2. ТемаТема:: чудо -деревьячудо -деревья
Актуальность темы:Актуальность темы:
Воспитание любви и уваженияВоспитание любви и уважения
к родному краю, природек родному краю, природе
является важнейшейявляется важнейшей
составляющей нравственносоставляющей нравственно
воспитания. Чтобы воспитатьвоспитания. Чтобы воспитать
хорошего гражданинахорошего гражданина
,желающего оберегать и,желающего оберегать и
охранять ее, надо ее познать.охранять ее, надо ее познать.
ЦельЦель: Познакомить: Познакомить
детей с миромдетей с миром
растений – деревьями.растений – деревьями.
3. Задачи:Задачи: Расширять у детей знания и представления о деревьяхРасширять у детей знания и представления о деревьях::
-характерные особенности строения-характерные особенности строения
-признаки отличающие одни деревья от других-признаки отличающие одни деревья от других
-сезонные изменения в строении лиственных деревьев-сезонные изменения в строении лиственных деревьев
-узнавать и называть деревья и их плоды, произрастающие на-узнавать и называть деревья и их плоды, произрастающие на
территории детского сада и нашего городатерритории детского сада и нашего города
-познакомить с ростом деревьев (нарастают новые ветви или по-познакомить с ростом деревьев (нарастают новые ветви или по
кольцам)кольцам)
-дать первоначальное представление о том, что растения и-дать первоначальное представление о том, что растения и
животные – это сообщество, проживающие на однойживотные – это сообщество, проживающие на одной
территориитерритории
-дерево – важный строительный материал-дерево – важный строительный материал
Обогащать словарный запас, развивать связную речь детей:Обогащать словарный запас, развивать связную речь детей:
--учить детей давать полныеучить детей давать полные ответы на вопросыответы на вопросы
-развивать умение связанно и последовательно рассказывать-развивать умение связанно и последовательно рассказывать
Активизировать внимание и память детей, развиватьАктивизировать внимание и память детей, развивать
логическое мышление:логическое мышление:
--учить сравнивать, анализировать, устанавливать простейшиеучить сравнивать, анализировать, устанавливать простейшие
причинно-следственные связи, делать обобщенияпричинно-следственные связи, делать обобщения
Воспитывать бережное отношение к природеВоспитывать бережное отношение к природе
4. решая задачи экологического воспитания, строим свою работу врешая задачи экологического воспитания, строим свою работу в
соответствии с местными условиями и особенностями детей, учитываясоответствии с местными условиями и особенностями детей, учитывая
следующие принципыследующие принципы::
““позитивный центризм” (отбор знаний, наиболеепозитивный центризм” (отбор знаний, наиболее
актуальных для ребёнка данного возраста);актуальных для ребёнка данного возраста);
- непрерывность и преемственность педагогического- непрерывность и преемственность педагогического
процесса;процесса;
- дифференцированный подход к каждому ребёнку,- дифференцированный подход к каждому ребёнку,
максимальный учёт его психологических особенностей,максимальный учёт его психологических особенностей,
возможностей и интересов;возможностей и интересов;
- рациональное сочетание разных видов деятельности,- рациональное сочетание разных видов деятельности,
адекватный возрасту баланс интеллектуальных,адекватный возрасту баланс интеллектуальных,
эмоциональных и двигательных нагрузок;эмоциональных и двигательных нагрузок;
- деятельностный подход;- деятельностный подход;
- развивающий характер обучения, основанный на детской- развивающий характер обучения, основанный на детской
активностиактивности
5. работа проводится поэтапно:работа проводится поэтапно:
1.1. Подготовка детей кПодготовка детей к
посещению музеяпосещению музея
2.2. ЭкскурсияЭкскурсия
3.3. Занятия по закреплениюЗанятия по закреплению
впечатленийвпечатлений
4.4. Свободный доступ кСвободный доступ к
экспонатам музеяэкспонатам музея
8. Перспективы на будущее:Перспективы на будущее:
Провести знакомство с деревьями всейПровести знакомство с деревьями всей
землиземли
Сравнить виды хвойных и лиственныхСравнить виды хвойных и лиственных
деревьевдеревьев
Пополнить музей экспонатами, сделаннымиПополнить музей экспонатами, сделанными
из дерева, гербариями из листьев.из дерева, гербариями из листьев.
