Recommended
More Related Content
Similar to Kumpulan Slide PPT Pengantar Filsafat Kelompok 5.pptx
Similar to Kumpulan Slide PPT Pengantar Filsafat Kelompok 5.pptx (20)
Recently uploaded
Recently uploaded (20)
Kumpulan Slide PPT Pengantar Filsafat Kelompok 5.pptx
- 1. Opini & argumentasi, mampSebagai mahasiswa kita harus mempelajari filsafat ilmu agar dapat mengembangkan semangat toleransi dalam perbedaan pandangan, mampu membiasakan diri untuk bersikap logis-rasional u berpikir secara cermat dan tidak kenal lelah, serta mampu membiasakan diri untuk bersikap kritis Bagi para filsuf masa itu, ilmu pengetahuan adalah filsafat dan filsafat adalah ilmu pengetahuan. Mahasiswa diharapkan dapat menguasai bidang ilmu yang ditekuni untuk dimanfaatkan untuk pengembangan kehidupan dirinya maupun kehidupan masyarakat pada umumnya
- 4. PEMIKIRAN SECARA RADIKAL DAN MENDALAM
- 5. Opini & argumentasi, mampSebagai mahasiswa kita harus mempelajari filsafat ilmu agar dapat mengembangkan semangat toleransi dalam perbedaan pandangan, mampu membiasakan diri untuk bersikap logis-rasional u berpikir secara cermat dan tidak kenal lelah, serta mampu membiasakan diri untuk bersikap kritis Bagi para filsuf masa itu, ilmu pengetahuan adalah filsafat dan filsafat adalah ilmu pengetahuan. Mahasiswa diharapkan dapat menguasai bidang ilmu yang ditekuni untuk dimanfaatkan untuk pengembangan kehidupan dirinya maupun kehidupan masyarakat pada umumnya
- 6. Sebagai mahasiswa kita harus mempelajari filsafat ilmu agar dapat mengembangkan semangat toleransi dalam perbedaan pandangan, mampu membiasakan diri untuk bersikap logis-rasional Opini & argumentasi, mampu berpikir secara cermat dan tidak kenal lelah, serta mampu Filsafat disebut juga sebagai ilmu matescientiarum (induk segala ilmu pengetahuan), hal ini dikarenakan berbagai ilmu pengetahuan yang telah mencapai tingkat kedewasaan penuh yang satu persatu mulai mandiri dan meninggalkan filsafat yang selama itu mendewasakan mereka
- 7. Filsafat disebut juga sebagai ilmu matescientiarum (induk segala ilmu pengetahuan), hal ini dikarenakan berbagai ilmu pengetahuan yang telah mencapai tingkat kedewasaan penuh yang satu persatu mulai mandiri dan meninggalkan filsafat yang selama itu mendewasakan mereka Bagi para filsuf masa itu ilmu pengetahuan adalah filsafat dan filsafat adalah ilmu pengetahuan. Seseorang yang berfilsafat selalu berpikir dan berusaha untuk menemukan hal-hal baru, sehingga ditemukanlah alat-alat canggih itu semua berkat Filsafat ilmu tumbuh dalam dua fungsi: 1. Sebagai Confirmatory theoris, yaitu upaya mendeskripsikan relasi normatif antara hipotesis dengan evidensi 2. Theory of explanation yakni berupaya menjelaskan berbagai fenomena kecil ataupun besar secara sederhan Ciri seorang itu berfilsafat yaitu berpikir radikal, yang memiliki arti berpikir secara mendalam untuk mencapai akar persoalan yang dipermasalahkan Thales mengatakan bahwa asas pertama alam semesta itu adalah air, Anaximandros mengatakan yang tidak terbatas dan yang
- 8. Apabila kehidupan berpengetahuan itu diibaratkan sebuah pohon maka filsafat adalah akarnya, yaitu bagian yang berhubungan langsung dengan sumber kehidupan pohon itu, sedangkan batang, dahan, ranting, daun, bunga, dan buah menjadi bahan kajian ilmu pengetahuan. Berdasarkan hasil penelitian, ilmu pengetahuan berhubungan dengan apa yang terlihat Secara khusus, filsafat merupakan landasan dari sesuatu apapun , tumpuan segala hal, jika salah tentulah berbahaya, sedikitnya akan merugikan. Filsafat memang abstrak, namun tidak berarti filsafat sama sekali tidak bersangkut paut dengan kehidupan sehari-hari yang kongkret.
- 9. Membantu kita memahami bahwa sesuatu tidak selalu tampak seperti apa adanya. Membantu kita mengerti tentang diri kita sendiri dan dunia kita, karena filsafat mengajarkan bagaimana kita bergulat dengan pertanyaan-pertanyaan mendasar. Membuat kita lebih kritis Kita akan melihat betapa besar sesungguhnya pengaruh filsafat terhadap perkembangan ilmu pengetahuan, agama, pemerintahan, pendidikan dan karya seni dari mempelajari karya para pemilik besar Filsafat memberi bekal dan kemampuan pada kita untuk memperhatikan pandangan kita sendiri dan pandangan orang lain dengan kritis Mengembangkan kemampuan kita dalam: • menalar secara jelas • membedakan argumen yang baik dan yang buruk • menyampaikan pendapat (lesan dan tertulis) secara jelas • melihat sesuatu melalui kacamata yang lebih luas • melihat dan mempertimbangkan
- 10. Sebagai alat mencari kebenaran dari segala fenomena yang ada Mempertahankan, menunjang dan melawan atau berdiri netral terhadap pandangan filsafat lainnya Memberikan ajaran tentang moral dan etika yang berguna dalam kehidupan Menjadi sumber inspirasi dan pedoman untuk kehidupan dalam berbagai aspek kehidupan itu sendiri, seperti ekonomi, politik, hukum dan sebagainya. Menurut Agraha Suhandi (1989) Memberikan pengertian tentang cara hidup, pandangan hidup dan pandangan dunia Filsafat ilmu bermanfaat untuk menjelaskan keberadaan manusia di dalam mengembangkan ilmu pengetahuan dan teknologi yang merupakan alat untuk membuat hidup menjadi lebih baik Filsafat ilmu bermanfaat untuk membangun diri kita sendiri dengan berpikir secara radikal (berpikir sampai ke akar-akarnya), kita mengalami dan menyadari keberadaan kita Filsafat ilmu memberikan kebiasaan dan kebijaksanaan untuk memandang dan memecahkan persoalan-persoalan dalam kehidupan sehari-hari.Orang yang hidup secara dangkal saja, tidak mudah melihat persoalan-persoalan, apalagi melihat pemecahannya
- 11. Filsafat ilmu memberikan pandangan yang luas, sehingga dapat membendung egoisme dan ego-sentrisme (dalam segala hal hanya melihat dan mementingkan kepentingan dan kesenangan diri sendiri) Filsafat ilmu mengajak untuk berpikir secara radikal, holistik dan sistematis, hingga kita tidak hanya ikut-ikutan saja, mengikuti pada pandangan umum, percaya akan setiap semboyan dalam surat-surat kabar, tetapi secara kritismenyelidiki apa yang dikemukakan orang, mempunyai pendapat sendiri, dengan cita-cita mencari kebenaran Filsafat ilmu memberikan dasar-dasar, baik untuk hidup kita sendiri (terutama dalam etika) maupun untuk ilmu-ilmu pengetahuan dan lainnya, seperti sosiologi, ilmu jiwa, ilmu mendidik, dan sebagainya Filsafat ilmu bermanfaat sebagai pembebas. Filsafat bukan hanya sekedar mendobrak pintu penjara tradisi dan kebiasaan yang penuh dengan berbagai mitos dan mite, melainkan juga merenggut manusia keluar dari penjara itu.Filsafat ilmu membebaskan manusia dari belenggu cara berpikir yang mistis dan dogma Filsafat ilmu membantu agar seseorang mampu membedakan persoalan yang ilmiah dengan yang tidak ilmiah Filsafat ilmu memberikan landasan historis- filosofis bagi setiap kajian disiplin ilmu yang ditekuni Filsafat ilmu memberikan nilai dan orientasi yang jelas bagi setiap disiplin ilmu Filsafat ilmu memberikan petunjuk dengan metode pemikiran reflektif dan penelitian penalaran supaya manusia dapat menyerasikan antara logika, rasio, pengalaman, dan agama dalam usaha mereka dalam pemenuhan kebutuhannyauntuk mencapai hidup yang sejahtera Filsafat ilmu memberikan pendasaran logis terhadap metode keilmuan. Setiap metode ilmiah yang dikembangkan harus dapat dipertanggungjawabkan secara logis- rasional, agar dapat dipahami dan dipergunakan secara umum. Sebagai alat mencari kebenaran dari segala fenomena yang ada.
- 12. Mahasiswa semakin kritis dalam sikap ilmiahnya Mendatangkan kegunaan bagi para mahasiswa sebagai calon ilmuwan untuk mendalami metode ilmiah dan untuk melakukan penelitian ilmiah Mempelajari filsafat ilmu memiliki manfaat praktis. Membiasakan diri untuk bersikap logis- rasional dalam Opini & argumentasi yang dikemukakan Mengembangkan semangat toleransi dalam perbedaan pandangan (pluralitas) Mengajarkan cara berpikir yang cermat dan tidak kenal lelah Diharapkan mahasiswa semakin kritis dalam sikap ilmiahnya
- 13. Kekaguman atau keheranan atau ketakjuban Keraguan atau kegengsian Kesadaran akan keterbatasan
- 15. artinya, manusia mampu mengembangkan ilmu pengetahuan yang kemudian dijadikan senjata baginya untuk menguasai atau memberdayakan alam seisinya artinya, berpikir itu ada manfaat, makna, tujuannya, sehingga mudah direalisasikan karena ada acuan dan tujuan yang pasti dan terplanning Berfilsafat bisa bermula dari suatu kesadaran akan keterbatasan dalam diri manusia
- 16. untuk menyusun suatu bagian konsepsional untuk menyuasun suatu bagan yang koheren (runtut) yang konsepsional kebenaran yang diburu adalah kebenaran hakiki tentang seluruh realitas berarti berpikir radikal (tidak pernah berhentihanya pada suatu wujud realitas) berusaha menyusun suatu bahan konsepsional yang bersifat rasional harus bersifat komprehensif sehingga tidak ada satupun yang ada diluar jangkauan
- 17. • Secara tidak sadar, kita sudah bergelut dengan suatu permasalahan filsafat, yang dengan sendirinya menjadi bahan pemikiran kita • Filsafat dapat membantu individu untuk menemukan prinsip- prinsip yang benar untuk mengarahkan hidup dan perilakunya • Filsafat dapat membantu individu untuk memperdalam hidupnya • Prinsip atau pemikiran filsafat membentuk organisasi sosial berdasarkan basis atau fondasi yang bersifat permanen
- 18. • Pengetahuan sehari-hari yang menyertai kehidupan manusia dihasilkan dari refleksi rasional, kritis, dan sistematis pikiran manusia atas realitas • Filsafat bertujuan merefleksikan realitas secara mendengenainya menemukan jawaban-jawaban final mengenainya • Selain sebagai pandangan hidup, filsafat juga digunakan untuk menyelesaikan persoalan-persoalan yang dihadapi manusia dalam hidupnya
- 19. • Di Yunani terdapat mitologi yang kaya dan tersebar luas, mitologi inilah yang dianggap sebagai perintis yang mendahului filsafat • Peran sastra Yunani dalam bentuk syair syair Ramlani Lina Sinaulan yang digunakan untuk buku pendidikan bagi masyarakat Yunani • Ilmu pengetahuan yang berkembang pesat di Yunanni • Segi kata : Tilsafat dari Yuanani 'philein' (cinta) dan 'sophia' (kebijaksanaan), dan Philosiphia (cinta akan kebijaksanaan) • Secara umum : hakikat fenomena hidup harus bersifat mendalam atau mencapai tingkat kebenaran yang lebih universal • Secara khusus : menyelidiki tentang hakikat sesuatu untuk memperoleh kebenaran menurut aliran filsafat tertentu
- 20. CABANG CABANG FILSAFAT • Dialektika • Fisika • Etika • Logika • Filosofis teoritika • Filosofia praktika • Filosofia poeletika • Logika • Metodologi • Metafisika • logi • Kosmologi • Epistemologi • Filsafat biologi • Filsafat psikologi • Ontomologi • Filsafat sosiologi • Etika • Estetika • Filsafat agama • Filsafat Politik • Filsafat pendidikan • Filsafat sejarah
- 21. A. FILSAFAT BERSIFAT KOHERAN Bagan konsepsional yang merupakan hasil perenungan kefilsafatan haruslah bersifat runtut. Contoh : • Hujan turun. • Tidak benar bahwa hujan turun. B. PEMIKIRAN FILSAFAT YANG RASIONAL Bagan yang bagian-bagiannya secara logis berhubungan satu dengan yang lain. D. FILSAFAT MEMILIKI PEMIKIRAN SECARA SISTEMATIS C. FILSAFAT BERSIFAT KOMPREHENSIF Filsafat berusaha memberi penjelasan tentang dunia seluruhnya, termasuk dirinya sendiri E. FILSAFAT MEMILIKI PANDANGAN YANG LURUS Dapat merupakan karya satu orang yang dikerjakannya sendir Kefilsafatan berusaha memahami segenap kenyataan dengan jalan menyusun suatu pandangan duniayang memberikan keterangan tentang dunia dan semua hal yang ada didalamnya.
- 22. FILSAFAT ILMU, PENGETAHUAN DAN ILMU PENGETAHUAN UNIVERSITAS 17 AGUSTUS 1945 SURABAYA FAKULTAS EKONOMI DAN BISNIS Dosen Pengampu : Dr. Sigit Sardjono,MS. BAB 3 Kelompok 5
- 23. D E F I N I S I -Secara etimologi, pengetahuan adalah knowledge, -Dalam Encyclopedia of Philosophy pengetahuan adalah kepercayaan yang benar, -Secara terminologi menurut Drs.Sidi Gazalba pengetahuan adalah apa yang diketahui atau hasil pekerjaan tahu -Dalam kamus filsafat pengetahuan adalah proses kehidupan yang diketahui manusia secara langsung dari kesadarannya sendiri. Jenis Pengetahuan A. Definisi Dan Jenis Pengetahuan • Pengetahuan biasa (common sense), semua orang berpendapat sama semuanya karena keyakinan yang sama • Pengetahuan ilmu (science), pengetahuan yang berasal dari pengalaman dan pengamatan, • Pengetahuan filsafat, pengetahuan yang bersifat kontemplatif dan spekulatif (ilmu yang secara mendalam pengupasannya). • Pengetahuan agama, hanya diperoleh dari Tuhan lewat utusan-Nya.
- 24. PENGETAHUAN ILMU • Merupakan segala perbuatan manusia untuk memahami suatu objek tertentu, sehingga menjadi pemahaman bagi diri mereka • Common sense tidak melakukan kajian secara kritis • Kebenaran bersifat tetap • Bahasa istilah mengandung pengertian ganda dan samar • Sumber dimana pengetahuan tersebut berasal. • Common sense dilakukan secara kritis • Menekankan ciri sistematik • Pengetahuan menjadi konflik sebagai pendorong demi kemajuan ilmu pengetahuan Perbedaan Pengetahuan dengan Ilmu
- 25. B. Hakikat Dan Sumber Pengetahuan • Hakikat Pengetahuan a. Realisme, teori pandangan realistic terhadap alam maupun pandangan terhadap kehidupan b. Idealisme, penegasan bahwa untuk mendapatkan pengetahuan yang benar-benar sesuai dengan kenyataan adalah mustahil 2. Sumber Pengetahuan a. Empirisme (empirikos=Yunani), Pengalaman. b. Rasionalisme, menyatakan bahwa akal adalah dasar kepastian pengetahuan c. Intuisi, mirip dengan insting, memerlukan suatu usaha dalam pengembangannya, merupakan pengetahuan langsung yang mutlak d. Wahyu, pengetahuan yang disampaikan oleh Allah kepada manusia lewat perantaraan nabi
- 26. C. Perkembangan Ilmu Pengetahuan Periode kedua (abad 17 sesudah masehi) Periode pertama (abad 4 sebelum masehi)) • "Ilmu pengetahuan" dianggap mulai pada periode ini. • Tokoh yang terkenal yaitu Aristoteles (dunia adalah ontologis atau ada /eksis) • Pandangan Aristoteles (awal perintisan "ilmu pengetahuan") • Perihal pengenalan a) Pengenalan inderawi b) Pengenalan rasional 2.Perihal metode a) Induksi intuitif, dari fakta untuk menyusun hukum b) Deduksi, dari pengetahuan universal menuju fakta- fakta • Tokoh pada periode ini yaitu Galileo Galilei • Pada abad ini meninggalkan cara berpikir metafisis dan beralih ke elemen-elemen dan tidak mempersoalkan hakikat • Menerapkan cara berpikir konstruksi suatu model yaitu memasukkan unsur makro menjadi mikro, mengkontruksi model yang dapat diuji coba secara empiris, sehingga memerlukan adanya laboratorium
- 27. D. Filsafat Dan Filsafat Ilmu Pengetahuan "Filsafat adalah refleksi kritis yang radikal" 1. Apa yang dapat saya ketahui (Fenomena) 3. Apa yang dapat saya harapkan (pengetahuan manusia ada batasnya) 1. Sumber ilmu pengetahuan 3. Strukturnya (subjek yang memiliki kesadaran) 2. Apa yang harus saya lakukan (nilai/values) 2. Batas-batas ilmu pengetahuan (ide kosmologis, psikologis teologis) 4. Keabsahan (ilmu pengetahuan-kebenaran-relasi Kajian filsafat Immanuel Kant meliputi ruang lingkup yang disusun berdasarkan pertanyaan, sbb: Hakekat ilmu pengetahuan (pembahasan dari Filsafat ilmu pengetahuan), ada 4:
- 28. • Ilmu pengetahuan ilmiah harus sistematis (Piramida ilmu pengetahuan ilmiah) a) Persepsi sehari-hari (bahasa) b) Observasi (konsep ilmiah) 1. Definisi Speculatif (tujuan) 2.Definisioperasional (pengukuran) 3. Definisi teoritis (fakta) 4. Definisi Persuasif (anjuran) c)Hipotesis, pernyataan yang mengandung informasi d)Hukum,hipotesis yang sudah diuji kebenarannya e)Teori, keseluruhan dalil yang menjelaskan fenomena) 2. Ilmu pengetahuan ilmiah dapat dipertanggungjawabkan a) Sistem axiomatis, membuktikan melalui gejala sehari-hari dari kaidah atau rumus umum b) Sistem emipiris, membuktikan melalui teori mulai dari gejala/fenomena khusus menuju rumus umum atau teori c) Sistem semantik/ linguistik, didapatkan dengan cara menyusun proposisi-proposisi secara ketat E. Ciri-ciri Ilmu Pengetahuan Ilmiah 3. Ilmu pengetahuan ilmiah harus objektif atau intersubjektif
- 29. F. Cara Kerja Ilmu Pengetahuan Ilmiah Penjelasan tentang langkah-langkah metodologis: (1) Ada masalah yang harus dipecahkan dan mendapatkan teori-teori (2) Dari teori disusun hipotesis (3) Dilakukan observasi untuk membuktikan benar tidaknya hipotesis (4) Melakukan pengukuran, penetapan sampel, estimasi kriteria (5) Generalisasi emperis, penguat ataupun pelemah teori hipotesis (6) Pembentukan konsep
- 30. Universitas 17 Agustus 1945 Surabaya Fakultas Ekonomi Dan Bisnis Kelompok 5 (Bab IV) Dosen Pengampu: Dr. Sigit Sardjono,MS.
- 31. Berpikir Induktif Dan Deduktif "dimulai dari hal-hal yang khusus yang terpikirkan sebagai kelas dari suatu fenomena yang terdapat / ditetapkan ciri-ciri sifat atau unsur-unsur mana yang harus ada dan tidak dapat dipisahkan dari fenomena itu." Induktif deduktif "segala yang dipandang benar pada semua peristiwa kelas ataupun jenis, berlaku pula sebagai hal yang khusus, asalkan hal yang khusus ini benar- benar merupakan bagian/unsur dari bagan yang umum itu, biasanya menggunakan silogisme dalam menyimpulkan."
- 32. Metode Ilmiah Merupakan prosedur atau langkah-langkah sistematis dalam mendapatkan ilmu/pengetahuan ilmiah • Mencari, merumuskan dan mengidentifikasi masalah • Menyusun kerangka pikiran • Merumuskan hipotesis (jawaban rasional terhadap masalah) • Menguji hipotesis secara empirik • Melakukan pembahasan • Menyimpulkan Langkah-langkah sistematis keilmuan
- 33. Logika Alami dan Logika Scientifika logika alami merupakan cara berpikir manusia yang dengan spontan mampu secara tepat dan lurus dalam menghadapi suatu keadaan yang tiba-tiba sebelum dipengaruhi keinginan dan kecenderungan yang subjektif. logika Scientifika adalah ilmu praktis normatif yang mempelajari hukum-hukum, prinsip- prinsip, bentuk-bentuk pikiran manusia yang jika dipatuhi dapat membimbing manusia mencapai kesimpulan yang lurus,
- 34. Definisi Logika Scientifika Dengan caranya sendiri, manusia dapat menangkap, menunjukkan, dan mencari sebab-sebab suatu realitas yang kemudian untuk diketahui dan digunakan untuk berpikir dengan cara yang lebih sempurna 1. ilmu 2. Praktis dan Normatif • Praktis : ilmu yang menuju ke pengertian yang benar, yang langsung diarahkan pada pemakaian pengetahuan itu • Normatif : mengatakan bagaimana kita harus berbuat, membebankan pada kewajiban, keharusan/larangan 3. Objek material dan formal • Objek material : objek atau lapangan ilmu yakni apa yang dipandang • Objek Formal : adalah prinsip perbedaan antar ilmu yang menentukan sifat ilmu, metode yang digunakan, dan pendekatan yang memadai
- 35. Implikasi metafisik / epistemologi pemikiran "sering terjadi tanpa disadari oleh manusia, ia merumuskan atau membuat suatu pernyataan yang melibatkan keputusan filsafat" Yang secara implisit keputusan filsafat tersebut telah menentukan: • Metode • Logika ualidasi • Konsekuensi-konsekuensi dan kesimpulan-kesimpulannya • Macam kenyataan
- 36. logika scientifika dan psikologi "pada hakikatnya logika berbeda dari psikologi" Beberapa perbedaannya : • Logika lebih mempersoalkan tentang aspek objektif dari proses intelektual, sedangkan psikologi tentang aspek subjektifnya • Logika berguna juga untuk mengetahui psikologi yang berkaitan dengan proses pemikiran • psikologisme memandang logika sekedar ilmu deskriptif
- 37. status epistemologis hukum-hukum logika "hukum-hukum yang dirumuskan adalah pedoman-pedoman" Menurut Kant,hukum-hukum logika adalah hukum berpikir yang menentukan syarat-syarat yang harus ada bagi terlaksananya pengalaman empiri Menurut George Boole dalam karyanya An Investigation of the Laws of Thought mengatakan,hukum-hukum logika ditentukan oleh struktur psikologis manusia
- 38. Logika dan Logistika Logistika muncul diawali karena Leibinz melihat kekurangan pada logika Aristhoteles. Yang kemudian saat itu mereka yang mathematical-minded juga mematimatisasikan logika, yang kemudian pemikiran ini dirumuskan George Boole (1815-1864) Logistika sendiri adalah logika yang diinformasikan Perbedaan logika dan logistika • Logika lebih membicarakan kegiatan pemikiran secara lengkap beserta prosesnya kearah kebenaran, susunan konsep, nuansa term dan segala sesuatunya yang menyangkut seluk beluk kegiatan pemikiran • Sedangkan Logistika sendiri tidak mempersoalkan tentang pemikiran yang riil, seperti definisi, pembedaan, berbagai argumentasi dan lain seluk- beluk pemikiran
- 39. Modern Kuno Pertengahan Kelompok 5 UNIVERSITAS 17 AGUSTUS 1945 SURABAYA FAKULTAS EKONOMI DAN BISNIS PROGRAM STUDI MANAJEMEN Dosen Pengampu : Dr. Sardjono Sigit,MS. 3 TOKOH FILSUF
- 40. Parmenides (Kuno) 3 Tokoh Dalam Pembahasan Johannes Scotus Eriugena (Pertengahan) Georg Wilhelm Friedrich Hegel (Modern)
- 41. • PARMENI DES "yang ada" itu bersifat meliputi segala sesuatu, tidak berpindah tempat, tidak berubah, tidak terhancurkan, tidak tergoyahkan, dan tidak dapat disangkal. Yang merupakan kebenaran yang tidak mungkin disangkal. "On Nature (Peri Physeos), karya utama Parmenides yang menjelaskan pandangan filosofinya tentang : ONTOLOGI "Ada hanya satu kenyataan yang abadi, tak terbagi dan tak berubah yang disebut dengan 'Being' atau 'The One'." EPISTEMOLOGI "Akal budi harus digunakan untuk memahami realitas yang sebenarnya, dan bahwa pikiran manusia harus dibimbing oleh logika yang benar untuk mencapai kebenaran."
- 42. 2. Johannes Scotus Eriugena Johannes Scotus Eriugena membagi alam semesta dalam 4 wilayah (realm) : • Yang tidak mencipta dan tidak mencipta (non creans non creata) • Yang mencipta namun tidak dicipta (creans non creata) • Yang tidak mencipta namun dicipta (non creans creata) • Yang mencipta dan dicipta (creans creata) "De Divisione Naturae" : • Ontologis, 'bahwa segala sesuatu berasal dari Tuhan dan kembali kepada Tuhan • Epistemologis, 'penekanan tentang pentingnya akal budi dan pemahaman rasional dalam mencapai kebenaran.
- 43. 3. George Wilhem Friedrich Hegel "segala sesuatu di dunia ini terus bergerak : setiap kehidupan individu, alam, sejarah, dan masyarakat" "Fenomenologi Roh" (The Phenomenology of Spirit), melalui karyanya ini Hegel memperkenalkan konsep "Dialektika", yang merupakan metode berpikir yang menekankan pentingnya perdebatan dan konflik dalam mencapai kebenaran. Pemikiran Hegel tentang sumber ilmu : ONTOLOGI kenyataan terdiri dari 'ide' atau 'konsep' yang hanya dapat dipahami melalui konsep yang berkembang dan tidak dapat dipahami secara statis. EPISTEMOLOGI kebenaran dapat dicapai melalui pemahaman rasional dan kritis
- 44. 3. George Wilhem Friedrich Hegel Hasil dari pemikiran-pemikiran Hegel sangat berpengaruh dalam perkembangan filsafat modern, terutama dibidang metafisika, epistemolog, etika, dan politik Konsep serta pemikirannyapun masih menjadi topik diskusi dalam filsafat hingga saat ini.
- 45. Filsafat Kelompok 5 Dosen Pengampu: Dr.Sardjono Sigit,MS. UNIVERSITAS 17 AGUSTUS 1945 SURABAYA
- 47. Filsafat manusia adalah cabang filsafat yang berfokus pada pemahaman hakikat manusia, tujuan hidup, kebebasan, etika, serta peran manusia dalam alam semesta PENGERTIAN FILSAFAT MANUSIA BG.1
- 49. 1. • Dimulai pada abad ke 6 • Tokoh Thales, Pytagoras, Heraclitus. • Membahs tentang kosmologi, etika, dan eksistensi manusia Filsafat Kuno 2. Filsafat Helenistik 3. Filsafat abad pertengahan SEJARAH PERKEMBANGAN BG.2 • Berkembang setelah penaklukan Aleksander Agung • Alirannya seperti stoikisme, epikureanisme, skeptisisme • Berfokus pada kebahagiaan, etika, dan cara hidup yag baik • Dipengaruhi oleh pemikiran Kristen dan Islam • Filosofi Kristen didasarkan pada karya Santo Agustinus dan Santo Thomas Aquinas • Filosofi Islam dipengarhui oleh Al- Farabi, Avicenna, dan Aerroes
- 50. 4. • Pemikir-pemikir Descartes, Spinoza, dan Kant • Menyoroti rasionalistas, dan pengetahuan manusia, serta pntingnya kebebasan individu dan HAM Renaisans dan Pencerahan 5. Abad ke-19 dan ke- 20 6. Filsafat Kontemporer SEJARAH PERKEMBANGAN BG.2 • Filsafat manusia mengalami perkembangan yang signifikan • Pemikiran positivisme, idealisme Jerman, eksistensialisme, dan pragmatisme • Tokoh Marx, Nietsche, Srtre, dan Wittgenstein • Pemikir Foucault, Derrida, Habermas • Mereka menyumbangkan gagasan baru tentang identitas, gender, poskolonialisme, dan berbagai isu sosial dan plitik yang relevan dengan manusia masa kini
- 52. • PLATONISME, ajaran Plato. Menenkankan pentingnya pengetahuan an pemahaman yang mendalam dalam mencapai kebijaksanaan • ARISTOTELIANISME, ajaran Aristotle. Menekankan pada penalaran logis, pengamatan, dan analisis sistematis • STOIKISME, aliran filsafat Helenistik. Menekankan kebijaksanaan, ketenangan jiwa, dan kebebasan melalui pengendalian diri • EPIKUREANISME, ajaran Epikurus. Mengajarkan bahwa tujuan hidup manusia adalah mencapai kebahasiaan, dan kedamaian jiwa • EKSISTENSIALISME,dari pemikir Soren Kiekegaard, Friedrich Nietsche, Jean Paul Sartre, dan Albert Camus. Menggarisbawahi eksistensi individu sebagai subjek yang bertanggungjawab atas hidupnya sendiri • POSITIVISME. Menekankan pentingnya metode ilmiah dalam memahami dunia dan menolak spekulasi filosofis atau agama sebagai sumber pengetahuan • PRAGMATISME, pemikir Charles Sanders Peirce, William James, dan John Dewey. Menekankan pentingnya kegunaan dan konsekuensi praktis dalam menentukan kebenaran dan nilai.
- 54. • Pemahaman diri • Etika dan moralitas • Pemikiran kritis • Sumber inspirasi dan pengembangan budaya • Pertanyaan eksistensi • Dialog dan pemersatu
- 56. adalah cabang filsafat yang mempelajari sifat, asal-usul, metode, dan batasan pengetahuan manusia EPISTEMOLOGI FILSAFAT MANUSIA BG.5
- 57. Beberapa konsep dan isu epistemologi filsafat manusia : • Sumber pengetahuan • Kriteria kepastian pengetahuan • Metode pengetahuan • Realitas dan pengetahuan • Skeptisisme EPISTEMOLOGI FILSAFAT MANUSIA BG.5
- 59. adalah cabang filsafat yang mempelajari manusia dari sudut pandang filosofis ANTROPOLOGI FILSAFAT MANUSIA BG. 6
- 60. Beberapa konsep dan isu antropologi filsafat manusia : • Manusia sebagai makhluk rasional • Identitas dan individu • Etika dan moralitas • Hubungan manusia dengan alam • Sosialitas manusia ANTROPOLOGI FILSAFAT MANUSIA BG.6
- 62. adalah cabang filsafat yang mempelajari hakikat keberadaan dan realitas ONTOLOGI FILSAFAT MANUSIA BG. 7
- 63. Beberapa konsep dan isu ontologi filsafat manusia : • Sifat manusia • Hubungan manusia dengan dunia • Subyek dan objek • Kesadaran dan pikiran • Kehidupan dan kematian ANTROPOLOGI FILSAFAT MANUSIA BG.6
- 64. FILSAFAT ILMU EKONOMI Kelompok 5 Dosen Pngampu : Dr.Sardjono Sigit,MS. Fakultas Ekonomi Dan Bisnis Universitas 17 Agustus 1945 Surabaya
- 66. 01 adalah cabang filsafat yang secara khusus membahas konsep, prinsip, metodologi, dan teori-teori yang mendasari ilmu ekonomi
- 67. Peran Filsafat Ekonomi Dalam Kajian Ekonomi 02.
- 68. Peran REFLEKSI KRITIS -> pemahaman yang lebih mendalam tentang batasan dan kelemahan dari teori ekonomi 01. METODOLOGI PENELITIAN -> membantu dalam mengembangkan dan mempertanyakan implikasi pada kegiatan ekonomi 02. PENGEMBANGAN KONSEP DAN TEORI -> mengeksplorasi dan memperdalam pemahaman tentang konsep nilai, keadilan, kesejahteraan, efisiensi 03.
- 69. Peran ETIK DAN KESEJAHTERAAN -> membantu mempertimbangkan implikasi etis dari keputusan ekonomi dan mengevaluasi dampaknya 04. PENGHUBUNG DENGAN DISIPLIN LAIN -> menjembatani kesenjangan antara ilmu ekonomi dengan disiplin lain 05.
- 70. Hubungan antara Filsafat dan Ilmu Ekonomi 03.
- 71. Hubungan 1.Landasan teoritis 2.Metodologi penelitian 3.Konsep dan Nilai 4.Pengembangan teori 5.Konteks sosial dan politik
- 72. 04. Metode dan Pendekatan Dalam Ilmu Ekonomi
- 73. adalah pendekatan dalam ilmu pengetahuan yang berusaha untuk menerapkan metode ilmiah yang ketat dalam mempelajari fenomena alam dan sosial. Ada 5 : Objektivitas, observasi dan pengukuran, falsifikasi, penjelasan kausal, dan generalisasi. Metode Positivisme
- 74. Kelebihan : • Objektivitas • Keakuratan empiris • Prediksi dan kontrol Metode Positivisme Keterbatasan : • Aspek subjektif yg diabaikan • Determinisme mekanistik • Konteks dan kompleksitas yang diabaikan
- 75. merupakan pendekatan dalam analisis ekonomi yang menekankan pemahaman dan interpretasi terhadap fenomena ekonomi melalui pemahaman subjektivitas dan konteks sosial yang melingkupinya. Ada 5 : Subjektivitas, konteks dan sejarah, penafsiran dan makna, konteks intersubjektif, serta kontinuitas dan perubahan. Metode Harmeneutika
- 76. Penerapannya dalam ekonomi : • Interpretasi teori ekonomi • Analisis konteks sosial dan sejarah • Analisis makna dan pemahaman subjektif • Penafsiran data statistik • Kritik terhadap pendekatan ekonomi tradisional Metode Harmeneutika
- 77. adalah pendekatan yang berusaha untuk memahami fenomena ekonomi dengan cara yang realistis, yaitu dengan mempertimbangkan keberadaan entitas-entitas nyata dan hubungan kausal antara mereka. Ada 5 : Ontologi realisme, ·kausalitas dan hubungan antar-entitas, reduksionisme, epistemologi realisme, pengaruh institusi dan konteks. Metode Realisme Kritis
- 78. Implikasinya dalam pemahaman ekonomi : • Menyadari kompleksitas sosial • Mengkritisi gagasan kesetaraan informasi • ·Menghadapi ketidakpastian dan kompleksitas • ·Memperhatikan dimensi etika dan nilai • ·Mengakui peran agen dan transformasi sosial Metode Realisme Kritis
- 80. Pendekatan epistemologi dalam ilmu ekonomi • Positivisme • Falsifikasiisme • Konstruktivisme • Realisme kritis • Pragmatisme
- 82. • Efisiensi dan keadilan • Tanggungjawab sosial perusahaan • Transparansi dan integritas • Pemberdayaan dan keberlanjutan • Dampak sosial dan lingkungan
- 83. Implikasi Filsafat Ilmu Ekonomi Dalam Praktik Ekonomi 07.
- 84. • Epistemologi dan metodologi • Teori ekonomi • Etika ekonomi • Keberlanjutan dan lingkungan • Tanggungjawab sosial perusahaan • Kritikalitas dan refleksi
- 86. Tokoh-tokoh memperkenalkan konsep tangan tak terlihat Adam Smith John Maynard Keynes mengemukakan teori bahwa pemerintah dapat berperan dalam mengatasi depresi ekonomi melalui intervensi
- 87. Tokoh-tokoh menekankan pentingnya kebebasan individu dan pasar bebas Friedrich Hayek Milton Friedman mengadvokasi kebijakan moneter yang konservatif, bahwa stabilitas harga adalah tujuan utama kebijakan moneter
- 88. Tokoh-tokoh memberi pemahaman mendalam tentang eksploitasi ekonomi dan ketidaksetaraan sosial Karl Marx Joseph Schumpete menggambarkan inovasi dan perubahan teknologi dapat mengguncang dan mengubah struktur ekonomi
- 89. FILSAFAT MANAJEMEN KELOMPOK 5 DOSEN PNGAMPU : DR.SARDJONO SIGIT,MS. FAKULTAS EKONOMI DAN BISNIS UNIVERSITAS 17 AGUSTUS 1945 SURABAYA
- 91. Filsafat Manajemen adalah studi tentang konsep, prinsip, dan pandangan filosofis yang membentuk dasar pemikiran dan tindakan dalam praktik manajerial
- 93. 1.KLASIK -Abad ke-20. -Dipengaruhi Frederick Winslow Taylor, Henri Fayol, dan Max Weber. 2.NEOKLASIK -Berkembang pada 1930- an -Mendasarkan diri pada konsep-konsep ekonomi rasionalitas individu, utilitas
- 94. 3.KONTEMPORER -Muncul pada tahun 1950- an -Menekankan pentingnya faktor-faktor psikologis, sosial, dan budaya dalam praktik manajemen 4.GLOBAL -Berfokus pada tantangan dan kompleksitas manajemen dalam konteks global
- 96. • Mengembangkan Pemahaman yang Lebih Dalam • Refleksi Kritis terhadap Praktik Manajerial • Etika dan Tanggung Jawab • Pengaruh Budaya Organisasi • Pengambilan Keputusan yang Lebih Bijaksana
- 98. • Prinsip Keselarasan dengan Alam (Wu Wei) • Pengembangan Kualitas Pemimpin yang Rendah Kunci (De) • Fleksibilitas dan Adaptasi (Ziran) • Pendekatan Sederhana dan Minimilis (Pu) • Keseimbangan Yin dan Yang
- 100. • Hierarki dan Struktur Organisasi yang Tegas • Nilai-nilai Kebersamaan dan Solidaritas • Etika Kerja yang Tinggi • Penghargaan terhadap Senioritas dan Pengalaman • Orientasi pada Pembelajaran dan Peningkatan Diri
- 102. • Konsep Keadilan • Pembagian Tugas dan Spesialisasi • Pemikiran Sistematis dan Analisis Kritis • Pemimpin Filosof-Raja • Pendidikan dan Pembelajaran Seumur Hidup
- 104. • Telos dan Akhiran Tujuan • Keadilan • Virtue Ethics dan Kebajikan Karakter • Golden Mean • Teliti dalam Bertindak
- 106. • Prinsip Kewajiban dan Moralitas Universal • Perlakuan Manusia sebagai Tujuan dalam Dirinya Sendiri • Prinsip Rasionalitas dan Logika • Prinsip Kesetaraan dan Pembedaan yang Adil • Prinsip Transparansi dan Keterbukaan
- 108. • Rasionalisme dan Empirisme dalam Pengambilan Keputusan, adalah pendekatan yang berfokus pada penggunaan akal budi dan pemikiran rasional dalam pengambilan keputusan dan pengetahuan • Pendekatan Sains dan Filsafat Manajemen, menekankan penggunaan metode empiris, pengumpulan data, pengujian hipotesis, dan analisis statistik dalam pengambilan keputusan. • Positivisme dan Pendekatan Kuantitatif dalam Penelitian Manajemen, pengetahuan yang valid dapat diperoleh melalui pengamatan dan pengujian hipotesis secara empiris • Hermeneutika dan Pendekatan Kualitatif dalam Penelitian Manajemen, digunakan untuk memahami konteks, makna, dan pengalaman manusia dalam konteks organisasi .
- 110. • Idealisme dan Materialisme dalam Pengambilan Keputusan Manajerial, pandangan yang menekankan peran pemikiran, gagasan, dan pikiran sebagai sumber utama pengetahuan dan pengalaman • Konsep Holistik dan Reduksionistik dalam Manajemen, menekankan pandangan yang menyeluruh dan integratif terhadap organisasi sebagai suatu kesatuan yang kompleks
- 112. • Pragmatisme • Etika • Humanisme • Konstruktivisme • Fenomenologi
- 113. KELOMPOK 5 Filsafat Pancasila Dosen Pengampu: Sardjono Sigit,MS. Fakultas Ekonomi dan Bisnis Universitas 17 Agustus 1945 Surabaya
- 117. KONSEP DASAR SILA PERTAMA menegaskan bahwa bangsa Indonesia mengakui dan menghormati keberadaan Tuhan sebagai sumber segala kehidupan, kekuatan, dan kebijaksanaan SILA KEDUA menekankan bahwa setiap manusia memiliki martabat yang sama dan hak yang sama di hadapan hukum, tanpa diskriminasi berdasarkan suku, agama, ras, dan jenis kelamin
- 118. KONSEP DASAR SILA KETIGA menekankan bahwa meskipun Indonesia terdiri dari beragam suku, agama, ras, dan budaya, kita harus tetap bersatu sebagai satu bangsa yang memiliki tujuan dan kepentingan bersama SILA KEEMPAT menekankan bahwa kekuasaan berada di tangan rakyat sebagai pemegang kedaulatan tertinggi
- 119. KONSEP DASAR SILA KELIMA menekankan bahwa setiap individu memiliki hak yang sama untuk memperoleh kesejahteraan, keadilan, dan perlindungan sosial
- 120. SEJARAH DAN PERKEMBANGAN PANCASILA SEBAGAI FILSAFAT DAN IDEOLOGI NEGARA
- 123. PEMIKIRAN Ir. Soekarno ·Ia mengemukakan konsep ketuhanan yang terkait dengan kepercayaan kepada Tuhan yang Maha Esa, namun tidak terikat pada agama tertentu. ·Soekarno juga menekankan pentingnya nasionalisme, kebangsaan, dan persatuan sebagai landasan utama dalam membangun negara Indonesia. ·Ia mengusulkan konsep demokrasi yang didasarkan pada kepemimpinan yang kuat dan keterlibatan aktif rakyat dalam pengambilan keputusan.
- 124. PEMIKIRAN ·Hatta menyoroti pentingnya keadilan sosial dalam mewujudkan keadilan ekonomi dan perlindungan sosial bagi seluruh rakyat Indonesia. ·Ia mengusulkan prinsip permusyawaratan dan perwakilan sebagai cara untuk memastikan partisipasi rakyat dalam pengambilan keputusan politik. ·Hatta juga menekankan pentingnya persaudaraan antarbangsa dan hubungan yang adil dengan negara-negara lain. M.Hatta
- 125. PEMIKIRAN ·Ia berpendapat bahwa pendidikan harus mencakup pembentukan karakter, nilai-nilai moral, dan keterampilan yang diperlukan untuk membangun masyarakat yang adil dan beradab. Ki Hadjar Dewantara
- 126. IMPLEMENTASI FILSAFAT PANCASILA DALAM KEHIDUPAN BERBANGSA DAN BERNEGARA
- 128. PANCASILA SEBAGAI DASAR NEGARA • Landasan Ideologi • Konsensus Nasional • Norma Hukum • Fungsi Pembangunan • Pendidikan • Identitas Nasional
- 130. PANCASILA SEBAGAI IDEOLOGI NASIONAL • Identitas Bangsa • Kepemimpinan • Kesatuan dan Kerukunan • Pedoman Pembangunan • Pemersatu Masyarakat • Kewarganegaraan yang Bertanggungjawab
- 132. PANCASILA DALAM PEMBANGUNAN NASIONAL • Visi dan Tujuan Pembangunan • Keadilan dan Kesejahteraan Sosial • Partisipasi dan Musyawarah • Keberagaman dan Kerukunan • Pendidikan dan Kebudayaan • Keberlanjutan dan Kelestarian Lingkungan
- 133. TANTANGAN DAN RELEVANSI FILSAFAT PANCASILA DI ERA KONTEMPORER
- 134. Tantangan dan Relevansi • Globalisasi dan Modernisasi • Pluralitas dan Diveritas • Radikalisme dan Ekstremisme • Ketimpangan Sosial dan Ekonomi • Teknologi dan Informasi
- 135. Dosen Pengampu: Sardjono Sigit,MS. Fakultas Ekonomi dan Bisnis Universitas 17 Agustus 1945 Surabaya Kelompok 5
- 137. adalah cabang filsafat yang mempelajari sifat, tujuan, dan metode ilmu pengetahuan, yang berusaha memahami dan merumuskan pertanyaan-pertanyaan mendasar tentang alam semesta, pengetahuan manusia, dan cara manusia memperoleh pengetahuan tersebut.
- 138. Pemikiran filosofis tentang ilmu pengetahuan dimulai di zaman kuno dengan filsuf-filsuf seperti Thales, Pythagoras, dan Parmenides. Mereka mengajukan pertanyaan-pertanyaan filosofis tentang asal-usul alam semesta dan mencoba mencari penjelasan rasional terhadap fenomena alam.
- 139. Filsafat ilmu mencapai puncaknya pada periode Yunani Klasik, terutama dengan pemikiran Aristoteles. Aristoteles mengembangkan teori-teori tentang logika, penalaran deduktif, dan metode ilmiah yang menjadi dasar bagi pengembangan ilmu pengetahuan selanjutnya.
- 140. Pada periode Zaman Pertengahan, filsafat ilmu terutama dipengaruhi oleh pemikiran Santo Thomas Aquinas, yang mencoba menyatukan pemikiran Aristotelian dengan pandangan agama Kristen.
- 141. Pada abad ke-17 dan ke-18, filsafat ilmu mengalami perkembangan yang signifikan selama Zaman Pencerahan. Tokoh-tokoh seperti Francis Bacon, René Descartes, dan John Locke mengusulkan metode-metode baru untuk memperoleh pengetahuan yang berdasarkan pengamatan dan penalaran yang rasional.
- 142. Pada abad ke-19, filsafat ilmu terus berkembang dengan pemikiran Auguste Comte yang memperkenalkan positivisme, yang menekankan pentingnya pengamatan dan metode ilmiah dalam memperoleh pengetahuan.
- 143. Pada abad ke-20, filsafat ilmu mengalami perkembangan yang pesat. Pemikiran Karl Popper tentang falsifikasi dan Thomas Kuhn tentang revolusi ilmiah memberikan kontribusi besar dalam memahami sifat dan perkembangan ilmu pengetahuan.
- 144. Filsafat ilmu terus berkembang dan menghadapi tantangan baru seiring dengan perkembangan teknologi dan pengetahuan yang semakin pesat. Ada pemikiran yang berkembang tentang interdisiplinaritas, etika ilmiah, dan hubungan antara sains dan masyarakat.
- 145. • Objektivitas • Kebenaran • Verifikasi dan Fasifikasi • Paradigma ilmiah • Induksi dan deduksi • TRealisme dan antirealisme • Reduksionisme dan holisme • Kausalitas
- 147. adalah serangkaian langkah sistematis dan prosedur yang digunakan untuk merencanakan, melaksanakan, dan menganalisis penelitian. untuk membantu peneliti dalam merumuskan pendekatan yang tepat untuk mengumpulkan data, menganalisis informasi, dan mencapai tujuan penelitian yang telah ditetapkan.
- 148. • Mendapatkan Jawaban yang Akurat • Meningkatkan Keandalan Penelitian • Menentukan Pendekatan yang Tepat • Memberikan Struktur dan Kerangka Kerja
- 149. • Memastikan Validitas Penelitian • Meminimalkan Bias dan Kesalahan • Meningkatkan Reproduktibilitas Penelitian • Meningkatkan Kepercayaan Terhadap Penelitian
- 150. • Identifikasi Masalah Penelitian • Tinjauan Literatur • Perumusan Tujuan dan Hipotesis • Desain Penelitian • Pengumpulan Data • Analisis Data • Interpretasi Hasil • Penyusunan Laporan Penelitian
- 152. • Landasan Epistemologi • Pengaruh Filosofis pada Metode Penelitian • Refleksi dan Kritisisme • Etika Penelitian
- 153. • Pemikiran Kritis • Refleksi Epistemologis • Pengkajian Aspek Filosofis • Integrasi Pendekatan • Etika Penelitian