Ringkasan dokumen tersebut adalah sebagai berikut: Dokumen tersebut membahas tentang penyederhanaan RPP dengan mengutamakan efisiensi, efektivitas, dan berorientasi pada peserta didik serta menyediakan panduan penyusunan RPP yang sederhana dengan tiga komponen inti.

5. Efisiensi
Penulisan RPP dilakukan dengan tepat dan tidak
menghabiskan banyak waktu dan tenaga
Efektif
Penulisan RPP dilakukan untuk mencapai tujuan
pembelajaran
Berorientasi
pada
peserta
didik
Penulisan RPP dilakukan dengan mempertimbangkan
kesiapan, ketertarikan, dan kebutuhan belajar murid di
kelas
Prinsip Penyusunan dan Pengembangan RPP Sederhana

6. Arahan Kebijakan Baru
Guru bebas dapat memilih, membuat, menggunakan dan
mengembangkan format RPP
Tiga komponen inti (minimal) dalam RPP:
1. Tujuan Pembelajaran
2. Kegiatan Pembelajaran
3. Penilaian Pembelajaran (Asesmen)
Komponen-komponen lainnya adalah pelengkap
Penulisan RPP dilakukan dengan efisien dan efektif
sehingga guru memiliki lebih banyak waktu untuk
mempersiapkan dan mengevaluasi proses pembelajaran

7. Komponen:
Audience (A)
Behaviour (B)
Condition (C)
Degree (D) (bisa saja tidak ada)
tidak harus disusun
berurutan
berdasarkan
abjad
Contoh:
Melalui kegiatan mengamati beberapa macam penyajian data, peserta didik dapat menentukan langkah-
langkah mengubah penyajian data dari satu bentuk ke bentuk lainnya secara tertulis.
Audience : peserta didik
Behaviour : menentukan langkah-langkah mengubah penyajian data dari satu bentuk ke bentuk
lainnya
Condition : melalui kegiatan mengamati beberapa macam penyajian data
Degree : secara tertulis

8. Literasi
4C
Numerasi
Karakter
Kegiatan
Pembelajaran
HOTS
Potensi Kecerdasan
Majemuk Peserta Didik

9. Kecerdasan Majemuk Siswa
(Howard Gardner, 1993)
Logis-Matematis
Intrapersonal
Linguistik
Kinestetik
Naturalis
Interpersonal
Eksistensial
Musikal
Spasial

10. Pendahuluan
Terdiri atas:
• Pendahuluan
• Inti
• Penutup.
Aktivitas guru
dalam menyiapkan
peserta didik
Motivasi belajar
Apersepsi
Kompetensi Dasar yang akan dicapai
Cakupan materi

11. Aktivitas peserta
didik dalam proses
pembelajaran untuk
mencapai
kompetensi dasar
Metode Pembelajaran
Media Pembelajaran
Sumber Belajar
Karakteristik Peserta Didik
Tujuan yang akan dicapai

12. Aktivitas bersama
antara guru dan
peserta didik
Refleksi untuk mengevaluasi
seluruh rangkaian aktivitas
Umpan balik terhadap proses
dan hasil pembelajaran
Kegiatan tindak lanjut Pemberian tugas
Rencana kegiatan pada
pertemuan berikutnya

13. Proses pengumpulan dan pengolahan informasi untuk
mengukur pencapaian hasil belajar peserta didik.
Aspek yang harus
dinilai meliputi
Sikap
Pengetahuan (Matematika)
Keterampilan (Matematika)

14. Penilaian keterampilan:
Teknik Penilaian
keterampilan
Mengukur dan mengumpulkan informasi mengenai
kemampuan berpikir dan kinestetik peserta didik
menerapkan pengetahuan dalam melakukan tugas
tertentu.
Praktik
Produk
Proyek
Portofolio dan/atau
Teknik lainnya

15. Contoh RPP Sederhana
Komponen
Pelengkap

16. Model
Pembelajaran Indikator
pencapaian
kompetensi
• Menyusun prosedur operasi bilangan
• Menentukan hasil operasi bilangan
• Menyelesaikan masalah yang
berkaitan dengan operasi campuran

18. Lampiran:
1. LKPD
2. Daftar kandungan kalori pada
makanan, minuman, buah dan sayur
3. Alat pembelajaran

19. LKPD

20. *Obesitas*
Meski demikian, anda juga harus memperhatikan kebutuhan
kalori minimal harian, agar organ tubuh dapat bekerja dengan
normal. Kebutuhan kalori minimal tersebut disebut Basal Metabolic
Rate (BMR) atau Angka Metabolisme Basal (AMB).
Lebih tepatnya, BMR/AMB adalah jumlah kebutuhan energi
minimal dalam menjalankan proses vital organ misalnya
memperbaiki sel, memompa darah dan mempertahankan suhu tubuh.
Selain itu, anda juga bisa menentukan kalori yang
dibutuhkan agar berat badanmu menjadi normal. Cara menentukan
kalori agar berat menjadi normal disebut Body Mass Index (BMI)
atau Indeks Massa Tubuh (IMT). Kesetimbangan energi dapat
dicapai jika makanan yang dikonsumsi dapat menghasilkan energi
dalam jumlah yang sama dengan energi yang dikeluarkan.

21. 1. Apakah kamu mendapatkan informasi-informasi baru pada bacaan tersebut?
2. Tuliskan dua kalimat atau lebih tentang hal baru yang telah kamu pelajari.
3. Bilangan apa saja yang termuat dalam bacaan Obesitas?
4. Operasi bilangan apa saja yang termuat dalam bacaan Obesitas?
5. Apa kaitan bacaan Obesitas dengan operasi bilangan bulat dan pecahan?
6. Tuliskan tinggi badan dan berat badan anggota kelompokmu/keluargamu

22. 7. Tentukan Body Mass Index (BMI) tiap anggota kelompokmu/keluargamu dan
kategorikan berdasarkan tabel di bawah ini.
BMI Kelompok Kategori
BMI ≥ 30 Obesitas Kelebihan berat badan
tingkat berat
23 ≤ BMI ≤ 30 Berat Badan Berlebihan Kelebihan berat badan
tingkat ringan
18,5 ≤ BMI ≤ 23 Normal Normal
BMI ≤ 18,5 Berat Badan Kurang Kekurangan berat badan
tingkat berat
Tabel Batas Ambang BMI Indonesia
Cocokkan hasil perolehan BMI tiap anggota
kelompokmu/keluarga dengan menggunakan
kalkulator BMI (https://www.calculator.net/bmi-
calculator.html)

23. 8. Tentukan Basal Metabolic Rate (BMR) tiap anggota kelompokmu/keluargamu
dengan memperhatikan tabel level aktivitas fisik di bawah ini
Cocokkan hasil perolehan BMR tiap anggota
kelompokmu/keluarga dengan menggunakan
kalkulator BMR (https://calculator-
online.net/id/calorie-calculator/)

24. 9. Tentukan kalori harian yang dibutuhkan tiap anggota kelompokmu/keluargamu.
10. Berpikir Kritis
Terdapat sebuah pernyataan: “Jika dua orang mempunyai tinggi badan dan berat
badan yang sama, maka kedua orang tersebut akan mempunyai kebutuhan kalori
harian yang sama”. Setujukah kamu dengan pernyataan tersebut? Berikan
alasanmu.
Berdasarkan kalori harian yang dibutuhkan setiap orang, kita dapat menentukan
menu makan harian jika kita ketahui kandungan kalori setiap makanan sebagai
berikut (link).

26. ALAT PEMBELAJARAN

27. Ayoooo bandingkan

28. Sebelumnya Bentuk sederhana

29. Sebelumnya Bentuk sederhana
LANGKAH PEMBELAJARAN
Pendahuluan

30. S
E
B
E
L
U
M
SE
DER
HA
NA
Inti

31. Penutup
Sebelumnya Bentuk sederhana

32. Idris Harta
idrisharta. Blogspot.com

33. Bowo Sugiarto
bowo@fkip.uns.ac.id

34. Penyederhanaan
RPP
SE no 14
thn 2019