SlideShare a Scribd company logo
1 of 4
Download to read offline
จุดเน้ นที่ 6

จุดเนนที่ 6 ใช้เทคโนโลยีเพื่อการจัดการเรี ยนการสอนระดับห้องเรี ยนตามมาตรฐานห้องเรี ยนของ สพป.
     ้
     ้
สระแกวเขต 1

                                               วสัยทศน์ศูนย์การเรียนรู้ ICT
                                                ิ ั

             (Information and Communication Technology เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่ อสาร)

           ศูนย์ ICT มุ่งมันในการพัฒนาเทคโนโลยีสารสนเทศให้ทนสมัย โดยใช้ระบบการสื่ อสารเป็ น
                           ่                                       ั
เครื่ องมือสําคัญในการจัดกิจกรรมการเรี ยนรู ้ให้มีประสิ ทธิ ภาพอย่างมืออาชีพ

                                                            พนธกจ
                                                             ั ิ

          1. ส่งเสริม พัฒนาการเรี ยนการสอนอย่างมีคุณภาพ ควบคู่กบคุณธรรมและจริยธรรม
                                                               ั
          2. ส่งเสริม พฒนา ระบบเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่ อสาร เพื่อรองรับการจดการเรียนรู้
                       ั                                                      ั
          3. ส่งเสริม สนับสนุน ใหบริการคอมพิวเตอร์ ตลอดจนการแสวงหา ความร่ วมมือทางด้าน
                                 ้
            การจัดการเรี ยนรู ้ดวยเทคโนโลยีสารสนเทศ
                                ้

                                               กลยทธ์ศูนย์การเรียนร้ ู
                                                  ุ

          กลยทธ์ที่ 1 พัฒนาโครงสร้างการบริ หารจัดการด้านเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่ อสารของศูนย์
             ุ
การเรี ยนรู ้ให้ประสิ ทธิ ภาพ

          กลยทธ์ที่ 2 พัฒนาสมรรถนะของนักเรี ยน และครู โดยส่ งเสริ มความรู ้ ความเข้าใจด้านเทคโนโลยี
             ุ
สารสนเทศและการสื่ อสาร

          กลยทธ์ที่ 3 ส่งเสริม และสนับสนุน การนําเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่ อสารมาใช้ในการ
             ุ
พฒนาการเรี ยนรู้อย่างมีคุณภาพ
 ั



                                               นโยบายศูนย์การเรียนรู้

          บุคลากรในโรงเรียนและชุมชน ได้รับการพัฒนาทักษะด้านเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่ อสาร
 อยางต่อเนื่อง ทวถึง และได้มาตรฐานตามหลักสากล
   ่            ั่
โรงเรียนวดพวงนิมิต สํานกงานเขตพื ้นที่การศกษาประถมศกษาสระแก้วเขต 1
         ั             ั                  ึ        ึ                                           หน้า 26
จุดเน้ นที่ 6

                                              เปาหมายศูนย์การเรียนร้ ู
                                                ้

1. นักเรี ยน ครู และชุมชน ได้รับการบริ การข้อมูลสารสนเทศที่ทนสมัยมีมาตรฐานโดยสามารถนํา
                                                            ั
   ข้อมูลไปใช้เพื่อประโยชน์ต่อตนเองและสังคม
2. นักเรี ยน ครู และชุมชน ได้รับการพัฒนาทักษะด้านเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่ อสารอย่าง
    ่
   ตอเนื่อง ทวถึง และได้มาตรฐานตามหลักสากล
             ั่
3. นักเรี ยน ครู และชุมชน สามารถนําเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่ อสารไปใช้ในชีวตได้อย่างมี
                                                                            ิ
   ประสิ ทธิ ภาพ เพื่อยกระดับคุณภาพชีวตและก่อให้เกิดประโยชน์สังคม
                                      ิ

แนวทางการดําเนินงานตามกลยทธ์ศูนย์การเรียนรู้
                         ุ

          กลยุทธ์                             ตัวชี้วด
                                                     ั                          เปาหมาย
                                                                                  ้                   โครงการ/กจกรรม
                                                                                                               ิ

กลยทธ์ที่ 1 พฒนา
   ุ         ั                   โครงสร้างการบริ หาร                 มีโครงสร้างการบริ หาร         - โครงการการพฒนา
                                                                                                                ั
โครงสร้างการบริ หาร              จดการด้านเทคโนโลยี
                                  ั                                  จดการด้านเทคโนโลยี
                                                                      ั                            ศูนยการเรียนรู้ เพื่อ
                                                                                                       ์
จดการด้านเทคโนโลยี
 ั                               สารสนเทศและการสื่ อสาร              สารสนเทศและการ                ส่ งเสริ มศักยภาพ
สารสนเทศและการ                   เป็ นไปอย่างประสิ ทธิ ภาพ           สื่ อสารเป็นที่มี             นกเรียนดาน ICT
                                                                                                    ั      ้
สื่ อสารของศูนย์การ                                                  ประสิ ทธิ ภาพ
                                                                                                   - โครงการพฒนา
                                                                                                             ั
เรียนรู้ให้ประสิ ทธิ ภาพ
                                                                                                   ห้องปฏิบติการ
                                                                                                           ั
                                                                                                   คอมพิวเตอร์

กลยทธ์ที่ 2 พฒนา
   ุ         ั                   ร้อยละของผูเ้ ข้าใช้บริ การ         ผูเ้ ข้าใช้บริ การศูนย์ ICT   - กิจกรรมพฒนา ICT
                                                                                                             ั
สมรรถนะของนักเรี ยน              ศูนย ์ ICT มีความรู ้ ความ          ร้อยละ 80 มีความรู ้ ความ เพื่อนกเรียน และ
                                                                                                     ั
และครู โดยส่งเสริม               เข้าใจด้านเทคโนโลยี                 เข้าใจด้านเทคโนโลยี           ชุมชน
ความรู ้ ความเข้าใจด้าน          สารสนเทศและการสื่ อสาร              สารสนเทศและการ
                                                                                                   - กิจกรรมบารุง รักษา
                                                                                                             ํ
เทคโนโลยีสารสนเทศ                                                    สื่ อสาร
                                                                                                   อุปกรณ์การเรี ยนรู้
และการสื่ อสาร




โรงเรียนวดพวงนิมิต สํานกงานเขตพื ้นที่การศกษาประถมศกษาสระแก้วเขต 1
         ั             ั                  ึ        ึ                                                             หน้า 27
จุดเน้ นที่ 6

          กลยุทธ์                             ตัวชี้วด
                                                     ั                        เปาหมาย
                                                                                ้                     โครงการ/กจกรรม
                                                                                                               ิ

กลยทธ์ที่ 3 ส่งเสริม และ ร้อยละของผูเ้ ข้าใช้บริ การ
   ุ                                                                 ผูเ้ ข้าใช้บริ การศูนย์ ICT   - กิจกรรมพฒนาระบบ
                                                                                                             ั
สนับสนุน การนํา                  ศูนย ์ ICTนําเทคโนโลยี              ร้อยละ 80 สามารถนํา           เครือข่าย Internet
เทคโนโลยีสารสนเทศ                สารสนเทศและการสื่ อสาร              เทคโนโลยีสารสนเทศ
                                                                                                   - กิจกรรม
และการสื่ อสารมาใช้ใน            มาใช้ในการพัฒนาการ                  และการสื่ อสารมาใช้ใน
                                                                                                   ประชาสัมพันธ์งาน ICT
การพฒนาการเรี ยนรู้
    ั                            เรียนรู้อย่างมีคุณภาพ                                      ่
                                                                     การพฒนาการเรี ยนรู ้ อยาง
                                                                         ั
อย่างมีคุณภาพ                                                        มีคุณภาพ


ผลการดําเนินงาน

          1. โรงเรียนวดพวงนิมิตมีหองปฏิบติการคอมพิวเตอร์ จานวน 1 ห้อง มี จานวนเครื่องคอมพิวเตอร์
                      ั              ้      ั               ํ                  ํ
สําหรับจัดการเรี ยนการสอน จานวน 30 เครื่อง เครื่ องสําหรับครู ผสอน จานวน 1 เครื่อง มีจานวนเครื่อง
                                ํ                              ู้      ํ                 ํ
SERVER จานวน 1 เครื่อง มีอินเตอร์เน็ตสาหรับจดกิจกรรมการเรียนรู้ จานวน 1 คู่สาย เครื่องโปรเจค
             ํ                            ํ       ั                  ํ                        ็
เตอร์ จานวน 1 เครื่อง มีเครื่ องลําโพงขยายเสี ยง พร้อมไมโครโฟน สําหรับครู ใช้ในการจัดกิจกรรมการ
        ํ
เรี ยนการสอน ดําเนินการจัดวางระบบLan ทุกหองเรียน จานวน 17 หองเรียน หองพกครูจานวน 4 หอง
                                                ้       ํ         ้           ้ ั ํ             ้
                                                                                           ั
        2. โรงเรี ยนวัดพวงนิมิตได้จดอบรมขยายผลการใช้งานโปรแกรมบริ หารสื่ อโรงเรี ยนให้กบครู ทุก
                                       ั
คนในโรงเรียน และสามารถใช้สื่อในการจัดกิจกรรมการเรี ยนการสอนได้
         3. โรงเรี ยนจัดหาสื่ ออิเล็กทรอนิกส์เพื่อใช้ในการจัดการเรี ยนการสอนทั้งรู ปแบบ สื่ อ Offline และ
รู ปแบบสื่ อ Onlin




โรงเรียนวดพวงนิมิต สํานกงานเขตพื ้นที่การศกษาประถมศกษาสระแก้วเขต 1
         ั             ั                  ึ        ึ                                                             หน้า 28
จุดเน้ นที่ 6




โรงเรียนวดพวงนิมิต สํานกงานเขตพื ้นที่การศกษาประถมศกษาสระแก้วเขต 1
         ั             ั                  ึ        ึ                    หน้า 29

More Related Content

What's hot

เทคโนโลย นว ตกรรมและการส__อสาร
เทคโนโลย นว ตกรรมและการส__อสารเทคโนโลย นว ตกรรมและการส__อสาร
เทคโนโลย นว ตกรรมและการส__อสารsinarack
 
แบบทดสอบ รายวิชา 0503101 เทคโนโลยีและสื่อสารการศึกษากับการศึกษาร่วมสมัย
แบบทดสอบ  รายวิชา 0503101 เทคโนโลยีและสื่อสารการศึกษากับการศึกษาร่วมสมัยแบบทดสอบ  รายวิชา 0503101 เทคโนโลยีและสื่อสารการศึกษากับการศึกษาร่วมสมัย
แบบทดสอบ รายวิชา 0503101 เทคโนโลยีและสื่อสารการศึกษากับการศึกษาร่วมสมัยศุภเชษฐ์ สีหาราช
 
บทที่ 1
บทที่ 1บทที่ 1
บทที่ 1issaraka
 
มโนทัศน์ของเทคโนโลยีการศึกษา
มโนทัศน์ของเทคโนโลยีการศึกษามโนทัศน์ของเทคโนโลยีการศึกษา
มโนทัศน์ของเทคโนโลยีการศึกษาVitamilk
 
แบบทดสอบตอบปัญหาไอที เทคโนโลยีสารสนเทศ
แบบทดสอบตอบปัญหาไอที เทคโนโลยีสารสนเทศแบบทดสอบตอบปัญหาไอที เทคโนโลยีสารสนเทศ
แบบทดสอบตอบปัญหาไอที เทคโนโลยีสารสนเทศSirigunlaya Wongwisas
 
คุณลักษณะของ Emerging Technologies in Teaching and Learning
 คุณลักษณะของ Emerging Technologies in Teaching and Learning คุณลักษณะของ Emerging Technologies in Teaching and Learning
คุณลักษณะของ Emerging Technologies in Teaching and LearningPtato Ok
 
Unit 7
Unit 7Unit 7
Unit 7Tar Bt
 
Ch4 communication and computer networks
Ch4 communication and computer networksCh4 communication and computer networks
Ch4 communication and computer networksChangnoi Etc
 
การประยุกต์ใช้ซอฟต์แวร์เพื่อพัฒนา “มัลติมีเดียเชิงปฎิสัมพันธ์”
การประยุกต์ใช้ซอฟต์แวร์เพื่อพัฒนา “มัลติมีเดียเชิงปฎิสัมพันธ์” การประยุกต์ใช้ซอฟต์แวร์เพื่อพัฒนา “มัลติมีเดียเชิงปฎิสัมพันธ์”
การประยุกต์ใช้ซอฟต์แวร์เพื่อพัฒนา “มัลติมีเดียเชิงปฎิสัมพันธ์” Surapon Boonlue
 
E learning กับ social media จะไปด้วยกันอย่างไรเพื่อพัฒนาการศึกษาไทย
E learning กับ social media จะไปด้วยกันอย่างไรเพื่อพัฒนาการศึกษาไทยE learning กับ social media จะไปด้วยกันอย่างไรเพื่อพัฒนาการศึกษาไทย
E learning กับ social media จะไปด้วยกันอย่างไรเพื่อพัฒนาการศึกษาไทยKobwit Piriyawat
 
รายงานโปรแกรมสื่อบทเรียนสำหรับระบบการเรียนรู้ออนไลน์ เรื่อง โครงสร้างข้อมูลแบ...
รายงานโปรแกรมสื่อบทเรียนสำหรับระบบการเรียนรู้ออนไลน์ เรื่อง โครงสร้างข้อมูลแบ...รายงานโปรแกรมสื่อบทเรียนสำหรับระบบการเรียนรู้ออนไลน์ เรื่อง โครงสร้างข้อมูลแบ...
รายงานโปรแกรมสื่อบทเรียนสำหรับระบบการเรียนรู้ออนไลน์ เรื่อง โครงสร้างข้อมูลแบ...Noppakhun Suebloei
 
Chapter3 Information technology for education
Chapter3 Information technology for educationChapter3 Information technology for education
Chapter3 Information technology for educationChangnoi Etc
 

What's hot (19)

เทคโนโลย นว ตกรรมและการส__อสาร
เทคโนโลย นว ตกรรมและการส__อสารเทคโนโลย นว ตกรรมและการส__อสาร
เทคโนโลย นว ตกรรมและการส__อสาร
 
แบบทดสอบ รายวิชา 0503101 เทคโนโลยีและสื่อสารการศึกษากับการศึกษาร่วมสมัย
แบบทดสอบ  รายวิชา 0503101 เทคโนโลยีและสื่อสารการศึกษากับการศึกษาร่วมสมัยแบบทดสอบ  รายวิชา 0503101 เทคโนโลยีและสื่อสารการศึกษากับการศึกษาร่วมสมัย
แบบทดสอบ รายวิชา 0503101 เทคโนโลยีและสื่อสารการศึกษากับการศึกษาร่วมสมัย
 
บทที่ 1
บทที่ 1บทที่ 1
บทที่ 1
 
Classroom In The Future
Classroom In  The  FutureClassroom In  The  Future
Classroom In The Future
 
มโนทัศน์ของเทคโนโลยีการศึกษา
มโนทัศน์ของเทคโนโลยีการศึกษามโนทัศน์ของเทคโนโลยีการศึกษา
มโนทัศน์ของเทคโนโลยีการศึกษา
 
แบบทดสอบตอบปัญหาไอที เทคโนโลยีสารสนเทศ
แบบทดสอบตอบปัญหาไอที เทคโนโลยีสารสนเทศแบบทดสอบตอบปัญหาไอที เทคโนโลยีสารสนเทศ
แบบทดสอบตอบปัญหาไอที เทคโนโลยีสารสนเทศ
 
คุณลักษณะของ Emerging Technologies in Teaching and Learning
 คุณลักษณะของ Emerging Technologies in Teaching and Learning คุณลักษณะของ Emerging Technologies in Teaching and Learning
คุณลักษณะของ Emerging Technologies in Teaching and Learning
 
Unit 7
Unit 7Unit 7
Unit 7
 
Ch4 communication and computer networks
Ch4 communication and computer networksCh4 communication and computer networks
Ch4 communication and computer networks
 
Mycomputer1
Mycomputer1Mycomputer1
Mycomputer1
 
17[1]
17[1]17[1]
17[1]
 
E Learning Concept El Yru
E Learning Concept El YruE Learning Concept El Yru
E Learning Concept El Yru
 
บทที่ 1
บทที่ 1บทที่ 1
บทที่ 1
 
การประยุกต์ใช้ซอฟต์แวร์เพื่อพัฒนา “มัลติมีเดียเชิงปฎิสัมพันธ์”
การประยุกต์ใช้ซอฟต์แวร์เพื่อพัฒนา “มัลติมีเดียเชิงปฎิสัมพันธ์” การประยุกต์ใช้ซอฟต์แวร์เพื่อพัฒนา “มัลติมีเดียเชิงปฎิสัมพันธ์”
การประยุกต์ใช้ซอฟต์แวร์เพื่อพัฒนา “มัลติมีเดียเชิงปฎิสัมพันธ์”
 
E learning กับ social media จะไปด้วยกันอย่างไรเพื่อพัฒนาการศึกษาไทย
E learning กับ social media จะไปด้วยกันอย่างไรเพื่อพัฒนาการศึกษาไทยE learning กับ social media จะไปด้วยกันอย่างไรเพื่อพัฒนาการศึกษาไทย
E learning กับ social media จะไปด้วยกันอย่างไรเพื่อพัฒนาการศึกษาไทย
 
รายงานโปรแกรมสื่อบทเรียนสำหรับระบบการเรียนรู้ออนไลน์ เรื่อง โครงสร้างข้อมูลแบ...
รายงานโปรแกรมสื่อบทเรียนสำหรับระบบการเรียนรู้ออนไลน์ เรื่อง โครงสร้างข้อมูลแบ...รายงานโปรแกรมสื่อบทเรียนสำหรับระบบการเรียนรู้ออนไลน์ เรื่อง โครงสร้างข้อมูลแบ...
รายงานโปรแกรมสื่อบทเรียนสำหรับระบบการเรียนรู้ออนไลน์ เรื่อง โครงสร้างข้อมูลแบ...
 
New media for teaching
New media for teachingNew media for teaching
New media for teaching
 
Chapter3 Information technology for education
Chapter3 Information technology for educationChapter3 Information technology for education
Chapter3 Information technology for education
 
ICT for Education
ICT for EducationICT for Education
ICT for Education
 

Viewers also liked

นักแสดงนำประกอบ Clip เพื่อการเรียนรู้
นักแสดงนำประกอบ Clip เพื่อการเรียนรู้นักแสดงนำประกอบ Clip เพื่อการเรียนรู้
นักแสดงนำประกอบ Clip เพื่อการเรียนรู้tassanee chaicharoen
 
หลักสูตรสุขศึกษาและพลศึกษา
หลักสูตรสุขศึกษาและพลศึกษาหลักสูตรสุขศึกษาและพลศึกษา
หลักสูตรสุขศึกษาและพลศึกษาtassanee chaicharoen
 
จุดเน้นที่ 2 ภาค 1 ปี55
จุดเน้นที่ 2 ภาค 1 ปี55จุดเน้นที่ 2 ภาค 1 ปี55
จุดเน้นที่ 2 ภาค 1 ปี55tassanee chaicharoen
 
ใบกิจกรรมที่ 1 การเปลี่ยนแปลงของวัยรุ่น
ใบกิจกรรมที่  1 การเปลี่ยนแปลงของวัยรุ่นใบกิจกรรมที่  1 การเปลี่ยนแปลงของวัยรุ่น
ใบกิจกรรมที่ 1 การเปลี่ยนแปลงของวัยรุ่นtassanee chaicharoen
 
ผลงานนักเรียนเรื่องวัยผู้ใหญ่1
ผลงานนักเรียนเรื่องวัยผู้ใหญ่1ผลงานนักเรียนเรื่องวัยผู้ใหญ่1
ผลงานนักเรียนเรื่องวัยผู้ใหญ่1tassanee chaicharoen
 
ประกาศการใช้มาตรฐานสถานศึกษาโรงเรียนวัดพวงนิมิต
ประกาศการใช้มาตรฐานสถานศึกษาโรงเรียนวัดพวงนิมิตประกาศการใช้มาตรฐานสถานศึกษาโรงเรียนวัดพวงนิมิต
ประกาศการใช้มาตรฐานสถานศึกษาโรงเรียนวัดพวงนิมิตtassanee chaicharoen
 

Viewers also liked (9)

นักแสดงนำประกอบ Clip เพื่อการเรียนรู้
นักแสดงนำประกอบ Clip เพื่อการเรียนรู้นักแสดงนำประกอบ Clip เพื่อการเรียนรู้
นักแสดงนำประกอบ Clip เพื่อการเรียนรู้
 
9 จุดเน้นปี 54
9 จุดเน้นปี 549 จุดเน้นปี 54
9 จุดเน้นปี 54
 
หลักสูตรสุขศึกษาและพลศึกษา
หลักสูตรสุขศึกษาและพลศึกษาหลักสูตรสุขศึกษาและพลศึกษา
หลักสูตรสุขศึกษาและพลศึกษา
 
จุดเน้นที่ 5
จุดเน้นที่ 5จุดเน้นที่ 5
จุดเน้นที่ 5
 
Team1
Team1Team1
Team1
 
จุดเน้นที่ 2 ภาค 1 ปี55
จุดเน้นที่ 2 ภาค 1 ปี55จุดเน้นที่ 2 ภาค 1 ปี55
จุดเน้นที่ 2 ภาค 1 ปี55
 
ใบกิจกรรมที่ 1 การเปลี่ยนแปลงของวัยรุ่น
ใบกิจกรรมที่  1 การเปลี่ยนแปลงของวัยรุ่นใบกิจกรรมที่  1 การเปลี่ยนแปลงของวัยรุ่น
ใบกิจกรรมที่ 1 การเปลี่ยนแปลงของวัยรุ่น
 
ผลงานนักเรียนเรื่องวัยผู้ใหญ่1
ผลงานนักเรียนเรื่องวัยผู้ใหญ่1ผลงานนักเรียนเรื่องวัยผู้ใหญ่1
ผลงานนักเรียนเรื่องวัยผู้ใหญ่1
 
ประกาศการใช้มาตรฐานสถานศึกษาโรงเรียนวัดพวงนิมิต
ประกาศการใช้มาตรฐานสถานศึกษาโรงเรียนวัดพวงนิมิตประกาศการใช้มาตรฐานสถานศึกษาโรงเรียนวัดพวงนิมิต
ประกาศการใช้มาตรฐานสถานศึกษาโรงเรียนวัดพวงนิมิต
 

Similar to จุดเน้นที่ 6

07 เสนอจัดตังศูนย์เทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการศึกษาสพป.สพม. เป็นการภายใน
07 เสนอจัดตังศูนย์เทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการศึกษาสพป.สพม. เป็นการภายใน07 เสนอจัดตังศูนย์เทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการศึกษาสพป.สพม. เป็นการภายใน
07 เสนอจัดตังศูนย์เทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการศึกษาสพป.สพม. เป็นการภายในPrachoom Rangkasikorn
 
The Development of Web-based Training to Develop Job Competencies for Instruc...
The Development of Web-based Training to Develop Job Competencies for Instruc...The Development of Web-based Training to Develop Job Competencies for Instruc...
The Development of Web-based Training to Develop Job Competencies for Instruc...Panita Wannapiroon Kmutnb
 
ผลของการเรียนแบบผสมผสานโดยใช้เครื่องมือทางปัญญาเพื่อพัฒนาทักษะการคิดวิเคราะห์...
ผลของการเรียนแบบผสมผสานโดยใช้เครื่องมือทางปัญญาเพื่อพัฒนาทักษะการคิดวิเคราะห์...ผลของการเรียนแบบผสมผสานโดยใช้เครื่องมือทางปัญญาเพื่อพัฒนาทักษะการคิดวิเคราะห์...
ผลของการเรียนแบบผสมผสานโดยใช้เครื่องมือทางปัญญาเพื่อพัฒนาทักษะการคิดวิเคราะห์...Panita Wannapiroon Kmutnb
 
หลักสูตรแกนกลางการงานและเทคโนโลยี
หลักสูตรแกนกลางการงานและเทคโนโลยีหลักสูตรแกนกลางการงานและเทคโนโลยี
หลักสูตรแกนกลางการงานและเทคโนโลยีcomed
 
หลักสูตรสาระการงานอาชีพ
หลักสูตรสาระการงานอาชีพหลักสูตรสาระการงานอาชีพ
หลักสูตรสาระการงานอาชีพdechathon
 
ทดสอบชื่อไฟล์เป็นภาษาต่างด้าว
ทดสอบชื่อไฟล์เป็นภาษาต่างด้าวทดสอบชื่อไฟล์เป็นภาษาต่างด้าว
ทดสอบชื่อไฟล์เป็นภาษาต่างด้าวSamorn Tara
 
สัมมนาการจัดการเรียนการสอนทางอิเล็กทรอนิกส์
สัมมนาการจัดการเรียนการสอนทางอิเล็กทรอนิกส์สัมมนาการจัดการเรียนการสอนทางอิเล็กทรอนิกส์
สัมมนาการจัดการเรียนการสอนทางอิเล็กทรอนิกส์jeabjeabloei
 
1ผลการวิเคราะห์ swot ของศูนย์คอมพิวเตอร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏเลย
1ผลการวิเคราะห์ swot   ของศูนย์คอมพิวเตอร์  มหาวิทยาลัยราชภัฏเลย1ผลการวิเคราะห์ swot   ของศูนย์คอมพิวเตอร์  มหาวิทยาลัยราชภัฏเลย
1ผลการวิเคราะห์ swot ของศูนย์คอมพิวเตอร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏเลยjeabjeabloei
 
ความหมาย ความเป็นมา วิวัฒนาการ บทบาทของเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการสื่อสาร
ความหมาย ความเป็นมา วิวัฒนาการ บทบาทของเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการสื่อสารความหมาย ความเป็นมา วิวัฒนาการ บทบาทของเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการสื่อสาร
ความหมาย ความเป็นมา วิวัฒนาการ บทบาทของเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการสื่อสารสราวุฒิ จบศรี
 
"aect ecucational technology"
"aect ecucational technology""aect ecucational technology"
"aect ecucational technology"Wichit Chawaha
 
Aect present wichit-current issue in edu tech
Aect present wichit-current issue in edu techAect present wichit-current issue in edu tech
Aect present wichit-current issue in edu techWichit Chawaha
 

Similar to จุดเน้นที่ 6 (20)

แผนแม่บท Ict ศธ
แผนแม่บท Ict ศธแผนแม่บท Ict ศธ
แผนแม่บท Ict ศธ
 
Focus 6-55
Focus 6-55Focus 6-55
Focus 6-55
 
07 เสนอจัดตังศูนย์เทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการศึกษาสพป.สพม. เป็นการภายใน
07 เสนอจัดตังศูนย์เทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการศึกษาสพป.สพม. เป็นการภายใน07 เสนอจัดตังศูนย์เทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการศึกษาสพป.สพม. เป็นการภายใน
07 เสนอจัดตังศูนย์เทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการศึกษาสพป.สพม. เป็นการภายใน
 
บทที่ 1
บทที่ 1บทที่ 1
บทที่ 1
 
Email system
Email systemEmail system
Email system
 
The Development of Web-based Training to Develop Job Competencies for Instruc...
The Development of Web-based Training to Develop Job Competencies for Instruc...The Development of Web-based Training to Develop Job Competencies for Instruc...
The Development of Web-based Training to Develop Job Competencies for Instruc...
 
ผลของการเรียนแบบผสมผสานโดยใช้เครื่องมือทางปัญญาเพื่อพัฒนาทักษะการคิดวิเคราะห์...
ผลของการเรียนแบบผสมผสานโดยใช้เครื่องมือทางปัญญาเพื่อพัฒนาทักษะการคิดวิเคราะห์...ผลของการเรียนแบบผสมผสานโดยใช้เครื่องมือทางปัญญาเพื่อพัฒนาทักษะการคิดวิเคราะห์...
ผลของการเรียนแบบผสมผสานโดยใช้เครื่องมือทางปัญญาเพื่อพัฒนาทักษะการคิดวิเคราะห์...
 
asean-library-ict
asean-library-ictasean-library-ict
asean-library-ict
 
Utq 001
Utq 001Utq 001
Utq 001
 
หลักสูตรแกนกลางการงานและเทคโนโลยี
หลักสูตรแกนกลางการงานและเทคโนโลยีหลักสูตรแกนกลางการงานและเทคโนโลยี
หลักสูตรแกนกลางการงานและเทคโนโลยี
 
หลักสูตรสาระการงานอาชีพ
หลักสูตรสาระการงานอาชีพหลักสูตรสาระการงานอาชีพ
หลักสูตรสาระการงานอาชีพ
 
ทดสอบชื่อไฟล์เป็นภาษาต่างด้าว
ทดสอบชื่อไฟล์เป็นภาษาต่างด้าวทดสอบชื่อไฟล์เป็นภาษาต่างด้าว
ทดสอบชื่อไฟล์เป็นภาษาต่างด้าว
 
test
testtest
test
 
สัมมนาการจัดการเรียนการสอนทางอิเล็กทรอนิกส์
สัมมนาการจัดการเรียนการสอนทางอิเล็กทรอนิกส์สัมมนาการจัดการเรียนการสอนทางอิเล็กทรอนิกส์
สัมมนาการจัดการเรียนการสอนทางอิเล็กทรอนิกส์
 
1ผลการวิเคราะห์ swot ของศูนย์คอมพิวเตอร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏเลย
1ผลการวิเคราะห์ swot   ของศูนย์คอมพิวเตอร์  มหาวิทยาลัยราชภัฏเลย1ผลการวิเคราะห์ swot   ของศูนย์คอมพิวเตอร์  มหาวิทยาลัยราชภัฏเลย
1ผลการวิเคราะห์ swot ของศูนย์คอมพิวเตอร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏเลย
 
Roiet
RoietRoiet
Roiet
 
Roiet
RoietRoiet
Roiet
 
ความหมาย ความเป็นมา วิวัฒนาการ บทบาทของเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการสื่อสาร
ความหมาย ความเป็นมา วิวัฒนาการ บทบาทของเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการสื่อสารความหมาย ความเป็นมา วิวัฒนาการ บทบาทของเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการสื่อสาร
ความหมาย ความเป็นมา วิวัฒนาการ บทบาทของเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการสื่อสาร
 
"aect ecucational technology"
"aect ecucational technology""aect ecucational technology"
"aect ecucational technology"
 
Aect present wichit-current issue in edu tech
Aect present wichit-current issue in edu techAect present wichit-current issue in edu tech
Aect present wichit-current issue in edu tech
 

More from tassanee chaicharoen

แผนการเรียนรู้ เรื่อง โภชนาการกับสุขภาพ
แผนการเรียนรู้ เรื่อง โภชนาการกับสุขภาพแผนการเรียนรู้ เรื่อง โภชนาการกับสุขภาพ
แผนการเรียนรู้ เรื่อง โภชนาการกับสุขภาพtassanee chaicharoen
 
วิเคราะห์หลักสูตรลงสู่หน่วยการเรียนรู้ โภชนาการกับสุขภาพ
วิเคราะห์หลักสูตรลงสู่หน่วยการเรียนรู้ โภชนาการกับสุขภาพวิเคราะห์หลักสูตรลงสู่หน่วยการเรียนรู้ โภชนาการกับสุขภาพ
วิเคราะห์หลักสูตรลงสู่หน่วยการเรียนรู้ โภชนาการกับสุขภาพtassanee chaicharoen
 
การออกแบบการเรียนรู้แบบย้อนกลับ โภชาการกับสุขภาพ
การออกแบบการเรียนรู้แบบย้อนกลับ โภชาการกับสุขภาพการออกแบบการเรียนรู้แบบย้อนกลับ โภชาการกับสุขภาพ
การออกแบบการเรียนรู้แบบย้อนกลับ โภชาการกับสุขภาพtassanee chaicharoen
 
แผนการเรียนรู้ที่ 4_2
แผนการเรียนรู้ที่ 4_2แผนการเรียนรู้ที่ 4_2
แผนการเรียนรู้ที่ 4_2tassanee chaicharoen
 
แผนการเรียนรู้ที่ 3_2
แผนการเรียนรู้ที่ 3_2แผนการเรียนรู้ที่ 3_2
แผนการเรียนรู้ที่ 3_2tassanee chaicharoen
 
แผนการเรียนรู้ที่ 2_2
แผนการเรียนรู้ที่ 2_2แผนการเรียนรู้ที่ 2_2
แผนการเรียนรู้ที่ 2_2tassanee chaicharoen
 
แผนการเรียนรู้ที่ 1_2
แผนการเรียนรู้ที่ 1_2แผนการเรียนรู้ที่ 1_2
แผนการเรียนรู้ที่ 1_2tassanee chaicharoen
 
แผนการเรียนรู้ที่ 4 เรื่อง สุขภาพชีวิต
แผนการเรียนรู้ที่ 4 เรื่อง สุขภาพชีวิตแผนการเรียนรู้ที่ 4 เรื่อง สุขภาพชีวิต
แผนการเรียนรู้ที่ 4 เรื่อง สุขภาพชีวิตtassanee chaicharoen
 
แผนการเรียนรู้ที่ 3 เรื่อง โภชนาการกับสุขภาพ
แผนการเรียนรู้ที่ 3 เรื่อง โภชนาการกับสุขภาพแผนการเรียนรู้ที่ 3 เรื่อง โภชนาการกับสุขภาพ
แผนการเรียนรู้ที่ 3 เรื่อง โภชนาการกับสุขภาพtassanee chaicharoen
 
แผนการเรียนรู้ที่ 1 เรื่อง ครอบครัวของเรา
แผนการเรียนรู้ที่ 1 เรื่อง ครอบครัวของเราแผนการเรียนรู้ที่ 1 เรื่อง ครอบครัวของเรา
แผนการเรียนรู้ที่ 1 เรื่อง ครอบครัวของเราtassanee chaicharoen
 
แผนการเรียนรู้ที่ 2 เรื่อง เพศศึกษา
แผนการเรียนรู้ที่ 2 เรื่อง เพศศึกษาแผนการเรียนรู้ที่ 2 เรื่อง เพศศึกษา
แผนการเรียนรู้ที่ 2 เรื่อง เพศศึกษาtassanee chaicharoen
 
บทความการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียน
บทความการอ่าน  คิดวิเคราะห์  และเขียนบทความการอ่าน  คิดวิเคราะห์  และเขียน
บทความการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียนtassanee chaicharoen
 
โภชนาการสุภาพร
โภชนาการสุภาพรโภชนาการสุภาพร
โภชนาการสุภาพรtassanee chaicharoen
 
โภชนาการพัชรินทร์
โภชนาการพัชรินทร์โภชนาการพัชรินทร์
โภชนาการพัชรินทร์tassanee chaicharoen
 
โภชนาการตติยา
โภชนาการตติยาโภชนาการตติยา
โภชนาการตติยาtassanee chaicharoen
 
แผนการจัดการเรียนรู้ เรื่อง โภชนาการกับสุขภาพ
แผนการจัดการเรียนรู้ เรื่อง โภชนาการกับสุขภาพแผนการจัดการเรียนรู้ เรื่อง โภชนาการกับสุขภาพ
แผนการจัดการเรียนรู้ เรื่อง โภชนาการกับสุขภาพtassanee chaicharoen
 
ใบงานที่ 2 นวัตกรรมทางสุขภาพ
ใบงานที่ 2 นวัตกรรมทางสุขภาพใบงานที่ 2 นวัตกรรมทางสุขภาพ
ใบงานที่ 2 นวัตกรรมทางสุขภาพtassanee chaicharoen
 
ใบงานที่1 ออกแบบการแก้ไขปัญหา
ใบงานที่1 ออกแบบการแก้ไขปัญหาใบงานที่1 ออกแบบการแก้ไขปัญหา
ใบงานที่1 ออกแบบการแก้ไขปัญหาtassanee chaicharoen
 
แผนการจัดการเรียนรู้ เรื่อง โภชนาการกับสุขภาพ
แผนการจัดการเรียนรู้ เรื่อง โภชนาการกับสุขภาพแผนการจัดการเรียนรู้ เรื่อง โภชนาการกับสุขภาพ
แผนการจัดการเรียนรู้ เรื่อง โภชนาการกับสุขภาพtassanee chaicharoen
 
แบบทดสอบความรู้
แบบทดสอบความรู้แบบทดสอบความรู้
แบบทดสอบความรู้tassanee chaicharoen
 

More from tassanee chaicharoen (20)

แผนการเรียนรู้ เรื่อง โภชนาการกับสุขภาพ
แผนการเรียนรู้ เรื่อง โภชนาการกับสุขภาพแผนการเรียนรู้ เรื่อง โภชนาการกับสุขภาพ
แผนการเรียนรู้ เรื่อง โภชนาการกับสุขภาพ
 
วิเคราะห์หลักสูตรลงสู่หน่วยการเรียนรู้ โภชนาการกับสุขภาพ
วิเคราะห์หลักสูตรลงสู่หน่วยการเรียนรู้ โภชนาการกับสุขภาพวิเคราะห์หลักสูตรลงสู่หน่วยการเรียนรู้ โภชนาการกับสุขภาพ
วิเคราะห์หลักสูตรลงสู่หน่วยการเรียนรู้ โภชนาการกับสุขภาพ
 
การออกแบบการเรียนรู้แบบย้อนกลับ โภชาการกับสุขภาพ
การออกแบบการเรียนรู้แบบย้อนกลับ โภชาการกับสุขภาพการออกแบบการเรียนรู้แบบย้อนกลับ โภชาการกับสุขภาพ
การออกแบบการเรียนรู้แบบย้อนกลับ โภชาการกับสุขภาพ
 
แผนการเรียนรู้ที่ 4_2
แผนการเรียนรู้ที่ 4_2แผนการเรียนรู้ที่ 4_2
แผนการเรียนรู้ที่ 4_2
 
แผนการเรียนรู้ที่ 3_2
แผนการเรียนรู้ที่ 3_2แผนการเรียนรู้ที่ 3_2
แผนการเรียนรู้ที่ 3_2
 
แผนการเรียนรู้ที่ 2_2
แผนการเรียนรู้ที่ 2_2แผนการเรียนรู้ที่ 2_2
แผนการเรียนรู้ที่ 2_2
 
แผนการเรียนรู้ที่ 1_2
แผนการเรียนรู้ที่ 1_2แผนการเรียนรู้ที่ 1_2
แผนการเรียนรู้ที่ 1_2
 
แผนการเรียนรู้ที่ 4 เรื่อง สุขภาพชีวิต
แผนการเรียนรู้ที่ 4 เรื่อง สุขภาพชีวิตแผนการเรียนรู้ที่ 4 เรื่อง สุขภาพชีวิต
แผนการเรียนรู้ที่ 4 เรื่อง สุขภาพชีวิต
 
แผนการเรียนรู้ที่ 3 เรื่อง โภชนาการกับสุขภาพ
แผนการเรียนรู้ที่ 3 เรื่อง โภชนาการกับสุขภาพแผนการเรียนรู้ที่ 3 เรื่อง โภชนาการกับสุขภาพ
แผนการเรียนรู้ที่ 3 เรื่อง โภชนาการกับสุขภาพ
 
แผนการเรียนรู้ที่ 1 เรื่อง ครอบครัวของเรา
แผนการเรียนรู้ที่ 1 เรื่อง ครอบครัวของเราแผนการเรียนรู้ที่ 1 เรื่อง ครอบครัวของเรา
แผนการเรียนรู้ที่ 1 เรื่อง ครอบครัวของเรา
 
แผนการเรียนรู้ที่ 2 เรื่อง เพศศึกษา
แผนการเรียนรู้ที่ 2 เรื่อง เพศศึกษาแผนการเรียนรู้ที่ 2 เรื่อง เพศศึกษา
แผนการเรียนรู้ที่ 2 เรื่อง เพศศึกษา
 
บทความการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียน
บทความการอ่าน  คิดวิเคราะห์  และเขียนบทความการอ่าน  คิดวิเคราะห์  และเขียน
บทความการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียน
 
โภชนาการสุภาพร
โภชนาการสุภาพรโภชนาการสุภาพร
โภชนาการสุภาพร
 
โภชนาการพัชรินทร์
โภชนาการพัชรินทร์โภชนาการพัชรินทร์
โภชนาการพัชรินทร์
 
โภชนาการตติยา
โภชนาการตติยาโภชนาการตติยา
โภชนาการตติยา
 
แผนการจัดการเรียนรู้ เรื่อง โภชนาการกับสุขภาพ
แผนการจัดการเรียนรู้ เรื่อง โภชนาการกับสุขภาพแผนการจัดการเรียนรู้ เรื่อง โภชนาการกับสุขภาพ
แผนการจัดการเรียนรู้ เรื่อง โภชนาการกับสุขภาพ
 
ใบงานที่ 2 นวัตกรรมทางสุขภาพ
ใบงานที่ 2 นวัตกรรมทางสุขภาพใบงานที่ 2 นวัตกรรมทางสุขภาพ
ใบงานที่ 2 นวัตกรรมทางสุขภาพ
 
ใบงานที่1 ออกแบบการแก้ไขปัญหา
ใบงานที่1 ออกแบบการแก้ไขปัญหาใบงานที่1 ออกแบบการแก้ไขปัญหา
ใบงานที่1 ออกแบบการแก้ไขปัญหา
 
แผนการจัดการเรียนรู้ เรื่อง โภชนาการกับสุขภาพ
แผนการจัดการเรียนรู้ เรื่อง โภชนาการกับสุขภาพแผนการจัดการเรียนรู้ เรื่อง โภชนาการกับสุขภาพ
แผนการจัดการเรียนรู้ เรื่อง โภชนาการกับสุขภาพ
 
แบบทดสอบความรู้
แบบทดสอบความรู้แบบทดสอบความรู้
แบบทดสอบความรู้
 

จุดเน้นที่ 6

  • 1. จุดเน้ นที่ 6 จุดเนนที่ 6 ใช้เทคโนโลยีเพื่อการจัดการเรี ยนการสอนระดับห้องเรี ยนตามมาตรฐานห้องเรี ยนของ สพป. ้ ้ สระแกวเขต 1 วสัยทศน์ศูนย์การเรียนรู้ ICT ิ ั (Information and Communication Technology เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่ อสาร) ศูนย์ ICT มุ่งมันในการพัฒนาเทคโนโลยีสารสนเทศให้ทนสมัย โดยใช้ระบบการสื่ อสารเป็ น ่ ั เครื่ องมือสําคัญในการจัดกิจกรรมการเรี ยนรู ้ให้มีประสิ ทธิ ภาพอย่างมืออาชีพ พนธกจ ั ิ 1. ส่งเสริม พัฒนาการเรี ยนการสอนอย่างมีคุณภาพ ควบคู่กบคุณธรรมและจริยธรรม ั 2. ส่งเสริม พฒนา ระบบเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่ อสาร เพื่อรองรับการจดการเรียนรู้ ั ั 3. ส่งเสริม สนับสนุน ใหบริการคอมพิวเตอร์ ตลอดจนการแสวงหา ความร่ วมมือทางด้าน ้ การจัดการเรี ยนรู ้ดวยเทคโนโลยีสารสนเทศ ้ กลยทธ์ศูนย์การเรียนร้ ู ุ กลยทธ์ที่ 1 พัฒนาโครงสร้างการบริ หารจัดการด้านเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่ อสารของศูนย์ ุ การเรี ยนรู ้ให้ประสิ ทธิ ภาพ กลยทธ์ที่ 2 พัฒนาสมรรถนะของนักเรี ยน และครู โดยส่ งเสริ มความรู ้ ความเข้าใจด้านเทคโนโลยี ุ สารสนเทศและการสื่ อสาร กลยทธ์ที่ 3 ส่งเสริม และสนับสนุน การนําเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่ อสารมาใช้ในการ ุ พฒนาการเรี ยนรู้อย่างมีคุณภาพ ั นโยบายศูนย์การเรียนรู้ บุคลากรในโรงเรียนและชุมชน ได้รับการพัฒนาทักษะด้านเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่ อสาร อยางต่อเนื่อง ทวถึง และได้มาตรฐานตามหลักสากล ่ ั่ โรงเรียนวดพวงนิมิต สํานกงานเขตพื ้นที่การศกษาประถมศกษาสระแก้วเขต 1 ั ั ึ ึ หน้า 26
  • 2. จุดเน้ นที่ 6 เปาหมายศูนย์การเรียนร้ ู ้ 1. นักเรี ยน ครู และชุมชน ได้รับการบริ การข้อมูลสารสนเทศที่ทนสมัยมีมาตรฐานโดยสามารถนํา ั ข้อมูลไปใช้เพื่อประโยชน์ต่อตนเองและสังคม 2. นักเรี ยน ครู และชุมชน ได้รับการพัฒนาทักษะด้านเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่ อสารอย่าง ่ ตอเนื่อง ทวถึง และได้มาตรฐานตามหลักสากล ั่ 3. นักเรี ยน ครู และชุมชน สามารถนําเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่ อสารไปใช้ในชีวตได้อย่างมี ิ ประสิ ทธิ ภาพ เพื่อยกระดับคุณภาพชีวตและก่อให้เกิดประโยชน์สังคม ิ แนวทางการดําเนินงานตามกลยทธ์ศูนย์การเรียนรู้ ุ กลยุทธ์ ตัวชี้วด ั เปาหมาย ้ โครงการ/กจกรรม ิ กลยทธ์ที่ 1 พฒนา ุ ั โครงสร้างการบริ หาร มีโครงสร้างการบริ หาร - โครงการการพฒนา ั โครงสร้างการบริ หาร จดการด้านเทคโนโลยี ั จดการด้านเทคโนโลยี ั ศูนยการเรียนรู้ เพื่อ ์ จดการด้านเทคโนโลยี ั สารสนเทศและการสื่ อสาร สารสนเทศและการ ส่ งเสริ มศักยภาพ สารสนเทศและการ เป็ นไปอย่างประสิ ทธิ ภาพ สื่ อสารเป็นที่มี นกเรียนดาน ICT ั ้ สื่ อสารของศูนย์การ ประสิ ทธิ ภาพ - โครงการพฒนา ั เรียนรู้ให้ประสิ ทธิ ภาพ ห้องปฏิบติการ ั คอมพิวเตอร์ กลยทธ์ที่ 2 พฒนา ุ ั ร้อยละของผูเ้ ข้าใช้บริ การ ผูเ้ ข้าใช้บริ การศูนย์ ICT - กิจกรรมพฒนา ICT ั สมรรถนะของนักเรี ยน ศูนย ์ ICT มีความรู ้ ความ ร้อยละ 80 มีความรู ้ ความ เพื่อนกเรียน และ ั และครู โดยส่งเสริม เข้าใจด้านเทคโนโลยี เข้าใจด้านเทคโนโลยี ชุมชน ความรู ้ ความเข้าใจด้าน สารสนเทศและการสื่ อสาร สารสนเทศและการ - กิจกรรมบารุง รักษา ํ เทคโนโลยีสารสนเทศ สื่ อสาร อุปกรณ์การเรี ยนรู้ และการสื่ อสาร โรงเรียนวดพวงนิมิต สํานกงานเขตพื ้นที่การศกษาประถมศกษาสระแก้วเขต 1 ั ั ึ ึ หน้า 27
  • 3. จุดเน้ นที่ 6 กลยุทธ์ ตัวชี้วด ั เปาหมาย ้ โครงการ/กจกรรม ิ กลยทธ์ที่ 3 ส่งเสริม และ ร้อยละของผูเ้ ข้าใช้บริ การ ุ ผูเ้ ข้าใช้บริ การศูนย์ ICT - กิจกรรมพฒนาระบบ ั สนับสนุน การนํา ศูนย ์ ICTนําเทคโนโลยี ร้อยละ 80 สามารถนํา เครือข่าย Internet เทคโนโลยีสารสนเทศ สารสนเทศและการสื่ อสาร เทคโนโลยีสารสนเทศ - กิจกรรม และการสื่ อสารมาใช้ใน มาใช้ในการพัฒนาการ และการสื่ อสารมาใช้ใน ประชาสัมพันธ์งาน ICT การพฒนาการเรี ยนรู้ ั เรียนรู้อย่างมีคุณภาพ ่ การพฒนาการเรี ยนรู ้ อยาง ั อย่างมีคุณภาพ มีคุณภาพ ผลการดําเนินงาน 1. โรงเรียนวดพวงนิมิตมีหองปฏิบติการคอมพิวเตอร์ จานวน 1 ห้อง มี จานวนเครื่องคอมพิวเตอร์ ั ้ ั ํ ํ สําหรับจัดการเรี ยนการสอน จานวน 30 เครื่อง เครื่ องสําหรับครู ผสอน จานวน 1 เครื่อง มีจานวนเครื่อง ํ ู้ ํ ํ SERVER จานวน 1 เครื่อง มีอินเตอร์เน็ตสาหรับจดกิจกรรมการเรียนรู้ จานวน 1 คู่สาย เครื่องโปรเจค ํ ํ ั ํ ็ เตอร์ จานวน 1 เครื่อง มีเครื่ องลําโพงขยายเสี ยง พร้อมไมโครโฟน สําหรับครู ใช้ในการจัดกิจกรรมการ ํ เรี ยนการสอน ดําเนินการจัดวางระบบLan ทุกหองเรียน จานวน 17 หองเรียน หองพกครูจานวน 4 หอง ้ ํ ้ ้ ั ํ ้ ั 2. โรงเรี ยนวัดพวงนิมิตได้จดอบรมขยายผลการใช้งานโปรแกรมบริ หารสื่ อโรงเรี ยนให้กบครู ทุก ั คนในโรงเรียน และสามารถใช้สื่อในการจัดกิจกรรมการเรี ยนการสอนได้ 3. โรงเรี ยนจัดหาสื่ ออิเล็กทรอนิกส์เพื่อใช้ในการจัดการเรี ยนการสอนทั้งรู ปแบบ สื่ อ Offline และ รู ปแบบสื่ อ Onlin โรงเรียนวดพวงนิมิต สํานกงานเขตพื ้นที่การศกษาประถมศกษาสระแก้วเขต 1 ั ั ึ ึ หน้า 28
  • 4. จุดเน้ นที่ 6 โรงเรียนวดพวงนิมิต สํานกงานเขตพื ้นที่การศกษาประถมศกษาสระแก้วเขต 1 ั ั ึ ึ หน้า 29