Voorlichting Bouwmensen Apeldoorn
•Download as PPTX, PDF•
1 like•401 views
Ben jij op zoek naar een opleiding met een Krachtige leeromgeving, persoonlijke aandacht en kleinschaligheid. Bel dan voor een afspraak 055 - 53979409
Recommended
Recommended
More Related Content
What's hot
What's hot (19)
Similar to Voorlichting Bouwmensen Apeldoorn
Similar to Voorlichting Bouwmensen Apeldoorn (20)
Voorlichting Bouwmensen Apeldoorn
- 2. Wij geloven in de kwaliteiten en mogelijkheden van de jeugd! Iedere leerling heeft kwaliteiten en moet de kans krijgen deze te ontwikkelen. Iedere leerling kan en mag leren op zijn manier. Zelfkennis is de sleutel om je weg te vinden in het (werkzame) leven. Onze Missie
- 3. Stage of leren? Doe gewoon beide! Geslaagd, en nu?
- 4. Levensloop Keuze maken 14-16 jaar 16-25 jaar Werken en leren 67 jaar Pensioen werken
- 5. • Keuze van vervolgopleiding • Doel van de opleiding • Verhoudingen: Leerling ROC Bedrijfsleven Waar gaan we het over hebben?
- 6. Deelnemer Erkend leerbedrijf Opleidingsbedrijf Aventus Kennis Centra Waar krijg je mee te maken?
- 7. HBO BBL 4 Uitvoerder Bouw Werken en leren BBL 4 Werken & School BOL 4 School & Stage ZesJaar BGL 3 Werken & School BGL 2 = bol School & Stage BBL/BOL 1 Bouwplaats. VMBO Theoretische Havo 3+ VMBO Basisberoep Kader Gemengd VMBO Theoretisch Kader Gemengd 5. Hoger Beroeps onderwijs 4. Middenkader- opleidingen 3.Vakopleidingen 2. Basisberoeps- opleidingen 1. Assistent- opleidingen Hoe kun jij je ontwikkelen?
- 8. Opleidingen Timmerman, Metselaar, Tegelzetter (niveau 2/3) Werkvoorbereider / Uitvoerder (niveau 4) Projectleider (niveau 5)
- 9. Timmerman Stelt profielen Maakt kappen en daken Hangt ramen en deuren af Zelfstandig, afwisselend Ook renovatie en restauratie Veel buiten, blijvend resultaat
- 10. Metselaar Stelt profielen Brengt isolatie aan Maakt schoon en vuil metselwerk Werkt de voegen af Zelfstandig, afwisselend Ook renovatie en restauratie
- 11. Belangrijke punten uit de opleiding Mogelijkheden om vakopleiding te volgen Stage vergoeding Theorie volgen overdag Trajectmap/BPV-map
- 13. Motto:’Voordeur open, achterdeur dicht!’ Aanleiding Nano-begeleiding
- 14. • Een begeleidingsinstrument van begin tot eind en verder • NANO-Training: Werkboek IK Zelf analyse Omgevingsanalyse • Weerbaarheidstraining Loopbaan begeleidingsinstrument van de start van de opleiding tot het einde en verder…………. Nano-training: Nano Werkboek Zelf analyse Omgevingsanalyse Weerbaarheidstraining Begeleiding systematiek Wat is Nano-begeleiding?
- 16. Praktijk en theorie ervaring opdoen Competentiemeting Theorieplanning evalueren Bouwplaatsbezoek Toetsen theorie en praktijk Leerlingbespreking Nano-begeleidingsgesprek Trajectmap evaluatie Voortgangsbespreking Algemene begeleidingsonderdelen:
- 17. Introductie bij Bouwmensen: • Nano training • Weerbaarheidstraining Introductie bij het bouwbedrijf Eerste lesdag school Einde proeftijd Eerste theorietoets Voortgangsbespreking bij Bouwmensen Introductie week 1 t/m 28
- 18. Al doende leren Loopbaanoriёntatie en begeleiding vervolg stappen Evaluatie eerste leerjaar Evolutie van leerling naar leerling-werknemer Doorlopend ontwikkelingsproces op verschillende gebieden: kennis, inzicht, vaardigheden, motivatie, houding, persoonlijkheid en talent. Verdieping week 71 t/m 84
- 19. Evaluatiemoment einde opleiding Besluit vervolgtraject Eindevaluatie Nano-begeleiding Diploma uitreiking! Afronding week 71 t/m 84
- 20. Per opleiding en niveau: Functie omschrijving Competentieprofiel Verwachtingen! Loopbaancompetenties
- 21. Waarbij: Van intesieve naar afnemende begeleiding! Gestuurd wordt op zelfstandigheid, ontwikkeling en groei! Iedere leerling-werknemer het beste uit zichzelf haalt! Op weg naar de complete vakman! Een loopbaan begeleidingssysteem
- 22. Vragen? Bouwmensen Apeldoorn 055-3664587 06-53979409 Sleutelbloemstraat 69b Apeldoorn Beroepenwedstrijd Afsluiting
Editor's Notes
- Een aantal jaren geleden bij de nieuwe instroom zag ik hem zitten Donnie,, een hele verlegen jongen. Hij durfde niet in het openbaar te spreken, en viel totaal niet op in de groep. Op dat moment hadden wij nog niet de juiste begeleidingsmethode om hem op een goede manier te kunnen ondersteunen. Toen kwamen we erachter hier moeten we iets mee doen. Daarom hebben wij Nano- begeleiding ontwikkeld. Door deze unieke vorm van begeleiden leert de leerling-werknemer zichzelf beter kennen en wij hen. Op deze manier weten wij beter per leerling waar hij aandacht bij nodig heeft. Wij kunnen hierdoor een persoonlijk maatwerk traject uitstippelen per leerling. Voor ons geldt dan ook het motto:,‘voordeur open, achterdeur dicht’. Hiermee bedoelen wij dat als we elkaar het ‘ja’ woord geven, we er ook er ook echt voor 100% voor gaan. Het kan natuurlijk voorkomen dat leerlingen uitstromen maar dit is vaak omdat ze een verkeerde beroepskeuze hebben gemaakt. Door middel van Nano- begeleiding proberen we uitval door leerproblemen te verkomen, bijvoorbeeld huiswerkbegeleiding aan te bieden.
- Nano begeleiding is een begeleidingsinstrument van begin tot eind en verder, waarbij iedere leerling het beste uit zichzelf haalt. Naarmate de opleiding vordert groeit de zelfstandigheid bij de leerling- werknemers, en daarmee neemt de intensiviteit in de begeleiding af. Uiteraard blijven we altijd meekijken over de schouder van de leerling- werknemer zodat deze zich kan ontwikkelen tot een zelfstandige vakman. Tijdens de Nano-training werken de leerlingen aan een zelfanalyse. In de zelfanalyse komen vragen aan bod als: wie ben ik, wat wil ik, wat kan ik en hoe kom ik daar? Naast deze analyse komt uit deze training naar voren welk soort bouwbedrijf bij de leerling-werknemer past. Bijvoorbeeld grootbouw of kleinbouw. Vaak is het een vooroordeel dat het echte vak geleerd wordt in de kleinbouw, maar dit is zeker niet waar. Bij kleinbouw hoort klein denken en bij grootbouw hoort groot denken. Doormiddel van deze Nano-training kan juist naar voren komen dat iemand veel beter in de grootbouw past. Doormiddel van deze omgevingsanalyse kan een goede match gemaakt worden tussen bedrijf en leerling-werknemer. Tijdens de weerbaarheidtraining leren leerlingen zich staande te houden in de bouwwereld. Ook leren ze hoe ze met conflicten moeten omgaan. Tijdens de Nano- begeleidingsgesprekken worden o.a. de leerdoelen besproken.
- In dit 3-fasen begeleidingsmodel ziet u de gehele opleiding van 2 jaar schematisch weergegeven. Het eerste deel van de opleiding is de introductie van 28 weken deze is groen weergegeven. Daarna volgt de Verdiepingsfase dit is de grootste fase van 42 weken en is blauw weergegeven. De laatste fase is de afrondingsfase van de opleiding, deze geel weergegeven en duurt 14 weken.
- Hier ziet u alle algemene begeleidingsonderdelen die wij aanbieden, deze onderdelen komen terug in elke fase. Ik zal er even een paar uitpikken voor een nadere toelichting. Bijvoorbeeld Competentiemeting. Aan het begin van de opleiding vullen alle leerling-werknemers deze in als nulmeting. Hoe denken zij op dat moment over zichzelf. Het is niet goed of fout maar het is belangrijk dat dit serieus wordt ingevuld.( hier ziet u een competentiemeting) In iedere fase komt er een leerlingbegeleider van BouwStarters langs op de bouw. Tijdens dit bezoek wordt er gesproken met de leerling-werknemer en met zijn leermeester. Ook wordt dezelfde competentiemeting ingevuld door de leermeester om te kijken hoe hij op dat moment over zijn leerjongen denkt. Uit ervaring blijkt dat dit heel verhelderend werkt voor de leerling-werknemers. Zij horen wat hun kwaliteiten zijn en horen de ontwikkelpunten waar zij nog mee aan de slag moeten.
- Tijdens deze eerste fase staat de introductie in het middelpunt. Tijdens de eerste twee weken introductie bij BouwStarters staan een aantal trainingen op het programma. Allereerst de Nano-training. Tijdens deze training leren de leerling-werknemers zichzelf goed kennen en wij de leerling-werknemers. Deze training is aan de hand van dit werkboek. Hier ziet u bijvoorbeeld een opdracht over kwaliteiten en ontwikkelpunten. Aan de hand van het kwaliteitenspel(meenemen) worden de leerling-werknemers zich bewust van hun eigen kwaliteiten en ontwikkelpunten. Een andere oefening gaat bijvoorbeeld over leerstijlen. Iedere persoon heeft zijn eigen leerstijl, maar welke leerstijl heb jij eigenlijk? (Vragen aan mensen in het publiek). Hier ziet u een voorbeeld van een persoonlijke leerdoelenkaart van één van onze leerling-werknemers. Na de introductieperiode waar de nieuwe leerling-werknemers een aantal opdrachten en een zelfanalyse maakt komen een aantal leerdoelen naar voren. Deze leerling heeft als leerdoel om beter te leren plannen, leergierig zijn en vragen durven stellen. Deze leerdoelenkaart wordt aan de trajectmap toegevoegd. Je begint onderaan bij het huidige gedrag, en wilt uiteindelijk het gewenste gedrag bereiken. Tijdens evaluatiegesprekken wordt deze leerdoelenkaart erbij gepakt en gekeken hoe het staat met de vorderingen. Zijn er doelen inmiddels behaald of zijn er nieuwe leerdoelen bijgekomen waar de leerling-werknemer graag aan wil werken? Zijn een aantal doelen van de kaart bereikt begin je weer onderaan en ga je opnieuw aan de slag met de nieuwe leerdoelen. Nu zul je misschien denken is 28 weken niet een beetje lang voor een introductie? Maar door onze ervaringen van afgelopen jaren zijn wij erachter gekomen dat dit aantal echt nodig is om volledig te introduceren op de nieuwe school, bij BouwStarters en bij het bouwbedrijf. Na 2 maanden loopt de proeftijd af. Hier hoef je in principe helemaal niet angstig voor te zijn. In 99% gaat het goed en wordt besloten om de relatie met elkaar verder door te zetten. Maar in een heel enkel geval moet er worden geconstateerd dat er beter afscheid kan worden genomen van elkaar. Ook vindt er tijdens deze fase een voortgangsbespreking plaats bij BouwStarters. Hierin wordt de voortgang van de theorie en praktijk besproken. Bij dit gesprek zijn de leerling-begeleider en de docent van het ROC aanwezig.
- In deze fase draait het vooral om al doende leren. In deze fases wordt veel aandacht besteed aan ervaring opdoen en toetsen in zowel de theorie als in de praktijk. In deze fases maakt u zoon(of dochter) een echte evolutie door van leerling naar leerling-werknemer. Aan het begin van leerjaar kwam hij binnenlopen: Brian, diamantje in zijn oor, petje op, broek op half 7 en zo slofte hij door de gang. Hij had een soort instelling van:,’ Oh, dat doe ik allemaal wel even.’ Nadat Brian terugkwam van de bouwplaats wist hij precies wat hij moest doen, hij vroeg niet iedere morgen waar hij mee aan de slag kon gaan, maar begon aan zijn taken. Hij liep rechtop, en wist goed zijn sterke- en ontwikkelpunten te benoemen .Aan het einde van deze fases zijn de meeste leerlingen geen leerling meer maar echte leerling-werknemers. Ze zullen zich steeds meer een vakman voelen, en bij de bouw willen horen. U zoon zal een grote ontwikkeling mee maken zoals leren plannen, op tijd komen, zelfverantwoording leren nemen enz. In deze fase wordt het eerste leerjaar van de opleiding afgerond. In de eindevaluatie van het eerste schooljaar wordt besproken hoe u zoon er op dat moment voor staat op het gebied van theorie en praktijk. Er wordt gekeken of er voldoende toetsen zijn afgerond en waar de focus op moet komen te liggen in het tweede leerjaar. Ook wordt in deze fases aandacht besteed aan loopbaanoriëntatie en begeleiding. Wij vinden het belangrijk dat u zoon al in een vroeg stadium nadenkt over zijn vervolgstappen voor in de toekomst. Wil hij bijvoorbeeld graag doorleren of liever al volledig aan het werk? Sommige leerling-werknemers zijn direct al vastbesloten dat zij door willen leren. Aan het einde van zijn opleiding wordt hierover een definitief besluit genomen.
- Deze fase is de afrondingsfase van de gehele opleiding. Tijdens deze fase vindt ook de afsluiting van de Nano-begeleiding plaats. Er wordt gekeken of de leerdoelen zijn behaald en of er nog punten zijn waar de leerling-werknemer in de toekomst nog mee aan de slag wil. Uiteindelijk wordt zijn harde werken beloond met een feestje: de diploma-uitreiking!
- We hebben zelf ondervonden dat Nano- begeleiding voor ons werkt. Vóór Nano- begeleiding hadden we een slagingspercentage van 65% en nu met de invoering van Nano- begeleiding is dit slagingspercentage gestegen naar 91%. Wij vinden het belangrijk dat iedere leerling-werknemer de kans krijgt om het beste uit zichzelf te halen. Na de opleiding moeten zij in staat zijn om te kunnen functioneren als een complete vakman! Daarnaast is het de bedoeling dat Nano- begeleiding ook een stukje ontzorgt bij u als ouders. Tegenwoordig heeft iedereen een drukke agenda, en het is fijn om te weten dat u kind bij ons de juiste begeleiding krijgt wat voor hem(of haar) van belang is. Wij bieden bijvoorbeeld huiswerkbegeleiding aan zodat u zich daar thuis geen zorgen om hoeft te maken. Dit draagt ook bij aan een goede sfeer in de huiskamer of aan de keukentafel.