Borang pencerapan standard 4 skpm g2 23.1.2017

1. BORANG PENCERAPAN STANDARD 4 SKPMg2
Nama Guru Opsyen Tarikh
No. K/P
Pengalaman mengajar
mata pelajaran dicerap Kelas
M/Pelajaran Masa Bil. Murid
4.1.1 Guru merancang pelaksanaan PdPc secara profesional dan sistematik.
TINDAKAN TAHAP TINDAKAN
TAHAP KUALITI
(SKOR)
i. menyediakan RPHyang mengandungi objektif danaktiviti pelajaran
ii. menentukankaedahpentaksiran dalam PdPc
iii. menyediakanABM/BBM/TMK
iv. menetapkan bilik/ruang/bengkel/makmal/padang sebagai tempat pembelajaranselaras denganaktiviti
pembelajaran
BilanganTindakan/JumlahSkor Kualiti
4.2.1 Guru mengawal proses pembelajaran secara terancang
TINDAKAN TAHAP TINDAKAN
TAHAP KUALITI
(SKOR)
i. mengelola isipelajaran/skoppembelajaranyang dirancang
ii. mengelola masa PdPc selaras denganaktiviti pembelajaran
iii. memberi peluang kepada penyertaanaktif murid
BilanganTindakan/JumlahSkor Kualiti
4.2.2 Guru mengawal suasana pembelajaran secara profesional dan terancang.
TINDA KAN TAHAP TINDAKAN
TAHAP KUALITI
(SKOR)
i. mengawasi komunikasi muriddalam PdPc
ii. mengawasi perlakuanmuriddalam PdPc
iii. menyusunatur kedudukanmurid selaras denganaktiviti pembelajaran
iv. mewujudkan persekitaranpembelajaranyang menyeronokkan
BilanganTindakan/JumlahSkor Kualiti
4.3.1 Guru membimbing murid secara profesional dan terancang.
TINDAKA N TAHAP TINDAKAN TAHAP KUALITI
(SKOR)
i. memberi tunjukajar/panduanmenguasai isi pelajaran/konsep/fakta berkaitanpelajaran
ii. memberi tunjuk ajar/panduanmenguasai kemahiran dalamaktiviti pembelajaran
iii. memandumurid membuat keputusandanmenyelesaikanmasalahdalamaktiviti pembelajaran
iv. memandumurid menggunakan/memanfaatkan sumberpendidikanberkaitan pelajaran
v. menggabung/m erentas/m engaitkan isi pelajarandengan tajuk/unit/ tema /kemahiran / mata
pelajaranlaindalamaktiviti pembelajaran
Bilangan Tindakan/Jumlah Skor Kualiti
4.4.1 Murid mendorong minda murid dalam melaksanakan aktiviti pembelajaran secara terancang.
TINDAKA N TAHAP TINDAKAN
TAHAP KUALITI
(SKOR)
i. merangsang murid berkomunikasi
ii. merangsang murid berk olaboratif dalam aktiviti pembelajaran
iii. mengemukakan soalan yangmenjurus ke arahpemikiran kritis dankreatif
iv. mengajukansoalan/mewujudkan s ituasi yang menjurus ke arahmembuat keputusandan
menyelesaikan masalah
v. mewujudkan peluang untukmuridmemimpin
vi. menggalakkan murid mengemukakansoalanberkaitanisi pelajaran
vii. menggalakkan muridmemper olehpengetahuandan kemahiran secara kendiri
Bilangan Tindakan/Jumlah Skor Kualiti

2. 4.4.2 Guru mendorong emosi murid dalam melaksanakanaktiviti pembelajaran secara terancang.
TINDA KAN TAHAP TINDAKAN
TAHAP KUALITI
(SKOR)
i. memberi pujian/galakanterhadap perlakuan positif
ii. memberi penghargaan terhadaphasilkerja/idea yang bernas
iii. memberi keyakinan dalam mengemukakansoalan/memberi respons
iv. prihatin terhadapkeperluan murid
BilanganTindakan/JumlahSkor Kualiti
4.5.1 Guru melaksanakan penilaian secara sistematik dan terancang
TINDA KAN TAHAP TINDAKAN
TAHAP KUALITI
(SKOR)
i. menggunakanpelbagai kaedahpentaksiran dalam PdPc
ii. menjalankanaktiviti pemulihan/pengayaan dalam PdPc
iii. memberi latihan/tugasanberkaitan pelajaran
iv. membuat refleksi PdPc
v. menyemak/menilaihasil kerja/gerak kerja/latihan/tugasan
BilanganTindakan/JumlahSkor Kualiti
4.6.1 Murid melibatkan diri dalam proses pembelajaran secara berkesan.
TINDAKA N TAHAP TINDAKAN
TAHAP KUALITI
(SKOR)
i. memberi respons berkaitanisi pelajaran
ii. melaksanakan aktiviti pembelajaransecara kolaboratif
iii. berkom unikasi dalammelaksanakanaktiviti pembelajaran
iv. memberi respons yangmenjurus ke arah pemikiran kritisdankreatif berkaitanisi pelajaran
v. mengemukakansoalanberkaitanisi pelajaran
vi. mengaitkanisi pelajaran dengan kehidupanmurid/ isu lokal/global
vii. membuat keputusan/menyelesaikanmasalah berkaitanaktiviti pembelajaran
Bilangan Tindakan/Jumlah Skor Kualiti
ULASAN:
Tandatangan &
Cop
Pencerap:
(PGB / GPK
/GKMP/KP) …………………………………
Tarikh: ………………………….