Опубликовано на сайте Логопедический Портал - LogoPortal.ru

1. Савинова Н.В.
учитель-
логопед
МБОУ «Гимназия
№11»
г. БИЙСК
Логопедический Портал – LogoPortal.ru

2. Способы
информации:
Традиционные -
устная и письменная
речь, телефонная и
радиосвязь
Современные –
компьютерные
средства обучения,
использование
телекоммуникационн
ых сетей глобального
масштаба.
Способы
информации:
Традиционные -
устная и письменная
речь, телефонная и
радиосвязь
Современные –
компьютерные
средства обучения,
использование
телекоммуникационн
ых сетей глобального
масштаба.
Содержание
образования
обогащается:
 новыми
процессуальными
умениями;
 развитием
способностей
оперированием
информацией;
 творческим
решением проблем
науки с акцентом на
индивидуализацию
образовательных
программ.
Содержание
образования
обогащается:
 новыми
процессуальными
умениями;
 развитием
способностей
оперированием
информацией;
 творческим
решением проблем
науки с акцентом на
индивидуализацию
образовательных
программ.
Совершенствование
педагогического
процесса:
 личностно-
ориентированное
взаимодействие учителя
с учениками;
 увеличение роли науки
в создании
педагогических
технологий;
 провозглашен принцип
вариативности , т.е.
возможность выбирать и
конструировать
педагогический процесс
по любой модели,
включая авторские.
Совершенствование
педагогического
процесса:
 личностно-
ориентированное
взаимодействие учителя
с учениками;
 увеличение роли науки
в создании
педагогических
технологий;
 провозглашен принцип
вариативности , т.е.
возможность выбирать и
конструировать
педагогический процесс
по любой модели,
включая авторские.

3. Умение ориентироваться в широком
спектре современных
инновационных технологий, идей,
школ, направлений.
Умение ориентироваться в широком
спектре современных
инновационных технологий, идей,
школ, направлений.
Не тратить времяна открытие ужеизвестного.
Не тратить времяна открытие ужеизвестного.
Быть сегодня педагогически грамотным специалистом
нельзя без изучения всего обширного арсенала
образовательных технологий.
Быть сегодня педагогически грамотным специалистом
нельзя без изучения всего обширного арсенала
образовательных технологий.

4. Педагогическая технология – это …Педагогическая технология – это …
совокупность приёмов,
применяемых в каком-либо деле,
мастерстве, искусстве
(толковый словарь)
совокупность психолого-педагогических
установок, определяющих специальный набор и
компоновку форм, методов, способов, приемов
обучения, воспитательных средств; она есть
организационно-методический инструментарий
педагогического процесса (Б.Т.Лихачев).
продуманная во всех деталях модель
совместной педагогической деятельности по
проектированию, организации и проведению
учебного процесса с безусловным
обеспечением комфортных условий для
учащихся и учителя (В.М.Монахов).
– это системный метод создания, применения и
определения всего процесса преподавания и
усвоения процесса знаний с учётом
технических и человеческих ресурсов и их
взаимодействия, ставящей своей задачей
оптимизацию форм образования (ЮНЕСКО).

6. « Нельзя выучить
педагогические
технологии и стать
педагогом»
(А.А.
Леонтьев).

8. Нарушения письменной речи у детей являются
распространённым речевым расстройством, имеющим
разнообразный и сложный патогенез.

9. Работа учителя-логопеда определяется общими
стратегическими целями и задачами школы и находится в
соответствии с государственными стандартами образования.

10. Управление инновационной и
экспериментальной деятельностью в современной
школе невозможно без активного использования
новых информационных технологий.
Управление инновационной и
экспериментальной деятельностью в современной
школе невозможно без активного использования
новых информационных технологий.

11. Компьютерные технологии
помогают наглядному оформлению
диагностических исследований в
виде схем, диаграмм.
Компьютерные технологии
помогают наглядному оформлению
диагностических исследований в
виде схем, диаграмм.
.

12. ПРИМЕР ПОСТРОЕНИЯ ИНДИВИДУАЛЬНОГО
ГРАФИКА
Вид используемой диаграммы- график
Удобен для отображения процесса по времени
или по категориям, когда значений немного
Вид используемой диаграммы- разрезная круговая
Удобна для отображения вклада каждого значения в общую сумму.
Яркая и красочная, наглядно показывает, какие именно стороны речи
страдают в большей степени.

13. Компьютерные технологии (компьютерные
развивающие игры, демонстрация тематических
презентаций, коррекция дисграфических ошибок с
помощью текстового редактора “Word” и т.п.)
представляют для логопеда дополнительный набор
возможностей для совершенствования процесса
коррекционного обучения детей, страдающих
нарушениями письменной речи.
Компьютерные технологии (компьютерные
развивающие игры, демонстрация тематических
презентаций, коррекция дисграфических ошибок с
помощью текстового редактора “Word” и т.п.)
представляют для логопеда дополнительный набор
возможностей для совершенствования процесса
коррекционного обучения детей, страдающих
нарушениями письменной речи.

14. 1. У детей дисграфиков очень часто формируется
напряжение, страх письма, а также нежелание
совершенствовать навыки чтения.
Занятия на компьютере частично снимают эти
проблемы, не превращая занятия в бесконечный
процесс письма и переписывания.
1. У детей дисграфиков очень часто формируется
напряжение, страх письма, а также нежелание
совершенствовать навыки чтения.
Занятия на компьютере частично снимают эти
проблемы, не превращая занятия в бесконечный
процесс письма и переписывания.

15. 2. Использование компьютерных средств в
коррекционном процессе помогает более
полно реализовать активную позицию
деятельности ребёнка при взаимодействии
со взрослым.
2. Использование компьютерных средств в
коррекционном процессе помогает более
полно реализовать активную позицию
деятельности ребёнка при взаимодействии
со взрослым.

16. 3. Работа на компьютере разнообразна и
привлекательна, поэтому вызывает положительный
эмоциональный настрой, что является залогом
успеха.
4. Компьютерное оформление наглядного
материала повышает познавательную деятельность,
прежде всего мышления, памяти, внимания,
увеличивает скорость зрительного восприятия
младших школьников.
3. Работа на компьютере разнообразна и
привлекательна, поэтому вызывает положительный
эмоциональный настрой, что является залогом
успеха.
4. Компьютерное оформление наглядного
материала повышает познавательную деятельность,
прежде всего мышления, памяти, внимания,
увеличивает скорость зрительного восприятия
младших школьников.

18. быстро, костра, Пламя,
потушено, спасателями. было
Пламя костра было быстро
потушено спасателями.

19. 5. При работе с компьютером,
интерактивной доской включаются
анализаторы: речеслуховой,
речедвигательный, зрительный.
6. Двигательный анализатор включается на
уровне движения пальцев по клавишам,
доске, что способствует развитию мелкой
моторики руки ребенка.
5. При работе с компьютером,
интерактивной доской включаются
анализаторы: речеслуховой,
речедвигательный, зрительный.
6. Двигательный анализатор включается на
уровне движения пальцев по клавишам,
доске, что способствует развитию мелкой
моторики руки ребенка.

20. Многообразие дефектов, их клинических и
психолого-педагогических проявлений
предполагает применение разных методик
коррекции, а, следовательно, и
использование разных компьютерных
технологий.
Многообразие дефектов, их клинических и
психолого-педагогических проявлений
предполагает применение разных методик
коррекции, а, следовательно, и
использование разных компьютерных
технологий.

21. Создание системы приёмов компьютерно-опосредованного
воздействия позволяет:
 повысить мотивацию;
 обеспечить психологический комфорт на занятиях;
 способствует развитию всех сторон речи, сенсорных
функций, артикуляционной и мелкой моторики,
познавательной деятельности учащихся;
 формирует личность ребёнка в целом.
Положительный эмоциональный фон способствует повышению
показателей уровня развития детей.
Создание системы приёмов компьютерно-опосредованного
воздействия позволяет:
 повысить мотивацию;
 обеспечить психологический комфорт на занятиях;
 способствует развитию всех сторон речи, сенсорных
функций, артикуляционной и мелкой моторики,
познавательной деятельности учащихся;
 формирует личность ребёнка в целом.
Положительный эмоциональный фон способствует повышению
показателей уровня развития детей.

22. Использование компьютера, а также интернета позволяют:
 находить разнообразную информацию;
 сокращает время на изготовление пособий, дидактического
материала; эстетичность его оформления, разнообразный
дизайн;
 вариативность использования размещаемого материала;
 изучение педагогической деятельности коллег и обмен
опытом, размещение информации на сайтах;
 приобретение методической литературы;
оформление диагностических исследований в виде схем,
диаграмм.
Использование компьютера, а также интернета позволяют:
 находить разнообразную информацию;
 сокращает время на изготовление пособий, дидактического
материала; эстетичность его оформления, разнообразный
дизайн;
 вариативность использования размещаемого материала;
 изучение педагогической деятельности коллег и обмен
опытом, размещение информации на сайтах;
 приобретение методической литературы;
оформление диагностических исследований в виде схем,
диаграмм.