Παρουσίαση του προγράμματος δημιουργικής γραφής, που υλοποιήθηκε τη σχολική χρονιά 2015-16 από το 1ο Γυμνάσιο Αμπελοκήπων-Οδυσσέας Ελύτης, στη διημερίδα που διοργάνωσε το γραφείο Πολιτιστικών Θεμάτων Δυτ.Θεσ/νίκης, 12 & 19 Οκτωβρίου 2016.

1. Παίζοντας με λέξεις,
εικόνες και ήχους...
Πολιτιστικό πρόγραμμα δημιουργικής γραφής του 1ου Γυμνασίου Αμπελοκήπων
Οδυσσέας Ελύτης

3. Ανάπτυξη
της φαντασίας
&
ανεύρεση τρόπων
δημιουργικής
αυτοέκφρασης

4. Συμφιλίωση
με την τέχνη της
γραφής
&
aνακάλυψη
του προσωπικού
τρόπου έκφρασης

5. Εξοικείωση
με
συγγραφικές
τακτικές,
λογοτεχνικά
είδη,
τον λόγο
&
τις δυνατότητές
του

6. Δημιουργία επαρκέστερων αναγνωστών και γενικότερα ανάπτυξη του
λογοτεχνικού γραμματισμού

10. Χρήση του διαδικτύου και των εργαλείων του για την επίλυση του
προβλήματος του χρόνου
 Δημιουργία κλειστής ομάδας στο Google+
 Συνεργατικό γράψιμο στο Google Drive
 Google hangouts

11. Διατήρηση του
παιγνιώδους
&
προαιρετικού
χαρακτήρα
της
δημιουργικής
γραφής.

13. Δημιουργώ τη
δική μου
ιστορία
με βάση τη
λαϊκή
προφορική
παράδοση
Βασικές αρχές
αφηγηματολογίας-
είδος αφηγητή, χρόνος
αφήγησης, πλοκή
τριτοπρόσωπη
αφήγηση
Αφηγητής
εξωδιηγητικός
ετεροδιηγητικός
Χρήση ιαμβικού
15συλ. και
ομοιοκαταληξίας

14. Ζωγραφίζω την
ποίηση…
Οπτικοποίηση
ποιητικού κειμένου
Εικόνες
Συνδηλωτικός λόγος
Σχήματα λόγου

15. Γράφω σελίδες ημερολογίου…
στα χρόνια της
επανάστασης
Πρωτοπρόσωπη αφήγηση
Εξωδιηγητικός ομοδιηγητικός αφηγητής
Αυτοβιογραφία
Διαφυλικές σχέσεις - Ο ρόλος του φύλου

16. Διαφορές ύφους
Χαρακτηριστικά
σάτιρας
Χαρακτήρες Ονο
Ονομάζεται διάβασμα. Είναι ο τρόπος με
τον οποίο οι άνθρωποι εγκαθιστούν
καινούριο λογισμικό στον εγκέφαλό τους.
μάζεται διάβασμα. Είναι ο τρόπος με τον οποίο οι
άνθρωποι εγκαθιστούν καινούριο λογισμικό στον
εγκέφαλό τους.

17. Μετάπλαση ενός
αφηγηματικού
κειμένου σε
θεατρικό κείμενο
Σκηνή
Διάλογος
Σκηνικός χώρος
Κοστούμια
Φωτισμός
Μουσική

18. Χαικού
Τι μπορείς να πεις
μέσα σε 17 συλλαβές;
Πυκνότητα νοημάτων
Λακωνικότητα
Υπαινικτικότητα
Η δύναμη της εικόνας

19. Τεχνική δημιουργικής
γραφής
Συσχέτιση με τις
ντανταϊστικές θεωρίες για
την ποίηση-Τριστάν Τζαρά,
«Πώς να φτιάξετε ένα
ντανταϊστικό ποίημα»

20. Χρήση ενός ήδη υπάρχοντος λεκτικού υλικού για
τη δημιουργία μιας προσωπικής καλλιτεχνικής
διαδρομής.
Παιγνιώδης χαρακτήρας δραστηριότητας.
Συνομιλία με άλλες τέχνες, όπως η ζωγραφική ή το
κολάζ και δημιουργία πολυτροπικών έργων.

21. Συνεργατικό γράψιμο ιστορίας στο περιβάλλον του
Google Drive

22. α) διαμορφωτική
καθόλη τη διάρκεια του
προγράμματος κατά την
οποία οι μαθητές διάβαζαν
τα κείμενά τους στην
ολομέλεια και συζητούσαν
πιθανές αλλαγές για τη
βελτίωσή τους
β) τελική
με ερωτηματολόγια που
αποτύπωσαν κατά βάση
θετικές εντυπώσεις από τη
συμμετοχή στο πρόγραμμα.

23. Βιβλιογραφία
Σουλιώτης, Μίμης (2009). Μου αφήνεις
πενήντα δραχμές για τσιγάρα; Θεσσαλονίκη,
Εκδόσεις Πανεπιστημίου Μακεδονίας.
Σαμαρά, Ζ. (2009). Το βλέμμα του συγγραφέα,
Θεσσαλονίκη: University Studio Press
Καραγιάννης, Σ. (2010). Η Δημιουργική
Γραφή ως καινοτόμος δράση στο σχολείο:
όψεις, Ημερίδα «Καινοτομίες και κριτική
σκέψη: αναζητώντας πρακτικές για τη
σχολική τάξη», (27 Φεβρουαρίου 2010),
ΥΠ.Δ.Β.Μ.Θ.-Ελληνοαμερικανικόν
Εκπαιδευτικό Ίδρυμα Κολλέγιο Αθηνών
Κολλέγιο Ψυχικού, www.scribd.com/doc
«Δημιουργική Γραφή και Εκπαίδευση»,
ηλεκτρονικό περιοδικό Keimena, τεύχος 15,
(Ιούλιος 2012).
http://keimena.ece.uth.gr/main/index.php?optio
n=com_content&vie
w=category&id=59&Itemid=95
Σουλιώτης, Μίμης (2012). Δημιουργική γραφή,
Οδηγίες πλεύσης. Παιδαγωγικό Ινστιτούτο
Υπουργείο Παιδείας και Πολιτισμού Κύπρου.
file:///C:/Users/nancy/Desktop/δημουργική%20
γραφή/dimiourgiki_grafi_ekpaideftikos.pdfΝικολαΐδου, Σοφία (2014). Πως έρχονται οι λέξεις:
Τέχνη και τεχνική της δημιουργικής γραφής,
Μεταίχμιο.

24. «Η γραφή είναι
δημιουργική έτσι ή
αλλιώς»
Μίμης Σουλιώτης
Σας
ευχαριστώ
πολύ!
Δημιουργία παρουσίασης: Αθανασία Παπαχρήστου