2. Цель проекта:
Формирование патриотических чувств у детей старшего дошкольного
возраста через ознакомление с историей и культурой родного города.
Задачи проекта:
Формировать представление о Москве как о столице нашей родины, о еѐ
достопримечательностях;
Формировать умения самостоятельно анализировать и систематизировать
полученные знания;
Развивать познавательную деятельность старших дошкольников в детском
саду;
Воспитывать уважительное отношение к государственным символам (герб,
флаг, гимн);
Воспитывать уважение к традициям и обычаям своего народа;
Развивать культуру речевого общения;
Укрепление и гармонизация детско-родительских отношений. Через
совместную деятельность. Создание детско-родительского клуба: «Мы-
москвичи».
Вовлечение родителей в педагогический процесс, укрепление их
заинтересованности в сотрудничестве с детским садом;
Оптимизация и использование технических средств (презентации и фото-
отчѐты).
3. 1 этап: «Проблемная ситуация».
«Почему Москву называют одним из самых
красивых и интересных городов мира?» –
задали вопрос дети.
На первом этапе необходимо выявить уровень
знаний и представлений детей о московских
достопримечательностях и круг их интересов.
Используется модель двух вопросов: «Что я
знаю и что я хочу узнать?».
Анкетирование детей.
4. 2 этап: «Планирование».
Выбор тем детско-родительских проектов;
обсуждение вариантов поиска информации;
планирование этапов творческой
деятельности; подбор материала,
оборудования, которые могут понадобиться
для продуктивной деятельности; обсуждение
продуктов деятельности, которые дети
планируют получить в конце проекта.
5. 3 этап: «Поиск информации».
Данный этап включает в себя интеграцию
образовательных областей: «Познание»,
«Коммуникация», «Социализация», «Чтение
художественной литературы», «Художественное
творчество», «Музыка».
Организация видов деятельности:
- самостоятельная деятельность детей;
- совместная деятельность родителей,
воспитателей и детей.
7. 5 этап: «Презентация проекта».
Представление результатов проекта в виде
презентации детско-родительских проектов,
детские иллюстрированные книги, продукты
детского творчества.
Выставка творческих работ «Москва-сердце
России».
Праздник для детей и родителей: «Москва-мой
любимый город!».
Отчёт воспитателя: презентация о проделанной
работе в конце года.
8.
9. Цель мини - музея:
Реализация направления «Музейная педагогика».
Задачи мини - музея:
Обогащение предметно развивающей среды в ДОУ;
Обогащение воспитательного, образовательного
пространства новыми формами;
Формирование у дошкольников представления о музее;
Расширение познавательных способностей и
познавательной деятельности;
Формирование проектно – исследовательских умений и
навыков;
Формирование умения самостоятельно анализировать и
систематизировать полученные знания;
Развитие творческого и логического мышления,
воображения;
Формирование активной жизненной позиции.
19. Уровень знаний и представлений детей старшего
дошкольного возраста о московских
достопримечательностях.
(констатирующий этап)
20. Выводы
Опытно-практическая работа показала, что у детей
старшего дошкольного возраста возможно
сформировать представления о мини-музеях при
определенных педагогических условиях.
Важно вызвать интерес и желание у детей и родителей
изучать исторически – значимые постройки Москвы,
для пополнения макетной коллекции в мини-музей.
Воспитателю необходимо овладеть основами
«Музейной педагогики».
Формирование представлений о мини-музее «Мы-
москвичи» у детей старшего дошкольного возраста
тесно связано с патриотическим воспитанием,
желанием больше узнавать свой город.
Необходимо тесное взаимодействие педагога
дошкольного образовательного учреждения с
родителями воспитанников.
21. В моей группе созданы условия,
способствующие
свободному развитию личности,
благополучию и
полноценности психического
развития, а так же гармонии
физического, интеллектуального
и эмоционального развития
ребенка-дошкольника совместно
с семьей по средствам
искусства на основе традиций
нашей страны.
