SlideShare a Scribd company logo
COMPER
                        ETAPA a II-a - LIMBA ŞI LITERATURA ROMÂNĂ
                                         CLASA A V-A
                                                                                           VARIANTA 1

   Toate subiectele sunt obligatorii.
   Timpul efectiv de lucru este de 60 de minute.

Citeşte cu atenţie textele care urmează, apoi notează în grilă, răspunsul corect la întrebările date:
A.
              Marea din Orion
      ,, Ce spuneţi despre un loc unde se produce atât de multă apă încât ar umple toate oceanele Terrei
o dată la 24 de minute?
      Locul acesta este atât de indepărtat încât lumina face 1500 de ani până la noi. Se numeşte Marea
nebuloasă din Orion şi se vede în serile de iarnă pe cerul nostru chiar şi printr-un binoclu.
      Este un loc magic unde norii de gaz colapsează (se micşorează sub propria greutate), atrag din ce
în ce mai mult gaz şi ajung stele ( la fel cum un bulgăre devine mai mare când îl rostogoleşti prin
zăpadă). Acolo se formează stele şi planete, chiar în timp ce citeşti aceste rânduri.
      Cum nebuloasele sunt compuse, în cea mai mare parte, din hidrogen, heliu şi oxigen, nu este o
surpriză că puţini atomi se lipesc şi formează apa. Dar ,,puţini” dintr-o nebuloasă imensă înseamnă
cantităţi inimaginabile de apă, cât să umplă toate oceanele planetei noastre de 70 de ori pe zi.”
                                         ( articol preluat din Revista , ,Terra Magazin”, nr 3(153), martie
2011)

   1.   Prima informaţie din textul dat este selectată:
   a.   dintr-un articol preluat de pe www. Terramagazin.ro
   b.   din manualul de Geografie, clasa a V-a
   c.   dintr-o emisiune TV
   d.   dintr-un articol preluat din Revista ,,Terra Magazin” , nr 3(153), martie 2011

   2. Conform informaţiilor prezente în primul paragraf , există un loc unde se produce atât de
      multă apă încât ar umple toate oceanele Terrei:
   a. o dată la 24 de ore;
   b. o dată la 24 de minute;
   c. o dată la 24 de zile;
   d. o dată la 24 de ani.

   3.   Distanţa dintre noi şi locul acesta este :
   a.   de 1500 de ore;
   b.   de 1500 de zile;
   c.   de 1500 de luni;
   d.   de 1500 de ani.

   4.   Locul acesta se numeşte:
   a.   Orion;
   b.   Marele Orion;
   c.   Marea nebuloasă;
   d.   Marea nebuloasă din Orion.


                                                     1
5.   Acest loc se vede:
a.   în zilele de vară;
b.   în serile de iarnă;
c.   în zilele de iarnă;
d.   în serile de vară.

6.   Nebuloasele sunt compuse din:
a.   hidrogen, heliu şi oxigen;
b.   heliu, hidroge, azot;
c.   hidrogen, heliu şi azot;
d.   hidrogen, oxigen şi azot;

7.   În al doilea enunţ din textul dat există:
a.   un pronume personal, persoana a II-a, numărul plural;
b.   două pronume personale, persoana I, numărul plural;
c.   un pronume personal, persoana I, numărul plural;
d.   două pronume personale, persoana a II-a, numărul plural;

8.   Primul enunţ din text este format din:
a.   două propoziţii;
b.   patru propoziţii;
c.   o propoziţie;
d.   trei propoziţii.

9.   Cuvântul ,,inimaginabile” din textul dat este format din:
a.   cinci silabe;
b.   şase silabe;
c.   şapte silabe;
d.   opt silabe.

10. În enunţul ,, Este un loc magic unde norii de gaz colapsează” există, în ordine:
a. un predicat nominal şi un predicat verbal;
b. un predicat verbal şi un predicat nominal;
c. două predicate nominale;
d. două predicate verbale.

B.
,, Din prima clipă, Andrei, poreclit Nucă, i se păru antipatic Prinţesei; era scund, avea genunchii
juliţi, purta un tricou prea larg pentru trupul lui firav şi, în afară de asta, avea părul tuns cu maşina.
Barbu făcu prezentările:
- Ea este Prinţesa.
Nucă strâmbă din buze şi o măsură din cap până în picioare.
- Nu ştiam că prinţesele sunt atât de slăbănoage.
- Nu sunt slăbănoagă! protestă Prinţesa şi-i păru rău că nu venise îmbrăcată cu rochiţa albastră cu
     volănaşe. Doamna Conrad când o văzuse îmbrăcată în rochiţa cu volănaşe şi-a pocnit palmele a
     mirare: <<Era să nu te cunosc. Pari o adevărată domnişoară.>>”
                                                          ( Francisc Munteanu – Prinţesa din Şega)



                                                  2
11. În fragmentul dat se prezintă:
a. O discuţie între doi prieteni;
b. O discuţie între trei copii;
c. O discuţie între trei prieteni;
d. O discuţie între doi copii.

12. În fragmentul: ,, era scund, avea genunchii juliţi, ...şi, în afară de asta avea părul tuns cu
    maşina.” modul de expunere este:
a. monolog;
b. dialog;
c. descriere;
d. naraţiune.

13. În structura: ,, rochiţa albastră cu volănaşe” apare ca figură de stil:
a. epitet cromatic;
b. personificarea;
c. repetiţia;
d. comparaţia.

14. Antonimul potrivit pentru sensul din text al cuvântului ,,firav” este:
a. gingaş;
b. puternic;
c. plăpând;
d. gras.

15. Sinonimul potrivit pentru sensul din text al cuvântului ,, antipatic” este:
a. enervant;
b. trist;
c. nesuferit;
d. respingător.

16. În enunţul :,, Barbu făcu prezentările” verbul este la modul indicativ, timpul:
a. prezent;
b. imperfect;
c. viitor;
d. perfect simplu.

17. Pronumele personal ,,lui,, din textul dat este în cazul:
a. acuzativ;
b. vocativ;
c. genitiv;
d. dativ.

18. Propoziţia: ,, Nu sunt slăbănoagă!” este:
a. afirmativă;
b. negativă;
c. interogativă;
d. dezvoltată.
                                                3
19. Cuvântul ,,tuns” din textul citat este, din punct de vedere sintactic:
    a. atribut;
    b. complement;
    c. nume predicativ;
    d. subiect.

    20. În propoziţia ,, Ea este Prinţesa.” subiectul este:
    a. Prinţesa;
    b. Este Prinţesa;
    c. Ea;
    d. Inclus.

C

    ,, Când pleci, să te-nsoţească piaza bună
    Ca un inel sticlind în dreapta ta.
    Nu şovăi, nu te-ndoi, nu te-ntrista.
    Purcede drept şi biruie-n furtună.


    Când vii, păşeşte slobod, râzi şi cântă.
    Necazul tău îl uita-ntreg pe prag.
    Căci neamul trebuie să-ţi fie drag
    Şi casa ta să-ţi fie zilnic sfântă.

                        ( Tudor Arghezi – Inscripţie pe o uşă)

    21. Sunt despărţite corect în silabe toate cuvintele din seria:
    a. ple-ci, fur-tu-nă, pur-ce-de, cân-tă.
    b. pleci, fur-tu-nă, pur-ce-de, cân-tă;
    c. ple-ci, furt-u-nă, pur-ce-de, cân-tă;
    d. pleci, fur-tu-nă, purce-de, cân- tă.

    22. În versul ,, Necazul tău îl uita-ntreg pe prag.” există, în ordine:
    a. un substantiv articulat şi unul nearticulat;
    b. două substantive nearticulate;
    c. doua substantive articulate;
    d. un substantiv nearticulat şi unul articulat.


    23. Măsura versului al treilea din textul dat este de:
    a. 13 silabe;
    b. 14 silabe;
    c. 11silabe;
    d. 12 silabe.

    24. Versul care conţine o comparaţie este:
    a. Căci neamul trebuie să-ţi fie drag
                                                   4
b. Când vii, păşeşte slobod, râzi şi cântă.
c. Ca un inel sticlind în dreapta ta.
d. Când pleci, să te-nsoţească piaza bună

25. În versul ,, Ca un inel sticlind în dreapta ta.” se crează o imagine:
a. auditivă;
b. vizuală;
c. olfactivă;
d. auditivă şi vizuală.

26. La modul gerunziu, verbul a şovăi are forma:
a. de şovăit;
b. şovăit;
c. şovăii;
d. şovăind.

27. În relaţie cu textul, titlul sugerează:
a. un îndemn;
b. o urare;
c. un anunţ;
d. o invitaţie.

28. Lectura textului C îi trezeşte cititorului :
a. interesul pentru un aspect din realitate;
b. sentimente de nostalgie;
c. regretul;
d. bucuria de a aparţine locului natal.

29. Textele A şi B fac referire la:
a. natură şi copilărie;
b. copilărie şi familie;
c. peisaje;
d. istorie .

30. Afirmaţia corectă apare in varianta:
a. Toate textele date prezintă doar aspecte ale realităţii;
b. Textul C prezintă numai aspecte ale realităţii , textele A şi B – aspecte imaginare;
c. Niciunul dintre cele trei texte nu prezintă aspecte ale realităţii;
d. Textul A prezintă aspecte ale realităţii, textele B şi C modifică realitatea în funcţie de
    imaginaţia autorilor.




                                                   5

More Related Content

What's hot

Fisa de lucru modurile nepersonale
Fisa de lucru modurile nepersonaleFisa de lucru modurile nepersonale
Fisa de lucru modurile nepersonale
Anne Marie
 
kinetoterapia-in-patologia-geriatrica
kinetoterapia-in-patologia-geriatricakinetoterapia-in-patologia-geriatrica
kinetoterapia-in-patologia-geriatrica
alews
 
Lectie ael comicul de limbaj la caragiale, o scrisoare pierduta
Lectie ael   comicul de limbaj la caragiale, o scrisoare pierdutaLectie ael   comicul de limbaj la caragiale, o scrisoare pierduta
Lectie ael comicul de limbaj la caragiale, o scrisoare pierduta
stana gianina
 
Omonimele
OmonimeleOmonimele
Omonimele
oan123
 

What's hot (20)

Studiu De Caz
Studiu De CazStudiu De Caz
Studiu De Caz
 
Proiect Erasmus+ 2016
Proiect Erasmus+ 2016Proiect Erasmus+ 2016
Proiect Erasmus+ 2016
 
Fisa de lucru modurile nepersonale
Fisa de lucru modurile nepersonaleFisa de lucru modurile nepersonale
Fisa de lucru modurile nepersonale
 
Program de serbare la craciun
Program de serbare la craciunProgram de serbare la craciun
Program de serbare la craciun
 
Studiu de caz
Studiu de cazStudiu de caz
Studiu de caz
 
Cultura medievala
Cultura medievalaCultura medievala
Cultura medievala
 
Lina Mihaluţa. Descrierea bibliografică. Vedeta: nume autori persoane fizice...
Lina Mihaluţa. Descrierea bibliografică. Vedeta: nume autori  persoane fizice...Lina Mihaluţa. Descrierea bibliografică. Vedeta: nume autori  persoane fizice...
Lina Mihaluţa. Descrierea bibliografică. Vedeta: nume autori persoane fizice...
 
kinetoterapia-in-patologia-geriatrica
kinetoterapia-in-patologia-geriatricakinetoterapia-in-patologia-geriatrica
kinetoterapia-in-patologia-geriatrica
 
Gramatica limbii-romane-teste-grila
Gramatica limbii-romane-teste-grilaGramatica limbii-romane-teste-grila
Gramatica limbii-romane-teste-grila
 
Fișă de lucru - Cls. a VIII-a
Fișă de lucru - Cls. a VIII-aFișă de lucru - Cls. a VIII-a
Fișă de lucru - Cls. a VIII-a
 
Descrierea bibliografica a documentului
Descrierea bibliografica a documentuluiDescrierea bibliografica a documentului
Descrierea bibliografica a documentului
 
Grigore Vieru
Grigore  VieruGrigore  Vieru
Grigore Vieru
 
Psihologia varstelor
Psihologia varstelorPsihologia varstelor
Psihologia varstelor
 
Parameciul
ParameciulParameciul
Parameciul
 
Esop - Fabule (sabia intelepciunii) editura vestala
Esop - Fabule (sabia intelepciunii) editura vestalaEsop - Fabule (sabia intelepciunii) editura vestala
Esop - Fabule (sabia intelepciunii) editura vestala
 
Vasile alecsandri
 Vasile alecsandri Vasile alecsandri
Vasile alecsandri
 
Prezentare proiect Grecia Antica
Prezentare proiect Grecia AnticaPrezentare proiect Grecia Antica
Prezentare proiect Grecia Antica
 
Lectie ael comicul de limbaj la caragiale, o scrisoare pierduta
Lectie ael   comicul de limbaj la caragiale, o scrisoare pierdutaLectie ael   comicul de limbaj la caragiale, o scrisoare pierduta
Lectie ael comicul de limbaj la caragiale, o scrisoare pierduta
 
Omonimele
OmonimeleOmonimele
Omonimele
 
Mihail Sadoveanu
Mihail Sadoveanu Mihail Sadoveanu
Mihail Sadoveanu
 

Viewers also liked

Clasa a viii a a - fisa de lucru sb si pr
Clasa a viii a a - fisa de lucru sb si prClasa a viii a a - fisa de lucru sb si pr
Clasa a viii a a - fisa de lucru sb si pr
nelutas
 
199909808 clasa iii-2010-2011-initiere
199909808 clasa iii-2010-2011-initiere199909808 clasa iii-2010-2011-initiere
199909808 clasa iii-2010-2011-initiere
lcosteiu2005
 
6654510 fise-limba-romana-clasa-i
6654510 fise-limba-romana-clasa-i6654510 fise-limba-romana-clasa-i
6654510 fise-limba-romana-clasa-i
danaregal
 
Evaluarea continua la clasa
Evaluarea continua la clasaEvaluarea continua la clasa
Evaluarea continua la clasa
econsiliere
 
126621676 teste-pt-evaluarea-copiilor-cu-dizabilitati
126621676 teste-pt-evaluarea-copiilor-cu-dizabilitati126621676 teste-pt-evaluarea-copiilor-cu-dizabilitati
126621676 teste-pt-evaluarea-copiilor-cu-dizabilitati
Andreea Cozma
 
Verbul schema
 Verbul schema Verbul schema
Verbul schema
Miha485
 
Voorbeeld samenwerkingsplan
Voorbeeld samenwerkingsplanVoorbeeld samenwerkingsplan
Voorbeeld samenwerkingsplan
Sanne Meijboom
 
História da comunicação
História da comunicaçãoHistória da comunicação
História da comunicação
Helena Coutinho
 
Formulas+del+costo
Formulas+del+costoFormulas+del+costo
Formulas+del+costo
Maritza MV
 
Fisa -Amintiri din copilarie
Fisa -Amintiri din copilarieFisa -Amintiri din copilarie
Fisa -Amintiri din copilarie
elena_amu
 

Viewers also liked (20)

Clasa a viii a a - fisa de lucru sb si pr
Clasa a viii a a - fisa de lucru sb si prClasa a viii a a - fisa de lucru sb si pr
Clasa a viii a a - fisa de lucru sb si pr
 
199909808 clasa iii-2010-2011-initiere
199909808 clasa iii-2010-2011-initiere199909808 clasa iii-2010-2011-initiere
199909808 clasa iii-2010-2011-initiere
 
Limba română. substantivul. clasa a 4 a
Limba română. substantivul. clasa a 4 aLimba română. substantivul. clasa a 4 a
Limba română. substantivul. clasa a 4 a
 
Limba română. verbul. clasa a 4 a
Limba română. verbul. clasa a 4 aLimba română. verbul. clasa a 4 a
Limba română. verbul. clasa a 4 a
 
6654510 fise-limba-romana-clasa-i
6654510 fise-limba-romana-clasa-i6654510 fise-limba-romana-clasa-i
6654510 fise-limba-romana-clasa-i
 
Schema - verb (moduri și timpuri verbale)
Schema  - verb (moduri și timpuri verbale)Schema  - verb (moduri și timpuri verbale)
Schema - verb (moduri și timpuri verbale)
 
Evaluarea continua la clasa
Evaluarea continua la clasaEvaluarea continua la clasa
Evaluarea continua la clasa
 
126621676 teste-pt-evaluarea-copiilor-cu-dizabilitati
126621676 teste-pt-evaluarea-copiilor-cu-dizabilitati126621676 teste-pt-evaluarea-copiilor-cu-dizabilitati
126621676 teste-pt-evaluarea-copiilor-cu-dizabilitati
 
Fisa elevului clase lexicale, camp lexical, familie lexicala
Fisa elevului clase lexicale, camp lexical, familie lexicalaFisa elevului clase lexicale, camp lexical, familie lexicala
Fisa elevului clase lexicale, camp lexical, familie lexicala
 
Clasa a iv a test initial limba român¦
Clasa a iv a test initial limba român¦Clasa a iv a test initial limba român¦
Clasa a iv a test initial limba român¦
 
Verbul schema
 Verbul schema Verbul schema
Verbul schema
 
Voorbeeld samenwerkingsplan
Voorbeeld samenwerkingsplanVoorbeeld samenwerkingsplan
Voorbeeld samenwerkingsplan
 
História da comunicação
História da comunicaçãoHistória da comunicação
História da comunicação
 
Formulas+del+costo
Formulas+del+costoFormulas+del+costo
Formulas+del+costo
 
Modulo (1) formulas fabricacion2
Modulo (1)  formulas fabricacion2Modulo (1)  formulas fabricacion2
Modulo (1) formulas fabricacion2
 
Il-Plural
Il-PluralIl-Plural
Il-Plural
 
Fisa -Amintiri din copilarie
Fisa -Amintiri din copilarieFisa -Amintiri din copilarie
Fisa -Amintiri din copilarie
 
Povestea vasului crapat
Povestea vasului crapatPovestea vasului crapat
Povestea vasului crapat
 
Subiect. barem. zonală, clasa a 6 a
Subiect. barem. zonală, clasa a 6 aSubiect. barem. zonală, clasa a 6 a
Subiect. barem. zonală, clasa a 6 a
 
Probă de evaluare
Probă de evaluareProbă de evaluare
Probă de evaluare
 

Similar to Comper, cls a 5 a, var 1 (12)

Limba romana ii
Limba romana iiLimba romana ii
Limba romana ii
 
Iarna pe ulita
Iarna pe ulitaIarna pe ulita
Iarna pe ulita
 
78312714 60855085-teste-grila-la-limba-romana-pentru-academia-de-politie
78312714 60855085-teste-grila-la-limba-romana-pentru-academia-de-politie78312714 60855085-teste-grila-la-limba-romana-pentru-academia-de-politie
78312714 60855085-teste-grila-la-limba-romana-pentru-academia-de-politie
 
62 rom 1 4
62 rom 1 462 rom 1 4
62 rom 1 4
 
Acrostihul in critica textuala biblica
Acrostihul in critica textuala biblicaAcrostihul in critica textuala biblica
Acrostihul in critica textuala biblica
 
Barem-comunicare_Clasa-2_Etapa-finala.pdf
Barem-comunicare_Clasa-2_Etapa-finala.pdfBarem-comunicare_Clasa-2_Etapa-finala.pdf
Barem-comunicare_Clasa-2_Etapa-finala.pdf
 
Karl may ... Comoara din lacul de argint
Karl may ... Comoara din lacul de argintKarl may ... Comoara din lacul de argint
Karl may ... Comoara din lacul de argint
 
Test de evaluare sumativa
Test de evaluare sumativaTest de evaluare sumativa
Test de evaluare sumativa
 
Limba si literatura_romana
Limba si literatura_romanaLimba si literatura_romana
Limba si literatura_romana
 
Primi pasi in lb engleza
Primi pasi in lb englezaPrimi pasi in lb engleza
Primi pasi in lb engleza
 
Primi pasi in lb engleza
Primi pasi in lb englezaPrimi pasi in lb engleza
Primi pasi in lb engleza
 
Primii-pasi-in-lb-engleza
 Primii-pasi-in-lb-engleza Primii-pasi-in-lb-engleza
Primii-pasi-in-lb-engleza
 

Comper, cls a 5 a, var 1

  • 1. COMPER ETAPA a II-a - LIMBA ŞI LITERATURA ROMÂNĂ CLASA A V-A VARIANTA 1 Toate subiectele sunt obligatorii. Timpul efectiv de lucru este de 60 de minute. Citeşte cu atenţie textele care urmează, apoi notează în grilă, răspunsul corect la întrebările date: A. Marea din Orion ,, Ce spuneţi despre un loc unde se produce atât de multă apă încât ar umple toate oceanele Terrei o dată la 24 de minute? Locul acesta este atât de indepărtat încât lumina face 1500 de ani până la noi. Se numeşte Marea nebuloasă din Orion şi se vede în serile de iarnă pe cerul nostru chiar şi printr-un binoclu. Este un loc magic unde norii de gaz colapsează (se micşorează sub propria greutate), atrag din ce în ce mai mult gaz şi ajung stele ( la fel cum un bulgăre devine mai mare când îl rostogoleşti prin zăpadă). Acolo se formează stele şi planete, chiar în timp ce citeşti aceste rânduri. Cum nebuloasele sunt compuse, în cea mai mare parte, din hidrogen, heliu şi oxigen, nu este o surpriză că puţini atomi se lipesc şi formează apa. Dar ,,puţini” dintr-o nebuloasă imensă înseamnă cantităţi inimaginabile de apă, cât să umplă toate oceanele planetei noastre de 70 de ori pe zi.” ( articol preluat din Revista , ,Terra Magazin”, nr 3(153), martie 2011) 1. Prima informaţie din textul dat este selectată: a. dintr-un articol preluat de pe www. Terramagazin.ro b. din manualul de Geografie, clasa a V-a c. dintr-o emisiune TV d. dintr-un articol preluat din Revista ,,Terra Magazin” , nr 3(153), martie 2011 2. Conform informaţiilor prezente în primul paragraf , există un loc unde se produce atât de multă apă încât ar umple toate oceanele Terrei: a. o dată la 24 de ore; b. o dată la 24 de minute; c. o dată la 24 de zile; d. o dată la 24 de ani. 3. Distanţa dintre noi şi locul acesta este : a. de 1500 de ore; b. de 1500 de zile; c. de 1500 de luni; d. de 1500 de ani. 4. Locul acesta se numeşte: a. Orion; b. Marele Orion; c. Marea nebuloasă; d. Marea nebuloasă din Orion. 1
  • 2. 5. Acest loc se vede: a. în zilele de vară; b. în serile de iarnă; c. în zilele de iarnă; d. în serile de vară. 6. Nebuloasele sunt compuse din: a. hidrogen, heliu şi oxigen; b. heliu, hidroge, azot; c. hidrogen, heliu şi azot; d. hidrogen, oxigen şi azot; 7. În al doilea enunţ din textul dat există: a. un pronume personal, persoana a II-a, numărul plural; b. două pronume personale, persoana I, numărul plural; c. un pronume personal, persoana I, numărul plural; d. două pronume personale, persoana a II-a, numărul plural; 8. Primul enunţ din text este format din: a. două propoziţii; b. patru propoziţii; c. o propoziţie; d. trei propoziţii. 9. Cuvântul ,,inimaginabile” din textul dat este format din: a. cinci silabe; b. şase silabe; c. şapte silabe; d. opt silabe. 10. În enunţul ,, Este un loc magic unde norii de gaz colapsează” există, în ordine: a. un predicat nominal şi un predicat verbal; b. un predicat verbal şi un predicat nominal; c. două predicate nominale; d. două predicate verbale. B. ,, Din prima clipă, Andrei, poreclit Nucă, i se păru antipatic Prinţesei; era scund, avea genunchii juliţi, purta un tricou prea larg pentru trupul lui firav şi, în afară de asta, avea părul tuns cu maşina. Barbu făcu prezentările: - Ea este Prinţesa. Nucă strâmbă din buze şi o măsură din cap până în picioare. - Nu ştiam că prinţesele sunt atât de slăbănoage. - Nu sunt slăbănoagă! protestă Prinţesa şi-i păru rău că nu venise îmbrăcată cu rochiţa albastră cu volănaşe. Doamna Conrad când o văzuse îmbrăcată în rochiţa cu volănaşe şi-a pocnit palmele a mirare: <<Era să nu te cunosc. Pari o adevărată domnişoară.>>” ( Francisc Munteanu – Prinţesa din Şega) 2
  • 3. 11. În fragmentul dat se prezintă: a. O discuţie între doi prieteni; b. O discuţie între trei copii; c. O discuţie între trei prieteni; d. O discuţie între doi copii. 12. În fragmentul: ,, era scund, avea genunchii juliţi, ...şi, în afară de asta avea părul tuns cu maşina.” modul de expunere este: a. monolog; b. dialog; c. descriere; d. naraţiune. 13. În structura: ,, rochiţa albastră cu volănaşe” apare ca figură de stil: a. epitet cromatic; b. personificarea; c. repetiţia; d. comparaţia. 14. Antonimul potrivit pentru sensul din text al cuvântului ,,firav” este: a. gingaş; b. puternic; c. plăpând; d. gras. 15. Sinonimul potrivit pentru sensul din text al cuvântului ,, antipatic” este: a. enervant; b. trist; c. nesuferit; d. respingător. 16. În enunţul :,, Barbu făcu prezentările” verbul este la modul indicativ, timpul: a. prezent; b. imperfect; c. viitor; d. perfect simplu. 17. Pronumele personal ,,lui,, din textul dat este în cazul: a. acuzativ; b. vocativ; c. genitiv; d. dativ. 18. Propoziţia: ,, Nu sunt slăbănoagă!” este: a. afirmativă; b. negativă; c. interogativă; d. dezvoltată. 3
  • 4. 19. Cuvântul ,,tuns” din textul citat este, din punct de vedere sintactic: a. atribut; b. complement; c. nume predicativ; d. subiect. 20. În propoziţia ,, Ea este Prinţesa.” subiectul este: a. Prinţesa; b. Este Prinţesa; c. Ea; d. Inclus. C ,, Când pleci, să te-nsoţească piaza bună Ca un inel sticlind în dreapta ta. Nu şovăi, nu te-ndoi, nu te-ntrista. Purcede drept şi biruie-n furtună. Când vii, păşeşte slobod, râzi şi cântă. Necazul tău îl uita-ntreg pe prag. Căci neamul trebuie să-ţi fie drag Şi casa ta să-ţi fie zilnic sfântă. ( Tudor Arghezi – Inscripţie pe o uşă) 21. Sunt despărţite corect în silabe toate cuvintele din seria: a. ple-ci, fur-tu-nă, pur-ce-de, cân-tă. b. pleci, fur-tu-nă, pur-ce-de, cân-tă; c. ple-ci, furt-u-nă, pur-ce-de, cân-tă; d. pleci, fur-tu-nă, purce-de, cân- tă. 22. În versul ,, Necazul tău îl uita-ntreg pe prag.” există, în ordine: a. un substantiv articulat şi unul nearticulat; b. două substantive nearticulate; c. doua substantive articulate; d. un substantiv nearticulat şi unul articulat. 23. Măsura versului al treilea din textul dat este de: a. 13 silabe; b. 14 silabe; c. 11silabe; d. 12 silabe. 24. Versul care conţine o comparaţie este: a. Căci neamul trebuie să-ţi fie drag 4
  • 5. b. Când vii, păşeşte slobod, râzi şi cântă. c. Ca un inel sticlind în dreapta ta. d. Când pleci, să te-nsoţească piaza bună 25. În versul ,, Ca un inel sticlind în dreapta ta.” se crează o imagine: a. auditivă; b. vizuală; c. olfactivă; d. auditivă şi vizuală. 26. La modul gerunziu, verbul a şovăi are forma: a. de şovăit; b. şovăit; c. şovăii; d. şovăind. 27. În relaţie cu textul, titlul sugerează: a. un îndemn; b. o urare; c. un anunţ; d. o invitaţie. 28. Lectura textului C îi trezeşte cititorului : a. interesul pentru un aspect din realitate; b. sentimente de nostalgie; c. regretul; d. bucuria de a aparţine locului natal. 29. Textele A şi B fac referire la: a. natură şi copilărie; b. copilărie şi familie; c. peisaje; d. istorie . 30. Afirmaţia corectă apare in varianta: a. Toate textele date prezintă doar aspecte ale realităţii; b. Textul C prezintă numai aspecte ale realităţii , textele A şi B – aspecte imaginare; c. Niciunul dintre cele trei texte nu prezintă aspecte ale realităţii; d. Textul A prezintă aspecte ale realităţii, textele B şi C modifică realitatea în funcţie de imaginaţia autorilor. 5