мини-музей "Времени"

1. Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
Детский сад № 15 «Колосок» общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением
деятельности по художественно-эстетическому направлению развития детей.
Руководитель мини-музея
Воспитатель
Башаева Марина Павловна
первая квалификационная
категория
ПАСПОРТ
мини- музея

2. ПАСПОРТНЫЕ ДАННЫЕ
НАИМЕНОВАНИЕ МУЗЕЯ: «МУЗЕЙ ВРЕМЕНИ»
ПРОФИЛЬ МУЗЕЯ: познавательный
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ: МБДОУ «Детский сад №15»
ДАТА ОТКРЫТИЯ МУЗЕЯ: 5апреля 2014 г.
ЦЕЛЬ: формирование временных представлений у детей подготовительной группы
посредством построения диалогического взаимодействия взрослого и воспитанника
в познавательно-исследовательской деятельности в мини – музее «Времени».
ЗАДАЧИ:
•Реализация направления музейной педагогики;
•Обогащение предметно-развивающей среды;
•Обогащение познавательного процесса новыми формами в процессе ознакомления с
временными представлениями;
•Формирование у дошкольников представлений о музее;
•Расширение кругозора;
•Развитие познавательных способностей и познавательной деятельности;
•Формирование проектно-исследовательских умений и навыков;
•Включить родителей и детей в поисково-исследовательскую работу, сбор информации
по заданной теме.

3. АКТУАЛЬНОСТЬ
Создание мини – музеев в ДОУ актуально в настоящее время, поскольку
расширяет кругозор детей, дает возможность обогатить знания дошкольников
об окружающем мире. Также обогащает предметно – развивающую среду
новыми формами работы с детьми и их родителями. Происходит формирование
у дошкольников представления о музее; формирование проектно-
исследовательских умений и навыков; формирование умения самостоятельно
анализировать и систематизировать полученные знания; развитие творческого и
логического мышления, жизненной позиции. Важная особенность мини-музеев
— участие в их создании детей и родителей. Дошкольники чувствуют свою
причастность к мини-музею. Они могут: участвовать в обсуждении его
тематики, приносить из дома экспонаты, ребята из старших групп проводить
экскурсии для младших, пополнять их своими рисунками.
Ориентировка во времени жизненно необходима ребенку как будущему члену
общества, служит базисом его личностной культуры. Специфические
особенности времени как объективной реальности затрудняют его восприятие
детьми. Деятельность мини – музея «Время» делает формирование
представлений о времени предметом специального внимания детей, создает
наиболее благоприятные условия для усвоения детьми четкого представления о
времени.

4. ЭКСПОНАТЫ
МИНИ-МУЗЕЯ ВРЕМЕНИ
В мини-музее экспонаты располагаются подгруппами по разделам:
ЧАСЫ («природные часы», «часы, которые изобрёл человек»,
«современные часы»).
КАЛЕНДАРИ (отрывные, перекидные, настольные,
карманные), плакаты – времена года, месяцы, недели, части суток.
Разделы дополнены художественной литературой,
дидактическими играми, раскрасками по теме « Время»,
а так же экспонатами изготовленными детьми и родителями.

5. ЧАСЫ
«Первые часы,
которые изобрёл
человек»
Солнечные
часы
макет
Водяные
часы
макет
Огненные
часы
макет
Песочные
часы
макет

6. СОВРЕМЕННЫЕ
ЧАСЫ
Настенные часы
Настольные часы
Декоративные часы
Наручные часы
Будильники

7. КАЛЕНДАРИ
Карманные
календари
Настольные
календари
Настенные перекидные
календари
Календари-
плакаты
Настенные
отрывные
календари

8. ФОРМЫ РАБОТЫ С ЭКСПОЗИЦИЯМИ
МИНИ-МУЗЕЯ
Экскурсии
Занятия с элементами игры и творческими заданиями
Исследовательская деятельность
Игры-развлечения
Игры-путешествия
Интеллектуально-творческие игры
Игры по сюжету литературных произведений
Продуктивная деятельность
Возможность смены экспозиции