2. Цель создания мини – музея - сформировать у детей и взрослых «образ
музея»,в котором хранятся коллекции разнообразной направленности,для
создания целостной картины мира на основе знакомства с экспозициями
музеев.
3. Задачи:
• Совершенствование традиционных ,разработка и апробация инновационных форм и
методов работы с дошкольниками в области детской музейной педагогики.
•Привлечение родителей к созданию экспонатов музея.
•Обогащение предметно-развивающей среды ,использование различных уголков ДОУ
для оформления образовательного пространства.
•Развитие познавательных способностей и познавательной деятельности детей ,умение
самостоятельно анализировать и систематизировать полученные знания.
4. Основные критерии оформления мини-музеев:
•Разнообразие и целесообразность объектов.
•Соответствие возрасту детей.
•Доступность для детей.
•Безопасность для детей.
•Креативность оформления.
5. Проект мини-музеев в детском саду проводился в несколько этапов:
•Подготовительный этап. Коллектив каждой группы (дети,воспитатели) вместе с
родителями определяли тему и название мини-музея, выбирали место для
размещения. Мини-музеи получились разными и по оформлению и по
содержанию.
•Практический этап. Взрослые и дети создавали мини-музеи в группах. Большую
роль в этом процессе сыграли родители, которые приносили экспонаты, помогали
в оформлении, совместно с воспитателями и детьми разрабатывали содержание
экскурсий по своему музею. Экскурсоводом мог стать любой желающий.
•Проведение конкурса на лучший музей.
119. Мини-музеи,расположенные в детском саду,в групповых помещениях,дают
возможность педагогу в любое время обратиться к материалам музея, а детям
группы по желанию рассматривать экспонаты, обсуждать их особенности,
задавать вопросы педагогу, пользоваться дидактическими играми,проводить
самостоятельные исследования.
Дошкольники чувствуют свою причастность к мини-музеям: приносят и
изготавливают вместе с родителями экспонаты, рисунки,проводят экскурсии для
младших детей.В обычном музее ребёнок-пассивный созерцатель,а здесь он-
соавтор,творец экспозиции.
Каждый мини-музей-результат общения, совместной работы воспитателя, детей и
их семей.
