Mata pelajaran Bahasa Inggris bertujuan untuk mengembangkan kemampuan berkomunikasi lisan dan tulis siswa dalam bahasa Inggris pada tingkat literasi informasional. Pembelajaran mencakup empat keterampilan berbahasa yaitu mendengarkan, berbicara, membaca, dan menulis, dan berfokus pada berbagai jenis teks seperti recount, narrative, dan descriptive. Tujuannya agar siswa mampu berinteraksi dalam bahasa

1. 8. Mata Pelajaran Bahasa Inggris
A. Latar Belakang
Bahasa memiliki peran sentral dalam perkembangan intelektual, sosial, dan
emosional peserta didik dan merupakan penunjang keberhasilan dalam
mempelajari semua bidang studi. Pembelajaran bahasa diharapkan membantu
peserta didik mengenal dirinya, budayanya, dan budaya orang lain. Selain itu,
pembelajaran bahasa juga membantu peserta didik mampu mengemukakan
gagasan dan perasaan, berpartisipasi dalam masyarakat, dan bahkan menemukan
serta menggunakan kemampuan analitis dan imaginatif yang ada dalam dirinya.
Bahasa Inggris merupakan alat untuk berkomunikasi secara lisan dan tulis.
Berkomunikasi adalah memahami dan mengungkapkan informasi, pikiran,
perasaan, dan mengembangkan ilmu pengetahuan, teknologi, dan budaya.
Kemampuan berkomunikasi dalam pengertian yang utuh adalah kemampuan
berwacana, yakni kemampuan memahami dan/atau menghasilkan teks lisan
dan/atau tulis yang direalisasikan dalam empat keterampilan berbahasa, yaitu
mendengarkan, berbicara, membaca dan menulis. Keempat keterampilan inilah
yang digunakan untuk menanggapi atau menciptakan wacana dalam kehidupan
bermasyarakat. Oleh karena itu, mata pelajaran Bahasa Inggris diarahkan untuk
mengembangkan keterampilan-keterampilan tersebut agar lulusan mampu
berkomunikasi dan berwacana dalam bahasa Inggris pada tingkat literasi tertentu.
Tingkat literasi mencakup performative, functional, informational, dan epistemic.
Pada tingkat performative, orang mampu membaca, menulis, mendengarkan, dan
berbicara dengan simbol-simbol yang digunakan. Pada tingkat functional, orang
mampu menggunakan bahasa untuk memenuhi kebutuhan hidup sehari-hari
seperti membaca surat kabar, manual atau petunjuk. Pada tingkat informational,
orang mampu mengakses pengetahuan dengan kemampuan berbahasa, sedangkan
pada tingkat epistemic orang mampu mengungkapkan pengetahuan ke dalam
bahasa sasaran (Wells,1987).
Pembelajaran bahasa Inggris di Paket C diharapkan dapat mencapai tingkat
informational karena mereka juga disiapkan untuk melanjutkan ke pendidikan
yang lebih tinggi. Tingkat literasi epistemic dianggap terlalu tinggi untuk dapat
dicapai oleh peserta didik Paket C karena bahasa Inggris di Indonesia berfungsi
sebagai bahasa asing.
B. Tujuan
Mata Pelajaran Bahasa Inggris di Paket C bertujuan agar peserta didik memiliki
kemampuan sebagai berikut.
1. Mengembangkan kompetensi berkomunikasi dalam bentuk lisan dan tulis
untuk mencapai tingkat literasi informational
2. Memiliki kesadaran tentang hakikat dan pentingnya bahasa Inggris untuk
meningkatkan daya saing bangsa dalam masyarakat global
3. Mengembangkan pemahaman peserta didik tentang keterkaitan antara bahasa
dengan budaya.
64

2. C. Ruang Lingkup
Ruang lingkup mata pelajaran Bahasa Inggris di Paket C meliputi:
1. kemampuan berwacana, yakni kemampuan memahami dan/atau menghasilkan
teks lisan dan/atau tulis yang direalisasikan dalam empat keterampilan
berbahasa, yakni mendengarkan, berbicara, membaca dan menulis secara
terpadu untuk mencapai tingkat literasi informational;
2. kemampuan memahami dan menciptakan berbagai teks fungsional pendek dan
monolog serta esei berbentuk procedure, descriptive, recount, narrative,
report, news item, analytical exposition, hortatory exposition, spoof,
explanation, discussion, review, public speaking. Gradasi bahan ajar tampak
dalam penggunaan kosa kata, tata bahasa, dan langkah-langkah retorika;
3. kompetensi pendukung, yakni kompetensi linguistik (menggunakan tata
bahasa dan kosa kata, tata bunyi, tata tulis), kompetensi sosiokultural
(menggunakan ungkapan dan tindak bahasa secara berterima dalam berbagai
konteks komunikasi), kompetensi strategi (mengatasi masalah yang timbul
dalam proses komunikasi dengan berbagai cara agar komunikasi tetap
berlangsung), dan kompetensi pembentuk wacana (menggunakan piranti
pembentuk wacana).
D. Standar Kompetensi Lulusan Mata Pelajaran
Program IPA & IPS
1. Mendengarkan
Memahami makna dalam wacana lisan interpersonal dan transaksional, secara
formal maupun informal, dalam bentuk recount, narrative, procedure,
descriptive, news item, report, analytical exposition, hortatory exposition,
spoof, explanation, discussion, dan review, dalam konteks kehidupan sehari-
hari
2. Berbicara
Mengungkapkan makna secara lisan dalam wacana interpersonal dan
transaksional, secara formal maupun informal, dalam bentuk recount,
narrative, procedure, descriptive, news item, report, analytical exposition,
hortatory exposition, spoof, explanation, discussion, dan review, dalam
konteks kehidupan sehari-hari
3. Membaca
Memahami makna dalam wacana tertulis interpersonal dan transaksional,
secara formal maupun informal, dalam bentuk recount, narrative, procedure,
descriptive, news item, report, analytical exposition, hortatory exposition,
spoof, explanation, discussion, dan review, dalam konteks kehidupan sehari-
hari.
65

3. 4. Menulis
Mengungkapkan makna secara tertulis dalam wacana interpersonal dan
transaksional, secara formal maupun informal, dalam bentuk recount,
narrative, procedure, descriptive, news item, report, analytical exposition,
hortatory exposition, spoof, explanation, discussion, dan review, dalam
konteks kehidupan sehari-hari.
Program BAHASA
1. Mendengarkan
Memahami makna dalam wacana lisan interpersonal dan transaksional,
secara formal maupun informal, dalam bentuk recount, narrative,
procedure, descriptive, news item, report, analytical exposition, hortatory
exposition, spoof, explanation, discussion, review, public speaking dalam
konteks akademik, dan karya sastra populer dan otentik sederhana, dalam
kehidupan nyata sehari-hari
2. Berbicara
Mengungkapkan makna secara lisan dalam wacana interpersonal dan
transaksional, secara formal maupun informal, dalam bentuk recount,
narrative, procedure, descriptive, news item, report, analytical exposition,
hortatory exposition, spoof, explanation, discussion, review, public speaking
dalam konteks akademik, dan karya sastra populer dan otentik sederhana,
dalam kehidupan nyata sehari-hari
3. Membaca
Memahami makna dalam wacana tertulis interpersonal dan transaksional,
secara formal maupun informal, dalam bentuk recount, narrative,
procedure, descriptive, news item, report, analytical exposition, hortatory
exposition, spoof, explanation, discussion, review, public speaking dalam
konteks akademik, dan karya sastra populer dan otentik sederhana, dalam
kehidupan nyata sehari-hari.
4. Menulis
Mengungkapkan makna secara tertulis dalam wacana interpersonal dan
transaksional, secara formal maupun informal, dalam bentuk recount,
narrative, procedure, descriptive, news item, report, analytical exposition,
hortatory exposition, spoof, explanation, discussion, review, public speaking
dalam konteks akademik, dan karya sastra populer dan otentik sederhana,
dalam kehidupan nyata sehari-hari.
66

4. E. Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar
Tingkatan : V
Derajat : Mahir 1
Setara : Kelas X SMA/MA
Bobot SKK : 4
PROGRAM IPA, IPS & BAHASA
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
Mendengarkan
1. Memahami makna 1.1 Merespon makna yang terdapat dalam
dalam percakapan percakapan transaksional (to get things done)
transaksional dan dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan
interpersonal dalam tak resmi yang menggunakan ragam bahasa
konteks kehidupan lisan sederhana secara akurat, lancar dan
sehari-hari berterima dalam konteks kehidupan sehari-
hari dan melibatkan tindak tutur: berkenalan,
bertemu/berpisah, menyetujui ajakan/tawaran/
undangan, menerima janji, dan membatalkan
janji
1.2 Merespon makna yang terdapat dalam
percakapan transaksional (to get things done)
dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan
tak resmi yang menggunakan ragam bahasa
lisan sederhana secara akurat, lancar dan
berterima dalam konteks kehidupan sehari-
hari dan melibatkan tindak tutur:
mengungkapkan perasaan bahagia,
menunjukkan perhatian, menunjukkan
simpati, dan memberi instruksi
2. Memahami makna teks 2.1 Merespon makna secara akurat, lancar dan
fungsional pendek dan berterima dalam teks lisan fungsional pendek
teks monolog sederhana (misalnya pengumuman, iklan,
sederhana berbentuk undangan dll.) resmi dan tak resmi dalam
recount, narrative dan berbagai konteks kehidupan sehari-hari
procedure dalam 2.2 Merespon makna dalam teks monolog
konteks kehidupan sederhana yang menggunakan ragam bahasa
sehari-hari. lisan secara akurat, lancar dan berterima
dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari
dalam teks: recount, narrative, dan procedure
67

5. Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
3. Memahami makna 3.1 Merespon makna dalam percakapan
dalam percakapan transaksional (to get things done) dan
transaksional dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan tak
interpersonal dalam resmi secara akurat, lancar dan berterima
konteks kehidupan yang menggunakan ragam bahasa lisan
sehari-hari sederhana dalam berbagai konteks kehidupan
sehari-hari dan melibatkan tindak tutur:
berterima kasih, memuji, dan mengucapkan
selamat
3.2 Merespon makna dalam percakapan
transaksional (to get things done) dan
interpersonal (bersosialisasi) resmi dan tak
resmi secara akurat, lancar dan berterima yang
menggunakan ragam bahasa lisan sederhana
dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari
dan melibatkan tindak tutur: menyatakan rasa
terkejut, menyatakan rasa tak percaya, serta
menerima undangan, tawaran, dan ajakan
4. Memahami makna da- 4.1 Merespon makna yang terdapat dalam teks
lam teks fungsional lisan fungsional pendek sederhana (misalnya
pendek dan monolog pengumuman, iklan, undangan dll.) resmi dan
yang berbentuk tak resmi secara akurat, lancar dan berterima
narrative, descriptive, dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari
dan news item 4.2 Merespon makna dalam teks monolog
sederhana dalam sederhana yang menggunakan ragam bahasa
konteks kehidupan lisan secara akurat, lancar dan berterima
sehari-hari dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam
teks berbentuk; narrative, descriptive, dan
news item
68

6. Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
Berbicara
5. Mengungkapkan makna 5.1 Mengungkapkan makna dalam percakapan
dalam percakapan transaksional (to get things done) dan
transaksional dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan tak
interpersonal dalam resmi secara akurat, lancar dan berterima
konteks kehidupan dengan menggunakan ragam bahasa lisan
sehari-hari sederhana dalam konteks kehidupan sehari-
hari dan melibatkan tindak tutur: berkenalan,
bertemu/berpisah, menyetujui ajakan/
tawaran/undangan, menerima janji, dan
membatalkan janji
5.2 Mengungkapkan makna dalam percakapan
transaksional (to get things done) dan
interpersonal (bersosialisasi) resmi dan tak
resmi secara akurat, lancar dan berterima
dengan menggunakan ragam bahasa lisan
sederhana dalam konteks kehidupan sehari-
hari dan melibatkan tindak tutur:
mengungkapkan perasaan bahagia,
menunjukkan perhatian, menunjukkan
simpati, dan memberi instruksi
6. Mengungkapkan 6.1 Mengungkapkan makna dalam bentuk teks
makna dalam teks fungsional pendek (misalnya pengumuman,
fungsional pendek dan iklan, undangan dll.) resmi dan tak resmi
monolog berbentuk dengan menggunakan ragam bahasa lisan
recount, narrative dan dalam berbagai konteks kehidupan sehari-
procedure sederhana hari.
dalam konteks 6.2 Mengungkapkan makna dalam teks monolog
kehidupan sehari-hari sederhana dengan menggunakan ragam
bahasa lisan secara akurat, lancar dan
berterima dalam berbagai konteks kehidupan
sehari-hari dalam teks berbentuk: recount,
narrative, dan procedure
7. Mengungkapkan mak- 7.1 Mengungkapkan makna dalam percakapan
na dalam percakapan transaksional (to get things done) dan
transaksional dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan tak
interpersonal dalam resmi secara akurat, lancar dan berterima
konteks kehidupan dengan menggunakan ragam bahasa lisan
sehari-hari sederhana dalam konteks kehidupan sehari-
hari dan melibatkan tindak tutur: berterima
kasih, memuji, dan mengucapkan selamat
7.2 Mengungkapkan makna dalam percakapan
69

7. Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
transaksional (to get things done) dan
interpersonal (bersosialisasi) resmi dan tak
resmi secara akurat, lancar dan berterima
dengan menggunakan ragam bahasa lisan
sederhana dalam konteks kehidupan sehari-
hari dan melibatkan tindak tutur: menyatakan
rasa terkejut, menyatakan rasa tak percaya,
serta menerima undangan, tawaran, dan
ajakan
8. Mengungkapkan 8.1 Mengungkapkan makna dalam bentuk teks
makna dalam teks lisan fungsional pendek (misalnya
fungsional pendek dan pengumuman, iklan, undangan dll.) resmi dan
monolog sederhana tak resmi dengan menggunakan ragam bahasa
berbentuk narrative, lisan sederhana dalam berbagai konteks
descriptive dan news kehidupan sehari-hari
item dalam konteks 8.2 Mengungkapkan makna dalam teks monolog
kehidupan sehari-hari sederhana dengan menggunakan ragam
bahasa lisan secara akurat, lancar dan
berterima dalam konteks kehidupan sehari-
hari dalam teks berbentuk: narrative,
descriptive, dan news item
Membaca
9. Memahami makna teks 9.1 Merespon makna dalam teks tulis fungsional
tulis fungsional pendek pendek (misalnya pengumuman, iklan,
dan esei sederhana undangan dll.) resmi dan tak resmi secara
berbentuk recount, akurat, lancar dan berterima dalam konteks
narrative dan kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses
procedure dalam ilmu pengetahuan
konteks kehidupan 9.2 Merespon makna dan langkah retorika teks
sehari-hari dan untuk tulis esei secara akurat, lancar dan berterima
mengakses ilmu dalam konteks kehidupan sehari-hari dan
pengetahuan untuk mengakses ilmu pengetahuan dalam
teks berbentuk: recount, narrative, dan
procedure
10. Memahami makna teks 10.1Merespon makna dalam teks fungsional
fungsional pendek dan pendek (misalnya pengumuman, iklan,
esei sederhana undangan dll.) resmi dan tak resmi
berbentuk narrative, secara akurat, lancar dan berterima yang
descriptive dan news menggunakan ragam bahasa tulis dalam
item dalam konteks konteks kehidupan sehari-hari
kehidupan sehari-hari 10.2Merespon makna dan langkah-langkah
dan untuk mengakses retorika dalam esei sederhana secara
ilmu pengetahuan akurat, lancar dan berterima dalam
70

8. Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
konteks kehidupan sehari-hari dan untuk
mengakses ilmu pengetahuan dalam teks
berbentuk narrative, descriptive, dan
news item
Menulis
11. Mengungkapkan 11.1Mengungkapkan makna dalam bentuk teks tulis
makna dalam teks tulis fungsional pendek (misalnya pengumuman,
fungsional pendek dan iklan, undangan dll.) resmi dan tak resmi
esei sederhana dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara
berbentuk recount, akurat, lancar dan berterima dalam konteks
narrative, dan kehidupan sehari-hari
procedure dalam 11.2Mengungkapkan makna dan langkah-langkah
konteks kehidupan retorika secara akurat, lancar dan berterima
sehari-hari dengan menggunakan ragam bahasa tulis dalam
konteks kehidupan sehari-hari dalam teks
berbentuk: recount, narrative, dan procedure
12. Mengungkapkan 12.1Mengungkapkan makna dalam bentuk teks
makna dalam teks tulis tulis fungsional pendek (misalnya
fungsional pendek dan pengumuman, iklan, undangan dll.) resmi dan
esei sederhana tak resmi secara akurat, lancar dan berterima
berbentuk narrative, yang menggunakan ragam bahasa tulis dalam
descriptive dan news konteks kehidupan sehari-hari
item dalam konteks 12.2Mengungkapkan makna dan langkah retorika
kehidupan sehari-hari dalam esei sederhana secara akurat, lancar
dan berterima dalam konteks kehidupan
sehari-hari dalam teks berbentuk: narrative,
descriptive, dan news item
71

9. Tingkatan : VI
Derajat : Mahir 2
Setara : Kelas XI s.d XII SMA/MA
Bobot SKK : 8
PROGRAM IPA & IPS
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
Mendengarkan
1. Memahami makna 1.1 Merespon makna dalam percakapan
dalam percakapan transaksional (to get things done) dan
transaksional dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan
interpersonal resmi berlanjut (sustained) secara akurat, lancar, dan
dan berlanjut berterima yang menggunakan ragam bahasa
(sustained) dalam lisan dalam konteks kehidupan sehari-hari dan
konteks kehidupan melibatkan tindak tutur: menyampaikan
sehari-hari pendapat, meminta pendapat, menyatakan puas,
dan menyatakan tidak puas
1.2 Merespon makna dalam percakapan
transaksional (to get things done) dan
interpersonal (bersosialisasi) resmi dan
berlanjut (sustained) secara akurat, lancar, dan
berterima yang menggunakan ragam bahasa
lisan dalam konteks kehidupan sehari-hari dan
melibatkan tindak tutu: menasehati,
memperingatkan, meluluskan permintaan, serta
menyatakan perasaan relief, pain, dan pleasure
2. Memahami makna 2.1 Merespon makna yang terdapat dalam teks
teks fungsional lisan fungsional pendek resmi dan tak resmi
pendek dan monolog secara akurat, lancar dan berterima dalam
berbentuk reports, berbagai konteks kehidupan sehari-hari
narrative, dan
analytical exposition 2.2 Merespon makna dalam teks monolog yang
dalam konteks menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat,
kehidupan sehari-hari lancar dan berterima dalam konteks kehidupan
sehari-hari dalam teks berbentuk: report,
narrative, dan analytical exposition
3. Memahami makna 3.1 Merespon makna dalam percakapan
dalam percakapan transaksional (to get things done) dan
transaksional dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan
interpersonal resmi berlanjut (sustained) yang menggunakan ragam
dan berlanjut bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima
72

10. Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
(sustained) dalam dalam konteks kehidupan sehari-hari dan
konteks kehidupan melibatkan tindak tutur: menyatakan sikap
sehari-hari terhadap sesuatu, menyatakan perasaan cinta,
dan menyatakan perasaan sedih
3.2 Merespon makna dalam percakapan
transaksional (to get things done) dan
interpersonal (bersosialisasi) resmi dan
berlanjut (sustained) yang menggunakan ragam
bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima
dalam konteks kehidupan sehari-hari dan
melibatkan tindak tutur: menyatakan perasaan
malu, menyatakan perasaan marah, dan
menyatakan perasaan jengkel
4. Memahami makna 4.1 Merespon makna dalam teks fungsional
dalam teks fungsional pendek resmi dan tak resmi yang menggunakan
pendek dan monolog ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan
berbentuk narrative, berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari
spoof dan hortatory 4.2 Merespon makna dalam teks monolog yang
exposition dalam menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat,
konteks kehidupan lancar dan berterima dalam konteks kehidupan
sehari-hari sehari-hari dalam teks berbentuk: narrative,
spoof, dan hortatory exposition
5. Memahami makna 5.1 Merespon makna dalam percakapan
dalam teks transaksional (to get things done) dan
percakapan transaksi- interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut
onal dan interpersonal (sustained) secara akurat, lancar dan berterima
resmi dan berlanjut dalam konteks kehidupan sehari-hari dan
dalam konteks melibatkan tindak tutur: mengusulkan,
kehidupan sehari-hari memohon, mengeluh, membahas kemungkinan
atau untuk melakukan sesuatu, dan memerintah
5.2 Merespon makna dalam percakapan
transaksional (to get things done) dan
interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut
(sustained) secara akurat, lancar dan berterima
dalam konteks kehidupan sehari-hari dan
melibatkan tindak tutur: mengakui kesalahan,
berjanji, menyalahkan, menuduh,
mengungkapkan keingintahuan dan hasrat, dan
menyatakan berbagai sikap
73

11. Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
6. Memahami makna 6.1 Merespon makna dalam teks fungsional pendek
dalam teks fungsional resmi dan tak resmi yang menggunakan ragam
pendek dan monolog bahasa lisan secara akurat, lancar dan
berbentuk narrative, berterima dalam konteks kehidupan sehari-
explanation dan hari
discussion dalam 6.2 Merespon makna dalam teks monolog yang
konteks kehidupan menggunakan ragam bahasa lisan secara
sehari-hari akurat, lancar dan berterima dalam
konteks kehidupan sehari-hari dalam teks
berbentuk: narrative, explanation, dan
discussion
7. Memahami makna 7.1 Merespon makna dalam percakapan
dalam teks percakap- transaksional (to get things done) dan
an transaksional dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan
interpersonal resmi berlanjut (sustained) secara akurat, lancar dan
dan berlanjut berterima yang menggunakan ragam bahasa
(sustained) dalam lisan dan melibatkan tindak tutur: membujuk,
konteks kehidupan mendorong semangat, mengkritik,
sehari-hari mengungkapkan harapan, dan mencegah
7.2 Merespon makna dalam percakapan
transaksional (to get things done) dan
interpersonal (bersosialisasi) resmi dan
berlanjut (sustained) secara akurat, lancar dan
berterima yang menggunakan ragam bahasa
lisan dan melibatkan tindak tutur: menyesali,
mengungkapkan/menanyakan rencana, tujuan,
maksud, memprediksi, berspekulasi, dan
memberikan penilaian
8. Memahami makna 8.1 Merespon makna dalam teks fungsional pendek
dalam teks fungsional resmi dan tak resmi yang menggunakan ragam
pendek dan monolog bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima
yang berbentuk dalam konteks kehidupan sehari-hari
narrative dan review 8.2 Memahami dan merespon makna dalam teks
dalam konteks monolog yang menggunakan ragam bahasa
kehidupan sehari-hari lisan secara akurat, lancar dan berterima dalam
konteks kehidupan sehari-hari dalam teks
berbentuk: narrative dan review
74

12. Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
Berbicara
9. Mengungkapkan 9.1 Mengungkapkan makna dalam percakapan
makna dalam teks transaksional (to get things done) dan
percakapan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan
transaksional dan berlanjut (sustained) dengan menggunakan
interpersonal resmi ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan
dan berlanjut berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari
(sustained) dalam dan melibatkan tindak tutur: menyampaikan
konteks kehidupan pendapat, meminta pendapat, menyatakan puas,
sehari-hari dan menyatakan tidak puas
9.2 Mengungkapkan makna dalam
percakapan transaksional (to get things done)
dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan
berlanjut (sustained) dengan menggunakan
ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan
berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari
dan melibatkan tindak tutur: menasehati,
memperingatkan, meluluskan permintaan, serta
menyatakan perasaan relief, pain, dan pleasure
10. Mengungkapkan 10.1Mengungkapkan makna dalam teks lisan
makna dalam teks fungsional pendek resmi dan tak resmi secara
fungsional pendek akurat, lancar dan berterima dalam berbagai
dan monolog yang konteks kehidupan sehari-hari
berbentuk report, 10.2Mengungkapkan makna dalam teks monolog
narrative dan dengan menggunakan ragam bahasa lisan
analytical exposition secara akurat, lancar dan berterima dalam
dalam konteks konteks kehidupan sehari-hari dalam teks
kehidupan sehari-hari berbentuk: report, narrative, dan analytical
exposition
11.1Mengungkapkan makna dalam percakapan
11. Mengungkapkan
transaksional (to get things done) dan
makna dalam teks
interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut
percakapan
(sustained) dengan menggunakan ragam bahasa
transaksional dan
lisan secara akurat, lancar dan berterima dalam
interpersonal resmi
konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan
dan berlanjut
tindak tutur: menyatakan sikap terhadap
(sustained) dalam
sesuatu, menyatakan perasaan cinta, dan
konteks kehidupan
menyatakan perasaan sedih
sehari-hari
11.2Mengungkapkan makna dalam percakapan
transaksional (to get things done) dan
interpersonal (bersosialisasi) resmi dan
75

13. Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
berlanjut (sustained) yang menggunakan ragam
bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima
dalam konteks kehidupan sehari-hari dan
melibatkan tindak tutur: menyatakan perasaan
malu, menyatakan perasaan marah, dan
menyatakan perasaan jengkel
12. Mengungkapkan 12.1Mengungkapkan makna dalam teks fungsional
makna dalam teks pendek resmi dan tak resmi dengan
fungsional pendek menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat,
dan esei berbentuk lancar dan berterima dalam konteks kehidupan
narrative, spoof dan sehari-hari.
hortatory exposition 12.2Mengungkapkan makna dalam esei dengan
dalam konteks menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat,
kehidupan sehari-hari lancar dan berterima dalam konteks kehidupan
sehari-hari dalam teks berbentuk: narrative,
spoof, dan hortatory exposition
13. Mengungkapkan 13.1Mengungkapkan makna dalam percakapan
makna dalam teks transaksional (to get things done) dan
percakapan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut
transaksional dan (sustained) secara akurat, lancar dan berterima
interpersonal resmi dalam konteks kehidupan sehari-hari dan
dan berlanjut dalam melibatkan tindak tutur: mengusulkan,
konteks kehidupan memohon, mengeluh, membahas kemungkinan
sehari-hari atau untuk melakukan sesuatu, dan memerintah
13.2Mengungkapkan makna dalam percakapan
transaksional (to get things done) dan
interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut
(sustained) secara akurat, lancar dan berterima
dalam konteks kehidupan sehari-hari dan
melibatkan tindak tutur: mengakui kesalahan,
berjanji, menyalahkan, menuduh,
mengungkapkan keingin-tahuan dan hasrat, dan
menyatakan berbagai sikap
14. Mengungkapkan 14.1Mengungkapkan makna dalam teks fungsional
makna dalam teks pendek resmi dan tak resmi dengan
fungsional pendek menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat,
dan monolog lancar dan berterima dalam konteks kehidupan
berbentuk narrative, sehari-hari
explanation dan 14.2Mengungkapkan makna dalam teks monolog
discussion dalam dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara
76

14. Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
konteks kehidupan akurat, lancar dan berterima dalam konteks
sehari-hari. kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk:
narrative, explanation, dan discussion
15. Mengungkapkan makna 15.1Mengungkapkan makna dalam percakapan
dalam teks interaksional, transaksional (to get things done) dan
dengan penekanan pada interpersonal (bersosialisasi) resmi dan
percakapan transaksional berlanjut (sustained) secara akurat, lancar dan
resmi dan berlanjut berterima dengan menggunakan ragam bahasa
dalam konteks lisan dalam konteks kehidupan sehari-hari dan
kehidupan sehari-hari melibatkan tindak tutur:membujuk, mendorong
semangat, mengkritik, mengungkapkan harapan,
dan mencegah
15.2Merespon makna dalam percakapan
transaksional (to get things done) dan
interpersonal (bersosialisasi) resmi dan
berlanjut (sustained) secara akurat, lancar dan
berterima dengan menggunakan ragam bahasa
lisan dalam konteks kehidupan sehari-hari dan
melibatkan tindak tutur: menyesali,
mengungkapkan/menanyakan rencana, tujuan,
maksud, memprediksi, berspekulasi, dan
memberikan penilaian
16. Mengungkapkan makna 16.1Merespon makna dalam teks fungsional pendek
dalam teks fungsional resmi dan tak resmi yang menggunakan ragam
pendek dan monolog bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima
yang berbentuk dalam konteks kehidupan sehari-hari
narrative dan review 16.2Mengungkapkan makna dalam teks monolog
secara akurat, lancar dan dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara
berterima dalam konteks akurat, lancar dan berterima dalam konteks
kehidupan sehari-hari kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk:
narrative dan review
Membaca
17.1Merespon makna dalam teks fungsional pendek
17. Memahami makna
(misalnya banner, poster, pamphlet, dll.) resmi
teks fungsional
dan tak resmi yang menggunakan ragam bahasa
pendek dan esei
tulis secara akurat, lancar dan berterima dalam
berbentuk report,
konteks kehidupan sehari-hari
narrative dan
analytical exposition 17.2Merespon makna dan langkah retorika dalam
dalam konteks esei yang menggunakan ragam bahasa tulis
kehidupan sehari-hari secara akurat, lancar dan berterima dalam
dan untuk mengakses konteks kehidupan sehari-hari dan untuk
ilmu pengetahuan. mengakses ilmu pengetahuan dalam teks
berbentuk: report, narrative, dan analytical
77

15. Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
exposition
18. Memahami makna 18.1Merespon makna dalam teks fungsional pendek
teks fungsional (misalnya banner, poster, pamphlet, dll.) resmi
pendek dan esei dan tak resmi yang menggunakan ragam bahasa
berbentuk narrative, tulis secara akurat, lancar dan berterima dalam
spoof dan hortatory konteks kehidupan sehari-hari dan untuk
exposition dalam mengakses ilmu pengetahuan
konteks kehidupan 18.2Merespon makna dan langkah retorika dalam
sehari-hari dan untuk esei yang menggunakan ragam bahasa tulis
mengakses ilmu secara akurat, lancar dan berterima dalam
pengetahuan konteks kehidupan sehari-hari dan untuk
mengakses ilmu pengetahuan dalam teks
berbentuk narrative, spoof, dan hortatory
exposition
19. Memahami makna 19.1Merespon makna dalam teks fungsional pendek
teks fungsional resmi dan tak resmi yang menggunakan ragam
pendek dan teks tulis bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima
esei berbentuk dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk
narrative, mengakses ilmu pengetahuan.
explanation dan 19.2Merespon makna dan langkah retorika dalam
discussion dalam esei yang menggunakan ragam bahasa tulis
konteks kehidupan secara akurat, lancar dan berterima dalam
sehari-hari dan untuk konteks kehidupan sehari-hari dan untuk
mengakses ilmu mengakses ilmu pengetahuan dalam teks
pengetahuan berbentuk: narrative, explanation, dan
discussion
20. Memahami makna teks 20.1Merespon makna dalam teks fungsional pendek
tulis monolog yang resmi dan tak resmi yang menggunakan ragam
berbentuk narrative bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima
dan review secara dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk
akurat, lancar dan mengakses ilmu pengetahuan
berterima dalam konteks 20.2Merespon makna dan langkah retorika dalam
kehidupan sehari-hari teks monolog yang menggunakan ragam bahasa
dan untuk mengakses tulis secara akurat, lancar dan berterima dalam
ilmu pengetahuan konteks kehidupan sehari-hari dan dan untuk
mengakses ilmu pengetahuan dalam teks
berbentuk: narrative dan review
78

16. Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
Menulis
21. Mengungkapkan
21.1Mengungkapkan makna dalam bentuk teks
makna dalam teks
fungsional pendek (misalnya banner, poster,
esei berbentuk
pamphlet, dll.) resmi dan tak resmi dengan
report, narrative, dan
menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat,
analytical exposition
lancar dan berterima dalam konteks kehidupan
dalam konteks
sehari-hari
kehidupan sehari-hari
21.2Mengungkapkan makna dan langkah retorika
dalam esei dengan menggunakan ragam bahasa
tulis secara akurat, lancar dan berterima dalam
konteks kehidupan sehari-hari dalam teks
berbentuk: report, narrative, dan analytical
exposition
22. Mengungkapkan 22.1Mengungkapkan makna dalam teks fungsional
makna dalam teks pendek (misalnya banner, poster, pamphlet,
fungsional pendek dll.) resmi dan tak resmi dengan menggunakan
dan esei berbentuk ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan
narrative, spoof dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari
hortatory exposition 22.2Mengungkapkan makna dan langkah retorika
dalam konteks dalam esei dengan menggunakan ragam bahasa
kehidupan sehari-hari tulis secara akurat, lancar dan berterima dalam
konteks kehidupan sehari-hari dalam teks
berbentuk: narrative, spoof, dan hortatory
exposition
23. Mengungkapkan makna 23.1Mengungkapkan makna dalam teks fungsional
dalam teks tulis monolog pendek resmi dan tak resmi dengan menggunakan
yang berbentuk ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan
narrative, explanation berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari
dan discussion secara 23.2Mengungkapkan makna dan langkah retorika
akurat, lancar dan dalam teks monolog dengan menggunakan ragam
berterima dalam konteks bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima
kehidupan sehari-hari dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks
berbentuk: narrative, explanation, dan discussion
24. Mengungkapkan makna 24.1Mengungkapkan makna dan langkah retorika
dalam teks tulis dalam esei dengan menggunakan ragam tulis
monolog/esei berbentuk secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks
narrative dan review kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk:
dalam konteks narrative dan review
kehidupan sehari-hari
Tingkatan : VI
Derajat : Mahir 2
Setara : Kelas XI s.d XII SMA/MA
79
Bobot SKK : 10

17. PROGRAM BAHASA
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
Mendengarkan
1. Memahami makna 1.1 Merespon makna dalam percakapan
dalam percakapan transaksional (to get things done) dan
transaksional dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan
interpersonal resmi berlanjut (sustained) secara akurat, lancar, dan
dan berlanjut berterima yang menggunakan ragam bahasa
(sustained) dalam lisan dalam konteks kehidupan sehari-hari dan
konteks kehidupan melibatkan tindak tutur: menyampaikan
sehari-hari pendapat, meminta pendapat, menyatakan puas,
dan menyatakan tidak puas
1.2 Merespon makna dalam percakapan
transaksional (to get things done) dan
interpersonal (bersosialisasi) resmi dan
berlanjut (sustained) secara akurat, lancar, dan
berterima yang menggunakan ragam bahasa
lisan dalam konteks kehidupan sehari-hari dan
melibatkan tindak tutu: menasehati,
memperingatkan, meluluskan permintaan, serta
menyatakan perasaan relief, pain, dan pleasure
2. Memahami makna 2.1 Merespon makna yang terdapat dalam teks
teks fungsional pendek lisan fungsional pendek resmi dan tak resmi
dan monolog secara akurat, lancar dan berterima dalam
berbentuk reports, berbagai konteks kehidupan sehari-hari
narrative, dan
analytical exposition 2.2 Merespon makna dalam teks monolog yang
dalam konteks menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat,
kehidupan sehari-hari lancar dan berterima dalam konteks kehidupan
sehari-hari dalam teks berbentuk: report,
narrative, dan analytical exposition
3. Memahami makna 3.1 Merespon makna dalam percakapan
dalam percakapan transaksional (to get things done) dan
80

18. Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
transaksional dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan
interpersonal resmi berlanjut (sustained) yang menggunakan ragam
dan berlanjut bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima
(sustained) dalam dalam konteks kehidupan sehari-hari dan
konteks kehidupan melibatkan tindak tutur: menyatakan sikap
sehari-hari terhadap sesuatu, menyatakan perasaan cinta,
dan menyatakan perasaan sedih
3.2 Merespon makna dalam percakapan
transaksional (to get things done) dan
interpersonal (bersosialisasi) resmi dan
berlanjut (sustained) yang menggunakan ragam
bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima
dalam konteks kehidupan sehari-hari dan
melibatkan tindak tutur: menyatakan perasaan
malu, menyatakan perasaan marah, dan
menyatakan perasaan jengkel
4. Memahami makna 4.1 Merespon makna dalam teks fungsional
dalam teks fungsional pendek resmi dan tak resmi yang menggunakan
pendek dan monolog ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan
berbentuk narrative, berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari
spoof dan hortatory 4.2 Merespon makna dalam teks monolog yang
exposition dalam menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat,
konteks kehidupan lancar dan berterima dalam konteks kehidupan
sehari-hari sehari-hari dalam teks berbentuk: narrative,
spoof, dan hortatory exposition
5. Memahami makna 5.1 Merespon makna dalam percakapan
dalam teks percakapan transaksional (to get things done) dan
transaksi-onal dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut
interpersonal resmi (sustained) secara akurat, lancar dan berterima
dan berlanjut dalam dalam konteks kehidupan sehari-hari dan
konteks kehidupan melibatkan tindak tutur: mengusulkan,
sehari-hari memohon, mengeluh, membahas kemungkinan
atau untuk melakukan sesuatu, dan memerintah
5.2 Merespon makna dalam percakapan
transaksional (to get things done) dan
interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut
(sustained) secara akurat, lancar dan berterima
dalam konteks kehidupan sehari-hari dan
melibatkan tindak tutur: mengakui kesalahan,
berjanji, menyalahkan, menuduh,
mengungkapkan keingintahuan dan hasrat, dan
menyatakan berbagai sikap
81

19. Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
6. Memahami makna 6.1 Merespon makna dalam teks fungsional pendek
dalam teks fungsional resmi dan tak resmi yang menggunakan ragam
pendek dan monolog bahasa lisan secara akurat, lancar dan
berbentuk narrative, berterima dalam konteks kehidupan sehari-
explanation dan hari
discussion dalam 6.2 Merespon makna dalam teks monolog yang
konteks kehidupan menggunakan ragam bahasa lisan secara
sehari-hari akurat, lancar dan berterima dalam
konteks kehidupan sehari-hari dalam teks
berbentuk: narrative, explanation, dan
discussion
7. Memahami makna 7.1 Merespon makna dalam percakapan
dalam teks percakap- transaksional (to get things done) dan
an transaksional dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan
interpersonal resmi berlanjut (sustained) secara akurat, lancar dan
dan berlanjut berterima yang menggunakan ragam bahasa
(sustained) dalam lisan dan melibatkan tindak tutur: membujuk,
konteks kehidupan mendorong semangat, mengkritik,
sehari-hari mengungkapkan harapan, dan mencegah
7.2 Merespon makna dalam percakapan
transaksional (to get things done) dan
interpersonal (bersosialisasi) resmi dan
berlanjut (sustained) secara akurat, lancar dan
berterima yang menggunakan ragam bahasa
lisan dan melibatkan tindak tutur: menyesali,
mengungkapkan/menanyakan rencana, tujuan,
maksud, memprediksi, berspekulasi, dan
memberikan penilaian
8. Memahami makna 8.1 Merespon makna dalam teks fungsional pendek
dalam teks fungsional resmi dan tak resmi yang menggunakan ragam
pendek dan monolog bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima
yang berbentuk dalam konteks kehidupan sehari-hari
narrative dan review 8.2 Memahami dan merespon makna dalam teks
dalam konteks monolog yang menggunakan ragam bahasa
kehidupan sehari-hari lisan secara akurat, lancar dan berterima dalam
konteks kehidupan sehari-hari dalam teks
berbentuk: narrative dan review
9. Memahami makna yang 9.1 Merespon makna yang diungkapkan oleh Master
terdapat dalam public of Ceremony
speaking sederhana 9.2 Merespon makna yang diungkapkan oleh Show
Presenter (Host) dan News Reader
82

20. Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
10. Memahami karya sastra 10.1Merespon makna dalam karya sastra lisan, seperti
lisan yang populer dan lagu berbahasa inggris dan puisi kontemporer
disederhanakan 10.2Memahami dan merespon makna dalam karya
(simplified) sastra lisan, seperti film dan drama kontemporer
11. Memahami makna yang 11.1Merespon makna yang diungkapkan dalam pidato
terdapat dalam public 11.2Merespon makna yang diungkapkan dalam debat
speaking dalam konteks dan presentasi
akademik
12. Memahami karya sastra 12.1Memahami dan merespon makna dalam karya
lisan yang populer dan sastra lisan seperti lagu berbahasa Inggris dan
otentik sederhana puisi kontemporer
12.2Memahami dan merespon makna dalam karya
sastra lisan seperti film dan drama kontemporer
Berbicara
13. Mengungkapkan 13.1Mengungkapkan makna dalam percakapan
makna dalam teks transaksional (to get things done) dan
percakapan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan
transaksional dan berlanjut (sustained) dengan menggunakan
interpersonal resmi ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan
dan berlanjut berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari
(sustained) dalam dan melibatkan tindak tutur: menyampaikan
konteks kehidupan pendapat, meminta pendapat, menyatakan puas,
sehari-hari dan menyatakan tidak puas
13.2Mengungkapkan makna dalam percakapan
transaksional (to get things done) dan
interpersonal (bersosialisasi) resmi dan
berlanjut (sustained) dengan menggunakan
ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan
berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari
dan melibatkan tindak tutur: menasehati,
memperingatkan, meluluskan permintaan, serta
menyatakan perasaan relief, pain, dan pleasure
14. Mengungkapkan 14.1Mengungkapkan makna dalam teks lisan
makna dalam teks fungsional pendek resmi dan tak resmi secara
fungsional pendek dan akurat, lancar dan berterima dalam berbagai
monolog yang konteks kehidupan sehari-hari
berbentuk report,
83

21. Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
14.2Mengungkapkan makna dalam teks monolog
narrative dan
dengan menggunakan ragam bahasa lisan
analytical exposition
secara akurat, lancar dan berterima dalam
dalam konteks
konteks kehidupan sehari-hari dalam teks
kehidupan sehari-hari
berbentuk: report, narrative, dan analytical
exposition
15.1Mengungkapkan makna dalam percakapan
15. Mengungkapkan
transaksional (to get things done) dan
makna dalam teks
interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut
percakapan
(sustained) dengan menggunakan ragam bahasa
transaksional dan
lisan secara akurat, lancar dan berterima dalam
interpersonal resmi
konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan
dan berlanjut
tindak tutur: menyatakan sikap terhadap
(sustained) dalam
sesuatu, menyatakan perasaan cinta, dan
konteks kehidupan
menyatakan perasaan sedih
sehari-hari
15.2Mengungkapkan makna dalam percakapan
transaksional (to get things done) dan
interpersonal (bersosialisasi) resmi dan
berlanjut (sustained) yang menggunakan ragam
bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima
dalam konteks kehidupan sehari-hari dan
melibatkan tindak tutur: menyatakan perasaan
malu, menyatakan perasaan marah, dan
menyatakan perasaan jengkel
16. Mengungkapkan 16.1Mengungkapkan makna dalam teks fungsional
makna dalam teks pendek resmi dan tak resmi dengan
fungsional pendek dan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat,
esei berbentuk lancar dan berterima dalam konteks kehidupan
narrative, spoof dan sehari-hari.
hortatory exposition 16.2Mengungkapkan makna dalam esei dengan
dalam konteks menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat,
kehidupan sehari-hari lancar dan berterima dalam konteks kehidupan
sehari-hari dalam teks berbentuk: narrative,
spoof, dan hortatory exposition
84

22. Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
17. Mengungkapkan 17.1Mengungkapkan makna dalam percakapan
makna dalam teks transaksional (to get things done) dan
percakapan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut
transaksional dan (sustained) secara akurat, lancar dan berterima
interpersonal resmi dalam konteks kehidupan sehari-hari dan
dan berlanjut dalam melibatkan tindak tutur: mengusulkan,
konteks kehidupan memohon, mengeluh, membahas kemungkinan
sehari-hari atau untuk melakukan sesuatu, dan memerintah
17.2Mengungkapkan makna dalam percakapan
transaksional (to get things done) dan
interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut
(sustained) secara akurat, lancar dan berterima
dalam konteks kehidupan sehari-hari dan
melibatkan tindak tutur: mengakui kesalahan,
berjanji, menyalahkan, menuduh,
mengungkapkan keingin-tahuan dan hasrat, dan
menyatakan berbagai sikap
18. Mengungkapkan 18.1Mengungkapkan makna dalam teks fungsional
makna dalam teks pendek resmi dan tak resmi dengan
fungsional pendek dan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat,
monolog berbentuk lancar dan berterima dalam konteks kehidupan
narrative, explanation sehari-hari
dan discussion dalam 18.2Mengungkapkan makna dalam teks monolog
konteks kehidupan dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara
sehari-hari. akurat, lancar dan berterima dalam konteks
kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk:
narrative, explanation, dan discussion
85

23. Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
19. Mengungkapkan makna 19.1Mengungkapkan makna dalam percakapan
dalam teks interaksional, transaksional (to get things done) dan
dengan penekanan pada interpersonal (bersosialisasi) resmi dan
percakapan transaksional berlanjut (sustained) secara akurat, lancar dan
resmi dan berlanjut berterima dengan menggunakan ragam bahasa
dalam konteks lisan dalam konteks kehidupan sehari-hari dan
kehidupan sehari-hari melibatkan tindak tutur:membujuk, mendorong
semangat, mengkritik, mengungkapkan harapan,
dan mencegah
19.2Merespon makna dalam percakapan
transaksional (to get things done) dan
interpersonal (bersosialisasi) resmi dan
berlanjut (sustained) secara akurat, lancar dan
berterima dengan menggunakan ragam bahasa
lisan dalam konteks kehidupan sehari-hari dan
melibatkan tindak tutur: menyesali,
mengungkapkan/menanyakan rencana, tujuan,
maksud, memprediksi, berspekulasi, dan
memberikan penilaian
20. Mengungkapkan makna 20.1Merespon makna dalam teks fungsional pendek
dalam teks fungsional resmi dan tak resmi yang menggunakan ragam
pendek dan monolog bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima
yang berbentuk dalam konteks kehidupan sehari-hari
narrative dan review 20.2Mengungkapkan makna dalam teks monolog
secara akurat, lancar dan dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara
berterima dalam konteks akurat, lancar dan berterima dalam konteks
kehidupan sehari-hari kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk:
narrative dan review
21. Mengungkapkan makna 21.1Mengungkapkan makna dalam konteks public
dalam konteks public speaking sederhana sebagai Master of
speaking sederhana Ceremony
21.2Mengungkapkan makna dalam konteks public
speaking sederhana sebagai Show Presenter
(Host) dan News Reader
22. Mengungkapkan karya 22.1Membawakan karya sastra lisan sederhana seperti
sastra lisan yang populer lagu berbahasa Inggris dan puisi kontemporer
dan disederhanakan
(simplified) 22.2Membawakan karya sastra lisan sederhana seperti
film dan drama kontemporer
86

24. Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
23. Mengungkapkan makna 23.1Mengungkapkan makna dalam konteks public
dalam public speaking speaking seperti pidato
dalam konteks akademik
23.2Mengungkapkan makna dalam konteks public
speaking seperti debat dan presentasi
24. Mengungkapkan karya 24.1Membawakan karya sastra lisan sederhana seperti
sastra lisan yang populer lagu berbahasa Inggris dan puisi kontemporer
dan otentik sederhana
24.2Membawakan karya sastra lisan sederhana seperti
film dan drama kontemporer
Membaca
25.1Merespon makna dalam teks fungsional pendek
25. Memahami makna
(misalnya banner, poster, pamphlet, dll.) resmi
teks fungsional pendek
dan tak resmi yang menggunakan ragam bahasa
dan esei berbentuk
tulis secara akurat, lancar dan berterima dalam
report, narrative dan
konteks kehidupan sehari-hari
analytical exposition
dalam konteks 25.2Merespon makna dan langkah retorika dalam
kehidupan sehari-hari esei yang menggunakan ragam bahasa tulis
dan untuk mengakses secara akurat, lancar dan berterima dalam
ilmu pengetahuan. konteks kehidupan sehari-hari dan untuk
mengakses ilmu pengetahuan dalam teks
berbentuk: report, narrative, dan analytical
exposition
26. Memahami makna 26.1Merespon makna dalam teks fungsional pendek
teks fungsional pendek (misalnya banner, poster, pamphlet, dll.) resmi
dan esei berbentuk dan tak resmi yang menggunakan ragam bahasa
narrative, spoof dan tulis secara akurat, lancar dan berterima dalam
hortatory exposition konteks kehidupan sehari-hari dan untuk
dalam konteks mengakses ilmu pengetahuan
kehidupan sehari-hari 26.2Merespon makna dan langkah retorika dalam
dan untuk mengakses esei yang menggunakan ragam bahasa tulis
ilmu pengetahuan secara akurat, lancar dan berterima dalam
konteks kehidupan sehari-hari dan untuk
mengakses ilmu pengetahuan dalam teks
berbentuk narrative, spoof, dan hortatory
exposition
87

25. Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
27. Memahami makna 27.1Merespon makna dalam teks fungsional pendek
teks fungsional pendek resmi dan tak resmi yang menggunakan ragam
dan teks tulis esei bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima
berbentuk narrative, dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk
explanation dan mengakses ilmu pengetahuan.
discussion dalam 27.2Merespon makna dan langkah retorika dalam
konteks kehidupan esei yang menggunakan ragam bahasa tulis
sehari-hari dan untuk secara akurat, lancar dan berterima dalam
mengakses ilmu konteks kehidupan sehari-hari dan untuk
pengetahuan mengakses ilmu pengetahuan dalam teks
berbentuk: narrative, explanation, dan
discussion
28. Memahami makna teks 28.1Merespon makna dalam teks fungsional pendek
tulis monolog yang resmi dan tak resmi yang menggunakan ragam
berbentuk narrative bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima
dan review secara dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk
akurat, lancar dan mengakses ilmu pengetahuan
berterima dalam konteks 28.2Merespon makna dan langkah retorika dalam
kehidupan sehari-hari teks monolog yang menggunakan ragam bahasa
dan untuk mengakses tulis secara akurat, lancar dan berterima dalam
ilmu pengetahuan konteks kehidupan sehari-hari dan dan untuk
mengakses ilmu pengetahuan dalam teks
berbentuk: narrative dan review
Membaca
29. Memahami naskah 29.1Membaca naskah public speaking sederhana
dalam konteks public dengan nyaring dan dengan pelafalan yang tepat
speaking sederhana sebagai Master of Ceremony
29.2Membaca naskah public speaking sederhana
dengan nyaring dan dengan pelafalan yang tepat
sebagai Show Presenter (Host) dan News
Reader
30. Memahami karya sastra 30.1Merespon makna dalam karya sastra, seperti lagu
yang populer dan berbahasa Inggris dan puisi kontemporer
disederhanakan 30.2Merespon makna dalam karya sastra, seperti cerita
(simplified) pendek
88

26. Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
31. Memahami naskah 31.1Memahami naskah public speaking dalam
public speaking dalam konteks akademik seperti pidato
konteks akademik 31.2Memahami naskah public speaking dalam
konteks akademik seperti debat dan presentasi
32. Memahami karya sastra 32.1Membaca pidato tokoh-tokoh terkenal
yang populer dan otentik 32.2Memahami makna dalam lagu berbahasa Inggris,
sederhana novel, dan ceritera pendek
Menulis
33. Mengungkapkan
33.1Mengungkapkan makna dalam bentuk teks
makna dalam teks esei
fungsional pendek (misalnya banner, poster,
berbentuk report,
pamphlet, dll.) resmi dan tak resmi dengan
narrative, dan
menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat,
analytical exposition
lancar dan berterima dalam konteks kehidupan
dalam konteks
sehari-hari
kehidupan sehari-hari
33.2Mengungkapkan makna dan langkah retorika
dalam esei dengan menggunakan ragam bahasa
tulis secara akurat, lancar dan berterima dalam
konteks kehidupan sehari-hari dalam teks
berbentuk: report, narrative, dan analytical
exposition
34. Mengungkapkan 34.1Mengungkapkan makna dalam teks fungsional
makna dalam teks pendek (misalnya banner, poster, pamphlet,
fungsional pendek dan dll.) resmi dan tak resmi dengan menggunakan
esei berbentuk ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan
narrative, spoof dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari
hortatory exposition 34.2Mengungkapkan makna dan langkah retorika
dalam konteks dalam esei dengan menggunakan ragam bahasa
kehidupan sehari-hari tulis secara akurat, lancar dan berterima dalam
konteks kehidupan sehari-hari dalam teks
berbentuk: narrative, spoof, dan hortatory
exposition
35. Mengungkapkan makna 35.1Mengungkapkan makna dalam teks fungsional
dalam teks tulis monolog pendek resmi dan tak resmi dengan
yang berbentuk menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat,
narrative, explanation lancar dan berterima dalam konteks kehidupan
dan discussion secara sehari-hari
89

27. Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
akurat, lancar dan 35.2Mengungkapkan makna dan langkah retorika
berterima dalam konteks dalam teks monolog dengan menggunakan
kehidupan sehari-hari ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan
berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari
dalam teks berbentuk: narrative, explanation,
dan discussion
36. Mengungkapkan makna 36.1Mengungkapkan makna dan langkah retorika
dalam teks tulis dalam esei dengan menggunakan ragam tulis
monolog/esei berbentuk secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks
narrative dan review kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk:
dalam konteks narrative dan review
kehidupan sehari-hari
37. Mengungkapkan makna 37.1Menulis naskah public speaking sederhana
dalam konteks persiapan sebagai Master of Ceremony
public speaking 37.2Menulis naskah public speaking sederhana
sederhana sebagai Show Presenter (Host) dan News Reader
38. Mengungkapkan 38.1Menulis cerita dalam bentuk esei tentang lirik lagu
kembali karya sastra yang didengarnya
lisan yang populer dan 38.2Mengungkapkan kembali cerita berbahasa Inggris
disederhanakan yang disederhanakan (simplified) ke dalam bentuk
(simplified) tulisan lain dengan atau tanpa mengubah konteks
latar waktu dan tempatnya
39. Mengungkapkan makna 39.1Menulis naskah public speaking sederhana dalam
dalam naskah persiapan konteks akademik seperti pidato
public speaking dalam 39.2Menulis naskah public speaking sederhana dalam
konteks akademik konteks akademik seperti debat dan presentasi
40. Mengungkapkan 40.1Menulis esei tentang lirik lagu dan puisi
kembali karya sastra kontemporer
yang populer dan otentik 40.2Mengungkapkan kembali cerita berbahasa Inggris
sederhana secara tertulis yang populer dan otentik sederhana ke dalam
bentuk tulisan lain dengan atau tanpa mengubah
konteks latar waktu dan tempatnya
F. Arah Pengembangan
90

28. Standar kompetensi dan kompetensi dasar mata pelajaran ini menjadi arah dan
landasan untuk mengembangkan materi pokok, kegiatan pembelajaran, dan
indikator pencapaian kompetensi untuk penilaian. Seluruh materi SK dan KD
pada masing-masing tingkatan/derajat kompetensi dibagi ke dalam satuan kredit
kompetensi (SKK) secara seimbang sebanyak yang ditentukan untuk
tingkatan/derajat kompetensi yang dimaksud. Dalam merancang kegiatan
pembelajaran dan penilaian perlu memperhatikan Standar Proses dan Standar
Penilaian.
91