penutupan diadakan pada hari khamis bertarikh 13 November 2014.  Masalah yang dihadapi semasa program berlangsung ialah: o Hadiah untuk permaianan di FOYER tidak mencukupi. o Semasa memberikan hadiah hadiah tempat pertama dan kedua bertukar. 5. SEMASA HARI TERAKHIR PROGRAM  Program berakhir pada 13 November 2014. o Program berjalan lancar .Cuma mempunyai masalah semasa pemberian hadiah. PENCAPAIAN MELALUI MINGGU KEUSAHAWANAN Program minggu keusahawanan KAB menekankan semangat kepimpinan dan berpasukan Program ini bukan sahaja mengajar saya untuk menjadi seorang pemimpin tapi mengajar saya untuk berfikiran kritis dalam menangani masalah yang timbul. Selain itu, progam sedemikian rupa mengajar saya untuk bertolak ansur dengan orang lain serta mengajar saya untuk mendengar pendapat orang lain. Program ini juga, mengajar diri saya untuk menguruskan
  • 4. masa dengan sistematik. Melalui program ini saya mulai mengatur masa dengan belajar, membuat tugasan yang diberikan dan komited dengan program ini. Seterusnya, melalui program ini juga saya mulai berasa bertanggungjawab dengan mandat yang diberikan kepada saya. Walaupun, pada awalnya saya agak kekok memengang jawatan sebagai post cenderamata dalam program minggu keusahawanan KAB tapi hasil dorongan dari orang lain terutamanya, rakan sepasukan saya sendiri dan ibubapa saya. Oleh itu, menyebabkan saya yakin dan bertaggungjawab dengan tugas yang diberikan dan saya Berjaya menjalankan tugas dengan sempurna. Maka dengan ini saya yakin yang saya mampu menguruskan sesebuah kerja dengan baik dan mampu menjadi ketua yang komited dengan tanggungjawab yang diberikan. Dalam program ini juga mengajar saya untuk bekerja dalam satu pasukan. Dimana, semasa program ini dijalankan saya harus bergabung dengan post lain untuk menyiapkan hadiah untuk pemenang. Semasa menjadi ketua dalam pasukan tersebut, pelbagai rintangan yang berlaku antaranya, salah faham dengan rakan pasukan yang lain, ada yang tidak bertolak ansur, bergaduh tapi akhirnya hal ini dapat diselesaikan dengan baik tanpa berlaku pergaduhan. Tapi, perkara sedemikian rupa mengajar kita menjadi orang yang lebih baik dan sabar dalam bekerja berpasukan. Selain itu, bekerja dalam pasukan juga dapat dilihat semasa post saya dengan post-post lain menyiapkan hiasan pameran di Foyer, menyusun meja di Taman siswa-siswi untuk melancarkan majlis diesok hari beerja dalam kumpulan banyak memberi saya pengajaran. Kemahiran berpasukan dapat dibentuk melalui program-progrram seperti ini. Oleh itu, untuk menghasilkan pelajar yang berkepimpinan haruslah bermula dari menyediakan program atau menjadi ketua dalam sesebuah program atau organisasi. Selain itu kerja berpasukan juga dapat dicapai melalui minit mesyuarat yang dilakukan, membeli barang bersama-sama untuk menyediakan hadiah cenderamata dan sebagainya. REFLEKSI Saya berharap program ini berjalan dengan lancar seperti yang telah dibincangkan dalam minit mesyuarat sebelum ini. Alhamdulillah program ini berjalan dengan lancar dan mendapat komen positif daripada pengunjung sendiri dan mendapat pujian dari pengetua Kolej Aminuddin Baki itu sendiri.
  • 5. Program ini juga sangat menekankan semangat berpasukan dalam sesebuah organisasi. Jika semangat berpasukan itu tidak lahir dalam diri individu itu sendiri atau sesebuah organisasi , maka program tersebut itu tidak akan berjalan dengan lancar kerana tidak mempunyai kata sepakat dari ahli-ahli lain. Seterusnya, program yang dianjurkan juga sangat menekankan semangat kepimipinan. Kemahiran kepimpinan dapat dilihat apabila saya harus mengarahkan ajk-ajk dibawa saya. Maka, melalui ini mengajar diri saya untuk berani tampil kehadapan dan bersuara dihadapan ahli-ahli dibawa kita. Tapi, untuk menjadi seseorang pemimpin kita tidak boleh menindas ahli-ahli dibawa kita kerana itu bukan ciri-ciri seorang pemimpin yang hebat. Melalui program ini juga, kemahiran berkomunikasi saya semakin meningkat dan terus meningkat dan tahap keberanian saya juga turut meningkat dalam mengemukakan pendapat dan berhadapan dengan orang atasan atau ahli-ahli dibawa jagaan kita.hal ini kerana, saya dahulu seorang yang pendiam tidak berani menyuarakan pendapat tapi akhirnya transformasi diri berlaku semasa saya mengikuti program ini. Akhir sekali, saya sangat berpuas hati dengan program ini kerana program ini memberi banyak impak yang positif terhadap diri saya dan meningkatkan kemahiran kepimpinan dan berpasukan dalam diri saya sendiri. Oleh itu program seperti ini harusllah dianjurkan untuk menghasilkan anak muda kelas pertama yang dapat mencapai wawasan 2020.