Intro bio m5_61

1. การแนะนาบทเรียน
รายวิชาชีววิทยา 3 (ว30243)
ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2561

2.  นายวิชัย ลิขิตพรรักษ์ ตาแหน่งครู คศ.1 เอกวิชาชีววิทยา
ประวัติการศึกษา :
 พ.ศ. 2549 วิทยาศาสตรบัณฑิต (เกรียตินิยมอันดับ 2) สาขาชีววิทยา คณะวิทยาศาสตร์
มหาวิทยาลัยมหิดล
 พ.ศ. 2551 ศึกษาศาสตรบัณฑิต สาขาวิชาศึกษาศาสตร์ เอกเทคโนโลยีและสื่อสารการศึกษา
มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช
 พ.ศ. 2552 ประกาศนียบัตรบัณฑิตวิชาชีพครู คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏสวนดุสิต
 พ.ศ. 2555 สาธารณสุขศาสตรบัณฑิต สาขาวิชาวิทยาศาสตร์สุขภาพ เอกสาธารณสุขศาสตร์
มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช
 พ.ศ. 2558 ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการประเมินและการวิจัยทางการศึกษา
เอกวิจัยทางการศึกษา คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยรามคาแหง
ครูผู้สอน

11.  บทที่ 1 สิ่งมีชีวิตกับสภาวะแวดล้อม
 บทที่ 2 โครงสร้างและหน้าที่ของพืชดอก
 บทที่ 3 การสังเคราะห์ด้วยแสง
 บทที่ 4 การหายใจระดับเซลล์
เนื้อหาบทเรียน
Midterm
Final

12. 1.1 ความหลากหลายของระบบนิเวศ
— 1.1.1 การศึกษาระบบนิเวศ
— 1.1.2 ระบบนิเวศแบบต่าง ๆ
— 1.1.3 ไบโอม
1.2 ความสัมพันธ์ในระบบนิเวศ
— 1.2.1 ความสัมพันธ์ระหว่างสิ่งมีชีวิตกับสภาวะแวดล้อมทางกายภาพ
— 1.2.2 ความสัมพันธ์ระหว่างสิ่งมีชีวิตกับสภาวะแวดล้อมทางชีวภาพ
1.3 การถ่ายทอดพลังงานและการหมุนเวียนวัฏจักรสารในระบบนิเวศ
— 1.3.1 การถ่ายทอดพลังงานในสิ่งมีชีวิต
— 1.3.2 วัฏจักรสารในระบบนิเวศ
1.4 การเปลี่ยนแปลงแทนที่ของระบบนิเวศ
บทที่ 1 สิ่งมีชีวิตกับสภาวะแวดล้อม (1)

13. 1.5 ความหนาแน่นและการแพร่กระจายของประชากร
— 1.5.1 ความหนาแน่นของประชากร
— 1.5.2 การแพร่กระจายของประชากร
1.6 ขนาดของประชากร
1.7 แบบแผนการเจริญเติบโตของประชากร
— 1.7.1 การเติบโตแบบเอ็กโพเนนเชียล
— 1.7.2 การเติบโตแบบลอจิสติก
1.8 แบบแผนการมีชีวิตอยู่รอดของประชากร
1.9 ประชากรมนุษย์
— 1.9.1 การเจริญเติบโตของประชากรมนุษย์
— 1.9.2 โครงสร้างอายุประชากรมนุษย์
บทที่ 1 สิ่งมีชีวิตกับสภาวะแวดล้อม (2)

14. 1.10 มนุษย์กับทรัพยากรธรรมชาติ
— 1.10.1 ประเภทของทรัพยากรธรรมชาติ
— 1.10.2 การใช้ประโยชน์จากทรัพยากรธรรมชาติ
ปัญหาและการจัดการ
1.11 หลักการอนุรักษ์ทรัพยากรธรรมชาติ
— 1.11.1 การใช้แบบยั่งยืน
— 1.11.2 การเก็บกัก
— 1.11.3 การรักษาซ่อมแซม
— 1.11.4 การฟื้นฟู
— 1.11.5 การสงวน
— 1.11.1 การพัฒนาที่ยั่งยืน
บทที่ 1 สิ่งมีชีวิตกับสภาวะแวดล้อม (3)

15. 2.1 โครงสร้างและหน้าที่ของราก
— 2.1.1 โครงสร้างและการ
เจริญเติบโตของราก
— 2.1.2 เนื้อเยื่อบริเวณปลายยอด
2.2 โครงสร้างภายในของลาต้นพืช
— 2.2.1 หน้าที่และชนิดของลาต้น
2.3 โครงสร้างและหน้าที่ของใบ
— 2.3.1 โครงสร้างภายนอกของใบ
— 2.3.2 โครงสร้างภายในของใบ
— 2.3.3 หน้าที่ของใบ
บทที่ 2 โครงสร้างและหน้าที่ของพืชดอก (1)

16. 2.4 การคายน้าของพืช
— 2.4.1 ปากใบและการคายน้าของพืช
— 2.4.2 ปัจจัยที่มีผลต่อการคายน้า
2.5 การลาเลียงน้าของพืช
2.6 การลา เลียงธาตุอาหารของพืช
— 2.7.1 การเคลื่อนย้ายสารอาหารในพืช
— 2.7.2 กระบวนการลาเลียงสารอาหาร
บทที่ 2 โครงสร้างและหน้าที่ของพืชดอก (2)

17. 3.1 การค้นคว้าที่เกี่ยวข้องกับ
กระบวนการสังเคราะห์ด้วยแสง
3.2 กระบวนการสังเคราะห์ด้วยแสง
— 3.2.1 โครงสร้างของคลอโรพลาสต์
— 3.2.2 สารสีในปฏิกิริยาแสง
3.3 โฟโตเรสไพเรชัน
(Photorespiration)
3.4 กลไกการเพิ่มความเข้นข้นของ CO2
ในพืช C4
— 3.4.1 โครงสร้างของใบที่จา เป็นต่อ
การตรึงคาร์บอนไดออกไซด์
— 3.4.2 วัฏจักรคาร์บอนของพืช C4
บทที่ 3 การสังเคราะห์ด้วยแสง (1)

18. 3.5 กลไกการเพิ่มความเข้มข้นของคาร์บอนไดออกไซด์ของพืชซีเอเอ็ม(CAM)
3.6 ปัจจัยบางประการที่มีผลต่ออัตราการสังเคราะห์ด้วยแสง
— 3.6.2 คาร์บอนไดออกไซด์
— 3.6.4 อายุใบ
— 3.6.5 ปริมาณน้าที่พืชได้รับ
— 3.6.6 ธาตุอาหาร
3.7 การปรับตัวของพืชเพื่อรับแสง
บทที่ 3 การสังเคราะห์ด้วยแสง (2)

19. 4.1 การสลายสารอาหารระดับเซลล์
— 4.1.1 การสลายโมเลกุลของสารอาหาร
แบบใช้ออกซิเจน
* glycolysis
* acetyl coA synthesis
* Krebs cycle
* ETC
— 4.1.2 การสลายโมเลกุลของสารอาหาร
แบบไม่ใช้ออกซิเจน
* Alcoholic fermentation
* Lactic acid fermentation
บทที่ 4 การหายใจระดับเซลล์

20. คะแนนเต็ม 100 คะแนน แบ่งเป็น Midterm 35 คะแนน : Final 65 คะแนน
 Midterm 35 คะแนน แบ่งเป็น For1 =15 คะแนน : Sum = 20 คะแนน
 Final 65 คะแนน แบ่งเป็น For2 = 15 คะแนน : จิตพิสัย = 10 คะแนน : สอบ = 40 คะแนน
การตัดเกรด คะแนน
4.0 80 ขึ้นไป
3.5 75-79
3.0 70-74
2.5 65-69
2.0 60-64
1.5 55-59
1.0 50-54
0.0 49 ลงมา
เกณฑ์การประเมินผลการเรียน

21. พิจารณาจากการการเข้าเรียนและพฤติกรรมขณะอยู่ในห้องเรียนเป็นสาคัญ
 การขาดเรียนหากไม่มีเหตุผลอันสมควร (ไม่ดาเนินการส่งใบลากิจหรือใบลาป่วยพร้อม
ใบรับรองแพทย์) หากขาด 5 ครั้งจะถูกตัดคะแนนจิตพิสัย 1 คะแนน
 การเข้าห้องเรียนสายหากไม่มีเหตุอันสมควร (ไม่ได้ส่งใบกิจกรรมหรือแจ้งให้ทราบล่วงหน้าใน
การเข้าร่วมกิจกรรมของโรงเรียน) หากสาย 5 ครั้งถือเป็นการขาดอันไม่มีเหตุผลสมควร 1 ครั้ง
 การกระทาใดๆ อันเป็นการรบกวนครูผู้สอนขณะทาการสอน เช่น การพูดคุยเสียงดัง การเล่น
หยอกล้อกันอันก่อความวุ่นวายภายในห้องเรียน หากครูตักเตือนแล้วยังกระทาซ้าอีกจะ
ดาเนินการตัดคะแนนจิตพิสัย ครั้งละ 1 คะแนน
 การทุจริตในการสอบไม่ว่าจะกรณีใดๆก็ตาม (การสอบ For1 ,For2 ,SUM ,Final) หากจับได้
หรือได้รับการแจ้งมา ครูจะดาเนินการตัดคะแนนจิตพิสัย 3 คะแนน/ครั้ง ทันที
จิตพิสัย = 10 คะแนน

22.  สอบ For1 = 5 คะแนน (ปรนัย จำนวน 10-20 ข้อ) เรื่อง
สิ่งมีชีวิตกับสภำวะแวดล้อม
หมำยเหตุ : ไม่มีกำรสอบซ่อมเพื่อปรับเปลี่ยนคะแนน
 บันทึกผลปฏิบัติกำรศึกษำเนื้อเยื่อพืช : Plant tissue section
(2 คะแนน)
 บันทึกกำรเข้ำร่วมกิจกรรมทัศนศึกษำ ระดับชั้น ม.5 (2 คะแนน)
 แบบฝึกหัด/ใบงำนในเอกสำรประกอบกำรเรียนชีววิทยำ 3 (2
คะแนน)
 กำรเก็บตัวอย่ำงพรรณไม้ของพืชในสวนพฤกษศำสตร์โรงเรียน
(4 คะแนน)
หมำยเหตุ : กำรศึกษำลักษณะทำงพฤกษศำสตร์และกำรทำ
Herbarium มีคะแนนรวม 8 คะแนน (For1 = 4 คะแนน และ
For2 = 4 คะแนน)
คะแนนเก็บ For 1 (15 คะแนน)

23. herbarium technique

24. http://www.rspg.or.th/botanical_school/bot_doc/bot_doc9.htm

27. ทัศนศึกษาระดับชั้น ม.5 (for1 = 2 คะแนน)

28. plant tissue cross section (for1 = 2 คะแนน)

29. plant tissue cross section (for1 = 2 คะแนน)

30.  สอบ For2 = 5 คะแนน (ปรนัย จำนวน 10-20
ข้อ) เรื่อง กำรสังเครำะห์ด้วยแสง
หมำยเหตุ : ไม่มีกำรสอบซ่อมเพื่อปรับเปลี่ยนคะแนน
 ชิ้นงำนและกำรเข้ำร่วมกิจกรรมวันวิทยำศษสตร์
(4 คะแนน)
 แบบฝึกหัด/ใบงำนในเอกสำรประกอบกำรเรียน
ชีววิทยำ 3 (2 คะแนน)
 ชิ้นงำนตัวอย่ำงพรรณไม้ของพืชในสวน
พฤกษศำสตร์โรงเรียน (4 คะแนน)
หมำยเหตุ : กำรศึกษำลักษณะทำงพฤกษศำสตร์และ
กำรทำ Herbarium มีคะแนนรวม 8 คะแนน (For1
= 4 คะแนน และ For2 = 4 คะแนน)
คะแนนเก็บ For 2 (15 คะแนน)

31. herbarium technique (for2 = 4 คะแนน)

32. herbarium technique (for2 = 4 คะแนน)

35. การนาเสนองานกระบวนการทา Herbarium

38. การส่งงาน CD ไฟล์ word + ppt งานนาเสนอกระบวนการทา Herbarium

39. การส่งงาน CD ไฟล์ word + ppt งานนาเสนอกระบวนการทา Herbarium

40. ตัวอย่างพืชในสวนพฤกษศาสตร์โรงเรียนเตรียมอุดมศึกษา
ให้นักเรียนแต่ละกลุ่ม (3-4 คนต่อกลุ่ม) เลือกพืช 1 ชนิดในการทา
Herbarium โดยแต่ละกลุ่มและแต่ละห้องเรียนจะต้องเลือกไม่ซ้ากันในการ
เก็บตัวอย่างคนละ 3 ตัวอย่าง (ส่งที่สมบูรณ์ที่สุด 1 ชิ้นงาน)

41. หลังตึก 60 ปี
 1.ต้นลีลาวดี 2.ต้นว่านหางจระเข้ 3.ต้นมะตูม
 4.ต้นชามะเลียง 5.ต้นโคคลาน 6.ต้นจิกนมยาน
 7.ต้นสารพัดพิษ 8.ต้นม้ากระทืบโรง 9.ชะมวง
 10.กะท้อ 11.หางไหลแดง 12.ไพล 13.ขมิ้นชัน
 14.เปล้าใหญ่ 15.พุดซ้อน 16.ข่า 17.ชุมเห็ดเทศ
 18.หญ้าหนวดแมว 19.อบเชยญวน 20.กุหลาบวาเลนไทน์
 21.ลิ้นงูเห่า 22.โนรา 23.ทับทิม 24.มะกรูด 25.แคบ้าน
 26.ตะลิงปลิง 27.หมาก 28.ขนุน 29.มะยม 30.พลู
 31.ขจร 32.หญ้าปักกิ่ง 33.ทองพันชั่ง 34.เถาเอ็นอ่อน
 35.ต้นชบา 36.ต้นนมแมว 37.ต้นบัวสวรรค์ 38.ต้นตาลหม่อน
 39.ต้นลาดวน 40.มะเฟือง 41.มะเกลือ 42.วาสนา
 43.หนามแดง 44.ขี้เหล็ก 45.หญ้าแฝก 46.ว่านมหากาฬ
 47.มะกอกน้า 48.มะขามป้อม 49.กระท้อน 50.มะขวิด
ต้นไม้บริเวณต่างๆในโรงเรียนเตรียมอุดมศึกษา กลุ่มละ 3-4 คน/1ชนิดพืช
https://pungkeecheung.wordpress.com/
1

42.  ตึกศิลปะ
1.จามจุรี 2.นนทรี 3.ชมพูพันธุ์ทิพย์ 4.ประดู่บ้าน
 5.อินทนิลน้า 6.พญาสัตบรรณ 7.เสลา 8.ปาล์มขวด
 9.หมากนวล 10.โมก 11.มะพร้าว 12.ลั่นทมดอกขาว
 13.พระศรีมหาโพธิ์ 14.อโศกเซนคาเบรียล 15.ราชพฤกษ์ 16.มะม่วง
 17.ปาล์มพัด 18.ตะโกดัด 19.ยูคาลิปตัส 20.แก้ว
ต้นไม้บริเวณต่างๆในโรงเรียนเตรียมอุดมศึกษา กลุ่มละ 3-4 คน/1ชนิดพืช
https://pungkeecheung.wordpress.com/
 ตึก1
 1.หูกวาง 2.ลั่นทมขาว 3.อโศกเซนคาเบรียล 4.แก้ว
 5.สัก 6.ปาล์มหางสุนัขจิ้งจอก 7.หมากเขียว 8.เข็มขาว
 9.ตะลิงปลิง 10.นนทรี 11.ประดู่บ้าน 12.ราชพฤกษ์
 13.จาปี 14.กันเกรา 15.หมากนวล 16.จันทน์ผา 17.วาสนา
2

43.  ตึก2
 1.จามจุรี 2.นนทรี 3.ชมพูพันธุ์ทิพย์ 4.พิกุล
 5.พระศรีมหาโพธิ์ 6.อโศกเซนคาเบรียล 7.อินทนิลน้า 8.มะม่วง
 9.ประดู่ป่ า 10.กระดังงาไทย 11.ตะแบก 12.หูกวาง
 13.ประดู่แดง 14.ทองกวาว 15.กระทิง 16.ประดู่บ้าน 17.มะขาม
 18.แคฝรั่ง 19.สัก 20.มะฮอกกานี 21.แสงจันทร์
ต้นไม้บริเวณต่างๆในโรงเรียนเตรียมอุดมศึกษา กลุ่มละ 3-4 คน/1ชนิดพืช
https://pungkeecheung.wordpress.com/
 ตึก3
 1.จามจุรี 2.นนทรี 3.ชมพูพันธุ์ทิพย์ 4.อโศกเซนคาเบรียล
 5.ปีบ 6.สัก 7.สนประดิพัทธ์ 8.ซองออฟจาไมก้า
 9.ปรงเขา 10.ตะลิงปลิง 11.หูกวาง 12.สนฉัตร
 13.ประดู่บ้าน 14.โพธิ์ขี้นก 15.พญาสัตบรรณ 16.โมก
 17.ข่อย 18.ประทัดจีน 19.ปาล์มแชมเปญ
3

44.  หอประชุม
 1.นนทรี 2.ประดู่บ้าน 3.มะฮอกกานี 4.ตะโกนา
 5.ชมพูพันธุ์ทิพย์ 6.แก้ว 7.จามจุรีสีทอง
ต้นไม้บริเวณต่างๆในโรงเรียนเตรียมอุดมศึกษา กลุ่มละ 3-4 คน/1ชนิดพืช
https://pungkeecheung.wordpress.com/
 ห้องสมุด
 1.นนทรี 2.โพธิ์ขี้นก 3.เสลา 4.ลั่นทมดอกแดง
 5.เข็มเศรษฐี 6.หมากคอนวล(หมากนวล) 7.ชาฮกเกี๊ยน(ชาดัด)
 8.แสงจันทร์ 9.สนฉัตร 10.มะขาม 11.ทองหลางหลาย(ปาริชาด)
 12.ประดู่บ้าน 13.หมากเขียว 14.เฟื่องฟ้า 15.ข่อย 16.พุทธรักษา
สนามฟุตบอล
1.สนประดิทพัทธ์ 2.ประดู่บ้าน 3.ชมพูพันธุ์ทิพย์
4.อโศกเซนคาเบรียล 5.กระทุ่มหูกวาง
4

45.  ตึกวิทยาศาสตร์
 1.สนฉัตร 2.พิกุล 3.แคฝรั่ง 4.ตะลิงปลิง
 5.ยูคาลิปตัส 6.หมากเขียว 7.ซองออฟจาไมก้า
 8.ยอบ้าน 9.ทองกวาว 10.อโศกเซนคาเบรียล
 11.โมกบ้าน 12.ไผ่ฟิลิปปินส์ 13.จันทน์ผา
14.หมากคอนวล 15.วาสนา 16.เล็บครุฑจาน
ต้นไม้บริเวณต่างๆในโรงเรียนเตรียมอุดมศึกษา กลุ่มละ 3-4 คน/1ชนิดพืช
https://pungkeecheung.wordpress.com/
 ตึก8
 1.ประดู่บ้าน 2.ตะลิงปลิง 3.วาสนา
 4.ชมพูพันธุ์ทิพย์ 5.อินทนิล 6.ข่อย
ตึก9
1.ชมพูพันธุ์ทิพย์ 2.มะขาม 3.ราชพฤกษ์ 4.กระทุ่มหูกวาง
5.สาละลังกา 6.หมากนวล 7.โพธิ์ขี้นก 8.อินทนิล
9.พญาสัตบรรณ 10.โมก 11.ตะลิงปลิง 12.ชงโค
5

46.  ตึกคุณหญิงหรั่ง กันตารัติ
 1.จามจุรี 2.ลั่นทมดอกขาว 3.หมากแดง
 4.ชวนชม 5.โมกบ้าน 6.ชมพูพันธุ์ทิพย์
 7.ประดู่บ้าน 8.ยางอินเดีย 9.หมากเขียว 10.ต้นกาบหอยแครง
ต้นไม้บริเวณต่างๆในโรงเรียนเตรียมอุดมศึกษา กลุ่มละ 3-4 คน/1ชนิดพืช
https://pungkeecheung.wordpress.com/
 ตึก 55 ปี
 1.หูกวาง 2.ชมพูพันธุ์ทิพย์ 3.กระทิง 4.ราชพฤกษ์ 5.โมกบ้าน
 6.ฝรั่ง 7.ซองออฟจาไมก้า 8.หมากนวล 9.จันทน์ผา 10.ไผ่น้าเต้า
 11.ลั่มทม 12.พิกุล 13.ปีบ 14.พญาสัตบรรณ
 15.ตะลิงปลิง 16.ลั่นทมดอกแดง 17.ข่อย 18.สนฉัตร 19.หมากผู้หมากเมีย
6
ตึก 60 ปี
1.ประดู่ 2.ชมพูพันธุ์ทิพย์ 3.มะฮอกกานีใบเล็ก 4.ไทรใบแหลม 5.ปีบ
6.ลั่นทมขาว 7.หางนกยูงฝรั่ง 8.มาฮอกกานี 9.พญาสัตบรรณ
10.พิกุล 11.อ้อยช้าง 12.ต้นบุนนาค 13.ทองกวาว 14.ตีนเป็ด

49. หมายเหตุ
การตรวจติดตามผลงานครั้งที่ 1 : เน้นความครบถ้วนของวัสดุ
และอุปกรณ์ในการเก็บตัวอย่างพืชในสวนพฤกษศาสตร์โรงเรียน
และจานวนตัวอย่างครบถ้วน คนละ 3 ตัวอย่าง
การตรวจติดตามผลงานครั้งที่ 2 : เน้นความสมบูรณ์ ถูกต้อง
และชัดเจนของส่วนประกอบตัวอย่างพืชในสวนพฤกษศาสตร์
โรงเรียน และจานวนตัวอย่างครบถ้วน คนละ 3 ตัวอย่าง

50. หมายเหตุ
ความถูกต้องครบถ้วนสมบูรณ์ของชิ้นงาน : เน้นการส่งชิ้นงาน
ที่สมบูรณ์ที่สุดติดลงบนกระดาษแข็งที่มีขนาดมาตรฐาน (A3) คน
ละ 1 ชิ้นงาน และ label ชิ้นงานอย่างถูกต้องครบถ้วน
ความชัดเจนสมบูรณ์ของการนาเสนอผลการดาเนินงาน : เน้น
ความเป็นระเบียบเรียบร้อย ความสวยงาม ความน่าสนใจในการ
นาเสนอ ความครบถ้วนถูกต้องของลาดับการนาเสนอ ความ
สมบูรณ์ของเนื้อหาในการนาเสนอ
ชิ้นงาน CD และไฟล์งานนาเสนอผลงาน : เน้นครบถ้วนของไฟล์งานในแผ่น
CD ซึ่งประกอบด้วย ไฟล์ ppt นาเสนอ ,pdf ของ ppt. นาเสนอ และ clip
VDO การนาเสนอผลงาน

51.  ข้อสอบปรนัย 4 ตัวเลือก :
 กำรออกข้อสอบส่วนใหญ่จะถำมว่ำข้อใดถูกต้องหรือไม่ถูกต้อง ,ถำมว่ำมีข้อควำมที่ถูกต้อง
หรือไม่ถูกต้องกี่ข้อ ,ถำมเหตุผลของสถำนกำรณ์ที่กำหนดให้ ,ข้อใดถูกต้องที่สุดหรือข้อใดไม่
ถูกต้องที่สุดจำกข้อควำมตัวเลือกที่กำหนดให้
 ข้อสอบอัตนัยแบบเขียนบรรยำย :
 กำรออกข้อสอบส่วนใหญ่จะถำมถึงควำมสัมพันธ์ระหว่ำงเนื้อหำของแต่ละบทเรียนที่สอน กำร
เติมคำสำคัญในช่องว่ำงที่กำหนดให้ กำรอธิบำยกระบวนกำรขั้นตอนต่ำงๆ กำรบอกหลักกำร
กฎหรือทฤษฎีสำคัญ กำรคำนวณในทำงชีววิทยำ
บทที่ 1 สิ่งมีชีวิตกับสภาวะแวดล้อม
บทที่ 2 โครงสร้างและหน้าที่ของพืชดอก
บทที่ 3 การสังเคราะห์ด้วยแสง
บทที่ 3 การหายใจระดับเซลล์
คะแนนสอบ 60 คะแนน (SUM 20 : Final 40)
Midterm
Final

52. คาถาม/ข้อสงสัย ?

53. ขอให้นักเรียนทุกคนโชคดี !
ประสบความสาเร็จทางการเรียนอย่างที่มุ่งหวังไว้