Documentul este un exercițiu didactic care include multiple activități de identificare, transformare și clasificare a substantivelor comune și proprii. Acesta cuprinde sarcini variate precum asocierea de cuvinte, formarea de plurale, despartirea în silabe și corectarea formelor greșite. Scopul exercițiilor este de a ajuta elevii să înțeleagă și să folosească corect substantivul în limba română.

1. Data: ……………………
SUBSTANTIVUL
Probă de evaluare
1. Asociază fiecare element din coloana A cu elementele corespunzătoare din
coloanele B:
B A B
• fetiţe • par
• Nicolae substantive comune • nas
• ţară • fraţi
• Mihai Eminescu substantive proprii • România
• jucării • Dunărea
• Patrocle • construcţie
2. Transformă următoarele substantive proprii în substantive comune:
Iaşi - ieşean Europa - ………………..
Vaslui - ………………… Africa - ………………….
Bârlad - ……………….. America - ……………….
Bucureşti - ……………. Italia - …………………...
3. Notează cu x caseta corespunzătoare numărului substantivelor cerut la
fiecare coloană:
singular plural singular plural
□ lapte □ ochelari □ aripi □ tufiş
□ boli □ floare □ fluture □ oi
□ argint □ sânge □ coli □ roţi
□ elev □ vremuri □ medic □ leu
□ chibrituri □ girafă □ mireasă □ frate
□ şcoală □ ape □ pasăre □ femeie
4. Pune în locul substantivelor subliniate:
a) substantive proprii:
Am fost la oraş. Am fost la ……………………
M-am întâlnit cu o fată. M-am întâlnit cu …………….
Prin oraş trece un râu. Prin ……… trece ……………
b)substantive comune:
Eugen pleacă la Brăila. ………….. pleacă la ………….…
Prin Brăila curge Dunărea. Prin ………... curge ………..…...

2. Brăila este un oraş din România. …………este un oraş din…….…
5. Uneşte cu săgeţi, substantivele din coloana A, cu cele cu sens apropiat din
coloana B:
A B A B
cărare stupărie prieten locuinţă
cuvânt glas casă statuie
prisacă vorbă monument pericol
voce pod cântec amic
oaspeţi musafiri primejdie sunet
potecă melodie
6. Desparte în silabe cuvintele:
alcool → …………………… scriitor → …………………….
zoologie → ………………… fiinţă → ……………………....
fiică → ……………………… alee → ……………………….
ştiinţă → …………………… idee → ……………………….
dreptunghi → ……………... primăvară → ………………...
7. Trece substantivele la numărul plural, după model:
singular plural
(un) fiu → (nişte) fii → (toţi) fiii
(un) vizitiu → ………………… → …………….……
(un) scatiu → ………………… → ………….………
(un) copil → ………………… → ………….………
(un) geamgiu → ………………… → …………….……
8. Subliniază substantivele din coloanele de mai jos:
mănâncă frumos cântă argint
mâncare frumuseţea cântec argintiu
mâncăcios frumosul cântăreţ argintărie
9. Taie, cu o linie, forma scrisă greşit:
Ghiocelul a apărut de sub nea / ne-a. El ne-a / nea adus primăvara.
Noi ne-am / neam dus la magazin. Patronul este un neam / ne-am
de-al meu.
10. Formează substantive adăugând litere diferite la substantivele:
ac → acvariu, actriţă …….……………………………….
bu → ……………………………………………………….

3. an → ……………………………………………………….