SlideShare a Scribd company logo
1 of 11
Jelaskan sumbangan imam al-Ghazali dalam
bidang falsafah
Nur Akhma binti Hassan
Pengenalan
Nama sebenar ialah Abu Hamid Muhammad bin Muhammad bin Muhammad bin
Ahmad al-Ghazali. Dilahirkan di desa Ghazalah, pinggir Kota Thus, timur laut Iran
.gelaran al-Ghazali bersempena kerjaya bapanya sebagai peminat bulu kambing (al-
Ghazzal). Pendapat lain mengatakan gelaran itu diambil sempena nama kampung
kelahirannya, Ghazalah.
Imam al-Ghazali pernah memegang jawatan pengetua di Madrasah Nizamiyah,
Baghdad selama 5 tahun (1091-1095M). Di universiti tersebut, beliau memberi kuliah
dalam bidang hukum dan teologi.
Dalam dunia islam, al-Ghazali mendapat gelaran Hujjatul islam (pembela islam) kerana
kepetahan beliau berhujah membela islam dan umatnya.
Imam al-Ghazali menguasai pelbagai bidang ilmu pengetahuan termasuk falsafah,
keagamaan,kenegaraan, pendidikan dan sebagainya.
Sumbangan imam al-Ghazali
dalam falsafah
Sumbangan
kepada tamadun
dunia
Hasil karya
falsafah Mengklasikasi
ilmu falsafah
Menyelamatkan
umat islam
daripada pengaruh
falsafah yunani
Memurnikan
fahaman umat
islam terhadap ilmu
falsafah
Hasil karya
falsafah
al-Falasifah
(kekacauan para
Filosofi)
Yang
membincangkan
penyelewengan
falsafah Barat
tentang fizik dan
metafizik
Kitab al- Ma`riful` Aqaliyah
(Ilmu pengetahuan yang Rasional)
Memaparkan tentang hakikat
kewujudan ilmu-ilmu yang rasional
serta tujuan penghasilannya.
Penulisan kitab
Maqasid-
falasifah
(tujuan ilmu
falsafah) yang
membincangkan
teori falsafah.
Menyelamatkan Umat islam daripada pengaruh falsafah Yunani
• Falsafah yunani telah mencapai kemuncaknya hingga telah menggoncangkan akidah
umat islam.
• Imam al-Ghazali memainkan peranan yang penting dalam perkembangan ilmu falsafah
Islam, bagi menyelamatkan akidah umat Islam daripada terus direntap oleh fahaman
falsafah ketuhanan Yunani yang tidak bertauhidkan agama yang suci, iaitu agama Islam.
Al-Ghazali berjaya mempertahankan kemurnian Islam sekaligus mengelak amalan
mengagungkan falsafah Yunani tanpa menyedari ia bertentangan dengan akidah Islam.
• Imam al-Ghazali berupaya membersihkan akidah islam dari diwarnai oleh pemikiran
falsafah Yunani. Hal ini demikian kerana pemikiran falsafah yunani dalam bab ketuhanan
dan akidah mendedahkan umat islam kepada bahaya yang lebih serius berbanding dengan
muktazilah kerana golongan muktazilah masih menerima wahyu dan akal dalam
menjelaskan sesuatu. Sedangkan ahli falsafah islam mula meletakkan martabat falsafah
menyamai atau lebih tinggi dari wahyu.
• Beliau juga lantang menegur falsafah Aristotle berkenaan kewujudan dunia sejak azali
dan tiada permulaannya, manakala al-Ghazali menyatakan dunia berasal daripada tidak
ada dan diciptakan oleh Tuhan.
Memurnikan fahaman umat islam terhadap ilmu falsafah
• Menurut golongan al-Asyariah, akal membolehkan seseorang mengenali Allah SWT
tetapi akal semata-mata tidak boleh menentukan baik buruk sesuatu dan tidak sebebas.
• Akal hanyalah alat bantu untuk mencari hakikat kebenaran. Dalam penulisan, imam al-
Ghazali banyak menolak hujah pihak yang berketelaluan ketika membahaskan isu-isu
yang timbul
• Imam al-Ghazali menolak cara golongan al-Asyariah dalam membicarakan ilmu tauhid
menerusi pendekatan falsafah yang menyebabkan munculnya ilmu kalam. Beliau
mengecam golongan ini melalui karyanya al-Tahaful al-Falasifah. Kritikan al-Ghazali
terhadap ahli falsafah berkaitan perkara yang terkandung dalam karyanya itu yang mana
tiga daripadanya didakwa boleh membawa kepada kekufuran.
• Oleh sebab falsafah banyak tidak bertunjangkan tauhid dan akhlak islam, maka
pengetahuan seringkali membawa bahaya dan ancaman kepada umat islam, malah boleh
membawa kepada kesesatan.
• Namun demikian, Al-Ghazali telah mengambil langkah untuk membahaskan ilmu kalam
menurut methologi Rasulullah SAW dan para sahabat berteraskan al-quran, as-sunnah
dan perbahasan para sahabat.
Mengklasifikasi ilmu falsafah
• Mengklasifikasi Ilmu Falsafah Imam al-Ghazali merupakan individu pertama yang
mengklasifikasikan semula ilmu falsafah kepada enam bahagian, iaitu matematik,
mantik, fizik, ketuhanan, siasah dan akhlak.
• Matematik menurut al-Ghazali adalah berkaitan dengan ilmu hisab dan kejuruteraan.
Ilmu ini tidak berkaitan dengan perbahasan dan sudut agama.
• Mantik pula ialah ilmu yang berkaitan dengan logik akal dan bagaimana akal sebagai
agen penyusun hujah-hujah yang dikemukakan.
• Ilmu fizik pula berkaitan dengan kajian alam, langit, bintang-bintang, air, udara dan alam
seluruhnya.
• Ilmu ketuhanan dalam falsafah mengkaji aspek ketuhanan dan perspektif akal. Ilmu
ketuhanan ini didasari oleh perbincangan mantik dan logik.
• Ilmu ini menurut Imam al-Ghazali tersimpang daripada falsafah ketuhanan yang sebenar.
Menurut Imam al-Ghazali, siasah ialah perkara yang berkaitan dengan unsur-unsur
keduniaan yang dapat membantu manusia menjalani kebidupan seharian dengan lebih
baik. Ilmu yang terakhir dalam ilmu falsafah menurut Imam al-Ghazali ialah akhlak, iaitu
ilmu yang berkaitan dengan cara seseorang menjalani kehidupan seharian dengan sikap
dan peribadi yang mulia
Sumbangan kepada Tamadun Dunia
• Kebanyakan hasil karya imam al-Ghazali berbentuk falsafah dan agama.
Justeru, para pengkaji Barat telah menganggap beliau adalah seorang ahli
falsafah.
• Beberapa karya falsafahnya telah diterjemah ke dalam pelbagai bahasa
eropah untuk dijadikan rujukan di pusat-pusat pengajian tinggi.
• Antaranya karya Tahafut al-Falasifah dan Ilya Ulumuddun telah diterjemah
ke dalam bahasa Inggeris, perancis, dan jerman.
• Hasil-hasil tulisan falsafah Imam al-Ghazali turut mempengaruhi ahli fikir
islam selepanya seperti Jalaluddin ar-Rumi, Ibn Rusyd dan Syah Waliyullah.
kesimpulan
• Kemampuan Imam al-Ghazali memanfaatkan ilmu yang dipelajari daripada
tokoh-tokoh ulama serta kebijaksanaan beliau berhujah dengan
mengemukakan pandangan-pandangan yang bernas menyebabkan beliau
dikagumi di seluruh dunia.
• Gelaran hujjatul islam yang diberikan kepada Imam al-Ghazali
sememangnya amat tepat berdasarkan keberanian ilmiahnya untuk
mengingkari kemaksuman falsafah disamping memiliki ketinggian akal
fikiran.
• Imam al-Ghazali Berjaya mempertahankan kemurniaan islam sekaligus
mengelakkan amalan mengagung-agungkan falsafah Yunani tanpa
menyedari ia bertentangan dengan akidah islam.
sekian terima kasih

More Related Content

What's hot

Kerajaan Khulafa' Arrasyidin
Kerajaan Khulafa' ArrasyidinKerajaan Khulafa' Arrasyidin
Kerajaan Khulafa' ArrasyidinN2S2KJDream
 
PEMBAHARUAN YANG BERLAKU DI ZAMAN KHALIFAH UMAR AL- KHATTAB
PEMBAHARUAN YANG BERLAKU DI ZAMAN KHALIFAH UMAR AL- KHATTABPEMBAHARUAN YANG BERLAKU DI ZAMAN KHALIFAH UMAR AL- KHATTAB
PEMBAHARUAN YANG BERLAKU DI ZAMAN KHALIFAH UMAR AL- KHATTABSiti Nurhaishah Mohd Rani
 
SEJARAH PERKEMBANGAN PENDIDIKAN DI MALAYSIA
SEJARAH PERKEMBANGAN PENDIDIKAN DI MALAYSIASEJARAH PERKEMBANGAN PENDIDIKAN DI MALAYSIA
SEJARAH PERKEMBANGAN PENDIDIKAN DI MALAYSIANurul Hidayu Abd Halim
 
Pengenalan kepada ahli sunnah wal jamaah
Pengenalan kepada ahli sunnah wal jamaahPengenalan kepada ahli sunnah wal jamaah
Pengenalan kepada ahli sunnah wal jamaahMohd Syahir Ismail
 
SUMBANGAN ILMUAN ISLAM - IBNU KHALDUM
SUMBANGAN ILMUAN ISLAM - IBNU KHALDUMSUMBANGAN ILMUAN ISLAM - IBNU KHALDUM
SUMBANGAN ILMUAN ISLAM - IBNU KHALDUMGuru Sejarah PraU
 
Perkembangan pendidikan pada zaman kerajaan abbasiyyah
Perkembangan pendidikan pada zaman kerajaan abbasiyyahPerkembangan pendidikan pada zaman kerajaan abbasiyyah
Perkembangan pendidikan pada zaman kerajaan abbasiyyahKhairul Anwar
 
Tajuk 5 implikasi falsafah terhadap perkembangan pendidikan di malaysia
Tajuk 5   implikasi falsafah terhadap perkembangan pendidikan di malaysiaTajuk 5   implikasi falsafah terhadap perkembangan pendidikan di malaysia
Tajuk 5 implikasi falsafah terhadap perkembangan pendidikan di malaysiashaatis
 
Permuafakatan sekolah dan komuniti
Permuafakatan sekolah dan komuniti Permuafakatan sekolah dan komuniti
Permuafakatan sekolah dan komuniti wan salleh
 
Pelan induk pembangunan pendidikan (pipp)
Pelan induk pembangunan pendidikan (pipp) Pelan induk pembangunan pendidikan (pipp)
Pelan induk pembangunan pendidikan (pipp) Nirwanah Snd
 
sejarah stpm sem 2 - sumbangan Khalifah Harun Al-Rasyid (nota)
sejarah stpm sem 2 - sumbangan Khalifah Harun Al-Rasyid (nota)sejarah stpm sem 2 - sumbangan Khalifah Harun Al-Rasyid (nota)
sejarah stpm sem 2 - sumbangan Khalifah Harun Al-Rasyid (nota)saadiah alidrus
 
Pandangan tokoh terhadap pendidikan
Pandangan tokoh terhadap pendidikanPandangan tokoh terhadap pendidikan
Pandangan tokoh terhadap pendidikanffyue
 
Guru masa kini merealisasikan aspirasi negara
Guru masa kini merealisasikan aspirasi negaraGuru masa kini merealisasikan aspirasi negara
Guru masa kini merealisasikan aspirasi negaramohdsanusisidik
 
Sistem pendidikan malaysia selepas merdeka
Sistem pendidikan malaysia selepas merdekaSistem pendidikan malaysia selepas merdeka
Sistem pendidikan malaysia selepas merdekaKhairunmisa Jamil Khir
 
TOKOH SEM 4 : HASSAN AL BANNA
TOKOH SEM 4 : HASSAN AL BANNATOKOH SEM 4 : HASSAN AL BANNA
TOKOH SEM 4 : HASSAN AL BANNAanuar2u
 
Unit 6 tokoh-tokoh bm.
Unit 6 tokoh-tokoh bm.Unit 6 tokoh-tokoh bm.
Unit 6 tokoh-tokoh bm.Noor Salina
 
Khalifah-Khalifah Kerajaan Abbasiyah
Khalifah-Khalifah Kerajaan AbbasiyahKhalifah-Khalifah Kerajaan Abbasiyah
Khalifah-Khalifah Kerajaan AbbasiyahSharifah Nadia
 

What's hot (20)

Kerajaan Khulafa' Arrasyidin
Kerajaan Khulafa' ArrasyidinKerajaan Khulafa' Arrasyidin
Kerajaan Khulafa' Arrasyidin
 
PEMBAHARUAN YANG BERLAKU DI ZAMAN KHALIFAH UMAR AL- KHATTAB
PEMBAHARUAN YANG BERLAKU DI ZAMAN KHALIFAH UMAR AL- KHATTABPEMBAHARUAN YANG BERLAKU DI ZAMAN KHALIFAH UMAR AL- KHATTAB
PEMBAHARUAN YANG BERLAKU DI ZAMAN KHALIFAH UMAR AL- KHATTAB
 
SEJARAH PERKEMBANGAN PENDIDIKAN DI MALAYSIA
SEJARAH PERKEMBANGAN PENDIDIKAN DI MALAYSIASEJARAH PERKEMBANGAN PENDIDIKAN DI MALAYSIA
SEJARAH PERKEMBANGAN PENDIDIKAN DI MALAYSIA
 
Dasar pandang ke timur
Dasar pandang ke timurDasar pandang ke timur
Dasar pandang ke timur
 
Pengenalan kepada ahli sunnah wal jamaah
Pengenalan kepada ahli sunnah wal jamaahPengenalan kepada ahli sunnah wal jamaah
Pengenalan kepada ahli sunnah wal jamaah
 
SUMBANGAN ILMUAN ISLAM - IBNU KHALDUM
SUMBANGAN ILMUAN ISLAM - IBNU KHALDUMSUMBANGAN ILMUAN ISLAM - IBNU KHALDUM
SUMBANGAN ILMUAN ISLAM - IBNU KHALDUM
 
Perkembangan pendidikan pada zaman kerajaan abbasiyyah
Perkembangan pendidikan pada zaman kerajaan abbasiyyahPerkembangan pendidikan pada zaman kerajaan abbasiyyah
Perkembangan pendidikan pada zaman kerajaan abbasiyyah
 
Tajuk 5 implikasi falsafah terhadap perkembangan pendidikan di malaysia
Tajuk 5   implikasi falsafah terhadap perkembangan pendidikan di malaysiaTajuk 5   implikasi falsafah terhadap perkembangan pendidikan di malaysia
Tajuk 5 implikasi falsafah terhadap perkembangan pendidikan di malaysia
 
Permuafakatan sekolah dan komuniti
Permuafakatan sekolah dan komuniti Permuafakatan sekolah dan komuniti
Permuafakatan sekolah dan komuniti
 
Pelan induk pembangunan pendidikan (pipp)
Pelan induk pembangunan pendidikan (pipp) Pelan induk pembangunan pendidikan (pipp)
Pelan induk pembangunan pendidikan (pipp)
 
Deklarasi langkawi 1989
Deklarasi langkawi 1989Deklarasi langkawi 1989
Deklarasi langkawi 1989
 
sejarah stpm sem 2 - sumbangan Khalifah Harun Al-Rasyid (nota)
sejarah stpm sem 2 - sumbangan Khalifah Harun Al-Rasyid (nota)sejarah stpm sem 2 - sumbangan Khalifah Harun Al-Rasyid (nota)
sejarah stpm sem 2 - sumbangan Khalifah Harun Al-Rasyid (nota)
 
Piagam Madinah
Piagam MadinahPiagam Madinah
Piagam Madinah
 
Pandangan tokoh terhadap pendidikan
Pandangan tokoh terhadap pendidikanPandangan tokoh terhadap pendidikan
Pandangan tokoh terhadap pendidikan
 
Guru masa kini merealisasikan aspirasi negara
Guru masa kini merealisasikan aspirasi negaraGuru masa kini merealisasikan aspirasi negara
Guru masa kini merealisasikan aspirasi negara
 
Penyata razak 1956
Penyata razak 1956Penyata razak 1956
Penyata razak 1956
 
Sistem pendidikan malaysia selepas merdeka
Sistem pendidikan malaysia selepas merdekaSistem pendidikan malaysia selepas merdeka
Sistem pendidikan malaysia selepas merdeka
 
TOKOH SEM 4 : HASSAN AL BANNA
TOKOH SEM 4 : HASSAN AL BANNATOKOH SEM 4 : HASSAN AL BANNA
TOKOH SEM 4 : HASSAN AL BANNA
 
Unit 6 tokoh-tokoh bm.
Unit 6 tokoh-tokoh bm.Unit 6 tokoh-tokoh bm.
Unit 6 tokoh-tokoh bm.
 
Khalifah-Khalifah Kerajaan Abbasiyah
Khalifah-Khalifah Kerajaan AbbasiyahKhalifah-Khalifah Kerajaan Abbasiyah
Khalifah-Khalifah Kerajaan Abbasiyah
 

Viewers also liked

Filsafat Islam - Al Ghazali
Filsafat Islam - Al GhazaliFilsafat Islam - Al Ghazali
Filsafat Islam - Al GhazaliEneng Susanti
 
Filsafat al ghazali dan ibnu rusyd
Filsafat al ghazali dan ibnu rusydFilsafat al ghazali dan ibnu rusyd
Filsafat al ghazali dan ibnu rusydDwi Andriani
 
Slide ibnu sina.pptx
Slide ibnu sina.pptxSlide ibnu sina.pptx
Slide ibnu sina.pptxNur Athirah
 
Ppt filsafat islam
Ppt filsafat islamPpt filsafat islam
Ppt filsafat islamDewi_Sejarah
 
Iman Ghazali
Iman GhazaliIman Ghazali
Iman GhazaliStudying
 
Tokoh –tokoh tamadun islam dan sumbangannya
Tokoh –tokoh tamadun islam dan sumbangannyaTokoh –tokoh tamadun islam dan sumbangannya
Tokoh –tokoh tamadun islam dan sumbangannyaIzzat Najmi
 
Power Point Filsafat Islam
Power Point Filsafat IslamPower Point Filsafat Islam
Power Point Filsafat IslamFirdika Arini
 
Imam ghazali
Imam ghazaliImam ghazali
Imam ghazalifirdurs
 
2.2 pendidikan { SEJARAH STPM PENGGAL 2}
2.2 pendidikan { SEJARAH STPM PENGGAL 2}2.2 pendidikan { SEJARAH STPM PENGGAL 2}
2.2 pendidikan { SEJARAH STPM PENGGAL 2}Nurul Atikah
 
Logic in islam.. by yousaf khan
Logic in islam.. by yousaf khanLogic in islam.. by yousaf khan
Logic in islam.. by yousaf khan9999692
 
Ms brief illustrated guide to understanding islam
Ms brief illustrated guide to understanding islamMs brief illustrated guide to understanding islam
Ms brief illustrated guide to understanding islamLoveofpeople
 
perkembangan inteliktual
perkembangan inteliktualperkembangan inteliktual
perkembangan inteliktualsuziana15
 
perkembangan Studi al qur'an
perkembangan Studi al qur'an perkembangan Studi al qur'an
perkembangan Studi al qur'an qoida malik
 
Permata Yang Hilang 2016
Permata Yang Hilang 2016Permata Yang Hilang 2016
Permata Yang Hilang 2016SeksMelayu
 
Al qur’an Definisi dan Sejarah
Al qur’an Definisi dan SejarahAl qur’an Definisi dan Sejarah
Al qur’an Definisi dan Sejarahsaeful bahri
 
CTU151 Assignment (Khalifah Umar)
CTU151 Assignment (Khalifah Umar)CTU151 Assignment (Khalifah Umar)
CTU151 Assignment (Khalifah Umar)Adlina Zainuri
 
Urutan surat dan ayat al qur'an asliiiiiii
Urutan surat dan ayat al qur'an asliiiiiiiUrutan surat dan ayat al qur'an asliiiiiii
Urutan surat dan ayat al qur'an asliiiiiiiKhusnul Kotimah
 

Viewers also liked (20)

Filsafat Islam - Al Ghazali
Filsafat Islam - Al GhazaliFilsafat Islam - Al Ghazali
Filsafat Islam - Al Ghazali
 
Filsafat al ghazali dan ibnu rusyd
Filsafat al ghazali dan ibnu rusydFilsafat al ghazali dan ibnu rusyd
Filsafat al ghazali dan ibnu rusyd
 
Imam al ghazali
Imam al ghazaliImam al ghazali
Imam al ghazali
 
Slide ibnu sina.pptx
Slide ibnu sina.pptxSlide ibnu sina.pptx
Slide ibnu sina.pptx
 
Ppt filsafat islam
Ppt filsafat islamPpt filsafat islam
Ppt filsafat islam
 
Iman Ghazali
Iman GhazaliIman Ghazali
Iman Ghazali
 
Tokoh –tokoh tamadun islam dan sumbangannya
Tokoh –tokoh tamadun islam dan sumbangannyaTokoh –tokoh tamadun islam dan sumbangannya
Tokoh –tokoh tamadun islam dan sumbangannya
 
Power Point Filsafat Islam
Power Point Filsafat IslamPower Point Filsafat Islam
Power Point Filsafat Islam
 
Imam ghazali
Imam ghazaliImam ghazali
Imam ghazali
 
2.2 pendidikan { SEJARAH STPM PENGGAL 2}
2.2 pendidikan { SEJARAH STPM PENGGAL 2}2.2 pendidikan { SEJARAH STPM PENGGAL 2}
2.2 pendidikan { SEJARAH STPM PENGGAL 2}
 
Logic in islam.. by yousaf khan
Logic in islam.. by yousaf khanLogic in islam.. by yousaf khan
Logic in islam.. by yousaf khan
 
Ms brief illustrated guide to understanding islam
Ms brief illustrated guide to understanding islamMs brief illustrated guide to understanding islam
Ms brief illustrated guide to understanding islam
 
Akhlak
AkhlakAkhlak
Akhlak
 
perkembangan inteliktual
perkembangan inteliktualperkembangan inteliktual
perkembangan inteliktual
 
perkembangan Studi al qur'an
perkembangan Studi al qur'an perkembangan Studi al qur'an
perkembangan Studi al qur'an
 
Permata Yang Hilang 2016
Permata Yang Hilang 2016Permata Yang Hilang 2016
Permata Yang Hilang 2016
 
7 Nilai Dasar biMBA
7 Nilai Dasar biMBA7 Nilai Dasar biMBA
7 Nilai Dasar biMBA
 
Al qur’an Definisi dan Sejarah
Al qur’an Definisi dan SejarahAl qur’an Definisi dan Sejarah
Al qur’an Definisi dan Sejarah
 
CTU151 Assignment (Khalifah Umar)
CTU151 Assignment (Khalifah Umar)CTU151 Assignment (Khalifah Umar)
CTU151 Assignment (Khalifah Umar)
 
Urutan surat dan ayat al qur'an asliiiiiii
Urutan surat dan ayat al qur'an asliiiiiiiUrutan surat dan ayat al qur'an asliiiiiii
Urutan surat dan ayat al qur'an asliiiiiii
 

Similar to Al ghazali

Sumbangan tokoh intelek
Sumbangan tokoh intelekSumbangan tokoh intelek
Sumbangan tokoh intelekKhai Khai
 
Ilmu naqli dan aqli
Ilmu naqli dan aqli Ilmu naqli dan aqli
Ilmu naqli dan aqli suziana15
 
teori kitaran tamadun _ tamadun melayu
teori kitaran tamadun _ tamadun melayuteori kitaran tamadun _ tamadun melayu
teori kitaran tamadun _ tamadun melayuDhea Ct
 
Interaksi Tamadun Islam dan Tamadun Yunani
Interaksi Tamadun Islam dan Tamadun YunaniInteraksi Tamadun Islam dan Tamadun Yunani
Interaksi Tamadun Islam dan Tamadun YunaniWan Ali Abbas
 
vi) Saintis Islam
vi) Saintis Islamvi) Saintis Islam
vi) Saintis Islamdr2200s
 
PERKEMBANGAN ILMU NAQLI PADA ZAMAN KHALIFAH ABBASIYAH DARI ABAD KE 11 HINGGA ...
PERKEMBANGAN ILMU NAQLI PADA ZAMAN KHALIFAH ABBASIYAH DARI ABAD KE 11 HINGGA ...PERKEMBANGAN ILMU NAQLI PADA ZAMAN KHALIFAH ABBASIYAH DARI ABAD KE 11 HINGGA ...
PERKEMBANGAN ILMU NAQLI PADA ZAMAN KHALIFAH ABBASIYAH DARI ABAD KE 11 HINGGA ...Joehenry38
 
CTU211:Kemuncak Kecemerlangan Inovasi Islam Yang Ditandai Oleh Keunggulan Int...
CTU211:Kemuncak Kecemerlangan Inovasi Islam Yang Ditandai Oleh Keunggulan Int...CTU211:Kemuncak Kecemerlangan Inovasi Islam Yang Ditandai Oleh Keunggulan Int...
CTU211:Kemuncak Kecemerlangan Inovasi Islam Yang Ditandai Oleh Keunggulan Int...MARYAM ARIFFIN
 
Latesttitasss 181025010007
Latesttitasss 181025010007Latesttitasss 181025010007
Latesttitasss 181025010007muhammad tarmizi
 
TITAS UKM - TAMADUN ISLAM : SAINS DAN ISLAM
TITAS UKM - TAMADUN ISLAM : SAINS DAN ISLAMTITAS UKM - TAMADUN ISLAM : SAINS DAN ISLAM
TITAS UKM - TAMADUN ISLAM : SAINS DAN ISLAMIZZATIZULKEFLI1
 
Ctu 311:Kemuncak Kecemerlangan Inovasi Islam Yang Ditandai Oleh Keunggulan In...
Ctu 311:Kemuncak Kecemerlangan Inovasi Islam Yang Ditandai Oleh Keunggulan In...Ctu 311:Kemuncak Kecemerlangan Inovasi Islam Yang Ditandai Oleh Keunggulan In...
Ctu 311:Kemuncak Kecemerlangan Inovasi Islam Yang Ditandai Oleh Keunggulan In...MARYAM ARIFFIN
 
Bab 4 Konsep asas falsafah pendidikan
Bab 4 Konsep asas falsafah pendidikanBab 4 Konsep asas falsafah pendidikan
Bab 4 Konsep asas falsafah pendidikanVince Here
 
Kajian kitab qiraat
Kajian kitab qiraatKajian kitab qiraat
Kajian kitab qiraatShamsul Amir
 
Falsafah ketokohan hamka
Falsafah ketokohan hamkaFalsafah ketokohan hamka
Falsafah ketokohan hamkaIsmi Muhammad
 
Pendidikan islam "AJARAN SESAT"
Pendidikan islam  "AJARAN  SESAT"Pendidikan islam  "AJARAN  SESAT"
Pendidikan islam "AJARAN SESAT"SMK Jeram
 

Similar to Al ghazali (20)

TOKOH .pptx
TOKOH .pptxTOKOH .pptx
TOKOH .pptx
 
Imam al ghazali
Imam al ghazaliImam al ghazali
Imam al ghazali
 
Sumbangan tokoh intelek
Sumbangan tokoh intelekSumbangan tokoh intelek
Sumbangan tokoh intelek
 
Presentation1
Presentation1Presentation1
Presentation1
 
Ilmu naqli dan aqli
Ilmu naqli dan aqli Ilmu naqli dan aqli
Ilmu naqli dan aqli
 
Imam al ghazali
Imam al ghazaliImam al ghazali
Imam al ghazali
 
teori kitaran tamadun _ tamadun melayu
teori kitaran tamadun _ tamadun melayuteori kitaran tamadun _ tamadun melayu
teori kitaran tamadun _ tamadun melayu
 
Interaksi Tamadun Islam dan Tamadun Yunani
Interaksi Tamadun Islam dan Tamadun YunaniInteraksi Tamadun Islam dan Tamadun Yunani
Interaksi Tamadun Islam dan Tamadun Yunani
 
vi) Saintis Islam
vi) Saintis Islamvi) Saintis Islam
vi) Saintis Islam
 
PERKEMBANGAN ILMU NAQLI PADA ZAMAN KHALIFAH ABBASIYAH DARI ABAD KE 11 HINGGA ...
PERKEMBANGAN ILMU NAQLI PADA ZAMAN KHALIFAH ABBASIYAH DARI ABAD KE 11 HINGGA ...PERKEMBANGAN ILMU NAQLI PADA ZAMAN KHALIFAH ABBASIYAH DARI ABAD KE 11 HINGGA ...
PERKEMBANGAN ILMU NAQLI PADA ZAMAN KHALIFAH ABBASIYAH DARI ABAD KE 11 HINGGA ...
 
CTU211:Kemuncak Kecemerlangan Inovasi Islam Yang Ditandai Oleh Keunggulan Int...
CTU211:Kemuncak Kecemerlangan Inovasi Islam Yang Ditandai Oleh Keunggulan Int...CTU211:Kemuncak Kecemerlangan Inovasi Islam Yang Ditandai Oleh Keunggulan Int...
CTU211:Kemuncak Kecemerlangan Inovasi Islam Yang Ditandai Oleh Keunggulan Int...
 
Latesttitasss 181025010007
Latesttitasss 181025010007Latesttitasss 181025010007
Latesttitasss 181025010007
 
TITAS UKM - TAMADUN ISLAM : SAINS DAN ISLAM
TITAS UKM - TAMADUN ISLAM : SAINS DAN ISLAMTITAS UKM - TAMADUN ISLAM : SAINS DAN ISLAM
TITAS UKM - TAMADUN ISLAM : SAINS DAN ISLAM
 
Ctu 311:Kemuncak Kecemerlangan Inovasi Islam Yang Ditandai Oleh Keunggulan In...
Ctu 311:Kemuncak Kecemerlangan Inovasi Islam Yang Ditandai Oleh Keunggulan In...Ctu 311:Kemuncak Kecemerlangan Inovasi Islam Yang Ditandai Oleh Keunggulan In...
Ctu 311:Kemuncak Kecemerlangan Inovasi Islam Yang Ditandai Oleh Keunggulan In...
 
Anti Hadith Di Malaysia Interne
Anti Hadith Di Malaysia InterneAnti Hadith Di Malaysia Interne
Anti Hadith Di Malaysia Interne
 
Bab 4 Konsep asas falsafah pendidikan
Bab 4 Konsep asas falsafah pendidikanBab 4 Konsep asas falsafah pendidikan
Bab 4 Konsep asas falsafah pendidikan
 
Kajian kitab qiraat
Kajian kitab qiraatKajian kitab qiraat
Kajian kitab qiraat
 
Falsafah ketokohan hamka
Falsafah ketokohan hamkaFalsafah ketokohan hamka
Falsafah ketokohan hamka
 
Tokoh Islam
Tokoh IslamTokoh Islam
Tokoh Islam
 
Pendidikan islam "AJARAN SESAT"
Pendidikan islam  "AJARAN  SESAT"Pendidikan islam  "AJARAN  SESAT"
Pendidikan islam "AJARAN SESAT"
 

Recently uploaded

PENJAMINAN KUALITI PAPR PENTAKSIRAN ALTER
PENJAMINAN KUALITI PAPR PENTAKSIRAN ALTERPENJAMINAN KUALITI PAPR PENTAKSIRAN ALTER
PENJAMINAN KUALITI PAPR PENTAKSIRAN ALTERgerald585856
 
Taklimat Peruntukan Balkis sekolah r.pptx
Taklimat Peruntukan Balkis sekolah r.pptxTaklimat Peruntukan Balkis sekolah r.pptx
Taklimat Peruntukan Balkis sekolah r.pptxRyno Hardie
 
Maksud Plan Do Check and Action dalam pelaksanaan Program (PDCA)
Maksud Plan Do Check and Action dalam pelaksanaan Program (PDCA)Maksud Plan Do Check and Action dalam pelaksanaan Program (PDCA)
Maksud Plan Do Check and Action dalam pelaksanaan Program (PDCA)salmnor
 
ASSIGNMENT 1_10 BARANG SELALU DIPEGANG KANAK-KANAK KECIL (A186111).pptx
ASSIGNMENT 1_10 BARANG SELALU DIPEGANG KANAK-KANAK KECIL (A186111).pptxASSIGNMENT 1_10 BARANG SELALU DIPEGANG KANAK-KANAK KECIL (A186111).pptx
ASSIGNMENT 1_10 BARANG SELALU DIPEGANG KANAK-KANAK KECIL (A186111).pptxNORADILAHBINTIMOHAMA
 
BAHASA MELAYU TAHUN 2 -Unit 3SAUDARA MARA SAYApptx
BAHASA MELAYU TAHUN 2 -Unit  3SAUDARA MARA SAYApptxBAHASA MELAYU TAHUN 2 -Unit  3SAUDARA MARA SAYApptx
BAHASA MELAYU TAHUN 2 -Unit 3SAUDARA MARA SAYApptxChungHuey
 
A190303 KOAY KE YING - Bahan Mengajar Membaca.pdf
A190303 KOAY KE YING - Bahan Mengajar Membaca.pdfA190303 KOAY KE YING - Bahan Mengajar Membaca.pdf
A190303 KOAY KE YING - Bahan Mengajar Membaca.pdfa190303
 
TEMPLATE CONTOH PENULISAN KERTAS CADANGAN KAJIAN TINDAKAN.pdf
TEMPLATE CONTOH PENULISAN KERTAS CADANGAN KAJIAN TINDAKAN.pdfTEMPLATE CONTOH PENULISAN KERTAS CADANGAN KAJIAN TINDAKAN.pdf
TEMPLATE CONTOH PENULISAN KERTAS CADANGAN KAJIAN TINDAKAN.pdfcrvwr4zf9r
 
BUKU PROGRAM MERENTAS DESA 2024.pptx sekolah
BUKU PROGRAM MERENTAS DESA 2024.pptx sekolahBUKU PROGRAM MERENTAS DESA 2024.pptx sekolah
BUKU PROGRAM MERENTAS DESA 2024.pptx sekolahzatonain1
 
MESYUARAT KOKURIKULUM BIL 4 & 1 2023 PPT.pptx
MESYUARAT KOKURIKULUM BIL 4 & 1 2023 PPT.pptxMESYUARAT KOKURIKULUM BIL 4 & 1 2023 PPT.pptx
MESYUARAT KOKURIKULUM BIL 4 & 1 2023 PPT.pptxTaniaNaggelas2
 
Malaysia sebagai hub halal antarabangsa.
Malaysia sebagai hub halal antarabangsa.Malaysia sebagai hub halal antarabangsa.
Malaysia sebagai hub halal antarabangsa.AfifahSalim2
 
Bab 5 Ting 4 5.2 Persekutuan Tanah Melayu
Bab 5 Ting 4  5.2 Persekutuan Tanah MelayuBab 5 Ting 4  5.2 Persekutuan Tanah Melayu
Bab 5 Ting 4 5.2 Persekutuan Tanah MelayuSITINURULSYARAFINABI
 

Recently uploaded (11)

PENJAMINAN KUALITI PAPR PENTAKSIRAN ALTER
PENJAMINAN KUALITI PAPR PENTAKSIRAN ALTERPENJAMINAN KUALITI PAPR PENTAKSIRAN ALTER
PENJAMINAN KUALITI PAPR PENTAKSIRAN ALTER
 
Taklimat Peruntukan Balkis sekolah r.pptx
Taklimat Peruntukan Balkis sekolah r.pptxTaklimat Peruntukan Balkis sekolah r.pptx
Taklimat Peruntukan Balkis sekolah r.pptx
 
Maksud Plan Do Check and Action dalam pelaksanaan Program (PDCA)
Maksud Plan Do Check and Action dalam pelaksanaan Program (PDCA)Maksud Plan Do Check and Action dalam pelaksanaan Program (PDCA)
Maksud Plan Do Check and Action dalam pelaksanaan Program (PDCA)
 
ASSIGNMENT 1_10 BARANG SELALU DIPEGANG KANAK-KANAK KECIL (A186111).pptx
ASSIGNMENT 1_10 BARANG SELALU DIPEGANG KANAK-KANAK KECIL (A186111).pptxASSIGNMENT 1_10 BARANG SELALU DIPEGANG KANAK-KANAK KECIL (A186111).pptx
ASSIGNMENT 1_10 BARANG SELALU DIPEGANG KANAK-KANAK KECIL (A186111).pptx
 
BAHASA MELAYU TAHUN 2 -Unit 3SAUDARA MARA SAYApptx
BAHASA MELAYU TAHUN 2 -Unit  3SAUDARA MARA SAYApptxBAHASA MELAYU TAHUN 2 -Unit  3SAUDARA MARA SAYApptx
BAHASA MELAYU TAHUN 2 -Unit 3SAUDARA MARA SAYApptx
 
A190303 KOAY KE YING - Bahan Mengajar Membaca.pdf
A190303 KOAY KE YING - Bahan Mengajar Membaca.pdfA190303 KOAY KE YING - Bahan Mengajar Membaca.pdf
A190303 KOAY KE YING - Bahan Mengajar Membaca.pdf
 
TEMPLATE CONTOH PENULISAN KERTAS CADANGAN KAJIAN TINDAKAN.pdf
TEMPLATE CONTOH PENULISAN KERTAS CADANGAN KAJIAN TINDAKAN.pdfTEMPLATE CONTOH PENULISAN KERTAS CADANGAN KAJIAN TINDAKAN.pdf
TEMPLATE CONTOH PENULISAN KERTAS CADANGAN KAJIAN TINDAKAN.pdf
 
BUKU PROGRAM MERENTAS DESA 2024.pptx sekolah
BUKU PROGRAM MERENTAS DESA 2024.pptx sekolahBUKU PROGRAM MERENTAS DESA 2024.pptx sekolah
BUKU PROGRAM MERENTAS DESA 2024.pptx sekolah
 
MESYUARAT KOKURIKULUM BIL 4 & 1 2023 PPT.pptx
MESYUARAT KOKURIKULUM BIL 4 & 1 2023 PPT.pptxMESYUARAT KOKURIKULUM BIL 4 & 1 2023 PPT.pptx
MESYUARAT KOKURIKULUM BIL 4 & 1 2023 PPT.pptx
 
Malaysia sebagai hub halal antarabangsa.
Malaysia sebagai hub halal antarabangsa.Malaysia sebagai hub halal antarabangsa.
Malaysia sebagai hub halal antarabangsa.
 
Bab 5 Ting 4 5.2 Persekutuan Tanah Melayu
Bab 5 Ting 4  5.2 Persekutuan Tanah MelayuBab 5 Ting 4  5.2 Persekutuan Tanah Melayu
Bab 5 Ting 4 5.2 Persekutuan Tanah Melayu
 

Al ghazali

  • 1. Jelaskan sumbangan imam al-Ghazali dalam bidang falsafah Nur Akhma binti Hassan
  • 2.
  • 3. Pengenalan Nama sebenar ialah Abu Hamid Muhammad bin Muhammad bin Muhammad bin Ahmad al-Ghazali. Dilahirkan di desa Ghazalah, pinggir Kota Thus, timur laut Iran .gelaran al-Ghazali bersempena kerjaya bapanya sebagai peminat bulu kambing (al- Ghazzal). Pendapat lain mengatakan gelaran itu diambil sempena nama kampung kelahirannya, Ghazalah. Imam al-Ghazali pernah memegang jawatan pengetua di Madrasah Nizamiyah, Baghdad selama 5 tahun (1091-1095M). Di universiti tersebut, beliau memberi kuliah dalam bidang hukum dan teologi. Dalam dunia islam, al-Ghazali mendapat gelaran Hujjatul islam (pembela islam) kerana kepetahan beliau berhujah membela islam dan umatnya. Imam al-Ghazali menguasai pelbagai bidang ilmu pengetahuan termasuk falsafah, keagamaan,kenegaraan, pendidikan dan sebagainya.
  • 4. Sumbangan imam al-Ghazali dalam falsafah Sumbangan kepada tamadun dunia Hasil karya falsafah Mengklasikasi ilmu falsafah Menyelamatkan umat islam daripada pengaruh falsafah yunani Memurnikan fahaman umat islam terhadap ilmu falsafah
  • 5. Hasil karya falsafah al-Falasifah (kekacauan para Filosofi) Yang membincangkan penyelewengan falsafah Barat tentang fizik dan metafizik Kitab al- Ma`riful` Aqaliyah (Ilmu pengetahuan yang Rasional) Memaparkan tentang hakikat kewujudan ilmu-ilmu yang rasional serta tujuan penghasilannya. Penulisan kitab Maqasid- falasifah (tujuan ilmu falsafah) yang membincangkan teori falsafah.
  • 6. Menyelamatkan Umat islam daripada pengaruh falsafah Yunani • Falsafah yunani telah mencapai kemuncaknya hingga telah menggoncangkan akidah umat islam. • Imam al-Ghazali memainkan peranan yang penting dalam perkembangan ilmu falsafah Islam, bagi menyelamatkan akidah umat Islam daripada terus direntap oleh fahaman falsafah ketuhanan Yunani yang tidak bertauhidkan agama yang suci, iaitu agama Islam. Al-Ghazali berjaya mempertahankan kemurnian Islam sekaligus mengelak amalan mengagungkan falsafah Yunani tanpa menyedari ia bertentangan dengan akidah Islam. • Imam al-Ghazali berupaya membersihkan akidah islam dari diwarnai oleh pemikiran falsafah Yunani. Hal ini demikian kerana pemikiran falsafah yunani dalam bab ketuhanan dan akidah mendedahkan umat islam kepada bahaya yang lebih serius berbanding dengan muktazilah kerana golongan muktazilah masih menerima wahyu dan akal dalam menjelaskan sesuatu. Sedangkan ahli falsafah islam mula meletakkan martabat falsafah menyamai atau lebih tinggi dari wahyu. • Beliau juga lantang menegur falsafah Aristotle berkenaan kewujudan dunia sejak azali dan tiada permulaannya, manakala al-Ghazali menyatakan dunia berasal daripada tidak ada dan diciptakan oleh Tuhan.
  • 7. Memurnikan fahaman umat islam terhadap ilmu falsafah • Menurut golongan al-Asyariah, akal membolehkan seseorang mengenali Allah SWT tetapi akal semata-mata tidak boleh menentukan baik buruk sesuatu dan tidak sebebas. • Akal hanyalah alat bantu untuk mencari hakikat kebenaran. Dalam penulisan, imam al- Ghazali banyak menolak hujah pihak yang berketelaluan ketika membahaskan isu-isu yang timbul • Imam al-Ghazali menolak cara golongan al-Asyariah dalam membicarakan ilmu tauhid menerusi pendekatan falsafah yang menyebabkan munculnya ilmu kalam. Beliau mengecam golongan ini melalui karyanya al-Tahaful al-Falasifah. Kritikan al-Ghazali terhadap ahli falsafah berkaitan perkara yang terkandung dalam karyanya itu yang mana tiga daripadanya didakwa boleh membawa kepada kekufuran. • Oleh sebab falsafah banyak tidak bertunjangkan tauhid dan akhlak islam, maka pengetahuan seringkali membawa bahaya dan ancaman kepada umat islam, malah boleh membawa kepada kesesatan. • Namun demikian, Al-Ghazali telah mengambil langkah untuk membahaskan ilmu kalam menurut methologi Rasulullah SAW dan para sahabat berteraskan al-quran, as-sunnah dan perbahasan para sahabat.
  • 8. Mengklasifikasi ilmu falsafah • Mengklasifikasi Ilmu Falsafah Imam al-Ghazali merupakan individu pertama yang mengklasifikasikan semula ilmu falsafah kepada enam bahagian, iaitu matematik, mantik, fizik, ketuhanan, siasah dan akhlak. • Matematik menurut al-Ghazali adalah berkaitan dengan ilmu hisab dan kejuruteraan. Ilmu ini tidak berkaitan dengan perbahasan dan sudut agama. • Mantik pula ialah ilmu yang berkaitan dengan logik akal dan bagaimana akal sebagai agen penyusun hujah-hujah yang dikemukakan. • Ilmu fizik pula berkaitan dengan kajian alam, langit, bintang-bintang, air, udara dan alam seluruhnya. • Ilmu ketuhanan dalam falsafah mengkaji aspek ketuhanan dan perspektif akal. Ilmu ketuhanan ini didasari oleh perbincangan mantik dan logik. • Ilmu ini menurut Imam al-Ghazali tersimpang daripada falsafah ketuhanan yang sebenar. Menurut Imam al-Ghazali, siasah ialah perkara yang berkaitan dengan unsur-unsur keduniaan yang dapat membantu manusia menjalani kebidupan seharian dengan lebih baik. Ilmu yang terakhir dalam ilmu falsafah menurut Imam al-Ghazali ialah akhlak, iaitu ilmu yang berkaitan dengan cara seseorang menjalani kehidupan seharian dengan sikap dan peribadi yang mulia
  • 9. Sumbangan kepada Tamadun Dunia • Kebanyakan hasil karya imam al-Ghazali berbentuk falsafah dan agama. Justeru, para pengkaji Barat telah menganggap beliau adalah seorang ahli falsafah. • Beberapa karya falsafahnya telah diterjemah ke dalam pelbagai bahasa eropah untuk dijadikan rujukan di pusat-pusat pengajian tinggi. • Antaranya karya Tahafut al-Falasifah dan Ilya Ulumuddun telah diterjemah ke dalam bahasa Inggeris, perancis, dan jerman. • Hasil-hasil tulisan falsafah Imam al-Ghazali turut mempengaruhi ahli fikir islam selepanya seperti Jalaluddin ar-Rumi, Ibn Rusyd dan Syah Waliyullah.
  • 10. kesimpulan • Kemampuan Imam al-Ghazali memanfaatkan ilmu yang dipelajari daripada tokoh-tokoh ulama serta kebijaksanaan beliau berhujah dengan mengemukakan pandangan-pandangan yang bernas menyebabkan beliau dikagumi di seluruh dunia. • Gelaran hujjatul islam yang diberikan kepada Imam al-Ghazali sememangnya amat tepat berdasarkan keberanian ilmiahnya untuk mengingkari kemaksuman falsafah disamping memiliki ketinggian akal fikiran. • Imam al-Ghazali Berjaya mempertahankan kemurniaan islam sekaligus mengelakkan amalan mengagung-agungkan falsafah Yunani tanpa menyedari ia bertentangan dengan akidah islam.