SlideShare a Scribd company logo
1 of 12
Download to read offline
หลักสูตร 2 ICTC ขั้นปฏิบัติการ 1 สาหรับครู
สมรรถนะด้านการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศจัดเตรียม
และออกแบบการจัดการเรียนรู้ให้มีประสิทธิภาพ
1
01การออกแบบกิจกรรมที่ใช้ ICT
เป็นเครื่องมือในการนาเสนอความรู้
ประกอบการบรรยาย
2
การนาสื่อ ICT ถ่ายทอดความรู้ และ
เป็นเครื่องมือประกอบการสอนใน
รายวิชาต่าง ๆ โดยให้นักเรียน
ได้ศึกษาหาความรู้ สร้างองค์ความรู้
และเรียนรู้องค์ความรู้ต่าง ๆ
ผ่านสื่อ ICT
3
การออกแบบกิจกรรมที่ใช้ ICT เป็นเครื่องมือในการนาเสนอความรู้ ประกอบการบรรยาย
1. สอนโดยนาสื่อ ICT มาถ่ายทอดองค์ความรู้
และเนื้อหาวิชา เพื่อใช้ประกอบการสอนในแต่ละ
รายวิชาในลักษณะต่าง ๆ ดังต่อไปนี้
- การนาเสนอเนื้อหาผ่านโปรแกรมนาเสนอ (Presentation)
- สื่อวิดีทัศน์ (VDO)
- สื่อ Electronic
- สื่ออื่น ๆ ได้แก่ E–book, LO (Learning Objects)
CAI, Course ware
4
การออกแบบกิจกรรมที่ใช้ ICT เป็นเครื่องมือในการนาเสนอความรู้ ประกอบการบรรยาย
การนาเสนอเนื้อหาผ่านโปรแกรมนาเสนอ (Presentation)
5
การออกแบบกิจกรรมที่ใช้ ICT เป็นเครื่องมือในการนาเสนอความรู้ ประกอบการบรรยาย
สื่อวิดีทัศน์ (VDO)
6
การออกแบบกิจกรรมที่ใช้ ICT เป็นเครื่องมือในการนาเสนอความรู้ ประกอบการบรรยาย
สื่อ Electronic
7
การออกแบบกิจกรรมที่ใช้ ICT เป็นเครื่องมือในการนาเสนอความรู้ ประกอบการบรรยาย
สื่ออื่น ๆ
8
การออกแบบกิจกรรมที่ใช้ ICT เป็นเครื่องมือในการนาเสนอความรู้ ประกอบการบรรยาย
E–book
LO (Learning Objects)
Course ware
9
การออกแบบกิจกรรมที่ใช้ ICT เป็นเครื่องมือในการนาเสนอความรู้ ประกอบการบรรยาย
CAI
2. นาสื่อหรือแหล่งเรียนรู้ต่าง ๆ ที่ได้จากการผลิต การสืบค้น หรือสื่ออิเล็กทรอนิกส์อื่น ๆ
มาออกแบบการจัดการเรียนรู้ในรูปแบบ E-Learning Courseware ด้วยระบบการจัดการ
LMS (Learning Management System)ผ่านเครือข่ายอินเทอร์เน็ต
10
การออกแบบกิจกรรมที่ใช้ ICT เป็นเครื่องมือในการนาเสนอความรู้ ประกอบการบรรยาย
3. นาสื่อ ICT เป็นเครื่องมือในการจัดเตรียมสื่อการเรียนการสอน เช่น นา ICT มาช่วยใน
การทาเอกสาร ใบความรู้ โดยการค้นหาแหล่งเรียนรู้และข้อมูลจากอินเทอร์เน็ต
11
การออกแบบกิจกรรมที่ใช้ ICT เป็นเครื่องมือในการนาเสนอความรู้ ประกอบการบรรยาย
THANK YOU
1

More Related Content

What's hot

Remote Learning After Covid-19
Remote Learning After Covid-19Remote Learning After Covid-19
Remote Learning After Covid-19Thiti Theerathean
 
บทที่ 1 เทคโนโลยีนวัตกรรมและสื่อการศึกษา
บทที่ 1 เทคโนโลยีนวัตกรรมและสื่อการศึกษาบทที่ 1 เทคโนโลยีนวัตกรรมและสื่อการศึกษา
บทที่ 1 เทคโนโลยีนวัตกรรมและสื่อการศึกษาDee Arna'
 
3.2.3 : การออกแบบกิจกรรมที่ใช้ ICT เป็นเครื่องมือในการสอนแบบร่วมมือ
3.2.3 : การออกแบบกิจกรรมที่ใช้ ICT เป็นเครื่องมือในการสอนแบบร่วมมือ3.2.3 : การออกแบบกิจกรรมที่ใช้ ICT เป็นเครื่องมือในการสอนแบบร่วมมือ
3.2.3 : การออกแบบกิจกรรมที่ใช้ ICT เป็นเครื่องมือในการสอนแบบร่วมมือNaruepon Seenoilkhaw
 
โครงการอบรมเชิงปฏิบัติการประยุกต์ใช้คอมพิวเตอร์เพื่อการเรียนการสอน
โครงการอบรมเชิงปฏิบัติการประยุกต์ใช้คอมพิวเตอร์เพื่อการเรียนการสอนโครงการอบรมเชิงปฏิบัติการประยุกต์ใช้คอมพิวเตอร์เพื่อการเรียนการสอน
โครงการอบรมเชิงปฏิบัติการประยุกต์ใช้คอมพิวเตอร์เพื่อการเรียนการสอนยิ่งใหญ่ไอที อ.รัตนวาปี
 
Introduction to teachnologies and educational medie
Introduction to teachnologies and educational medieIntroduction to teachnologies and educational medie
Introduction to teachnologies and educational medieThamonwan Kottapan
 
1เทคโนโลยีนวัตกรรมและสื่อการศึกษา
1เทคโนโลยีนวัตกรรมและสื่อการศึกษา1เทคโนโลยีนวัตกรรมและสื่อการศึกษา
1เทคโนโลยีนวัตกรรมและสื่อการศึกษาa35974185
 
Chapter1 เทคโนโลยีนวัตกรรม และสื่อการศึกษา
Chapter1 เทคโนโลยีนวัตกรรม และสื่อการศึกษาChapter1 เทคโนโลยีนวัตกรรม และสื่อการศึกษา
Chapter1 เทคโนโลยีนวัตกรรม และสื่อการศึกษาTeerasak Nantasan
 
Kroojade Research
Kroojade ResearchKroojade Research
Kroojade Researchkroojade
 
ไมโครเลิร์นนิ่งกับการเรียนรู้ยุคดิจิทัล
ไมโครเลิร์นนิ่งกับการเรียนรู้ยุคดิจิทัลไมโครเลิร์นนิ่งกับการเรียนรู้ยุคดิจิทัล
ไมโครเลิร์นนิ่งกับการเรียนรู้ยุคดิจิทัลThiti Theerathean
 
งานนำเสนอนวัตกรรมบทที่1
งานนำเสนอนวัตกรรมบทที่1งานนำเสนอนวัตกรรมบทที่1
งานนำเสนอนวัตกรรมบทที่1lalidawan
 
ขอบข่ายของเทคโนโลยีการศึกษา
ขอบข่ายของเทคโนโลยีการศึกษาขอบข่ายของเทคโนโลยีการศึกษา
ขอบข่ายของเทคโนโลยีการศึกษาWililak Chownuea
 
Chapter 1 กลุ่มโจโจ้ซัง
Chapter 1 กลุ่มโจโจ้ซังChapter 1 กลุ่มโจโจ้ซัง
Chapter 1 กลุ่มโจโจ้ซังTannoi Tesprasit
 
บทที่ 3 การออกแบบและพัฒนานวัตกรรม สื่อและเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการเรียนรู้
บทที่ 3 การออกแบบและพัฒนานวัตกรรม สื่อและเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการเรียนรู้บทที่ 3 การออกแบบและพัฒนานวัตกรรม สื่อและเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการเรียนรู้
บทที่ 3 การออกแบบและพัฒนานวัตกรรม สื่อและเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการเรียนรู้Natcha Wannakot
 
การจัดการนวัตกรรมทางการศึกษา
การจัดการนวัตกรรมทางการศึกษาการจัดการนวัตกรรมทางการศึกษา
การจัดการนวัตกรรมทางการศึกษาbtusek53
 
Types of computer projects
Types of computer projectsTypes of computer projects
Types of computer projectsNongnut Wasikarn
 
แนวทางการออกแบบกิจกรรมการเรียนรู้ที่ใช้เทคโนโลยีส่งเสริมการเรียนรู้
แนวทางการออกแบบกิจกรรมการเรียนรู้ที่ใช้เทคโนโลยีส่งเสริมการเรียนรู้แนวทางการออกแบบกิจกรรมการเรียนรู้ที่ใช้เทคโนโลยีส่งเสริมการเรียนรู้
แนวทางการออกแบบกิจกรรมการเรียนรู้ที่ใช้เทคโนโลยีส่งเสริมการเรียนรู้Anucha Somabut
 

What's hot (19)

Remote Learning After Covid-19
Remote Learning After Covid-19Remote Learning After Covid-19
Remote Learning After Covid-19
 
บทที่ 1 เทคโนโลยีนวัตกรรมและสื่อการศึกษา
บทที่ 1 เทคโนโลยีนวัตกรรมและสื่อการศึกษาบทที่ 1 เทคโนโลยีนวัตกรรมและสื่อการศึกษา
บทที่ 1 เทคโนโลยีนวัตกรรมและสื่อการศึกษา
 
3.2.3 : การออกแบบกิจกรรมที่ใช้ ICT เป็นเครื่องมือในการสอนแบบร่วมมือ
3.2.3 : การออกแบบกิจกรรมที่ใช้ ICT เป็นเครื่องมือในการสอนแบบร่วมมือ3.2.3 : การออกแบบกิจกรรมที่ใช้ ICT เป็นเครื่องมือในการสอนแบบร่วมมือ
3.2.3 : การออกแบบกิจกรรมที่ใช้ ICT เป็นเครื่องมือในการสอนแบบร่วมมือ
 
โครงการอบรมเชิงปฏิบัติการประยุกต์ใช้คอมพิวเตอร์เพื่อการเรียนการสอน
โครงการอบรมเชิงปฏิบัติการประยุกต์ใช้คอมพิวเตอร์เพื่อการเรียนการสอนโครงการอบรมเชิงปฏิบัติการประยุกต์ใช้คอมพิวเตอร์เพื่อการเรียนการสอน
โครงการอบรมเชิงปฏิบัติการประยุกต์ใช้คอมพิวเตอร์เพื่อการเรียนการสอน
 
Introduction to teachnologies and educational medie
Introduction to teachnologies and educational medieIntroduction to teachnologies and educational medie
Introduction to teachnologies and educational medie
 
1เทคโนโลยีนวัตกรรมและสื่อการศึกษา
1เทคโนโลยีนวัตกรรมและสื่อการศึกษา1เทคโนโลยีนวัตกรรมและสื่อการศึกษา
1เทคโนโลยีนวัตกรรมและสื่อการศึกษา
 
Chapter1 เทคโนโลยีนวัตกรรม และสื่อการศึกษา
Chapter1 เทคโนโลยีนวัตกรรม และสื่อการศึกษาChapter1 เทคโนโลยีนวัตกรรม และสื่อการศึกษา
Chapter1 เทคโนโลยีนวัตกรรม และสื่อการศึกษา
 
Kroojade Research
Kroojade ResearchKroojade Research
Kroojade Research
 
ไมโครเลิร์นนิ่งกับการเรียนรู้ยุคดิจิทัล
ไมโครเลิร์นนิ่งกับการเรียนรู้ยุคดิจิทัลไมโครเลิร์นนิ่งกับการเรียนรู้ยุคดิจิทัล
ไมโครเลิร์นนิ่งกับการเรียนรู้ยุคดิจิทัล
 
งานนำเสนอนวัตกรรมบทที่1
งานนำเสนอนวัตกรรมบทที่1งานนำเสนอนวัตกรรมบทที่1
งานนำเสนอนวัตกรรมบทที่1
 
ขอบข่ายของเทคโนโลยีการศึกษา
ขอบข่ายของเทคโนโลยีการศึกษาขอบข่ายของเทคโนโลยีการศึกษา
ขอบข่ายของเทคโนโลยีการศึกษา
 
Presen tation 3
Presen tation 3Presen tation 3
Presen tation 3
 
Presen tation 3
Presen tation 3Presen tation 3
Presen tation 3
 
presentation 3
presentation 3presentation 3
presentation 3
 
Chapter 1 กลุ่มโจโจ้ซัง
Chapter 1 กลุ่มโจโจ้ซังChapter 1 กลุ่มโจโจ้ซัง
Chapter 1 กลุ่มโจโจ้ซัง
 
บทที่ 3 การออกแบบและพัฒนานวัตกรรม สื่อและเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการเรียนรู้
บทที่ 3 การออกแบบและพัฒนานวัตกรรม สื่อและเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการเรียนรู้บทที่ 3 การออกแบบและพัฒนานวัตกรรม สื่อและเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการเรียนรู้
บทที่ 3 การออกแบบและพัฒนานวัตกรรม สื่อและเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการเรียนรู้
 
การจัดการนวัตกรรมทางการศึกษา
การจัดการนวัตกรรมทางการศึกษาการจัดการนวัตกรรมทางการศึกษา
การจัดการนวัตกรรมทางการศึกษา
 
Types of computer projects
Types of computer projectsTypes of computer projects
Types of computer projects
 
แนวทางการออกแบบกิจกรรมการเรียนรู้ที่ใช้เทคโนโลยีส่งเสริมการเรียนรู้
แนวทางการออกแบบกิจกรรมการเรียนรู้ที่ใช้เทคโนโลยีส่งเสริมการเรียนรู้แนวทางการออกแบบกิจกรรมการเรียนรู้ที่ใช้เทคโนโลยีส่งเสริมการเรียนรู้
แนวทางการออกแบบกิจกรรมการเรียนรู้ที่ใช้เทคโนโลยีส่งเสริมการเรียนรู้
 

Similar to 3.2.1 : การออกแบบกิจกรรมที่ใช้ ICT เป็นเครื่องมือในการนำเสนอความรู้ประกอบการบรรยาย

ขอบข่ายของเทคโนโลยีการศึกษา
ขอบข่ายของเทคโนโลยีการศึกษาขอบข่ายของเทคโนโลยีการศึกษา
ขอบข่ายของเทคโนโลยีการศึกษาWililak Chownuea
 
การจัดการเรียนการสอนในศตวรรษที่ 21
การจัดการเรียนการสอนในศตวรรษที่ 21การจัดการเรียนการสอนในศตวรรษที่ 21
การจัดการเรียนการสอนในศตวรรษที่ 21Wichit Thepprasit
 
โครงการอบรมการผลิตสื่อออนไลน์
โครงการอบรมการผลิตสื่อออนไลน์โครงการอบรมการผลิตสื่อออนไลน์
โครงการอบรมการผลิตสื่อออนไลน์tassanee chaicharoen
 
จุดเน้นที่ 6
จุดเน้นที่ 6จุดเน้นที่ 6
จุดเน้นที่ 6Suwakhon Phus
 
Sample My Training Portfolio
Sample My Training PortfolioSample My Training Portfolio
Sample My Training Portfoliorkanitha
 
เทคโนโลยีใน 21
เทคโนโลยีใน 21เทคโนโลยีใน 21
เทคโนโลยีใน 21labschoolburiram
 
การนำ Dlit ไปใช้ในการจัดการเรียนรู้
การนำ Dlit ไปใช้ในการจัดการเรียนรู้การนำ Dlit ไปใช้ในการจัดการเรียนรู้
การนำ Dlit ไปใช้ในการจัดการเรียนรู้jamrat
 
Presentation3
Presentation3Presentation3
Presentation3Stamprsn
 
Power pointhub hand-painted-1-1
Power pointhub hand-painted-1-1Power pointhub hand-painted-1-1
Power pointhub hand-painted-1-1RungtiwaWongchai
 
Presentation
PresentationPresentation
PresentationKUMBELL
 
ใบงานที่ 2 เรื่อง ความหมายและความสำคัญของโครงงาน
ใบงานที่ 2 เรื่อง ความหมายและความสำคัญของโครงงานใบงานที่ 2 เรื่อง ความหมายและความสำคัญของโครงงาน
ใบงานที่ 2 เรื่อง ความหมายและความสำคัญของโครงงานPompao
 
จุดเน้นที่ 6 ภาค1 ปี55
จุดเน้นที่ 6 ภาค1 ปี55จุดเน้นที่ 6 ภาค1 ปี55
จุดเน้นที่ 6 ภาค1 ปี55tassanee chaicharoen
 
Presentation3
Presentation3Presentation3
Presentation3Stamprsn
 

Similar to 3.2.1 : การออกแบบกิจกรรมที่ใช้ ICT เป็นเครื่องมือในการนำเสนอความรู้ประกอบการบรรยาย (20)

ขอบข่ายของเทคโนโลยีการศึกษา
ขอบข่ายของเทคโนโลยีการศึกษาขอบข่ายของเทคโนโลยีการศึกษา
ขอบข่ายของเทคโนโลยีการศึกษา
 
Present computer 2
Present computer 2Present computer 2
Present computer 2
 
การจัดการเรียนการสอนในศตวรรษที่ 21
การจัดการเรียนการสอนในศตวรรษที่ 21การจัดการเรียนการสอนในศตวรรษที่ 21
การจัดการเรียนการสอนในศตวรรษที่ 21
 
โครงการอบรมการผลิตสื่อออนไลน์
โครงการอบรมการผลิตสื่อออนไลน์โครงการอบรมการผลิตสื่อออนไลน์
โครงการอบรมการผลิตสื่อออนไลน์
 
จุดเน้นที่ 6
จุดเน้นที่ 6จุดเน้นที่ 6
จุดเน้นที่ 6
 
Sample My Training Portfolio
Sample My Training PortfolioSample My Training Portfolio
Sample My Training Portfolio
 
เทคโนโลยีใน 21
เทคโนโลยีใน 21เทคโนโลยีใน 21
เทคโนโลยีใน 21
 
การนำ Dlit ไปใช้ในการจัดการเรียนรู้
การนำ Dlit ไปใช้ในการจัดการเรียนรู้การนำ Dlit ไปใช้ในการจัดการเรียนรู้
การนำ Dlit ไปใช้ในการจัดการเรียนรู้
 
Presentation3
Presentation3Presentation3
Presentation3
 
จุดเน้นที่ 6
จุดเน้นที่ 6จุดเน้นที่ 6
จุดเน้นที่ 6
 
Power pointhub hand-painted-1-1
Power pointhub hand-painted-1-1Power pointhub hand-painted-1-1
Power pointhub hand-painted-1-1
 
เทคโนโลยี นวัตกรรมและการสื่อสาร
เทคโนโลยี นวัตกรรมและการสื่อสารเทคโนโลยี นวัตกรรมและการสื่อสาร
เทคโนโลยี นวัตกรรมและการสื่อสาร
 
Ict
IctIct
Ict
 
Presentation
PresentationPresentation
Presentation
 
บทที่ 1
บทที่ 1บทที่ 1
บทที่ 1
 
ใบงานที่ 2 เรื่อง ความหมายและความสำคัญของโครงงาน
ใบงานที่ 2 เรื่อง ความหมายและความสำคัญของโครงงานใบงานที่ 2 เรื่อง ความหมายและความสำคัญของโครงงาน
ใบงานที่ 2 เรื่อง ความหมายและความสำคัญของโครงงาน
 
Introduction technologies sec 4
Introduction technologies sec 4Introduction technologies sec 4
Introduction technologies sec 4
 
จุดเน้นที่ 6 ภาค1 ปี55
จุดเน้นที่ 6 ภาค1 ปี55จุดเน้นที่ 6 ภาค1 ปี55
จุดเน้นที่ 6 ภาค1 ปี55
 
Presentation3
Presentation3Presentation3
Presentation3
 
โครงงาน
โครงงานโครงงาน
โครงงาน
 

More from Naruepon Seenoilkhaw

6.4.2 : การนำความรู้ที่ได้จากการวิจัยและการพัฒนานวัตกรรมมาใช้ในการเรียนการสอน...
6.4.2 : การนำความรู้ที่ได้จากการวิจัยและการพัฒนานวัตกรรมมาใช้ในการเรียนการสอน...6.4.2 : การนำความรู้ที่ได้จากการวิจัยและการพัฒนานวัตกรรมมาใช้ในการเรียนการสอน...
6.4.2 : การนำความรู้ที่ได้จากการวิจัยและการพัฒนานวัตกรรมมาใช้ในการเรียนการสอน...Naruepon Seenoilkhaw
 
6.3.1 : การเผยแพร่นวัตกรรมการเรียนรู้เกี่ยวกับการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศในการเรี...
6.3.1 : การเผยแพร่นวัตกรรมการเรียนรู้เกี่ยวกับการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศในการเรี...6.3.1 : การเผยแพร่นวัตกรรมการเรียนรู้เกี่ยวกับการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศในการเรี...
6.3.1 : การเผยแพร่นวัตกรรมการเรียนรู้เกี่ยวกับการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศในการเรี...Naruepon Seenoilkhaw
 
2.3.2 : การใช้เทคโนโลยีสารสนเทศให้ถูกต้องตามกฎระเบียบและข้อบังคับขององค์กร
2.3.2 : การใช้เทคโนโลยีสารสนเทศให้ถูกต้องตามกฎระเบียบและข้อบังคับขององค์กร2.3.2 : การใช้เทคโนโลยีสารสนเทศให้ถูกต้องตามกฎระเบียบและข้อบังคับขององค์กร
2.3.2 : การใช้เทคโนโลยีสารสนเทศให้ถูกต้องตามกฎระเบียบและข้อบังคับขององค์กรNaruepon Seenoilkhaw
 
2.2.5 : การใช้งานอินเทอร์เน็ตได้อย่างถูกต้องตามจริยธรรมในการใช้อินเทอร์เน็ต
2.2.5 : การใช้งานอินเทอร์เน็ตได้อย่างถูกต้องตามจริยธรรมในการใช้อินเทอร์เน็ต2.2.5 : การใช้งานอินเทอร์เน็ตได้อย่างถูกต้องตามจริยธรรมในการใช้อินเทอร์เน็ต
2.2.5 : การใช้งานอินเทอร์เน็ตได้อย่างถูกต้องตามจริยธรรมในการใช้อินเทอร์เน็ตNaruepon Seenoilkhaw
 
2.2.4 : การใช้งานคอมพิวเตอร์ให้ถูกต้องตามจริยธรรมในการใช้คอมพิวเตอร์
2.2.4 : การใช้งานคอมพิวเตอร์ให้ถูกต้องตามจริยธรรมในการใช้คอมพิวเตอร์2.2.4 : การใช้งานคอมพิวเตอร์ให้ถูกต้องตามจริยธรรมในการใช้คอมพิวเตอร์
2.2.4 : การใช้งานคอมพิวเตอร์ให้ถูกต้องตามจริยธรรมในการใช้คอมพิวเตอร์Naruepon Seenoilkhaw
 
2.2.3 : การระบุแหล่งทรัพยากรอ้างอิงที่นำมาใช้ในผลงาน
2.2.3 : การระบุแหล่งทรัพยากรอ้างอิงที่นำมาใช้ในผลงาน2.2.3 : การระบุแหล่งทรัพยากรอ้างอิงที่นำมาใช้ในผลงาน
2.2.3 : การระบุแหล่งทรัพยากรอ้างอิงที่นำมาใช้ในผลงานNaruepon Seenoilkhaw
 
2.2.1 : การปฏิบัติตามจริยธรรมและจรรยาบรรณเกี่ยวกับการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ
2.2.1 : การปฏิบัติตามจริยธรรมและจรรยาบรรณเกี่ยวกับการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ2.2.1 : การปฏิบัติตามจริยธรรมและจรรยาบรรณเกี่ยวกับการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ
2.2.1 : การปฏิบัติตามจริยธรรมและจรรยาบรรณเกี่ยวกับการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศNaruepon Seenoilkhaw
 
2.1.3 : การใช้ทรัพยากรดิจิตอลตามพระราชบัญญัติลิขสิทธิ์ได้อย่างถูกต้อง
2.1.3 : การใช้ทรัพยากรดิจิตอลตามพระราชบัญญัติลิขสิทธิ์ได้อย่างถูกต้อง2.1.3 : การใช้ทรัพยากรดิจิตอลตามพระราชบัญญัติลิขสิทธิ์ได้อย่างถูกต้อง
2.1.3 : การใช้ทรัพยากรดิจิตอลตามพระราชบัญญัติลิขสิทธิ์ได้อย่างถูกต้องNaruepon Seenoilkhaw
 
1.3.9 : การใช้แหล่งทรัพยากรการเรียนรู้บนเครือข่ายอินเทอร์เน็ตเพื่อส่งเสริมการ...
1.3.9 : การใช้แหล่งทรัพยากรการเรียนรู้บนเครือข่ายอินเทอร์เน็ตเพื่อส่งเสริมการ...1.3.9 : การใช้แหล่งทรัพยากรการเรียนรู้บนเครือข่ายอินเทอร์เน็ตเพื่อส่งเสริมการ...
1.3.9 : การใช้แหล่งทรัพยากรการเรียนรู้บนเครือข่ายอินเทอร์เน็ตเพื่อส่งเสริมการ...Naruepon Seenoilkhaw
 
1.3.8 : การสื่อสารบนสื่อสังคมออนไลน์
1.3.8 : การสื่อสารบนสื่อสังคมออนไลน์1.3.8 : การสื่อสารบนสื่อสังคมออนไลน์
1.3.8 : การสื่อสารบนสื่อสังคมออนไลน์Naruepon Seenoilkhaw
 
1.3.7 : การใช้งานอินเทอร์เน็ตด้วยความปลอดภัย
1.3.7 : การใช้งานอินเทอร์เน็ตด้วยความปลอดภัย1.3.7 : การใช้งานอินเทอร์เน็ตด้วยความปลอดภัย
1.3.7 : การใช้งานอินเทอร์เน็ตด้วยความปลอดภัยNaruepon Seenoilkhaw
 

More from Naruepon Seenoilkhaw (16)

5.2.1 ผู้บริหาร
5.2.1 ผู้บริหาร5.2.1 ผู้บริหาร
5.2.1 ผู้บริหาร
 
3.2.2 ผู้บริหาร
3.2.2 ผู้บริหาร3.2.2 ผู้บริหาร
3.2.2 ผู้บริหาร
 
3.4.1 ผู้บริหาร
3.4.1 ผู้บริหาร3.4.1 ผู้บริหาร
3.4.1 ผู้บริหาร
 
3.2.1 ผู้บริหาร
3.2.1 ผู้บริหาร3.2.1 ผู้บริหาร
3.2.1 ผู้บริหาร
 
6.4.2 : การนำความรู้ที่ได้จากการวิจัยและการพัฒนานวัตกรรมมาใช้ในการเรียนการสอน...
6.4.2 : การนำความรู้ที่ได้จากการวิจัยและการพัฒนานวัตกรรมมาใช้ในการเรียนการสอน...6.4.2 : การนำความรู้ที่ได้จากการวิจัยและการพัฒนานวัตกรรมมาใช้ในการเรียนการสอน...
6.4.2 : การนำความรู้ที่ได้จากการวิจัยและการพัฒนานวัตกรรมมาใช้ในการเรียนการสอน...
 
6.3.1 : การเผยแพร่นวัตกรรมการเรียนรู้เกี่ยวกับการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศในการเรี...
6.3.1 : การเผยแพร่นวัตกรรมการเรียนรู้เกี่ยวกับการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศในการเรี...6.3.1 : การเผยแพร่นวัตกรรมการเรียนรู้เกี่ยวกับการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศในการเรี...
6.3.1 : การเผยแพร่นวัตกรรมการเรียนรู้เกี่ยวกับการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศในการเรี...
 
2.3.2 : การใช้เทคโนโลยีสารสนเทศให้ถูกต้องตามกฎระเบียบและข้อบังคับขององค์กร
2.3.2 : การใช้เทคโนโลยีสารสนเทศให้ถูกต้องตามกฎระเบียบและข้อบังคับขององค์กร2.3.2 : การใช้เทคโนโลยีสารสนเทศให้ถูกต้องตามกฎระเบียบและข้อบังคับขององค์กร
2.3.2 : การใช้เทคโนโลยีสารสนเทศให้ถูกต้องตามกฎระเบียบและข้อบังคับขององค์กร
 
2.2.5 : การใช้งานอินเทอร์เน็ตได้อย่างถูกต้องตามจริยธรรมในการใช้อินเทอร์เน็ต
2.2.5 : การใช้งานอินเทอร์เน็ตได้อย่างถูกต้องตามจริยธรรมในการใช้อินเทอร์เน็ต2.2.5 : การใช้งานอินเทอร์เน็ตได้อย่างถูกต้องตามจริยธรรมในการใช้อินเทอร์เน็ต
2.2.5 : การใช้งานอินเทอร์เน็ตได้อย่างถูกต้องตามจริยธรรมในการใช้อินเทอร์เน็ต
 
2.2.4 : การใช้งานคอมพิวเตอร์ให้ถูกต้องตามจริยธรรมในการใช้คอมพิวเตอร์
2.2.4 : การใช้งานคอมพิวเตอร์ให้ถูกต้องตามจริยธรรมในการใช้คอมพิวเตอร์2.2.4 : การใช้งานคอมพิวเตอร์ให้ถูกต้องตามจริยธรรมในการใช้คอมพิวเตอร์
2.2.4 : การใช้งานคอมพิวเตอร์ให้ถูกต้องตามจริยธรรมในการใช้คอมพิวเตอร์
 
2.2.3 : การระบุแหล่งทรัพยากรอ้างอิงที่นำมาใช้ในผลงาน
2.2.3 : การระบุแหล่งทรัพยากรอ้างอิงที่นำมาใช้ในผลงาน2.2.3 : การระบุแหล่งทรัพยากรอ้างอิงที่นำมาใช้ในผลงาน
2.2.3 : การระบุแหล่งทรัพยากรอ้างอิงที่นำมาใช้ในผลงาน
 
2.2.1 : การปฏิบัติตามจริยธรรมและจรรยาบรรณเกี่ยวกับการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ
2.2.1 : การปฏิบัติตามจริยธรรมและจรรยาบรรณเกี่ยวกับการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ2.2.1 : การปฏิบัติตามจริยธรรมและจรรยาบรรณเกี่ยวกับการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ
2.2.1 : การปฏิบัติตามจริยธรรมและจรรยาบรรณเกี่ยวกับการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ
 
2.1.3 : การใช้ทรัพยากรดิจิตอลตามพระราชบัญญัติลิขสิทธิ์ได้อย่างถูกต้อง
2.1.3 : การใช้ทรัพยากรดิจิตอลตามพระราชบัญญัติลิขสิทธิ์ได้อย่างถูกต้อง2.1.3 : การใช้ทรัพยากรดิจิตอลตามพระราชบัญญัติลิขสิทธิ์ได้อย่างถูกต้อง
2.1.3 : การใช้ทรัพยากรดิจิตอลตามพระราชบัญญัติลิขสิทธิ์ได้อย่างถูกต้อง
 
1.3.9 : การใช้แหล่งทรัพยากรการเรียนรู้บนเครือข่ายอินเทอร์เน็ตเพื่อส่งเสริมการ...
1.3.9 : การใช้แหล่งทรัพยากรการเรียนรู้บนเครือข่ายอินเทอร์เน็ตเพื่อส่งเสริมการ...1.3.9 : การใช้แหล่งทรัพยากรการเรียนรู้บนเครือข่ายอินเทอร์เน็ตเพื่อส่งเสริมการ...
1.3.9 : การใช้แหล่งทรัพยากรการเรียนรู้บนเครือข่ายอินเทอร์เน็ตเพื่อส่งเสริมการ...
 
1.3.8 : การสื่อสารบนสื่อสังคมออนไลน์
1.3.8 : การสื่อสารบนสื่อสังคมออนไลน์1.3.8 : การสื่อสารบนสื่อสังคมออนไลน์
1.3.8 : การสื่อสารบนสื่อสังคมออนไลน์
 
1.3.7 : การใช้งานอินเทอร์เน็ตด้วยความปลอดภัย
1.3.7 : การใช้งานอินเทอร์เน็ตด้วยความปลอดภัย1.3.7 : การใช้งานอินเทอร์เน็ตด้วยความปลอดภัย
1.3.7 : การใช้งานอินเทอร์เน็ตด้วยความปลอดภัย
 
1.3.8 : Socialmedia
1.3.8 : Socialmedia1.3.8 : Socialmedia
1.3.8 : Socialmedia
 

3.2.1 : การออกแบบกิจกรรมที่ใช้ ICT เป็นเครื่องมือในการนำเสนอความรู้ประกอบการบรรยาย