Успеваемость в 1 триместре и 1 полугодии 2015/2016 уч. год

1. Успеваемость в 1 триместре и
1 полугодии
ГБОУ Школа № 1400
2015-2016 учебный год

2. Успеваемость в 1 триместре/
1 полугодии
Успевае-
мость,%
Н/у и н/а,
чел
УУУМ,% Отличники
,
%
На «4 и 5»,
%
1 триместр
2-4 кл.
99 7 53 2 54
1 триместр
5-9 кл
95 56 25 0.8 27
1
полугодие с
10-11 кл
95 21 20 1 24
ИТОГО 96 84 34 2 35

3. В сравнении с 1 триместром / 1полугодием
2014-2015 учебного года
Во 2-4 классах:
• Успеваемость понизилась на 0,999%, УУУМ снизился на 11% (64 – 53)
• Количество отличников -уменьшилось на 10 % (12 – 2)
• Количество хорошистов – увеличилось на 2 % (52 – 54)
• Неаттестованных и неуспевающих - 7 человек (больше на 6 чел.)
• ВЫВОД: уровень обученности в начальной школе значительно снизился.
В 5-9 классах
• Успеваемость понизилась на 3.9 %, УУУМ понизился на 7.5% (32.5 – 25)
• Количество отличников - уменьшилось на 2.2 % (3 – 0.8)
• Количество хорошистов – уменьшилось на 2 % (29 – 27)
• С «2» и неаттестованных – 56 человек, больше на 44 человека
• ВЫВОД: уровень обученности в основной школе значительно снизился.
В 10-11 классах
• Успеваемость повысилась на 4 %, УУУМ понизился на 21% (41 – 20)
• Количество отличников уменьшилось на 12 %,
• Количество хорошистов уменьшилось на 17 %,
• С «2» и неаттестованных - 21 человек (меньше на 2)
• Вывод уровень обученности в средней школе снизился

4. Успеваемость по школе составила 96% (98 % -
2014-15 уч.год) – понизилась на 2%, УУУМ –
34 (44 % - 2014-15 уч. год.), понизился на 10
%.
Успеваемость ниже 100% показали
• 12 классов из 34 в 1 ШО, что составляет 35%
• 15 классов из 24 во 2 ШО, 62.5%
• 3 класса из 17 в 3 ШО, 18%
• 3 класса из 11 в 4 ШО, 27%

5. 2-е классы
0
20
40
60
80
100
120
2 а 2 б 2 в 2 г 2 д 2 е 2 ж 2 з 2 и все
Series1
Series2

6. 2-е классы
• Выше среднего показателя по параллели
УУУМ во 2а, 2в, 2г, 2д
• Приближен к среднему показателю УУУМ
во 2б
• Ниже среднего показателя УУУМ во 2е, 2
ж, 2 з, 2и
• Аттестованы и успевают все

7. 3-и классы
0
20
40
60
80
100
120
3 а 3 б 3 в 3 г 3 д 3 е 3 ж 3 з 3 и все
Series1
Series2

8. 3-и классы
• Выше среднего показателя по параллели
УУУМ в 3а, 3б, 3в, 3з
• Приближен к среднему показателю УУУМ в
3г, 3 д
• Ниже среднего показателя УУУМ в 3е, 3ж,
3 и
• Успеваемость ниже 100% в 3а и 3д

9. 4-е классы
0
20
40
60
80
100
120
4 а 4 б 4 в 4 г 4 д 4 е 4 ж 4 з 4 и все
Series1
Series2

10. 4-е классы
• Выше среднего показателя по параллели
УУУМ в 4а, 4 б, 4г, 4д
• Приближен к среднему по школе в 4в, 4ж
• Ниже среднего показателя УУУМ в 4е, 4з,
4и
• Успеваемость ниже 100% в 4в и 4е

11. 2-4 классы
• Успеваемость понизилась на 0,999%, УУУМ
снизился на 11% (64 – 53)
• Количество отличников -уменьшилось на 10
% (12 – 2)
• Количество хорошистов – увеличилось на 2 %
(52 – 54)
• Неаттестованных и неуспевающих - 7 человек
(больше на 6 чел.)
• ВЫВОД: уровень обученности в начальной
школе значительно снизился.

12. 5-е классы
0
20
40
60
80
100
120
5 а 5 б 5 в 5 г 5 д 5 е 5 ж 5 з 5 и 5 к 5 л все
Series1
Series2

13. 5-е классы
• Выше среднего показателя по параллели
УУУМ в 5а, 5г, 5д, 5е, 5з
• Ниже среднего показателя УУУМ в 5б, 5в,
5ж, 5 и, 5к и 5л
• Успеваемость ниже 100% в 5е, 5ж
• Не успевают 4 человека

14. 6-е классы
0
20
40
60
80
100
120
6 а 6 б 6 в 6 г 6 д 6 е 6 ж 6 з 6 и 6 к 6 л все
Series1
Series2

15. 6-е классы
• Выше среднего показателя по параллели
УУУМ в 6в, 6г, 6д
• Приближен к среднему показателю УУУМ в
6а, 6и
• Ниже среднего показателя УУУМ в 6б,6в,
6е, 6ж, 6к и 6л
• Успеваемость ниже 100% в 6а, б, в, д, ж
• Не успевают 8 человек

16. 7-е классы
0
20
40
60
80
100
120
7 а 7 б 7 в 7 г 7 д 7 е 7 ж 7 з 7 и 7 к все
Series1
Series2

17. 7-е классы
• Выше среднего показателя по параллели
УУУМ в 7а, 7б, 7г, 7д
• Ниже среднего показателя УУУМ в 7в, 7е,
7ж, 7з, 7и, 7к
• Успеваемость ниже 100% в 7г, 7д, 7е, 7и, 7к
• Не успевают 3 человека

18. 8-е классы
0
20
40
60
80
100
120
8 а 8 б 8 в 8 г 8 д 8 ж 8 з 8 и все
Series1
Series2

19. 8-е классы
• Выше среднего показателя по параллели
УУУМ в 8а, 8г
• Приближен к среднему показателю УУУМ в
8б, 8д
• Ниже среднего показателя УУУМ в 8б, 8в,
8г, 8д, 8ж
• Успеваемость ниже 100% в 8б, 8в, 8г, 8д,
8ж
• Не успевают 13 человек

20. 9-е классы
0
20
40
60
80
100
120
9 а 9 б 9 в 9 г 9 д 9 е 9 ж 9 з все
Series1
Series2

21. 9-е классы
• Выше среднего показателя по параллели
УУУМ в 9г, 9д
• Приближен к среднему показателю УУУМ в
9а, 9ж, 9з
• Ниже среднего показателя УУУМ в 9б, 9в,
9е
• Успеваемость 100% - в 9а и 9в
• Не успевают 16 человек

22. 5-9 классы
• Успеваемость понизилась на 3.9 %, УУУМ
понизился на 7.5% (32.5 – 25)
• Количество отличников - уменьшилось на 2.2
% (3 – 0.8)
• Количество хорошистов – уменьшилось на 2 %
(29 – 27)
• С «2» и неаттестованных – 56 человек,
больше на 44 человека
• ВЫВОД: уровень обученности в основной
школе значительно снизился.

23. 10-е классы
0
20
40
60
80
100
120
10 а 10 б 10 в 10 г 10 д 10 е все
Series1
Series2

24. 10-е классы
• Выше среднего показателя по параллели
УУУМ в 10б, 10г
• Приближен к среднему показателю УУУМ в
10а
• Ниже среднего показателя УУУМ в 10в,
10д, 10е
• Успеваемость 100% в 10б и 10г
• Не аттестованы/не успевают 14 человек

25. 11-е классы
0
20
40
60
80
100
120
11 а 11 б 11 в 11 г 11 д все
Series1
Series2

26. 11-е классы
• Выше среднего показателя по параллели
УУУМ в 11а, 11б
• Приближен к среднему показателю УУУМ в
11г
• Ниже среднего показателя УУУМ в 11в, 11д
• Успеваемость 100% в 11а, 11б и 11д
• Не успевают/не аттестованы 7 человек

27. 10-11 классы
• Успеваемость повысилась на 4 %
• УУУМ понизился на 21% (41 – 20)
• Количество отличников уменьшилось на 12 %,
• Количество хорошистов уменьшилось на 17 %,
• С «2» и неаттестованных - 21 человек (меньше
на 2)
• Вывод: уровень обученности в средней школе
снизился

28. Неуспевающие и неаттестованные
обучающиеся
• Всего 84 обучающихся
• 73 человека имеют «2», 36 человек по
одной, 37 человек - по две и более.
• 10 человек не аттестованы, из них 2 – по
одному предмету, 8 – по двум и более.

29. Класс Количество обучающихся с
«2»
Количество
неаттестованных
обучающихся
С одной «2» Две и более
«2»
По одному
предмету
По двум и
более
3 2 - - 1
4 3 1 - -
2-4 5 1 - 1
5 2 - - 2
6 8 1 - -
7 5 8 - -
8 4 5 2 2
9 5 9 - 2
5-9 24 23 2 6
10 5 8 - 1
11 2 5 - -
10-11 7 13 - 1
2-11 36 37 2 8

30. Рекомендации
• Рекомендации:
• Осуществлять дифференцированный и личностно-
ориентированный подход к обучению.
• Поставить на персональный контроль учителей,
дающих наиболее низкий процент качества знаний.
• Повысить качество работы с родителями
неуспевающих и неаттестованных детей.
• Повысить эффективность психологического
сопровождения учебно-воспитательного процесса