program tahunan

1. Program Thunan SMA : Sejarah -Azz
6
KURIKULUM 2013KURIKULUM 2013
ProgramProgram tahunantahunan
SMA / MASMA / MA
Mata Pelajaran : SejarahMata Pelajaran : Sejarah
Satuan Pendidikan : _________________________
Kelas / Semester : X / 1
Nama Guru : _________________________
NIP/NIK : _________________________
CV. AZ-ZAHRACV. AZ-ZAHRA

2. Program Thunan SMA : Sejarah -Azz
Program Tahunan
Satuan Pendidikan : Sekolah Menengah Atas/Madrasah Aliyyah
Kelas : X
Mata Pelajaran : Sejarah
Kompetensi Inti :
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
2. Mengembangkan perilaku (jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, santun, ramah
lingkungan, gotong royong, kerja sama, cinta damai, responsif dan proaktif) dan
menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan bangsa dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri
sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural dalam ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian, serta menerapkan
pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya
untuk memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan
metoda sesuai kaidah keilmuan.
Semester Kompetensi Dasar
Materi
Pembelajaran
Alokasi
Waktu
I 3.1 Memahami pengertian ruang
lingkup ilmu sejarah.
3.2 Memahami dan menerapkan
cara berpikir sejarah dalam
mempelajari peristiwa-peristiwa
sejarah.
3.3 Memahami dan menerapkan
langkah-langkah penelitian
sejarah dalam kajian terhadap
berbagai peristiwa sejarah
3.4 Membedakan ciri-ciri berbagai
bentuk historiografi: tradisional,
kolonial dan modern.
4.1 Menyajikan pemahaman tentang
ruang lingkup ilmu sejarah
dalam bentuk tulisan.
Unit 1
Prinsip Dasar Ilmu
Sejarah
A. Pengertian dan
Ruang Lingkup
Ilmu Sejarah
B. Prinsip-Prinsip
Dasar Penelitian
Sejarah
C. Cara Berpikir
Sejarah
D. Bentuk
Historiografi
Tradisional,
Kolonial, dan
Modern
14 JP
(14 × 45
menit)
7

3. Program Thunan SMA : Sejarah -Azz
Semester Kompetensi Dasar
Materi
Pembelajaran
Alokasi
Waktu
4.2 Menerapkan cara berpikir
sejarah dalam mengkaji
peristiwa-peristiwa yang
dipelajarinya.
4.3 Melakukan penelitian sejarah
secara sederhana dan
menyajikanya dalam bentuk
laporan penelitian.
4.4 Mengklasifikasi ciri-ciri
historiografi: tradisional,
kolonial dan modern.
3.5 Menganalisis manusia purba di
Indonesia berdasarkan tipologi
dan kaitannya dengan nenek
moyang bangsa Indonesia.
3.6 Mengevaluasi perkembangan
teknologi pada zaman
kehidupan praaksara dan
pengaruhnya dalam kehidupan
masa kini.
3.7 Menganalisis hubungan
kebudayaan Hoa-bin, Bacson,
Dongson dan Sahuynh pada
masyarakat awal di Indonesia.
3.8 Mengevaluasi perkembangan
peradaban kuno dunia dan
pengaruhnya terhadap
kehidupan masa kini
4.5 Mengolah informasi tentang
tipologi manusia purba di
Indonesia dan kaitannya dengan
nenek moyang bangsa Indonesia
serta menyajikannya dalam
bentuk tulisan.
4.6 Membuat tulisan tetang
perkembangan teknologi pada
zaman kehidupan praaksara dan
pengaruhnya dalam kehidupan
masa kini
Unit 2
Peradaban
Indonesia dan
Dunia
A. Jenis Manusia
Purba di Indonesia
dan Kaitannya
dengan Nenek
Moyang Bangsa
Indonesia.
B. Teknologi pada
Masa Pra-Aksara
C.Kebudayaan
Hoabinh, Bacson,
Dongson dan Sa
Huynh pada
Masyarakat Awal
Indonesia.
D. Peradaban Awal
Masyarakat di
Dunia yang
Berpengaruh
terhadap
Peradaban
Indonesia
18 JP
(18 × 45
menit)
8

4. Program Thunan SMA : Sejarah -Azz
Semester Kompetensi Dasar
Materi
Pembelajaran
Alokasi
Waktu
4.7 Membuat tulisan tentang
hubungan kebudayaan Hoa-
bin, Bacson, Dongson dan
Sahuynh pada masyarakat
awal di Indonesia.
4.8 Membuat dokumentasi
tentang peninggalan
peradaban kuno dunia.
II
3.9 Menganalisis karakteristik
kerajaan-kerajaan Hindu-
Buddha di Indonesia dan
warisannya.
3.10 Menganalisis
perkembangan kebudayaan
Hindu-Buddha di Indonesia.
4.9 Membuat peta sejarah kerajaan-
kerajaan Hindu-Buddha di
Indonesia termasuk di
lingkungan terdekat.
Unit 3
Perkembangan
Kerajaan-Kerajaan
Hindu-Buddha di
Indonesia
A. Karakteristik
Kerajaan-Kerajaan
Hindu-Buddha di
Indonesia.
B. Proses Akulturasi
Budaya antara
Tradisi Lokal dan
Kebudayaan
Hindu-Buddha di
Indonesia
32 JP
(32 × 45
menit)
3.11 Menganalisis karakteristik
kerajaan-kerajaan Islam di
Indonesia dan warisannya.
3.12 Menganalisis perkembangan
kebudayaan Islam di Indonesia.
3.13 Mengevaluasi proses
interaksi antara tradisi lokal,
Hindu-Buddha dan Islam di
Indonesia.
4.10 Membuat garis waktu
kerajaan-kerajaan Islam di
Indonesia, termasuk di
lingkungan terdekat.
4.11 Membuat tulisan tentang
proses interaksi antara tradisi
Unit 4
Kerajaan-Kerajaan
Islam dan Proses
Interaksi Budaya
A. Karakteristik
Kerajaan-Kerajaan
Islam di
Indonesia.
B. Hasil-Hasil
Kebudayaan Islam
di Indonesia.
C. Proses Interaksi
antara Tradisi
Lokal, Hindu-
Buddha, dan Islam
9

5. Program Thunan SMA : Sejarah -Azz
Semester Kompetensi Dasar
Materi
Pembelajaran
Alokasi
Waktu
lokal, Hindu-Buddha dan Islam
di Indonesia
di Indonesia
Jumlah Alokasi Waktu Belajar
64 JP
1 JP = 45
menit
Mengetahui,
Kepala Sekolah
_______________________
NIP.
................., ...........................20....
Guru Mata Pelajaran
_______________________
NIP.
10

6. Program Thunan SMA : Sejarah -Azz
Semester Kompetensi Dasar
Materi
Pembelajaran
Alokasi
Waktu
lokal, Hindu-Buddha dan Islam
di Indonesia
di Indonesia
Jumlah Alokasi Waktu Belajar
64 JP
1 JP = 45
menit
Mengetahui,
Kepala Sekolah
_______________________
NIP.
................., ...........................20....
Guru Mata Pelajaran
_______________________
NIP.
10