SlideShare a Scribd company logo
Functii sintactice
NOMINATIV
1 - subiect - cine? ce? Victoria spală rufe.
2 - nume predicativ Robert este student.
3 - atribut substantival apozițional apoziție simplă sau dezvoltată.
Prietenul meu, Ionescu, este antrenor. (care?) Ionescu, prietenul meu, este antrenor.
4. element predicativ suplimentar
Pe Alina o vad studenta la Academia de Politie. (cum?)
* De obicei, apoziția se intâlnește în cazul N, indiferent de cazul substantivului determinat. Tot apoziții sunt și cuvintele
subliniate din enunțurile: Ei toți (eu unul, voi doi) au plecat la munte.
GENITIVUL
1 - nume predicativ - Caietul este al elevului.
2 - atribut substatival genitival
Sfârștul filmului a fast palpitant, (al cui? a cui? ai cui? ale cui?)
3 - atribut substantival apozițional
Casa lui Robert, adica a nepotului meu, a fast renovata.
4 - atribut substantival prepozitional
Lupta contra drogurilor trebuie continuata.
Mașina din fața blocului este noua. (care?)
N.B. - Prepozitii specifice genitivului: asupra, deasupra,contra,
impotriva, inaintea, inapoia, dedesubtul, indaratul, imprejurul.
- urmate de un substantiv, pronume sau numeral în genitiv:
Locutiuni prepozitionale specifice genitivului (sunt - din prepoziție + substantiv articulat cu articol hotărât
urmate de un substantiv, pronume sau numeral in genitive): în fața, în urma, în spatele, în dreapta, în
stânga, în inima, la marginea, în mijlocul, în ciuda, din cauza, din pricina, de-a lungul, în adâncul, în
susul, în josul, în dreptul, în fundul, în decursul, la începutul, la sfârșitul, pe vremea, în folosul etc.
*ATENTIE!
Să nu se confunde locuțiunile prepoziționale specifice genitivului cu locuțiunile adverbiale: în față, în spate, în mijloc sau
cu adverbele: deasupra, înainte, dedesubt, îndărat, împrejur etc.
5 - complement indirect Tinerii lupta împotriva corupției. (împotriva cui?)
6 - complement circumstantial de loc
Mașina s-a oprit în fața blocului. (unde?)
7 - complement circumstanțial de timp
Pe vremea bunicilor, oamenii erau mai credincioși. (când?)
8 - complement circumstanțial de mod
Pasărea zbura contra vântului. (cum?)
9 - complement circumstanțial de cauză:
N-am putut veni din cauza gerului. (din ce cauză?)
10 - complement circumstanțial de scop:
Am acționat în folosul copiilor. (cu ce scop?)
11 - complement circumstantial conditional:
In locul tatalui, eu te-aș fi pedepsit. (cu ce conditie?)
12 - complement circumstantial concesiv:
In ciuda frigului, eu tot am venit. (in ciuda cărui fapt?)
13 - element predicativ suplimentar: Îl știam contra fumatului. (cum?)
14 subiect (excepție): Ai casei sunt plecați în excursie.
DATIVUL
1 - atribut substantival (datival): Ionel este nepot mamei. (cui nepot?).
Somnul vameș vie ii.ț Nu știu cine-i este prieten vărului.
2 - atribut substantival prepozitional:
Succesul gra ie (mul umită, datorită) perseverenț ț ței a fost mare, (gra ie cui?)ț
N.B. Prepozitii specifice dativului: gratie, multumita, datorita, conform, contrar, anterior, posterior,
ulterior, potrivit asemenea, asijderea, aidoma.
3 - atribut substantival apozitional:
I-am adus colegului meu, lui Robert, un cadou valoros.
4 - complement indirect - cui?
I-am dat Adelei o carte. I = complement indirect anticipat (a ezat în fa a celuilaltș ț
c.i.)
Adelei i-am dat o carte, i = complement indirect reluat (a ezat dupa c.i.).ș
N.B. Complementele indirecte anticipate si reluate sunt exprimate numai prin forme neaccentuate
ale pronumelui personal in dativ si exista numai in prezenta altui complement indirect, fata de care este
pozitionat.
5 - complement circumstantial de loc (dativul locativ):
Puii stau lipiți pământului. Stai locului! (unde?)
6 - complement circumstantial de mod:
El a procedat conform planului. (cum?)
7 - complement circumstantial concesiv:
Contrar a eptarilor,ș a luat nota mica, (in ciuda cărui fapt?)
8 - complement circumstantial de cauza:
Accidental s-a produs datorita intre ineriiț defectuoase a mașinii. (din ce cauza?)
9 - nume predicativ: Copilul este aidoma părin ilor.ț
ACUZATIVUL
1 - complement direct - pe cine? ce?
L-am vazut pe tata. L = complement direct anticipat (este
c.d. a ezat în fa a celuilalt complement direct)ș ț
Pe tata l-am vazut. L = complement direct reluat (este a ezatș
c.d. după celălalt complement direct)
Se aplică aceea i regula ca la complementele indirecte reluate si anticipate din cazul dativ.ș
2 - complement indirect - cu cine? cu ce? in cine? in ce? de la cine? de la ce? de cine? de ce ? pentru cine? pentru ce?
despre cine? despre ce? la cine? la ce?
Mă tem de furtună.
Vorbim despre coalăș .
Am primit de la un coleg o felicitare.
N.B. După GALR, complementele indirecte din Ac. se numesc complemente prepozitionale (vezi capitolul D,
punctul 2.12.4,.
3 - complement de agent - este cerut numai de un verb la diateza pasiva sau de un
participiu și răspunde la întrebarile: de cine?, de către cine?: Andrei a fost anuntat de colegi sa
plece. de cine a fost anunta ?ț
Povestea citita de Andrei a fost frumoasa. de cine citita?
Exercițiul a fost rezolvat de elevi. de către cine?
4 - subiect (precedat de prepozi ia simplaț la, cu valoare cantitativă
multă, mulți, multe): In timpul furtunii au cazut la frunze! - cine'
A venit la lume in pia ă!ț
5 - atribut substantival prepozi ionalț - care?, ce fel de?
Cartea de citire este pe masa. Curtea de lanea bloc este mare.
6 - atribut substantival apozi ionalț
Am felicitat-o pe prietena mea, adica pe Adela.
De retinut: daca atributele substantivale apozitionale in genitiv, dativ si acuzativ nu au acelasi caz ca
si partea de propozitie din fa a lor, atunci sunt apozitiiț neacordate si au cazul nominativ:
I-am dat lui Andrei, colegului meu, un caiet nou.
c.i. - subst. in D. apoz. in D. (acordata)
Cartea lui Andrei, a colegului meu este noua. atr., subst. in G. apoz. in G. (acordata)
L-am vazut pe Andrei, pe colegul meu.
c.d. /subst. in Ac. apoz. in Ac. (acordata)
Dar I-am dat lui Andrei, colegul meu, un caiet.
caz. D. apoz. in N. (apozitie neacordata)
Cartea lui Andrei, colegul meu, este nouă.
Cartea lui Andrei, colegul meu, este noua.
caz. G. apoz. in N. (neacordata)
L-am vazut pe Andrei. colegul meu.
caz. Ac. apoz. in N. (neacordata)
8. complement circumstantial de timp (când? De când? Până când? Cât timp?)
M-am întors acasă la prânz.
Sosesc acasă într-o săptămână.
Te a teptș până în martie.
O săptămână stau la munte.
9. complement circumstantial de loc (unde ? de unde? Până unde? Încotro?)
Avionul vine de la Paris. - de unde?
Andrei sta dincolo de Piata Unirii. - unde sta?
Avionul pleaca spre Paris. - incotro?
10. complement circumstantial de mod (cum? Cât? În ce fel? În ce mod?)
Elena a plecat fără umbrelă.
Andrei este înalt cât bradul.
Ma ina merge brici.ș
11. Complement circumstantial de scop – Cu ce scop?
Am fost în pia ă după cumpărături.ț
Învă mult pentru examen.ț
12. complement circumstantial de cauză – Din ce cauză?
Înghe de frig. / Este negru de supărare.ț
13. complement circumstantial conditional (cu ce condi ie?)ț
Fără efort, nu vei reu i în via ă.ș ț
14. Complement circumstantial concesiv (în ciuda cărui fapt? În pofida cărui fapt?)
Cu toate rela iileț , tot nu a izbutit.
15. Complement circumstantial consecutive(care e urmarea faptului că?)
Cei doi colegi se în elegț de minune.
16 - element predicativ suplimentar - cum?
L-am luat drept nebun. A venit la școala ca director.
ÎI credeam din provincie. A intrat cu sapca in cap.
A venit la noi in calitate de specialist.
L-am visat in chip de inger.
VOCATIVUL:
1. exprima o chemare, o adresare, un ordin, o rugaminte si substantivele in vocativ nu au functie sintactica.
2. substantivele in vocativ pot avea totu i func iș ț a sintactica de atribut substantival apozitional in vocativ: - dupa un alt
vocativ:
Bade Ioane, tanti Maria, nene Vasile, veniți la noi!
Ai reușit și tu, băiatule, la examen. Te chem și pe tine, Vasile, la ziua mea.
* Vocativul are forme identice cu nominativul, sau are forme proprii:
-forme identice: - Mama! Tata!
- forme specifice: - Băiete! Bunico!
Vocativul folosit singur formeaza o propoziție neanalizabila:
- Ioane, / striga mama. 2
/ 1 -PP; 2-P inc
Cuvintele care insoțesc un substantiv in vocativ (substantive, adjective, pronume, numerale) au funcție sintactica
proprie:
- Copilul meu drag, bine ai venit!
- copilul = substantiv in V., făra funcție sintactica;
- meu = atr. adj. / adjectiv pronominal posesiv in V.;
- drag = atr. adj. / adj., variabil propriu-zis, in V.
N.B. In analiza sintactico-morfolopicd a subst., se vor evidentia
toate caracteristicile acestuia (categoriile gramaticale).
Deci: - functia sintactica, exprimat yrin substantiv;
- felul (comun sau proyriu);
- forma (simplu, compus sau locutiune substantivală):
- genul, numarul, cazul, articulat sau nearticulat, precedat de prepozitie (daca este).

More Related Content

What's hot

Substantivulclv
SubstantivulclvSubstantivulclv
Substantivulclv
carminavolanin
 
Stavila sergiu - bucatar
Stavila sergiu -  bucatarStavila sergiu -  bucatar
Stavila sergiu - bucatar
grsvtl
 
Verbul - noțiuni teoretice
Verbul - noțiuni teoreticeVerbul - noțiuni teoretice
Oracolul
OracolulOracolul
Oracolul
carminavolanin
 
"Integrarea Europeană a Republicii Moldova: Provocări şi soluţii eficiente pe...
"Integrarea Europeană a Republicii Moldova: Provocări şi soluţii eficiente pe..."Integrarea Europeană a Republicii Moldova: Provocări şi soluţii eficiente pe...
"Integrarea Europeană a Republicii Moldova: Provocări şi soluţii eficiente pe...Moldova Europeană
 
Modurile nepersonale(nepredicative)
Modurile nepersonale(nepredicative)Modurile nepersonale(nepredicative)
Modurile nepersonale(nepredicative)Manolea Ioan
 
Sistemul digestiv - Prezentare ppt
Sistemul digestiv - Prezentare pptSistemul digestiv - Prezentare ppt
Sistemul digestiv - Prezentare ppt
Simonne Chirilă
 
Complemetul Prezentare
Complemetul PrezentareComplemetul Prezentare
Complemetul Prezentare
Miu Ancuta
 
2 martie: Ziua Memoriei și Recunoștinței - Ziua de comemorare a celor căzuţi...
2 martie: Ziua Memoriei și Recunoștinței  - Ziua de comemorare a celor căzuţi...2 martie: Ziua Memoriei și Recunoștinței  - Ziua de comemorare a celor căzuţi...
2 martie: Ziua Memoriei și Recunoștinței - Ziua de comemorare a celor căzuţi...
Biblioteca Drept
 
Compoziția decorativă ppt
Compoziția decorativă pptCompoziția decorativă ppt
Compoziția decorativă ppt
Olga Ostafi
 
Grigore Vieru
Grigore  VieruGrigore  Vieru
Cinematica
CinematicaCinematica
Cinematica
Mariana Stan
 
Fisa psihopedagogica
Fisa psihopedagogicaFisa psihopedagogica
Fisa psihopedagogicateo1971
 
Atomul. Structura atomului
Atomul. Structura atomuluiAtomul. Structura atomului
Atomul. Structura atomului
constantinalucretia
 
Limba și literatura română
Limba și literatura românăLimba și literatura română
Limba și literatura română
NadyaRacila
 
Metoda Observatiei
Metoda ObservatieiMetoda Observatiei
Metoda Observatieiguest5989655
 
Orhei VIT ( Presentare Power Pont)
Orhei VIT ( Presentare Power Pont)Orhei VIT ( Presentare Power Pont)
Orhei VIT ( Presentare Power Pont)
svetlanabratescu
 
Psihologia varstelor copilaria
Psihologia varstelor copilariaPsihologia varstelor copilaria
Psihologia varstelor copilaria
Iuliana Palade
 

What's hot (20)

Substantivulclv
SubstantivulclvSubstantivulclv
Substantivulclv
 
Clasa 7
Clasa 7Clasa 7
Clasa 7
 
Stavila sergiu - bucatar
Stavila sergiu -  bucatarStavila sergiu -  bucatar
Stavila sergiu - bucatar
 
Figuri de stil
Figuri de stilFiguri de stil
Figuri de stil
 
Verbul - noțiuni teoretice
Verbul - noțiuni teoreticeVerbul - noțiuni teoretice
Verbul - noțiuni teoretice
 
Oracolul
OracolulOracolul
Oracolul
 
"Integrarea Europeană a Republicii Moldova: Provocări şi soluţii eficiente pe...
"Integrarea Europeană a Republicii Moldova: Provocări şi soluţii eficiente pe..."Integrarea Europeană a Republicii Moldova: Provocări şi soluţii eficiente pe...
"Integrarea Europeană a Republicii Moldova: Provocări şi soluţii eficiente pe...
 
Modurile nepersonale(nepredicative)
Modurile nepersonale(nepredicative)Modurile nepersonale(nepredicative)
Modurile nepersonale(nepredicative)
 
Sistemul digestiv - Prezentare ppt
Sistemul digestiv - Prezentare pptSistemul digestiv - Prezentare ppt
Sistemul digestiv - Prezentare ppt
 
Complemetul Prezentare
Complemetul PrezentareComplemetul Prezentare
Complemetul Prezentare
 
2 martie: Ziua Memoriei și Recunoștinței - Ziua de comemorare a celor căzuţi...
2 martie: Ziua Memoriei și Recunoștinței  - Ziua de comemorare a celor căzuţi...2 martie: Ziua Memoriei și Recunoștinței  - Ziua de comemorare a celor căzuţi...
2 martie: Ziua Memoriei și Recunoștinței - Ziua de comemorare a celor căzuţi...
 
Compoziția decorativă ppt
Compoziția decorativă pptCompoziția decorativă ppt
Compoziția decorativă ppt
 
Grigore Vieru
Grigore  VieruGrigore  Vieru
Grigore Vieru
 
Cinematica
CinematicaCinematica
Cinematica
 
Fisa psihopedagogica
Fisa psihopedagogicaFisa psihopedagogica
Fisa psihopedagogica
 
Atomul. Structura atomului
Atomul. Structura atomuluiAtomul. Structura atomului
Atomul. Structura atomului
 
Limba și literatura română
Limba și literatura românăLimba și literatura română
Limba și literatura română
 
Metoda Observatiei
Metoda ObservatieiMetoda Observatiei
Metoda Observatiei
 
Orhei VIT ( Presentare Power Pont)
Orhei VIT ( Presentare Power Pont)Orhei VIT ( Presentare Power Pont)
Orhei VIT ( Presentare Power Pont)
 
Psihologia varstelor copilaria
Psihologia varstelor copilariaPsihologia varstelor copilaria
Psihologia varstelor copilaria
 

Viewers also liked

Cazuri si functii sintactice ale substantivului
Cazuri si functii sintactice ale substantivuluiCazuri si functii sintactice ale substantivului
Cazuri si functii sintactice ale substantivului
Rosioru Larisa
 
Parti de-vorbire-morfologie
Parti de-vorbire-morfologieParti de-vorbire-morfologie
Parti de-vorbire-morfologieMagureanu Gena
 
1 evaluarea didactica_dezvoltari_recente
1 evaluarea didactica_dezvoltari_recente1 evaluarea didactica_dezvoltari_recente
1 evaluarea didactica_dezvoltari_recente
onetanamaria
 
lectie interactiva la lb romana
lectie interactiva la lb romanalectie interactiva la lb romana
lectie interactiva la lb romanapetri_ionela
 
Verbul schema
 Verbul schema Verbul schema
Verbul schemaMiha485
 
Limba si literatura română,clasa a va
Limba si literatura română,clasa a vaLimba si literatura română,clasa a va
Limba si literatura română,clasa a vanelutas
 
Adjectivele nehotărâte
Adjectivele nehotărâteAdjectivele nehotărâte
Adjectivele nehotărâte
lorinnedef
 
planificare detaliata 2012 - 2013 cl a 5-a humanitas
planificare detaliata 2012 - 2013 cl a 5-a humanitasplanificare detaliata 2012 - 2013 cl a 5-a humanitas
planificare detaliata 2012 - 2013 cl a 5-a humanitasUngurean Alexandra
 
34916975 toata-gramatica-limbi-romane
34916975 toata-gramatica-limbi-romane34916975 toata-gramatica-limbi-romane
34916975 toata-gramatica-limbi-romane
clabrasov
 
Gramatica limbii romane
  Gramatica limbii romane  Gramatica limbii romane
Gramatica limbii romane
htonian
 

Viewers also liked (14)

Cazuri si functii sintactice ale substantivului
Cazuri si functii sintactice ale substantivuluiCazuri si functii sintactice ale substantivului
Cazuri si functii sintactice ale substantivului
 
Parti de-vorbire-morfologie
Parti de-vorbire-morfologieParti de-vorbire-morfologie
Parti de-vorbire-morfologie
 
1 evaluarea didactica_dezvoltari_recente
1 evaluarea didactica_dezvoltari_recente1 evaluarea didactica_dezvoltari_recente
1 evaluarea didactica_dezvoltari_recente
 
lectie interactiva la lb romana
lectie interactiva la lb romanalectie interactiva la lb romana
lectie interactiva la lb romana
 
Substantivul joc
Substantivul jocSubstantivul joc
Substantivul joc
 
Verbul schema
 Verbul schema Verbul schema
Verbul schema
 
Limba si literatura română,clasa a va
Limba si literatura română,clasa a vaLimba si literatura română,clasa a va
Limba si literatura română,clasa a va
 
Substantivul
SubstantivulSubstantivul
Substantivul
 
Doc5
Doc5Doc5
Doc5
 
Substantivul
SubstantivulSubstantivul
Substantivul
 
Adjectivele nehotărâte
Adjectivele nehotărâteAdjectivele nehotărâte
Adjectivele nehotărâte
 
planificare detaliata 2012 - 2013 cl a 5-a humanitas
planificare detaliata 2012 - 2013 cl a 5-a humanitasplanificare detaliata 2012 - 2013 cl a 5-a humanitas
planificare detaliata 2012 - 2013 cl a 5-a humanitas
 
34916975 toata-gramatica-limbi-romane
34916975 toata-gramatica-limbi-romane34916975 toata-gramatica-limbi-romane
34916975 toata-gramatica-limbi-romane
 
Gramatica limbii romane
  Gramatica limbii romane  Gramatica limbii romane
Gramatica limbii romane
 

Recently uploaded

Scriitori de pe ambele maluri ale Prutului.pptx
Scriitori de pe ambele maluri ale Prutului.pptxScriitori de pe ambele maluri ale Prutului.pptx
Scriitori de pe ambele maluri ale Prutului.pptx
LAURA524699
 
valori culturale necesare la ex 9 pentru en
valori culturale necesare la ex 9 pentru envalori culturale necesare la ex 9 pentru en
valori culturale necesare la ex 9 pentru en
PopescuAnaMaria10
 
Proiect transnațional"Ursuleții călători":"Tradiții și obiceiuri de o parte ...
Proiect  transnațional"Ursuleții călători":"Tradiții și obiceiuri de o parte ...Proiect  transnațional"Ursuleții călători":"Tradiții și obiceiuri de o parte ...
Proiect transnațional"Ursuleții călători":"Tradiții și obiceiuri de o parte ...
PaisCarmen
 
PROIECT EDUCAŢIONAL TRANSFRONTALIER ROMÂNIA-REPUBLICA MOLDOVA.pptx
PROIECT EDUCAŢIONAL TRANSFRONTALIER ROMÂNIA-REPUBLICA MOLDOVA.pptxPROIECT EDUCAŢIONAL TRANSFRONTALIER ROMÂNIA-REPUBLICA MOLDOVA.pptx
PROIECT EDUCAŢIONAL TRANSFRONTALIER ROMÂNIA-REPUBLICA MOLDOVA.pptx
MaryLicaciu
 
Raport Proiectul transnațional 2023-2024.pptx
Raport Proiectul transnațional 2023-2024.pptxRaport Proiectul transnațional 2023-2024.pptx
Raport Proiectul transnațional 2023-2024.pptx
nadiusha12345
 
Proiect transfrontalier Grecu Larisa .pptx
Proiect transfrontalier Grecu Larisa  .pptxProiect transfrontalier Grecu Larisa  .pptx
Proiect transfrontalier Grecu Larisa .pptx
AlexandrinaCn
 
Românismul de la Mihai Eminescu la Grigore Vieru
Românismul de la Mihai Eminescu la Grigore VieruRomânismul de la Mihai Eminescu la Grigore Vieru
Românismul de la Mihai Eminescu la Grigore Vieru
inachirilov
 
Dezvoltarea_cognitiva_la_copiii_cu_defic.pdf
Dezvoltarea_cognitiva_la_copiii_cu_defic.pdfDezvoltarea_cognitiva_la_copiii_cu_defic.pdf
Dezvoltarea_cognitiva_la_copiii_cu_defic.pdf
CjraeBacau
 
Energia e viata! O explorare interdisciplinară prin prisma activităților de t...
Energia e viata! O explorare interdisciplinară prin prisma activităților de t...Energia e viata! O explorare interdisciplinară prin prisma activităților de t...
Energia e viata! O explorare interdisciplinară prin prisma activităților de t...
CarmenAmoraritei
 
Raport " Talentele copiilor de pretutindeni "
Raport " Talentele copiilor de pretutindeni "Raport " Talentele copiilor de pretutindeni "
Raport " Talentele copiilor de pretutindeni "
AndreeaChelaru7
 
Circuitul Apei in Natura prezentare power point
Circuitul Apei in Natura prezentare power pointCircuitul Apei in Natura prezentare power point
Circuitul Apei in Natura prezentare power point
gabrielchiritoi
 
Raport narativ-Pâine, Carte, Dumnezeu -Trohin Nadejda
Raport narativ-Pâine, Carte, Dumnezeu -Trohin NadejdaRaport narativ-Pâine, Carte, Dumnezeu -Trohin Nadejda
Raport narativ-Pâine, Carte, Dumnezeu -Trohin Nadejda
NadejdaTrohin1
 
Proiect transfrontalier„Povestea are fir bogat”..
Proiect  transfrontalier„Povestea are fir bogat”..Proiect  transfrontalier„Povestea are fir bogat”..
Proiect transfrontalier„Povestea are fir bogat”..
AngelaButnaru1
 
proiect Transfrontalier Mai.pptx simbiolurile primaverii
proiect Transfrontalier Mai.pptx simbiolurile primaveriiproiect Transfrontalier Mai.pptx simbiolurile primaverii
proiect Transfrontalier Mai.pptx simbiolurile primaverii
auraortacu
 
Raport proiect transnațional România-Moldova
Raport proiect transnațional România-MoldovaRaport proiect transnațional România-Moldova
Raport proiect transnațional România-Moldova
nadiusha12345
 
Proiect transfrontalier ”Povestea are fir bogat”.pptx
Proiect transfrontalier ”Povestea are fir bogat”.pptxProiect transfrontalier ”Povestea are fir bogat”.pptx
Proiect transfrontalier ”Povestea are fir bogat”.pptx
puriceana2
 
O clasa fara bullying - stratrgii de ]00
O clasa fara bullying - stratrgii de ]00O clasa fara bullying - stratrgii de ]00
O clasa fara bullying - stratrgii de ]00
CjraeBacau
 
PROIECT DE PARTENERIAT TRANSFRONTALIER „Educație online fără hotare”
PROIECT DE PARTENERIAT TRANSFRONTALIER „Educație online fără hotare”PROIECT DE PARTENERIAT TRANSFRONTALIER „Educație online fără hotare”
PROIECT DE PARTENERIAT TRANSFRONTALIER „Educație online fără hotare”
DusikaLevinta1
 
Proiect transfrontalier Natalia Pașchevici.pptx
Proiect transfrontalier  Natalia Pașchevici.pptxProiect transfrontalier  Natalia Pașchevici.pptx
Proiect transfrontalier Natalia Pașchevici.pptx
NataliaPachevici
 
Raport parteneriat transfrontalier "Emoții de Prichindel".pptx
Raport parteneriat transfrontalier "Emoții de Prichindel".pptxRaport parteneriat transfrontalier "Emoții de Prichindel".pptx
Raport parteneriat transfrontalier "Emoții de Prichindel".pptx
OlgaCasareci
 

Recently uploaded (20)

Scriitori de pe ambele maluri ale Prutului.pptx
Scriitori de pe ambele maluri ale Prutului.pptxScriitori de pe ambele maluri ale Prutului.pptx
Scriitori de pe ambele maluri ale Prutului.pptx
 
valori culturale necesare la ex 9 pentru en
valori culturale necesare la ex 9 pentru envalori culturale necesare la ex 9 pentru en
valori culturale necesare la ex 9 pentru en
 
Proiect transnațional"Ursuleții călători":"Tradiții și obiceiuri de o parte ...
Proiect  transnațional"Ursuleții călători":"Tradiții și obiceiuri de o parte ...Proiect  transnațional"Ursuleții călători":"Tradiții și obiceiuri de o parte ...
Proiect transnațional"Ursuleții călători":"Tradiții și obiceiuri de o parte ...
 
PROIECT EDUCAŢIONAL TRANSFRONTALIER ROMÂNIA-REPUBLICA MOLDOVA.pptx
PROIECT EDUCAŢIONAL TRANSFRONTALIER ROMÂNIA-REPUBLICA MOLDOVA.pptxPROIECT EDUCAŢIONAL TRANSFRONTALIER ROMÂNIA-REPUBLICA MOLDOVA.pptx
PROIECT EDUCAŢIONAL TRANSFRONTALIER ROMÂNIA-REPUBLICA MOLDOVA.pptx
 
Raport Proiectul transnațional 2023-2024.pptx
Raport Proiectul transnațional 2023-2024.pptxRaport Proiectul transnațional 2023-2024.pptx
Raport Proiectul transnațional 2023-2024.pptx
 
Proiect transfrontalier Grecu Larisa .pptx
Proiect transfrontalier Grecu Larisa  .pptxProiect transfrontalier Grecu Larisa  .pptx
Proiect transfrontalier Grecu Larisa .pptx
 
Românismul de la Mihai Eminescu la Grigore Vieru
Românismul de la Mihai Eminescu la Grigore VieruRomânismul de la Mihai Eminescu la Grigore Vieru
Românismul de la Mihai Eminescu la Grigore Vieru
 
Dezvoltarea_cognitiva_la_copiii_cu_defic.pdf
Dezvoltarea_cognitiva_la_copiii_cu_defic.pdfDezvoltarea_cognitiva_la_copiii_cu_defic.pdf
Dezvoltarea_cognitiva_la_copiii_cu_defic.pdf
 
Energia e viata! O explorare interdisciplinară prin prisma activităților de t...
Energia e viata! O explorare interdisciplinară prin prisma activităților de t...Energia e viata! O explorare interdisciplinară prin prisma activităților de t...
Energia e viata! O explorare interdisciplinară prin prisma activităților de t...
 
Raport " Talentele copiilor de pretutindeni "
Raport " Talentele copiilor de pretutindeni "Raport " Talentele copiilor de pretutindeni "
Raport " Talentele copiilor de pretutindeni "
 
Circuitul Apei in Natura prezentare power point
Circuitul Apei in Natura prezentare power pointCircuitul Apei in Natura prezentare power point
Circuitul Apei in Natura prezentare power point
 
Raport narativ-Pâine, Carte, Dumnezeu -Trohin Nadejda
Raport narativ-Pâine, Carte, Dumnezeu -Trohin NadejdaRaport narativ-Pâine, Carte, Dumnezeu -Trohin Nadejda
Raport narativ-Pâine, Carte, Dumnezeu -Trohin Nadejda
 
Proiect transfrontalier„Povestea are fir bogat”..
Proiect  transfrontalier„Povestea are fir bogat”..Proiect  transfrontalier„Povestea are fir bogat”..
Proiect transfrontalier„Povestea are fir bogat”..
 
proiect Transfrontalier Mai.pptx simbiolurile primaverii
proiect Transfrontalier Mai.pptx simbiolurile primaveriiproiect Transfrontalier Mai.pptx simbiolurile primaverii
proiect Transfrontalier Mai.pptx simbiolurile primaverii
 
Raport proiect transnațional România-Moldova
Raport proiect transnațional România-MoldovaRaport proiect transnațional România-Moldova
Raport proiect transnațional România-Moldova
 
Proiect transfrontalier ”Povestea are fir bogat”.pptx
Proiect transfrontalier ”Povestea are fir bogat”.pptxProiect transfrontalier ”Povestea are fir bogat”.pptx
Proiect transfrontalier ”Povestea are fir bogat”.pptx
 
O clasa fara bullying - stratrgii de ]00
O clasa fara bullying - stratrgii de ]00O clasa fara bullying - stratrgii de ]00
O clasa fara bullying - stratrgii de ]00
 
PROIECT DE PARTENERIAT TRANSFRONTALIER „Educație online fără hotare”
PROIECT DE PARTENERIAT TRANSFRONTALIER „Educație online fără hotare”PROIECT DE PARTENERIAT TRANSFRONTALIER „Educație online fără hotare”
PROIECT DE PARTENERIAT TRANSFRONTALIER „Educație online fără hotare”
 
Proiect transfrontalier Natalia Pașchevici.pptx
Proiect transfrontalier  Natalia Pașchevici.pptxProiect transfrontalier  Natalia Pașchevici.pptx
Proiect transfrontalier Natalia Pașchevici.pptx
 
Raport parteneriat transfrontalier "Emoții de Prichindel".pptx
Raport parteneriat transfrontalier "Emoții de Prichindel".pptxRaport parteneriat transfrontalier "Emoții de Prichindel".pptx
Raport parteneriat transfrontalier "Emoții de Prichindel".pptx
 

Functii sintactice subst

  • 1. Functii sintactice NOMINATIV 1 - subiect - cine? ce? Victoria spală rufe. 2 - nume predicativ Robert este student. 3 - atribut substantival apozițional apoziție simplă sau dezvoltată. Prietenul meu, Ionescu, este antrenor. (care?) Ionescu, prietenul meu, este antrenor. 4. element predicativ suplimentar Pe Alina o vad studenta la Academia de Politie. (cum?) * De obicei, apoziția se intâlnește în cazul N, indiferent de cazul substantivului determinat. Tot apoziții sunt și cuvintele subliniate din enunțurile: Ei toți (eu unul, voi doi) au plecat la munte. GENITIVUL 1 - nume predicativ - Caietul este al elevului. 2 - atribut substatival genitival Sfârștul filmului a fast palpitant, (al cui? a cui? ai cui? ale cui?) 3 - atribut substantival apozițional Casa lui Robert, adica a nepotului meu, a fast renovata. 4 - atribut substantival prepozitional Lupta contra drogurilor trebuie continuata. Mașina din fața blocului este noua. (care?) N.B. - Prepozitii specifice genitivului: asupra, deasupra,contra, impotriva, inaintea, inapoia, dedesubtul, indaratul, imprejurul. - urmate de un substantiv, pronume sau numeral în genitiv: Locutiuni prepozitionale specifice genitivului (sunt - din prepoziție + substantiv articulat cu articol hotărât urmate de un substantiv, pronume sau numeral in genitive): în fața, în urma, în spatele, în dreapta, în stânga, în inima, la marginea, în mijlocul, în ciuda, din cauza, din pricina, de-a lungul, în adâncul, în susul, în josul, în dreptul, în fundul, în decursul, la începutul, la sfârșitul, pe vremea, în folosul etc. *ATENTIE! Să nu se confunde locuțiunile prepoziționale specifice genitivului cu locuțiunile adverbiale: în față, în spate, în mijloc sau cu adverbele: deasupra, înainte, dedesubt, îndărat, împrejur etc. 5 - complement indirect Tinerii lupta împotriva corupției. (împotriva cui?) 6 - complement circumstantial de loc Mașina s-a oprit în fața blocului. (unde?) 7 - complement circumstanțial de timp Pe vremea bunicilor, oamenii erau mai credincioși. (când?) 8 - complement circumstanțial de mod Pasărea zbura contra vântului. (cum?) 9 - complement circumstanțial de cauză: N-am putut veni din cauza gerului. (din ce cauză?) 10 - complement circumstanțial de scop: Am acționat în folosul copiilor. (cu ce scop?) 11 - complement circumstantial conditional: In locul tatalui, eu te-aș fi pedepsit. (cu ce conditie?) 12 - complement circumstantial concesiv: In ciuda frigului, eu tot am venit. (in ciuda cărui fapt?) 13 - element predicativ suplimentar: Îl știam contra fumatului. (cum?) 14 subiect (excepție): Ai casei sunt plecați în excursie. DATIVUL 1 - atribut substantival (datival): Ionel este nepot mamei. (cui nepot?). Somnul vameș vie ii.ț Nu știu cine-i este prieten vărului. 2 - atribut substantival prepozitional: Succesul gra ie (mul umită, datorită) perseverenț ț ței a fost mare, (gra ie cui?)ț
  • 2. N.B. Prepozitii specifice dativului: gratie, multumita, datorita, conform, contrar, anterior, posterior, ulterior, potrivit asemenea, asijderea, aidoma. 3 - atribut substantival apozitional: I-am adus colegului meu, lui Robert, un cadou valoros. 4 - complement indirect - cui? I-am dat Adelei o carte. I = complement indirect anticipat (a ezat în fa a celuilaltș ț c.i.) Adelei i-am dat o carte, i = complement indirect reluat (a ezat dupa c.i.).ș N.B. Complementele indirecte anticipate si reluate sunt exprimate numai prin forme neaccentuate ale pronumelui personal in dativ si exista numai in prezenta altui complement indirect, fata de care este pozitionat. 5 - complement circumstantial de loc (dativul locativ): Puii stau lipiți pământului. Stai locului! (unde?) 6 - complement circumstantial de mod: El a procedat conform planului. (cum?) 7 - complement circumstantial concesiv: Contrar a eptarilor,ș a luat nota mica, (in ciuda cărui fapt?) 8 - complement circumstantial de cauza: Accidental s-a produs datorita intre ineriiț defectuoase a mașinii. (din ce cauza?) 9 - nume predicativ: Copilul este aidoma părin ilor.ț ACUZATIVUL 1 - complement direct - pe cine? ce? L-am vazut pe tata. L = complement direct anticipat (este c.d. a ezat în fa a celuilalt complement direct)ș ț Pe tata l-am vazut. L = complement direct reluat (este a ezatș c.d. după celălalt complement direct) Se aplică aceea i regula ca la complementele indirecte reluate si anticipate din cazul dativ.ș 2 - complement indirect - cu cine? cu ce? in cine? in ce? de la cine? de la ce? de cine? de ce ? pentru cine? pentru ce? despre cine? despre ce? la cine? la ce? Mă tem de furtună. Vorbim despre coalăș . Am primit de la un coleg o felicitare. N.B. După GALR, complementele indirecte din Ac. se numesc complemente prepozitionale (vezi capitolul D, punctul 2.12.4,. 3 - complement de agent - este cerut numai de un verb la diateza pasiva sau de un participiu și răspunde la întrebarile: de cine?, de către cine?: Andrei a fost anuntat de colegi sa plece. de cine a fost anunta ?ț Povestea citita de Andrei a fost frumoasa. de cine citita? Exercițiul a fost rezolvat de elevi. de către cine? 4 - subiect (precedat de prepozi ia simplaț la, cu valoare cantitativă multă, mulți, multe): In timpul furtunii au cazut la frunze! - cine' A venit la lume in pia ă!ț 5 - atribut substantival prepozi ionalț - care?, ce fel de? Cartea de citire este pe masa. Curtea de lanea bloc este mare. 6 - atribut substantival apozi ionalț Am felicitat-o pe prietena mea, adica pe Adela. De retinut: daca atributele substantivale apozitionale in genitiv, dativ si acuzativ nu au acelasi caz ca si partea de propozitie din fa a lor, atunci sunt apozitiiț neacordate si au cazul nominativ: I-am dat lui Andrei, colegului meu, un caiet nou. c.i. - subst. in D. apoz. in D. (acordata) Cartea lui Andrei, a colegului meu este noua. atr., subst. in G. apoz. in G. (acordata)
  • 3. L-am vazut pe Andrei, pe colegul meu. c.d. /subst. in Ac. apoz. in Ac. (acordata) Dar I-am dat lui Andrei, colegul meu, un caiet. caz. D. apoz. in N. (apozitie neacordata) Cartea lui Andrei, colegul meu, este nouă. Cartea lui Andrei, colegul meu, este noua. caz. G. apoz. in N. (neacordata) L-am vazut pe Andrei. colegul meu. caz. Ac. apoz. in N. (neacordata) 8. complement circumstantial de timp (când? De când? Până când? Cât timp?) M-am întors acasă la prânz. Sosesc acasă într-o săptămână. Te a teptș până în martie. O săptămână stau la munte. 9. complement circumstantial de loc (unde ? de unde? Până unde? Încotro?) Avionul vine de la Paris. - de unde? Andrei sta dincolo de Piata Unirii. - unde sta? Avionul pleaca spre Paris. - incotro? 10. complement circumstantial de mod (cum? Cât? În ce fel? În ce mod?) Elena a plecat fără umbrelă. Andrei este înalt cât bradul. Ma ina merge brici.ș 11. Complement circumstantial de scop – Cu ce scop? Am fost în pia ă după cumpărături.ț Învă mult pentru examen.ț 12. complement circumstantial de cauză – Din ce cauză? Înghe de frig. / Este negru de supărare.ț 13. complement circumstantial conditional (cu ce condi ie?)ț Fără efort, nu vei reu i în via ă.ș ț 14. Complement circumstantial concesiv (în ciuda cărui fapt? În pofida cărui fapt?) Cu toate rela iileț , tot nu a izbutit. 15. Complement circumstantial consecutive(care e urmarea faptului că?) Cei doi colegi se în elegț de minune. 16 - element predicativ suplimentar - cum? L-am luat drept nebun. A venit la școala ca director. ÎI credeam din provincie. A intrat cu sapca in cap. A venit la noi in calitate de specialist. L-am visat in chip de inger. VOCATIVUL: 1. exprima o chemare, o adresare, un ordin, o rugaminte si substantivele in vocativ nu au functie sintactica. 2. substantivele in vocativ pot avea totu i func iș ț a sintactica de atribut substantival apozitional in vocativ: - dupa un alt vocativ: Bade Ioane, tanti Maria, nene Vasile, veniți la noi! Ai reușit și tu, băiatule, la examen. Te chem și pe tine, Vasile, la ziua mea. * Vocativul are forme identice cu nominativul, sau are forme proprii: -forme identice: - Mama! Tata! - forme specifice: - Băiete! Bunico! Vocativul folosit singur formeaza o propoziție neanalizabila:
  • 4. - Ioane, / striga mama. 2 / 1 -PP; 2-P inc Cuvintele care insoțesc un substantiv in vocativ (substantive, adjective, pronume, numerale) au funcție sintactica proprie: - Copilul meu drag, bine ai venit! - copilul = substantiv in V., făra funcție sintactica; - meu = atr. adj. / adjectiv pronominal posesiv in V.; - drag = atr. adj. / adj., variabil propriu-zis, in V. N.B. In analiza sintactico-morfolopicd a subst., se vor evidentia toate caracteristicile acestuia (categoriile gramaticale). Deci: - functia sintactica, exprimat yrin substantiv; - felul (comun sau proyriu); - forma (simplu, compus sau locutiune substantivală): - genul, numarul, cazul, articulat sau nearticulat, precedat de prepozitie (daca este).