2. «Без знания ребенка – его умственного
развития, мышления, интересов,
увлечений, способностей, задатков –
нет воспитания».
В.А.Сухомлинский
3. Что следует знать
о возрастных особенностях?
1. Это время биологического созревания.
2. Период активного вхождения в мир
взрослых. Появление авторитетных для
ребенка людей, изменение самооценки
личности.
3. Возникновение потребности получить
поддержку со стороны взрослых людей.
4. Обострение чувств.
5. Стремление к самоутверждению,
независимости, самостоятельности,
требование уважать достоинство.
4. Новообразования возраста:
• Преобладает конкретно-образное
мышление.
• Развивается способность самостоятельно,
анализировать, сравнивать, обобщать.
• Присутствует стремление проникнуть в
суть предмета, установить связи между
отдельными предметами и явлениями.
• Формируется умение
концентрировать
и распределять внимание.
7. О трудностях адаптации могут свидетельствовать
следующие признаки:
• 1. Усталый, утомленный внешний вид ребенка.
• 2. Нежелание ребенка делиться своими впечатлениями о
проведенном дне.
• 3. Стремление отвлечь взрослого от школьных событий,
переключить внимание на другие темы.
• 4. Нежелание выполнять домашние задания.
• 5. Негативные характеристики в адрес школы, учителей,
одноклассников.
• 6. Жалобы на те или иные события, связанные со школой.
• 7. Беспокойный сон.
• 8. Трудности утреннего пробуждения, вялость.
• 9. Постоянные жалобы на плохое самочувствие.