1. DESKRIPSI MATERI
Bidang Keahlian
Program Keahlian
Mata Pelajaran
1.
: Perikanan dan Kelautan (PK)
: Teknologi Penangkapan Ikan (TPI)
: Bahasa Inggris Maritim dan Perikanan (BIMP)
Pengertian
Bahasa Inggris Maritim dan Perikanan (BIMP) adalah ilmu yang mempelajari
tentang seluk beluk kaidah tata bahasa inggris maritim dan perikanan
mulai dari part of speech, pronoun, adjective, adverb,preposition, tenses,
gerund, shall, can, must, conjunction, numeral, interjection, taq questions,
sentence, passive and active voice, dll. Disajikan dengan uraian gamblang
dan dilengkapi contoh-contoh kalimatnya. Sehingga akan benar-benar
memperoleh pemecahan masalah bagi peserta didikdalam belajar dan
menguasai bahasa inggris maritim dan perikanan program keahlian
Teknologi Kenangkapan Ikan.
2.
Rasional
Bahasa Inggris adalah bahasa internasional yang digunakan seluruh
bangsa-bangsa di dunia. Menguasai Bahasa Inggris itu merupakan modal
awal kesuksesan dalam menyambut era globalisasi untuk dapat mengaskes
terhadap pengetahuan, berkomunikasi secara luas, mendorong kemajuan
karir, menikmati seni serta bahwa bahasa inggris itu mudah dipahami.
Kemampuan berbahasa inggris maritim dan perikanan bagi peserta
didikprogram keahlian Teknologi Penangkapan Ikan adalah suatu
keharusan. Bukan hanya bagi peserta didik yang studi ilmu kebahasaan
(linguistik) saja, melainkan juga peserta didik yang mempelajari ilmu
lainnya.
Menguasai bahasa inggris maritim dan perikanan sangat bermanfaat bagi
peserta didik antara lain untuk memahami modul, diktat, buku, dan materi
pelajaran bidang studi keahlian kelautan dan perikanan yang tidak
semuanya ditulis dalam bahasa Indonesia serta dalam penerapan di atas
kapal perikanan. Kepandaian dalam bahasa inggris maritim dan perikanan
dapat memudahkan belajar dan meningkatkan kepercayaan diri bagi
peserta didik program keahlian Teknologi Penangkapan Ikan. Kemampuan
ini juga memperbesar peluang masuk ke dalam dunia usaha dan dunia
industri.
3.
Tujuan
Matapelajaran
untuk:
Bahasa Inggris Maritim dan Perikanan(BIMP)bertujuan
a. Menambah keimanan peserta didik dengan menyadari berbagai makna
(interpersonal, ideasional, tekstual) dalam berbagai teks lisan
interaksional dan monolog terutama yang berbentuk deskriptif, naratif,
spoof/recount, prosedur, report, news item, anekdot, eksposisi,
explanation, discussion, commentary, dan review;

2. b. Menyadari kebesaran Tuhan yang menciptakan dan mengajarkan
berbagai makna (interpersonal, ideasional, tekstual) dalam berbagai teks
lisan interaksional dan monolog terutama yang berbentuk deskriptif,
naratif, spoof/recount, prosedur, report, news item, anekdot, eksposisi,
explanation, discussion, commentary, dan review;
c. Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu, objektif, jujur,
teliti, cermat, tekun, ulet, hati-hati, bertanggung jawab, terbuka, kritis,
kreatif, inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari
sebagai wujud implementasi sikap ilmiah dalam melakukan komunikasi
dan berdiskusi;
d. Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari
sebagai wujud implementasi melaksanakan dan menggunakan
komunikasi bahasa inggris maritim di kapal perikanan;
e. Memupuk sikap ilmiah yaitu jujur, obyektif, terbuka, ulet, kritis dan
dapat bekerjasama dengan orang lain;
f. Mengembangkan pengalaman tindak bahasa yang terwujud dalam
penguasaan empat keterampilan berbahasa, yaitu mendengarkan
(listening), berbicara (speaking), membaca (reading), dan menulis
(writing);
g. Mengembangkan kemampuan dan keterampilan menerapkan berbagai
strategi agar komunikasi tetap berjalan dengan efektif. Misalnya,
kemampuan menggunakan istilah yang mendekati, memfarafrase agar
yang diutarakan lebih jelas, dan menggunakan bahasa tubuh (body
language) untuk memperjelas apa yang dikomunikasikan; dan
h. Menguasai wacana yang merujuk pada kemampuan menerapkan unsurunsur bahasa, seperti kata ganti, kata sambung, mengorganisasikan
teks sehingga lebih mudah dipahami, dan dapat menerapkan struktur
percakapan, seperti membuka percakapan, berganti topik dalam
kegiatan percakapan.
4.
RuangLingkupMateri
a. Melengkapi kemampuan berbahasa Inggris sehari-hari dengan istilahistilah nautis, teknis, medis, bahaya dan darurat.
b. Melengkapi kemampuan berbahasa Inggris sehari-hari dengan istilahistilah dalam perikanan tangkap (fishing).
c. Reading Assigment.
d. Komunikasi Pelayaran dengan Bahasa Inggris Maritim pada Radio Single
Side Band (SSB).
5.
Prinsip-prinsipBelajar, Pembelajaran, danAsesmen
Prinsip-prinsipBelajar
a. Berfokuspadapesertadidik (student center learning),
b. Peningkatankompetensiseimbangantarapengetahuan,
ketrampilandansikap
c. Kompetensididukungempatpilaryaitu
:
inovatif,
afektifdanproduktif
kreatif,

3. Pembelajaran
a. Mengamati (melihat, mengamati, membaca, mendengar, menyimak)
b. Menanya (mengajukanpertanyaandari yang faktualsampaike yang
bersifathipotesis
c. Pengumpulan
data
(menentukan
data
yang
diperlukan,
menentukansumber data, mengumpulkan data
d. Mengasosiasi (menganalisis data, menyimpulkandarihasilanalisis data)
e. Mengkomunikasikan
(menyampaikanhasilkonseptualisasidalambentuklisan, tulisan diagram,
bagan, gambaratau media)
Penilaian/asesmen
a. Penilaiandilakukanberbasiskompetensi,
b. Peniaiantidakhanyamengukurkompetensidasartetapijugakompetensiintid
anstandarkompetensilulusan.
c. Mendorongpemanfaatanportofolio
yangdibuatpesertadidiksebagaiinstrumenutamapenilaiankinerjapesertadi
dikpadapembelajaran di sekolahdanindustri.
Penilaian
dalam
pembelajaran
Bahasa
Inggris
Maritim
dan
Perikanan(BIMP)dapat
dilakukan
secara
terpadu
dengan
proses
pembelajaran. Aspek penilaian pembelajaan Bahasa Inggris Maritim dan
Perikanan(BIMP) meliputi hasil belajar dan proses belajar peserta didik.
Penilaian dapat dilakukan dengan menggunakan tes tertulis, observasi, tes
praktik, penugasan, tes lisan, portofolio, jurnal, inventori, penilaian diri, dan
penilaian antarteman. Pengumpulan data penilaian selama proses
pembelajaran melalui observasi juga penting untuk dilakukan. Data aspek
afektif seperti sikap ilmiah, minat, dan motivasi belajar dapat diperoleh
dengan observasi, penilaian diri, dan penilaian antarteman.