Boromaratjonnani
•
1 like•550 views
Higher Education, Instructional strategies
Recommended
More Related Content
Similar to Boromaratjonnani
Similar to Boromaratjonnani (20)
More from Burapha University,Chonburi, Thailand
Boromaratjonnani
- 1. ✤ สาขาวิทยาการคอมพิวเตอร์ ✤ สาขาการปกครองท้องถิ่น ✤ สาขาการศึกษาปฐมวัย ✤ สาขาการจัดการทั่วไป ✤ สาขาการพัฒนาชุมชน ✤ สาขาการบัญชี
- 6. สมรรถนะ - Competency ✤ ความรู้ (Knowledge) ✤ ทักษะ (Skill) ✤ คุณลักษณะ (Attribute)
- 8. 01 Communicating With the Future ✤ Logistician ✤ Ethical Hacker ✤ Actuary ✤ Epidemiologist ✤ Front end engineer ✤ Food chemist
- 14. ทุจริตมาก อันดับ ๘๔ จาก ๑๘๐ ประเทศDr.Montree Yamkasikorn
- 16. ระดมความคิด
- 17. Brainstorming - Card Technique ✤ คำถามจะถูกนำเสนอให้ทุกคนได้เห็นพร้อมกัน เหมือนกัน ✤ ทุกคนจะตอบคำถามลงในกระดาษที่แจกให้ ✤ หนึ่งคำตอบ ต่อ การ์ดหนึ่งใบ เขียนหมายเลขคำถามด้านบน ✤ คนหนึ่งอาจตอบได้หลายคำตอบแต่ หนึ่งคำตอบต่อการ์ดหนึ่งใบ เท่านั้น ✤ ส่งคืนการ์ด โดยไม่ต้องเขียนชื่อ
- 18. สมรรถนะหลักของนักศึกษา สถาบันท่าน ที่จำเป็น (Need) ต้องพัฒนาให้เกิดขึ้นจงได้ ขอให้ ระบุที่สำคัญที่สุดมา ๑ สมรรถนะ
- 19. ทักษะพื้นฐาน ที่ นศ.สถาบันท่าน ต้องมีเป็นฐานสำคัญ คือ เรื่องอะไร ระบุมาเพียง ๑ ทักษะ ที่สำคัญที่สุด
- 20. คุณลักษณะพื้นฐาน ที่สำคัญท่ีสุด ที่ นศ.สถาบันของท่าน ควรต้องมีอย่างยิ่ง ขอให้ระบุ มา ๑ คุณลักษณะ Dr.Montree Yamkasikorn
- 29. Analyse : A - การวิเคราะห์ผู้เรียน IQ - Intelligence Quotient AQ - Adversity Quotient HQ - Health Quotient EQ - Emotional Quotient MQ - Moral Quotient SQ - Social Quotient
- 30. Analyse : A - การวิเคราะห์ผู้เรียน ทัศนคติ บุคลิกภาพ ความชอบ ทักษะการสื่อสาร
- 31. Analyse : A - การวิเคราะห์ผู้เรียน ระบบสังคมและ วัฒนธรรม ระดับความรู้พื้นฐาน ความถนัด
- 32. Analyse : A - การวิเคราะห์บริบทกายภาพ สถานที่ สื่อ สิ่งอำนวยความสะดวก เวลา
- 33. Design : D - การออกแบบ ความเชื่อแนวทางการจัดการเรียนรู้ หลักการจิตวิทยาการเรียนรู้ จัดลำดับขั้นตอน ออกแบบกิจกรรม
- 34. Develop : D - การพัฒนา การปรับปรุงลำดับขั้น ตอน ปรับกิจกรรม เพื่อทำให้ผู้เรียนเรียนรู้ ได้มากที่สุด
- 35. Implement : I - การใช้ในสถานการณ์จริง การนำระบบการสอนที่ ออกแบบและพัฒนา ไปใช้ในสถานการณ์จริง
- 36. Evaluation : E - การประเมิน ประเมินการวิเคราะห์ผู้เรียน ประเมินการวิเคราะห์กายภาพ การประเมินการใช้ระบบการสอน การประเมินการเรียนรู้ของผู้เรียนระหว่าง การสอน การประเมินผลการเรียนรู้ขั้นสุดท้าย
- 37. 01
- 38. 01
- 39. 01
- 40. 01
- 41. แนวคิดพื้นฐานการจัดการเรียนรู้ ✤ Constructivism ✤ Collaborative Learning ✤ Think Pair Share ✤ Brainstorming ✤ Seminar
- 42. 01
- 43. 01
- 44. Media literacy Communication literacy Team literacy / Social literacy Networking literacy
- 45. Environment / Earth literacy STEM literacy Aesthetics literacy Civic literacy
- 55. OPEN EDUCATION RESOURCE OER สื่อการศึกษาเปิด (ไม่มีลิขสิทธิ์หากใช้เพื่อการศึกษา) YouTube
- 62. 01
- 63. 01
- 64. 01
- 65. ✤ Brainstorming ✤ Buzz Discussion ✤ Think-Pair-Share ✤ Report
- 66. ✤ Project - Based Learning ✤ Problem - Based Learning ✤ Research - Based Learning
- 67. Project - Based Learning ✤ จุดมุ่งหมายการเรียนรู้ - ความรู้ - ทักษะ - คุณลักษณ์ ✤ วิเคราะห์ภารกิจ - เส้นทางที่ผู้เรียนจะต้องเผชิญที่จะนำ ไปสู่การเรียนรู้ได้ด้วยตัวของเขาเอง ✤ การกำหนดงวดงานท่ีจะต้องนำกลับมาแสดงร่องรอย ความก้าวหน้า การเรียนรู้ ด้วยการสะท้อนคิด ✤ การประเมินความก้าวหน้า วัด สังเกต
- 68. 01
- 69. 01
- 70. Problem - Based Learning ✤ จุดมุ่งหมายการเรียนรู้ - ความรู้ - ทักษะ - คุณลักษณ์ ✤ วิเคราะห์ปัญหา อาจใช้เทคนิค ผังก้างปลา แผนผังความ คิด ✤ นำปัญหาที่สำคัญและสนใจ มาพัฒนาแก้ปัญหา ✤ การประเมินความก้าวหน้า วัด สังเกต ผลการแก้ปัญหา
- 71. 01 ใบงาน ✤
- 72. Research - Based Learning ✤ จุดมุ่งหมายการเรียนรู้ - ความรู้ - ทักษะ - คุณลักษณ์ ✤ คำถามการวิจัยที่ต้องมีการคิด ค้นคว้า ทดลอง ✤ ดำเนินการวิเคราะห์ ค้นคว้า ทดลอง บันทึก พิสูจน์ ✤ การประเมินความก้าวหน้า วัด สังเกต ผลการแก้ปัญหา
- 73. กิจกรรมรายบุคคล ✤ ออกแบบการสอน ด้วยการเลือกประเด็นสาระที่ท่านรับผิดชอบ สอน ในรายวิชาใดรายวิชาหนึ่ง ✤ เขียนแผนการสอน ด้วยการออกแบบการสอน ที่มีการเลือก กิจกรรมการเรียนการสอนที่สอดคล้องกับจุดมุ่งหมายการเรียนรู้ และผู้เรียน
- 74. กิจกรรมรายบุคคล ✤ออกแบบกำหนดการสอน ในรายวิชาใด รายวิชาหนึ่ง ✤เขียนกำหนดการสอน จำนวน 16 ครั้ง ว่าท่าน จะมีแผนในใจอย่างไรในการเลือกกิจกรรมการ เรียนการสอน
- 77. เงื่อนไข ศตวรรษที่ ๒๑ ที่ครูต้องพัฒนา ✤การบูรณาการภาษาอังกฤษกับทุกกลุ่ม สาระ ✤การใช้ ICT เพื่อการเปิดปัญญาศิษย์ ✤การเตรียมคนให้เรียนรู้ตลอดชีวิต
- 78. Sheltered Instruction Observation Protocol ✤SIOP Model English for communication ✤CLIL Content and Language Integrated Learning ✤CLIP Content and Language Integrated Pedagogy
- 80. Google Apps for Education
- 83. e-mail : montree@go.buu.ac.th Facebook : Montree Yamkasikorn http://www.montreeblog.com
- 84. Asst. Prof. Dr. Rapin Chayvimol | Faculty of Education | Burapha University, Thailand 84
- 85. Who is Who ?
- 86. Who is who? บุคคล/ สามี นามสกุล วันเกิด ภรรยา อาชีพ สมบัติ เจริญทรัพย์ ๓๐ ธ.ค.๒๕๐๐ สมฤดี ที่ปรึกษา บริษัท สมศักดิ์ เชี่ยวการค้า ๑ ม.ค.๒๔๙๒ สมศรี นักธุรกิจ สมชาย รักอักษร ๑๐ ก.พ.๒๔๙๙ สมถวิล รับราชการ สมชาติ ไม้สวน ๒๐ เม.ย. ๒๕๐๐ สมใจ ธนาคาร สมนึก ตรึกตรอง ๒๕ มิ.ย.๒๕๐๐ สมหญิง รัฐวิสาหกิจ