หลักสูตร 2 ICTC ขั้นปฏิบัติการ 1 สำหรับครู สมรรถนะด้านการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศจัดเตรียมและออกแบบการจัดการเรียนรู้ให้มีประสิทธิภาพ 03 : การออกแบบกิจกรรมที่ใช้ ICT เป็นเครื่องมือในการสอนแบบร่วมมือ

1. หลักสูตร 2 ICTC ขั้นปฏิบัติการ 1 สาหรับครู
สมรรถนะด้านการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศจัดเตรียม
และออกแบบการจัดการเรียนรู้ให้มีประสิทธิภาพ
1

2. 03
การออกแบบกิจกรรมที่ใช้ ICT
เป็นเครื่องมือในการสอน
แบบร่วมมือ
2

3. การจัดการเรียนการสอนแบบร่วมมือ
(Co-operative Learning) เป็นวิธีการ
จัดการเรียน การสอนรูปแบบหนึ่ง ที่เน้น
ให้ผู้เรียนลงมือปฏิบัติงานเป็นกลุ่มย่อย
โดยมีสมาชิกกลุ่มที่มี ความสามารถที่
แตกต่างกัน เพื่อเสริมสร้างสมรรถภาพ
การเรียนรู้ของแต่ละคน สนับสนุนให้มีการ
ช่วยเหลือซึ่งกันและกัน จนบรรลุตาม
เป้าหมายที่วางไว้
3
การออกแบบกิจกรรมที่ใช้ ICT เป็นเครื่องมือในการสอนแบบร่วมมือ

4. ปัจจุบันการเรียบรู้บนเครือข่ายได้รับความสนใจ
และนามาใช้ในทางการศึกษาเป็นอย่างมาก
เพราะช่วยให้ผู้เรียนสามารถเข้าถึงสารสนเทศ
และแหล่งความรู้ที่หลากหลายทั้งยังเปิดโอกาส
ให้ผู้เรียนสามารถร่วมมือกันเรียนรู้แบ่งปัน
ความรู้และประสบการณ์กับผู้เชี่ยวชาญ
หรือคนอื่น ๆ ผ่านระบบออนไลน์
4
การออกแบบกิจกรรมที่ใช้ ICT เป็นเครื่องมือในการสอนแบบร่วมมือ

5. การประยุกต์ใช้กระบวนการเรียนรู้แบบร่วมมือบน ICT
การประยุกต์ทฤษฎีการเรียนรู้แบบร่วมมือมาใช้ในกระบวนการเรียนการสอนแบบ e – Learning
เพื่อให้กระบวนการเรียนการสอนได้ส่งผลต่อการเพิ่มทักษะการทางานแบบร่วมมือ และทักษะทางสังคม
ของผู้เรียน รูปแบบที่เหมาะสมในกระบวนการเรียนรู้แบบร่วมมือบน e – learning
5
การออกแบบกิจกรรมที่ใช้ ICT เป็นเครื่องมือในการสอนแบบร่วมมือ

6. ควรแบ่งผู้เรียนเป็นกลุ่มเล็ก คละความสามารถ โดย
ผู้สอนพิจารณาจากข้อมูลที่สมัครเข้าสู่ระบบ ซึ่งได้ระบุ
รายละเอียดข้อมูลพื้นฐาน ส่วนบุคคล ตลอดจน
ความสามารถพิเศษของผู้เรียนที่เข้า สู่การเรียนการ
สอนในระบบออนไลน์ โดยใช้รูปแบบการเรียนรู้แบบ
ร่วมมือเพื่อนช่วยเหลือเพื่อนเป็นกลุ่ม ผู้สอนมีการ
มอบหมายงานให้ผู้เรียนในลักษณะใบงาน โดยสมาชิก
ทุกคนในกลุ่มต่างร่วมมือกันรับผิดชอบทางานที่ได้รับ
มอบหมายให้สาเร็จ
6
การออกแบบกิจกรรมที่ใช้ ICT เป็นเครื่องมือในการสอนแบบร่วมมือ

7. ผู้สอนมีบทบาทเป็น Moderator ที่จะคอยกระตุ้นให้สมาชิกในกลุ่มได้มีการแสดงความคิดเห็น ให้
ข้อเสนอแนะ สะท้อนคิดและอภิปราย ในระหว่างดาเนินกิจกรรมกลุ่มออนไลน์แบบมีปฏิสัมพันธ์ทั้งแบบ
ประสานเวลาและแบบไม่ประสานเวลา โดยใช้เทคโนโลยีที่สนับสนุนการเรียนรู้แบบร่วมมือ ซึ่งได้เปิด
โอกาสให้ผู้เรียนได้คุ้นเคยวิธีการใหม่ๆ ประสบการณ์ใหม่ๆ ความคาดหวังใหม่ๆ โดยเครื่องมือเกี่ยวกับ
ความร่วมมือในปัจจุบัน เช่น
1. e – mail
2. เครือข่ายคอมพิวเตอร์
3. White boards
4. Bulletin Board System
5. Chat Lines
7
การออกแบบกิจกรรมที่ใช้ ICT เป็นเครื่องมือในการสอนแบบร่วมมือ

8. THANK YOU
8