1. NTICEDU: Noves Tecnologies de la Informació i la Comunicació a l’Educació.
2n. semestre Curs 2012-2013 Noemi González Benito
1ª. Activitat: Un germanet a la vista!
Objectius Escoltar el conte atentament per tal d’aprendre com creix el fetus.
Reflexionar sobre els canvis del bebè dins la panxa.
Temps, espai i
material
Biblioteca
Projector i ordinador. Conte digitalitzat.
Sessió d’una hora.
Desenvolupament
de l’activitat
Se’ls projecta el conte de l’evolució de l’embaràs. Es va parant el conte segons van
explicant aspectes diferents, de manera que es posa èmfasis a cada mes de
l’embaràs.
Els alumnes preguntes dubtes al final de la projecció, els quals els redacten en un
word de manera que sigui un document de referència per a posteriors sessions de
recerca i investigació.
Avaluació Aquesta activitat ha sigut un èxit. Els ha agradat molt el conte i han descobert moltes
coses noves. A més, ha servit com introducció i ha plantejat nous interrogants que
faran de base per investigar en el projecte.
El problema d’aquesta activitat ha sigut que l’explicació del conte anava massa ràpid i
havíem de parar sovint la projecció. Però també vam buscar la solució i ara ho tenen a
la biblioteca per poder-lo mirar quan vulguin.
2ª. Activitat:
1ª sessió Cerquem informació a internet!
Objectius Saber buscar a internet informació referent al tema triat.
Seleccionar informació important i copiar-la en un document word.
Temps, espai i Aula d’informàtica.

2. NTICEDU: Noves Tecnologies de la Informació i la Comunicació a l’Educació.
2n. semestre Curs 2012-2013 Noemi González Benito
material Projector i ordinadors.
Sessió d’una hora.
Desenvolupament
de l’activitat
Es tracta de que cada grup busqui informació a internet relacionada amb el tema
triat. Una vegada troben allò que busquen han d’obrir un word i enganxar aquesta
informació anteriorment seleccionada.
Tot aquest procés d’obrir el word, seleccionar, enganxar, etc. Serà explicat
anteriorment amb el projector.
Enllaç als documents: http://www.slideshare.net/noe_86/primer-esborrany-desprs-
de-la-cerca-dinformaci-al-google
Avaluació Aquesta activitat ha estat guiada per nosaltres (mestra i jo) per tal de facilitar la tasca
de cerca d’informació amb paraules clau.
Els dubtes dels infants a l’hora de traslladar-ho al word han sigut resolts sense gaires
dificultats, ja que al treballar en grup, un o altre ho sabia fer.
Ha estat una activitat interessant ja que han trobat imatges molt gràfiques que sense
entendre gaire l’explicació, la imatge els donava moltíssima informació al respecte i
els facilitava la comprensió de tot el text.
2ª sessió  Elaborem i organitzem els nostres coneixements
Objectius Saber fer servir les diferents eines del word.
Estructurar correctament els seus coneixements en un document per escrit.
Temps, espai i
material
Aula d’informàtica.
Ordinadors amb el programa word.
Sessió d’1h ½ .
Desenvolupament
de l’activitat
Es tracta de refer el document word que havien fet anteriorment fent un “copy-
paste” d’internet.
Se’ls explica com fer-ho a través del projector i se’ls hi dona unes consignes perquè
tots els documents siguin igual:
- Tamany i tipus de la lletra.
- Color del títol a triar, en negreta i majuscules.
- Interliniat 2p
- Imatges centrades
Un cop finalitzat ho guarden amb l’ajuda també de la mestra i meva, a la carpeta
d’alumnes corresponent. (creada anteriorment per la mestra)
La mestra i jo passem grup per grup per guiar-los i ajudar-los a escriure les diferents
frases dels seus documents, de manera que quedi clar, breu i entenedor.
Els alumnes pregunten tants dubtes com tinguin, ja sigui d’estructura, d’ortografia,
etc.
Enllaç als documents: http://www.slideshare.net/noe_86/treballs-definitius-i-
elaborats
Avaluació És una activitat complexa, ja que han d’estructurar els seus coneixements, ordenar-
los i saber-los exposar per escrit. Per aquest motiu té un pes important en l’avaluació.
A més, no només han de saber fer el treball sinó que han de fer servir el word,
programa pràcticament nou per a ells fins al moment.
Certament ha sigut força existosa l’activitat ja que m’esperava treballs menys
“correctes”. També els ha agradat poder participar a tots en la redacció del document
i en fer canvis a les imatges, etc. La valoro positivament.

3. NTICEDU: Noves Tecnologies de la Informació i la Comunicació a l’Educació.
2n. semestre Curs 2012-2013 Noemi González Benito
3ª. Activitat: Exposició oral i posada en comú dels aprenentatges
Objectius Saber exposar i explicar verbalment i ordenadament, amb ajuda del document
corresponent, els coneixements apressos.
Temps, espai i
material
Aula de 2n.
Projector i ordinador.
Sessió d’una hora.
Desenvolupament
de l’activitat
Els alumnes obren el document corresponent al seu grup i exposen allò que han fet i
han après del seu tema treballat a la resta del grup classe. La resta de companys
escolten i pregunten dubtes, si s’escau.
Cada vegada que finalitza el grup la seva exposició, la mestra i jo preguntem si hi ha
algú que sàpiga quelcom més sobre el tema exposat. Si es així, l’infant ho explica i el
grup ho afegeix en el seu treball.

4. NTICEDU: Noves Tecnologies de la Informació i la Comunicació a l’Educació.
2n. semestre Curs 2012-2013 Noemi González Benito
Avaluació Aquesta activitat ens ha servit com una petita avaluació del que havien interioritzat
cada grup del seu treball i a més, també ens ha permès avaluar els coneixements que
havien adquirit la resta de l’alumnat, degut a que també podien participar en les
exposicions de cada grup.
D’altra banda, he de dir que s’ha fet llarg, i s’hauria d’haver fet en dues sessions.
4ª. Activitat: Visualització del moviment del bebé
Objectius Comprovar el moviment del bebè a través d’una ecografia 4D real. (meva)
Temps, espai i
material
Aula de 2n.
Projector i ordinador. DVD amb el vídeo corresponent.
Sessió de 30min.
Desenvolupament
de l’activitat
La mestra i jo projectem el vídeo. Anem parant el vídeo i seleccionem talls del vídeo
perquè no es faci gaire pesat.
Els nens miren, observem i pregunten tot allò que els impressiona o no entenen.
Avaluació Activitat grupal que demostra els coneixements assolits fins al moment respecte a si
es mou el bebè o no a la panxa de la mare. A més permet observar com és realment
un bebè dins la panxa: la cara els peus, el cor, etc.
Ha sigut un èxit. Ha agradat molt veure com serà el bebè quan neixi i com es movia, i
feia pipa, es tapava. L’aspecte motivador ha sigut present. Pel que fa als
aprenentatges és evident que hem resolt un dubte que tenien des del principi del
projecte.
5ª. Activitat: Lectura digitalitzada: Llavor d’amor
Objectius Practicar la lectura a travès d’un ordinador/projector.
Comprendre el procés de fecundació.

5. NTICEDU: Noves Tecnologies de la Informació i la Comunicació a l’Educació.
2n. semestre Curs 2012-2013 Noemi González Benito
Temps, espai i
material
Aula de 2n. Pissarra digital (com a projector).
Sessió de ¾ d’hora.
Desenvolupament
de l’activitat
És una activitat que es realitza en grup. Se’ls projecte un conte ja preparat a la
pantalla i ells van llegint en veu alta. Però no ho fan tots de cops sinó que cadascú té
el seu torn, segons vagi dient la mestra, ja que així també es controla qui està atent i
qui no.
La mestra, de tant en tant, també intervé i dona pautes per continuar llegint
correctament (fa de model).
Es fan pauses si sorgeixen dubtes i fer petits resums del que s’ha llegit fins al moment.
Enllaç: http://www.youtube.com/watch?v=V-UX51wzjas
Avaluació Aquesta activitat tracta el tema de la fecundació a través d’un conte força il·lustratriu
i entenedor. ). Les imatges del conte serveixen per fer més gràfic i entenedor el que
s’explica.
Es tracta d’avaluar la lectura col·lectiva, l’atenció i la comprensió.
El problema principal que hi ha hagut ha sigut l’atenció ja que s’ha fet llarg. La
comprensió pensàvem que seria una dificultat afegida, però al realitzar aquesta
activitat després de la cerca d’informació a internet ha resultat interessant i poc
complexa perquè ja tenien certs coneixements sobre el tema.
6ª. Activitat: Fem un dibuix del que hem après!
Objectius Expressar gràficament mitjançant el programa PAINT, allò que més els ha agradat del
projecte, o el que els ha cridat l’atenció, el que han après, etc.
Temps, espai i
material
Aula d’informàtica amb ordinadors amb connexió a internet.
Programa Paint.
Sessió d’una hora.
Desenvolupament
de l’activitat
A través del projector de l’aula d’informàtica se’ls explica com obrir el programa. Aquí
la mestra fa de guia. Un cop està obert se’ls explica una mica les eines que té el
programa i el que permet fer, d’aquesta manera tot poden començar a l’hora i
després només s’han d’aclarir dubtes individuals.
Instruccions a seguir pels alumnes:
- Inici  Accessoris  Paint
Avaluació Aquesta activitat permet avaluar la creativitat dels nens i el com han interioritzat
alguns coneixements treballats, ja sigui del creixement del bebè, de les parts de la
panxa, del part, etc.
És una activitat difícil d’avaluar, però que agrada molt. Per tant, serà una activitat que
no puntuarà molt en el tant per cent final de l’avaluació.
7ª. Activitat: Racons
Objectius Reflexar els coneixements adquirits del tema treballat a traves d’activitats dinàmiques
i de cooperació.
Temps, espai i
material
Aula de 2n. Distribució per grups per tal de que cada un faci una activitat diferent.
Ordinador amb connexió a internet.
Sessió de ¾ d’hora.
Desenvolupament Es distribueixen els nens per grups per tal de que cada grup faci una activitat diferent:

6. NTICEDU: Noves Tecnologies de la Informació i la Comunicació a l’Educació.
2n. semestre Curs 2012-2013 Noemi González Benito
de l’activitat - Encaixos online: http://www.jigsawplanet.com/noemita
- Biblioteca
- Glossari
- Ordenar l’evolució de la panxa de la mare
- Parts del desenvolupament del bebè a la panxa
- Ordenar les ecografies
- Ordenar el creixement bebè
És una activitat amb caràcter més lúdic i amè, la qual cosa motiva més als alumnes.
Avaluació Aquesta activitat s’avalua a través de l’observació directa i les anotacions que la
mestra i jo realitzàvem quan passàvem pels grups a verificar les respostes.
Un aspecte positiu de l’activitat és que els nens poden comprovar la seva resposta
final (solució) ells mateixos.
És una activitat que ha agradat molt, sobretot els encaixos i les activitats d’ordenar.
El Glossari ha costat més ja que s’assembla més a una activitat rutinària.
Pel que fa a la biblioteca també ha agradat, però un problema que he trobat és que hi
havien pocs contes (manca de recursos).
Respecte a l’activitat de les parts del desenvolupament del bebè a la panxa ha sigut la
més difícil però com ja ho havíem previst, una de nosaltres ens hem quedat amb ells
per fer-los de guia i ajudar-los.
8ª. Activitat: Qüestionari Avaluació Final
Objectius Reflexionar sobre allò que s’ha après mitjançant unes preguntes concretes
relacionades amb els continguts treballats.
Temps, espai i
material
Aula d’informàtica amb ordinadors amb connexió a internet, projector i qüestionari
online.
Sessió de ¾ d’hora.
Desenvolupament
de l’activitat
Se’ls explica a l’alumnat l’activitat a través del projector de l’aula, de manera que ells
mateixos puguin cercar la web online on es troba el qüestionari.
Instruccions dites als alumnes:
- Google el meu bloc de NTICEDU noemi gonzalez  Recursos utilitzats al
projecte  Avaluació final
Es llegeixen les preguntes col·lectivament per si hi ha algun dubte. A continuació els
infants comencen a fer l’avaluació individualment. Els infants amb més problemes de
comprensió se’ls proporciona recolzament a l’hora de llegar i entendre les preguntes.
Enllaç:
https://docs.google.com/forms/d/1WO85bOFiH7-
PWfLj6fuxlvOfl0qDajUgRXRstpgf4to/viewform
Avaluació Aquesta activitat permet avaluar els objectius que ens havíem proposat al principi del
projecte referent a les diferents preguntes/dubtes que tenien els alumnes sobre el
tema treballat.
Ha sigut un èxit d’avaluació ja que mai havien fet una avaluació individual online i la
novetat els ha motivat.
D’altra banda, com a psicopedagoga hauria d’haver contemplat les dificultats de
comprensió que tenen alguns nens (sobretot el nen amb PI) i haver adaptat les
preguntes per facilitar la feina en aquests infants en concret. Tot i així aquest nen ha

7. NTICEDU: Noves Tecnologies de la Informació i la Comunicació a l’Educació.
2n. semestre Curs 2012-2013 Noemi González Benito
tingut suport individual a l’hora de realitzar l’activitat.