SlideShare a Scribd company logo
1 of 15
Download to read offline
GIỚI THIỆU TRUY CẬP MỞ
LÊ TRUNG NGHĨA
TRUNG TÂM NGHIÊN CỨU VÀ PHÁT TRIỂN QUỐC GIA VỀ CÔNG NGHỆ MỞ (RDOT)
BỘ KHOA HỌC & CÔNG NGHỆ
Email: letrungnghia.foss@gmail.com
Blogs: http://vnfoss.blogspot.com/
http://letrungnghia.mangvn.org/
Trang web CLB PMTDNM Việt Nam:
http://vfossa.vn/vi/
HanoiLUG wiki: http://wiki.hanoilug.org/
Nội dung
1. Định nghĩa truy cập mở (OA)
2. Các dạng và mức OA
3. Khác biệt giữa OA & OER
4. Chính sách OA
5. Cấp phép OA
6. Ảnh hưởng tác động của OA
7. Vài quy trình, thủ tục hướng tới OA
8. Vài gợi ý cho Việt Nam về OA
9. Tài liệu tham khảo về OER
1. Định nghĩa OA -1
UNESCO, 1999 [5]
Truy cập công bằng tới khoa học không chỉ là một yêu cầu có tính xã hội và
đạo đức đối với sự phát triển của loài người, mà còn là cơ bản cho việc hiện
thực hóa tiềm năng đầy đủ của các cộng đồng khoa học toàn thế giới và cho
việc định hướng sự tiến bộ khoa học hướng tới việc đáp ứng các nhu cầu của
loài người.
Sáng kiến Truy cập Mở Budapest, tháng 02/2012
Bằng việc 'truy cập mở' tới tài liệu này, chúng tôi ngụ ý tính sẵn sàng tự do
trên Internet công khai, cho phép bất kỳ người sử dụng nào để đọc, tải về,
sao chép, phân phối, in ấn, tìm kiếm, hoặc liên kết tới toàn văn các bài báo, đi
sâu vào chúng để đánh chỉ mục, truyền chúng như là các dữ liệu tới các phần
mềm, hoặc sử dụng chúng vì bất kỳ mục đích hợp pháp nào khác, không có
các rào cản về tài chính, pháp lý, hoặc kỹ thuật khác với những gì không thể
tách rời khỏi việc giành được sự truy cập tới bản thân Internet. Ràng buộc duy
nhất về tái sản xuất và phân phối, và vai trò duy nhất về bản quyền trong lĩnh
vực này, nên là trao cho các tác giả sự kiểm soát đối với tính toàn vẹn của tác
phẩm và quyền được hiểu và trích dẫn đúng đắn của họ.
1. Định nghĩa OA -2
Ủy ban châu Âu (EC), 27/05/2016 [8]
Truy cập mở ngụ ý rằng các xuất bản
phẩm khoa học về các kết quả nghiên cứu
được các khoản vốn công - tư và nhà
nước hỗ trợ phải được làm cho truy cập
được tự do cho tất cả mọi người.
Báo cáo Finch về 'Khả năng truy cập,
tính bền vững, sự xuất sắc: làm thế nào
để mở rộng truy cập tới các xuất bản
phẩm nghiên cứu' [2]
'Nguyên tắc theo đó các kết quả nghiên
cứu từng được nhà nước cấp tiền sẽ là
truy cập được tự do trong phạm vi công
cộng là nguyên tắc đầy sức thuyết phục,
về cơ bản không cãi lại được'.
2. Các dạng & các mức OA -1
Dạng 1. Truy cập mở Vàng (Gold OA) [9]
Xuất bản cho phép truy cập tức thì tới bất
kỳ ai bằng điện tử và không mất tiền. Các
NXB được bù đắp chi phí qua APCs
(Article Processing Charges), hoặc quảng
cáo, tài trợ hoặc các khoản bao cấp khác.
Dạng 2. Truy cập mở Xanh (Green OA)
Ký gửi kết quả nghiên cứu được rà soát lại
ngang hàng lần cuối vào kho lưu trữ điện
tử (của cơ sở hoặc theo chủ đề). Truy cập
tới kết quả nghiên cứu có thể tức thì hoặc
sau giai đoạn cấm vận được đồng thuận.
Mức 1. Truy cập mở không mất tiền (Gratis OA) [1]:
Truy cập không mất tiền trên trực tuyến.
Mức 2. Truy cập mở tự do (Libre OA):
Truy cập không mất tiền trên trực tuyến + các quyền sử dụng bổ sung khác nhau
thông qua các giấy phép Creative Commons khác nhau.
3. Khác biệt giữa OA và OER
- OA: truy cập tự do, vĩnh viễn, toàn văn trực tuyến các tác phẩm hàn lâm và khoa học
- OA: tập trung vào việc chia sẻ nội dung, không vào yêu cầu cấp phép nằm bên dưới
- OER: gồm bất kỳ nội dung giáo dục nào được chia sẻ theo giấy phép mở (và vì thế
có thể được tái sử dụng và tái mục đích).
OA và OER là các bạn bè!
Nguồn: http://libguides.unisa.ac.za/oer-for-school-teachers
4. Chính sách OA
WB, 12/04/2012; UNESCO, 31/07/2013; Báo cáo Finch, 6/2012; Trả lời của CP Anh, 7/2012
RCUK, 08/04/2013; HEFCE, 30/07/2014, cập nhật 7/2015; LSE, hiệu lực 01/01/2015;
5. Cấp phép OA
►
WB:
- (Libre OA) CC BY;
- (Gratis OA)
CC BY-NC-ND
LSE: Chỉ nêu OA vàng và xanh ▲
◄
UNESCO:
- CC BY-SA;
- CC BY-NC-SA;
- CC BY-ND
- CC BY
◄
RCUK:
Không chỉ định
giấy phép nào
nhưng nhấn
mạnh vào
- CC BY và
- CC BY-NC
◄
HEFCE:
Bất kỳ giấy
phép nào, tối
thiểu là
CC BY-NC-ND
Nhiều khả năng việc cấp phép CC là theo các mức OA!
6. Ảnh hưởng tác động của OA
'Nguyên tắc theo đó các kết quả
nghiên cứu từng được nhà nước
cấp tiền sẽ là truy cập được tự
do trong phạm vi công cộng là
nguyên tắc đầy sức thuyết phục,
về cơ bản không cãi lại được'. [2]
Hệ
thống
truyền
thông
nghiên
cứu
Chuyển từ
Hệ thống
độc giả trả
tiền sang Hệ
thống tác
giả trả tiền
► ►
▼
Làm thay đổi mô hình
kinh doanh và các quy
trình xuất bản.
◄
Nhu cầu phải thay đổi đối với tất cả
các bên tham gia đóng góp trong
hệ thống truyền thông nghiên cứu.
7. Vài quy trình thủ tục hướng tới OA -1
Cây quyết định về truy cập mở và giai đoạn cấm vận của RCUK [4]
7. Vài quy trình thủ tục hướng tới OA -2
Các yêu cầu cần đáp ứng cho OA trong chính sách của HEFCE [6]
Yêu cầu ký gửi: Kết quả đầu ra phải được ký
gửi trong kho của cơ sở, kho chia sẻ của vài
cơ sở hoặc kho theo đối tượng chủ đề.
Yêu cầu truy cập: Kết quả đầu ra phải được
trình bày ở dạng mà bất kỳ ai có truy cập
Internet cũng tìm kiếm được, đọc được, và tải
về được không mất tiền, trong khi vẫn tôn
trọng bất kỳ ràng buộc nào về thời gian.
Yêu cầu phát hiện: Kết quả đầu ra phải được
trình bày sao cho dễ tìm thấy được, ví dụ,
bằng các máy tìm kiếm.
7. Vài quy trình thủ tục hướng tới OA -3
Công việc thực sự khó → cần nhóm nghiên cứu hỗn hợp!
Cần có giai đoạn chuyển đổi quá độ!
Chính sách được rà soát lại từng năm hoặc 2 năm 1 lần!
Các bên hợp
tác đưa ra
chính sách để
3 cơ chế làm
việc hiệu quả,
không loại trừ
lẫn nhau [2]
► ►
8. Vài gợi ý cho Việt Nam về OA
- OA với Việt Nam: khái niệm mới,
quy trình - thủ tục mới, cơ chế mới,
mô hình kinh doanh mới, và nhiều
điều mới khác.
- Chưa có nghiên cứu chỉ ra ở Việt
Nam ở đâu đó đã có OA và nếu có
thì như thế nào?
Có lẽ trước tiên Việt
Nam cần một nhóm
nghiên cứu hỗn hợp
các bên tham gia
đóng góp để nghiên
cứu thực trạng OA ở
Việt Nam trước khi
làm bất kỳ điều gì.
►
▼
Việt Nam rất nên đầu tư
vào OA nếu không muốn
gặp rủi ro lớn nhất -
không làm gì cả! [2]
27/05/2016, thông cáo báo chí của EC:
Châu Âu hướng tới hệ thống Khoa học
mở với 70 tỷ EUR cho tới năm 2020! [8]
+ Mỹ, 29/10/2015, với #GoOpen [11]
►
9. Tài liệu tham khảo về OA
[1] Chính sách truy cập mở của WB cho các xuất bản phẩm chính thức, 02/04/2012
[2] Báo cáo Finch 'Khả năng truy cập, tính bền vững, sự xuất sắc...', tháng 6/2012
[3] Thư Chính phủ Anh trả lời cho báo cáo Finch 'Khả năng truy cập...', 16/07/2012
[4] Chính sách của RCUK về truy cập mở và chỉ dẫn hỗ trợ, 08/04/2013
[5] Chính sách truy cập mở của UNESCO cho các xuất bản phẩm, 31/07/2013
[6] Chính sách OA theo REF của HEFCE, 30/072014 và được cập nhật tháng 07/2015
[7] Chính sách về các xuất bản phẩm truy cập mở của LSE, có hiệu lực từ 01/01/2015
[8] Thông cáo báo chí của EC về Khoa học Mở, 27/05/2016
[9] Thông tin về OA trên website của HEFCE được dịch sang tiếng Việt
[10] Chỉ dẫn cơ bản về OER, UNESCO và COL, 2015
[11] Bộ Giáo dục Mỹ: Thông cáo báo chí phát động chiến dịch #GoOpen, 29/10/2015
[12] Khoa học mở - Open Science trên blog cá nhân.
Cảm ơn!
Hỏi đáp
LÊ TRUNG NGHĨA
Email: letrungnghia.foss@gmail.com
Blogs: http://vnfoss.blogspot.com/
http://letrungnghia.mangvn.org/
Trang web CLB PMTDNM Việt Nam: http://vfossa.vn/vi/
HanoiLUG wiki: http://wiki.hanoilug.org/

More Related Content

What's hot

What's hot (18)

Oer basics-aug.2016
Oer basics-aug.2016Oer basics-aug.2016
Oer basics-aug.2016
 
Oer basics
Oer basicsOer basics
Oer basics
 
Oer basics-mar.2016
Oer basics-mar.2016Oer basics-mar.2016
Oer basics-mar.2016
 
Oer basics-dec.2015
Oer basics-dec.2015Oer basics-dec.2015
Oer basics-dec.2015
 
OpenRoad presentation-march-2015
OpenRoad presentation-march-2015OpenRoad presentation-march-2015
OpenRoad presentation-march-2015
 
Foss introduction-library
Foss introduction-libraryFoss introduction-library
Foss introduction-library
 
Oer basics-nov.2015
Oer basics-nov.2015Oer basics-nov.2015
Oer basics-nov.2015
 
Oer basics-nov.2015-b
Oer basics-nov.2015-bOer basics-nov.2015-b
Oer basics-nov.2015-b
 
Khia canhphaply foss-sfd2012
Khia canhphaply foss-sfd2012Khia canhphaply foss-sfd2012
Khia canhphaply foss-sfd2012
 
Khia canhphaply foss
Khia canhphaply fossKhia canhphaply foss
Khia canhphaply foss
 
License system-foss-oer-present-th10-2012
License system-foss-oer-present-th10-2012License system-foss-oer-present-th10-2012
License system-foss-oer-present-th10-2012
 
License system-foss-oer-june-july-2015
License system-foss-oer-june-july-2015License system-foss-oer-june-july-2015
License system-foss-oer-june-july-2015
 
Foss introduction-license-system
Foss introduction-license-systemFoss introduction-license-system
Foss introduction-license-system
 
License system-foss-oer-present
License system-foss-oer-presentLicense system-foss-oer-present
License system-foss-oer-present
 
Sustainable business-itlc-hcm-25082016
Sustainable business-itlc-hcm-25082016Sustainable business-itlc-hcm-25082016
Sustainable business-itlc-hcm-25082016
 
Foss introduction-sep-2014
Foss introduction-sep-2014Foss introduction-sep-2014
Foss introduction-sep-2014
 
Thư viện số và Truy cập mở tài liệu lưu trữ truy cập mở
Thư viện số và Truy cập mở tài liệu lưu trữ truy cập mở Thư viện số và Truy cập mở tài liệu lưu trữ truy cập mở
Thư viện số và Truy cập mở tài liệu lưu trữ truy cập mở
 
Foss legal-and-more-sep-2016
Foss legal-and-more-sep-2016Foss legal-and-more-sep-2016
Foss legal-and-more-sep-2016
 

Viewers also liked (13)

презентация1
презентация1презентация1
презентация1
 
Cover and efektifitas kbm
Cover and efektifitas kbmCover and efektifitas kbm
Cover and efektifitas kbm
 
Security foss-th12-2012
Security foss-th12-2012Security foss-th12-2012
Security foss-th12-2012
 
Vg prezi pres Regent
Vg prezi pres RegentVg prezi pres Regent
Vg prezi pres Regent
 
To be going to
To be going toTo be going to
To be going to
 
CEMS Entrepreneurs Presentation
CEMS Entrepreneurs PresentationCEMS Entrepreneurs Presentation
CEMS Entrepreneurs Presentation
 
Foss project-implementation
Foss project-implementationFoss project-implementation
Foss project-implementation
 
Vraagwoorden
VraagwoordenVraagwoorden
Vraagwoorden
 
Foss economic-aspects-2
Foss economic-aspects-2Foss economic-aspects-2
Foss economic-aspects-2
 
Commentary on Danny Boyle
Commentary on Danny BoyleCommentary on Danny Boyle
Commentary on Danny Boyle
 
REFLESS Project - Malovecky
REFLESS Project - MaloveckyREFLESS Project - Malovecky
REFLESS Project - Malovecky
 
Tags
TagsTags
Tags
 
sábadosjunho
sábadosjunhosábadosjunho
sábadosjunho
 

Similar to Oa basic

Sfd hanoi2012 lê trung nghĩa khiacanhphaply-foss-sfd2012-120914190836-phpapp02
Sfd hanoi2012 lê trung nghĩa   khiacanhphaply-foss-sfd2012-120914190836-phpapp02Sfd hanoi2012 lê trung nghĩa   khiacanhphaply-foss-sfd2012-120914190836-phpapp02
Sfd hanoi2012 lê trung nghĩa khiacanhphaply-foss-sfd2012-120914190836-phpapp02
Vu Hung Nguyen
 
H dsudung blog_vinhphat
H dsudung blog_vinhphatH dsudung blog_vinhphat
H dsudung blog_vinhphat
vb2tin09
 

Similar to Oa basic (20)

Oer basics-oct.2015
Oer basics-oct.2015Oer basics-oct.2015
Oer basics-oct.2015
 
Oer basics-and-scenario-for-vn
Oer basics-and-scenario-for-vnOer basics-and-scenario-for-vn
Oer basics-and-scenario-for-vn
 
Oer basics h2-2021
Oer basics h2-2021Oer basics h2-2021
Oer basics h2-2021
 
Oer basics h2-2021
Oer basics h2-2021Oer basics h2-2021
Oer basics h2-2021
 
Oer basics h2-2021
Oer basics h2-2021Oer basics h2-2021
Oer basics h2-2021
 
Oer direction-mar.2016
Oer direction-mar.2016Oer direction-mar.2016
Oer direction-mar.2016
 
Oer localization.2016
Oer localization.2016Oer localization.2016
Oer localization.2016
 
Phan 1 mooc nen tang ket noi tri thuc (omt)
Phan 1   mooc nen tang ket noi tri thuc (omt)Phan 1   mooc nen tang ket noi tri thuc (omt)
Phan 1 mooc nen tang ket noi tri thuc (omt)
 
oer_guidelines_vt
oer_guidelines_vtoer_guidelines_vt
oer_guidelines_vt
 
Xay dungoer
Xay dungoerXay dungoer
Xay dungoer
 
Open road presentation-09062014
Open road presentation-09062014Open road presentation-09062014
Open road presentation-09062014
 
Ảnh hưởng của Mạng xã hội và Internet đối với sinh viên Đại học
Ảnh hưởng của Mạng xã hội và Internet đối với sinh viên Đại họcẢnh hưởng của Mạng xã hội và Internet đối với sinh viên Đại học
Ảnh hưởng của Mạng xã hội và Internet đối với sinh viên Đại học
 
Cc license-to-oer.2016
Cc license-to-oer.2016Cc license-to-oer.2016
Cc license-to-oer.2016
 
Sfd hanoi2012 lê trung nghĩa khiacanhphaply-foss-sfd2012-120914190836-phpapp02
Sfd hanoi2012 lê trung nghĩa   khiacanhphaply-foss-sfd2012-120914190836-phpapp02Sfd hanoi2012 lê trung nghĩa   khiacanhphaply-foss-sfd2012-120914190836-phpapp02
Sfd hanoi2012 lê trung nghĩa khiacanhphaply-foss-sfd2012-120914190836-phpapp02
 
H dsudung blog_vinhphat
H dsudung blog_vinhphatH dsudung blog_vinhphat
H dsudung blog_vinhphat
 
Google Scholar
Google ScholarGoogle Scholar
Google Scholar
 
Quản trị cao cấp GNU/Linux (FTA)
Quản trị cao cấp GNU/Linux (FTA)Quản trị cao cấp GNU/Linux (FTA)
Quản trị cao cấp GNU/Linux (FTA)
 
Foss start up-2016
Foss start up-2016Foss start up-2016
Foss start up-2016
 
Open road presentation-dec-2014
Open road presentation-dec-2014Open road presentation-dec-2014
Open road presentation-dec-2014
 
BaFoss in-e gov-october-2014
BaFoss in-e gov-october-2014BaFoss in-e gov-october-2014
BaFoss in-e gov-october-2014
 

Recently uploaded

Everybody Up 1 - Unit 5 - worksheet grade 1
Everybody Up 1 - Unit 5 - worksheet grade 1Everybody Up 1 - Unit 5 - worksheet grade 1
Everybody Up 1 - Unit 5 - worksheet grade 1
mskellyworkmail
 
ĐỀ SỐ 1 Của sở giáo dục đào tạo tỉnh NA.pdf
ĐỀ SỐ 1 Của sở giáo dục đào tạo tỉnh NA.pdfĐỀ SỐ 1 Của sở giáo dục đào tạo tỉnh NA.pdf
ĐỀ SỐ 1 Của sở giáo dục đào tạo tỉnh NA.pdf
levanthu03031984
 

Recently uploaded (20)

Mở rộng hoạt động cho vay tiêu dùng tại Ngân hàng TMCP Hàng Hải Việt Nam (Mar...
Mở rộng hoạt động cho vay tiêu dùng tại Ngân hàng TMCP Hàng Hải Việt Nam (Mar...Mở rộng hoạt động cho vay tiêu dùng tại Ngân hàng TMCP Hàng Hải Việt Nam (Mar...
Mở rộng hoạt động cho vay tiêu dùng tại Ngân hàng TMCP Hàng Hải Việt Nam (Mar...
 
TỔNG HỢP HƠN 100 ĐỀ THI THỬ TỐT NGHIỆP THPT TIẾNG ANH 2024 - TỪ CÁC TRƯỜNG, ...
TỔNG HỢP HƠN 100 ĐỀ THI THỬ TỐT NGHIỆP THPT TIẾNG ANH 2024 - TỪ CÁC TRƯỜNG, ...TỔNG HỢP HƠN 100 ĐỀ THI THỬ TỐT NGHIỆP THPT TIẾNG ANH 2024 - TỪ CÁC TRƯỜNG, ...
TỔNG HỢP HƠN 100 ĐỀ THI THỬ TỐT NGHIỆP THPT TIẾNG ANH 2024 - TỪ CÁC TRƯỜNG, ...
 
30 ĐỀ PHÁT TRIỂN THEO CẤU TRÚC ĐỀ MINH HỌA BGD NGÀY 22-3-2024 KỲ THI TỐT NGHI...
30 ĐỀ PHÁT TRIỂN THEO CẤU TRÚC ĐỀ MINH HỌA BGD NGÀY 22-3-2024 KỲ THI TỐT NGHI...30 ĐỀ PHÁT TRIỂN THEO CẤU TRÚC ĐỀ MINH HỌA BGD NGÀY 22-3-2024 KỲ THI TỐT NGHI...
30 ĐỀ PHÁT TRIỂN THEO CẤU TRÚC ĐỀ MINH HỌA BGD NGÀY 22-3-2024 KỲ THI TỐT NGHI...
 
Everybody Up 1 - Unit 5 - worksheet grade 1
Everybody Up 1 - Unit 5 - worksheet grade 1Everybody Up 1 - Unit 5 - worksheet grade 1
Everybody Up 1 - Unit 5 - worksheet grade 1
 
30 ĐỀ PHÁT TRIỂN THEO CẤU TRÚC ĐỀ MINH HỌA BGD NGÀY 22-3-2024 KỲ THI TỐT NGHI...
30 ĐỀ PHÁT TRIỂN THEO CẤU TRÚC ĐỀ MINH HỌA BGD NGÀY 22-3-2024 KỲ THI TỐT NGHI...30 ĐỀ PHÁT TRIỂN THEO CẤU TRÚC ĐỀ MINH HỌA BGD NGÀY 22-3-2024 KỲ THI TỐT NGHI...
30 ĐỀ PHÁT TRIỂN THEO CẤU TRÚC ĐỀ MINH HỌA BGD NGÀY 22-3-2024 KỲ THI TỐT NGHI...
 
Giới Thiệu Về Kabala | Hành Trình Thấu Hiểu Bản Thân | Kabala.vn
Giới Thiệu Về Kabala | Hành Trình Thấu Hiểu Bản Thân | Kabala.vnGiới Thiệu Về Kabala | Hành Trình Thấu Hiểu Bản Thân | Kabala.vn
Giới Thiệu Về Kabala | Hành Trình Thấu Hiểu Bản Thân | Kabala.vn
 
PHIẾU KHẢO SÁT MỨC ĐỘ HÀI LÒNG VỀ CHẤT LƯỢNG DỊCH VỤ VẬN CHUYỂN HÀNG KHÁCH BẰ...
PHIẾU KHẢO SÁT MỨC ĐỘ HÀI LÒNG VỀ CHẤT LƯỢNG DỊCH VỤ VẬN CHUYỂN HÀNG KHÁCH BẰ...PHIẾU KHẢO SÁT MỨC ĐỘ HÀI LÒNG VỀ CHẤT LƯỢNG DỊCH VỤ VẬN CHUYỂN HÀNG KHÁCH BẰ...
PHIẾU KHẢO SÁT MỨC ĐỘ HÀI LÒNG VỀ CHẤT LƯỢNG DỊCH VỤ VẬN CHUYỂN HÀNG KHÁCH BẰ...
 
Báo cáo bài tập lớn E - Marketing Xây dựng kế hoạch marketing điện tử cho nhã...
Báo cáo bài tập lớn E - Marketing Xây dựng kế hoạch marketing điện tử cho nhã...Báo cáo bài tập lớn E - Marketing Xây dựng kế hoạch marketing điện tử cho nhã...
Báo cáo bài tập lớn E - Marketing Xây dựng kế hoạch marketing điện tử cho nhã...
 
30 ĐỀ PHÁT TRIỂN THEO CẤU TRÚC ĐỀ MINH HỌA BGD NGÀY 22-3-2024 KỲ THI TỐT NGHI...
30 ĐỀ PHÁT TRIỂN THEO CẤU TRÚC ĐỀ MINH HỌA BGD NGÀY 22-3-2024 KỲ THI TỐT NGHI...30 ĐỀ PHÁT TRIỂN THEO CẤU TRÚC ĐỀ MINH HỌA BGD NGÀY 22-3-2024 KỲ THI TỐT NGHI...
30 ĐỀ PHÁT TRIỂN THEO CẤU TRÚC ĐỀ MINH HỌA BGD NGÀY 22-3-2024 KỲ THI TỐT NGHI...
 
ĐỀ KIỂM TRA CUỐI KÌ 2 BIÊN SOẠN THEO ĐỊNH HƯỚNG ĐỀ BGD 2025 MÔN TOÁN 10 - CÁN...
ĐỀ KIỂM TRA CUỐI KÌ 2 BIÊN SOẠN THEO ĐỊNH HƯỚNG ĐỀ BGD 2025 MÔN TOÁN 10 - CÁN...ĐỀ KIỂM TRA CUỐI KÌ 2 BIÊN SOẠN THEO ĐỊNH HƯỚNG ĐỀ BGD 2025 MÔN TOÁN 10 - CÁN...
ĐỀ KIỂM TRA CUỐI KÌ 2 BIÊN SOẠN THEO ĐỊNH HƯỚNG ĐỀ BGD 2025 MÔN TOÁN 10 - CÁN...
 
ĐỀ SỐ 1 Của sở giáo dục đào tạo tỉnh NA.pdf
ĐỀ SỐ 1 Của sở giáo dục đào tạo tỉnh NA.pdfĐỀ SỐ 1 Của sở giáo dục đào tạo tỉnh NA.pdf
ĐỀ SỐ 1 Của sở giáo dục đào tạo tỉnh NA.pdf
 
Hướng dẫn viết tiểu luận cuối khóa lớp bồi dưỡng chức danh biên tập viên hạng 3
Hướng dẫn viết tiểu luận cuối khóa lớp bồi dưỡng chức danh biên tập viên hạng 3Hướng dẫn viết tiểu luận cuối khóa lớp bồi dưỡng chức danh biên tập viên hạng 3
Hướng dẫn viết tiểu luận cuối khóa lớp bồi dưỡng chức danh biên tập viên hạng 3
 
Nhân vật người mang lốt cóc trong truyện cổ tích thần kỳ Việt Nam
Nhân vật người mang lốt cóc trong truyện cổ tích thần kỳ Việt NamNhân vật người mang lốt cóc trong truyện cổ tích thần kỳ Việt Nam
Nhân vật người mang lốt cóc trong truyện cổ tích thần kỳ Việt Nam
 
TỔNG HỢP HƠN 100 ĐỀ THI THỬ TỐT NGHIỆP THPT TOÁN 2024 - TỪ CÁC TRƯỜNG, TRƯỜNG...
TỔNG HỢP HƠN 100 ĐỀ THI THỬ TỐT NGHIỆP THPT TOÁN 2024 - TỪ CÁC TRƯỜNG, TRƯỜNG...TỔNG HỢP HƠN 100 ĐỀ THI THỬ TỐT NGHIỆP THPT TOÁN 2024 - TỪ CÁC TRƯỜNG, TRƯỜNG...
TỔNG HỢP HƠN 100 ĐỀ THI THỬ TỐT NGHIỆP THPT TOÁN 2024 - TỪ CÁC TRƯỜNG, TRƯỜNG...
 
Chương 6: Dân tộc - Chủ nghĩa xã hội khoa học
Chương 6: Dân tộc - Chủ nghĩa xã hội khoa họcChương 6: Dân tộc - Chủ nghĩa xã hội khoa học
Chương 6: Dân tộc - Chủ nghĩa xã hội khoa học
 
22 ĐỀ THI THỬ TUYỂN SINH TIẾNG ANH VÀO 10 SỞ GD – ĐT THÁI BÌNH NĂM HỌC 2023-2...
22 ĐỀ THI THỬ TUYỂN SINH TIẾNG ANH VÀO 10 SỞ GD – ĐT THÁI BÌNH NĂM HỌC 2023-2...22 ĐỀ THI THỬ TUYỂN SINH TIẾNG ANH VÀO 10 SỞ GD – ĐT THÁI BÌNH NĂM HỌC 2023-2...
22 ĐỀ THI THỬ TUYỂN SINH TIẾNG ANH VÀO 10 SỞ GD – ĐT THÁI BÌNH NĂM HỌC 2023-2...
 
Luận Văn: HOÀNG TỬ BÉ TỪ GÓC NHÌN CẢI BIÊN HỌC
Luận Văn: HOÀNG TỬ BÉ TỪ GÓC NHÌN CẢI BIÊN HỌCLuận Văn: HOÀNG TỬ BÉ TỪ GÓC NHÌN CẢI BIÊN HỌC
Luận Văn: HOÀNG TỬ BÉ TỪ GÓC NHÌN CẢI BIÊN HỌC
 
Bài giảng chương 8: Phương trình vi phân cấp một và cấp hai
Bài giảng chương 8: Phương trình vi phân cấp một và cấp haiBài giảng chương 8: Phương trình vi phân cấp một và cấp hai
Bài giảng chương 8: Phương trình vi phân cấp một và cấp hai
 
GIỮ GÌN VÀ PHÁT HUY GIÁ TRỊ MỘT SỐ BÀI HÁT DÂN CA CÁC DÂN TỘC BẢN ĐỊA CHO HỌC...
GIỮ GÌN VÀ PHÁT HUY GIÁ TRỊ MỘT SỐ BÀI HÁT DÂN CA CÁC DÂN TỘC BẢN ĐỊA CHO HỌC...GIỮ GÌN VÀ PHÁT HUY GIÁ TRỊ MỘT SỐ BÀI HÁT DÂN CA CÁC DÂN TỘC BẢN ĐỊA CHO HỌC...
GIỮ GÌN VÀ PHÁT HUY GIÁ TRỊ MỘT SỐ BÀI HÁT DÂN CA CÁC DÂN TỘC BẢN ĐỊA CHO HỌC...
 
Quản trị cơ sở Giáo dục nghề nghiệp
Quản trị cơ sở Giáo dục nghề nghiệpQuản trị cơ sở Giáo dục nghề nghiệp
Quản trị cơ sở Giáo dục nghề nghiệp
 

Oa basic

  • 1. GIỚI THIỆU TRUY CẬP MỞ LÊ TRUNG NGHĨA TRUNG TÂM NGHIÊN CỨU VÀ PHÁT TRIỂN QUỐC GIA VỀ CÔNG NGHỆ MỞ (RDOT) BỘ KHOA HỌC & CÔNG NGHỆ Email: letrungnghia.foss@gmail.com Blogs: http://vnfoss.blogspot.com/ http://letrungnghia.mangvn.org/ Trang web CLB PMTDNM Việt Nam: http://vfossa.vn/vi/ HanoiLUG wiki: http://wiki.hanoilug.org/
  • 2. Nội dung 1. Định nghĩa truy cập mở (OA) 2. Các dạng và mức OA 3. Khác biệt giữa OA & OER 4. Chính sách OA 5. Cấp phép OA 6. Ảnh hưởng tác động của OA 7. Vài quy trình, thủ tục hướng tới OA 8. Vài gợi ý cho Việt Nam về OA 9. Tài liệu tham khảo về OER
  • 3. 1. Định nghĩa OA -1 UNESCO, 1999 [5] Truy cập công bằng tới khoa học không chỉ là một yêu cầu có tính xã hội và đạo đức đối với sự phát triển của loài người, mà còn là cơ bản cho việc hiện thực hóa tiềm năng đầy đủ của các cộng đồng khoa học toàn thế giới và cho việc định hướng sự tiến bộ khoa học hướng tới việc đáp ứng các nhu cầu của loài người. Sáng kiến Truy cập Mở Budapest, tháng 02/2012 Bằng việc 'truy cập mở' tới tài liệu này, chúng tôi ngụ ý tính sẵn sàng tự do trên Internet công khai, cho phép bất kỳ người sử dụng nào để đọc, tải về, sao chép, phân phối, in ấn, tìm kiếm, hoặc liên kết tới toàn văn các bài báo, đi sâu vào chúng để đánh chỉ mục, truyền chúng như là các dữ liệu tới các phần mềm, hoặc sử dụng chúng vì bất kỳ mục đích hợp pháp nào khác, không có các rào cản về tài chính, pháp lý, hoặc kỹ thuật khác với những gì không thể tách rời khỏi việc giành được sự truy cập tới bản thân Internet. Ràng buộc duy nhất về tái sản xuất và phân phối, và vai trò duy nhất về bản quyền trong lĩnh vực này, nên là trao cho các tác giả sự kiểm soát đối với tính toàn vẹn của tác phẩm và quyền được hiểu và trích dẫn đúng đắn của họ.
  • 4. 1. Định nghĩa OA -2 Ủy ban châu Âu (EC), 27/05/2016 [8] Truy cập mở ngụ ý rằng các xuất bản phẩm khoa học về các kết quả nghiên cứu được các khoản vốn công - tư và nhà nước hỗ trợ phải được làm cho truy cập được tự do cho tất cả mọi người. Báo cáo Finch về 'Khả năng truy cập, tính bền vững, sự xuất sắc: làm thế nào để mở rộng truy cập tới các xuất bản phẩm nghiên cứu' [2] 'Nguyên tắc theo đó các kết quả nghiên cứu từng được nhà nước cấp tiền sẽ là truy cập được tự do trong phạm vi công cộng là nguyên tắc đầy sức thuyết phục, về cơ bản không cãi lại được'.
  • 5. 2. Các dạng & các mức OA -1 Dạng 1. Truy cập mở Vàng (Gold OA) [9] Xuất bản cho phép truy cập tức thì tới bất kỳ ai bằng điện tử và không mất tiền. Các NXB được bù đắp chi phí qua APCs (Article Processing Charges), hoặc quảng cáo, tài trợ hoặc các khoản bao cấp khác. Dạng 2. Truy cập mở Xanh (Green OA) Ký gửi kết quả nghiên cứu được rà soát lại ngang hàng lần cuối vào kho lưu trữ điện tử (của cơ sở hoặc theo chủ đề). Truy cập tới kết quả nghiên cứu có thể tức thì hoặc sau giai đoạn cấm vận được đồng thuận. Mức 1. Truy cập mở không mất tiền (Gratis OA) [1]: Truy cập không mất tiền trên trực tuyến. Mức 2. Truy cập mở tự do (Libre OA): Truy cập không mất tiền trên trực tuyến + các quyền sử dụng bổ sung khác nhau thông qua các giấy phép Creative Commons khác nhau.
  • 6. 3. Khác biệt giữa OA và OER - OA: truy cập tự do, vĩnh viễn, toàn văn trực tuyến các tác phẩm hàn lâm và khoa học - OA: tập trung vào việc chia sẻ nội dung, không vào yêu cầu cấp phép nằm bên dưới - OER: gồm bất kỳ nội dung giáo dục nào được chia sẻ theo giấy phép mở (và vì thế có thể được tái sử dụng và tái mục đích). OA và OER là các bạn bè! Nguồn: http://libguides.unisa.ac.za/oer-for-school-teachers
  • 7. 4. Chính sách OA WB, 12/04/2012; UNESCO, 31/07/2013; Báo cáo Finch, 6/2012; Trả lời của CP Anh, 7/2012 RCUK, 08/04/2013; HEFCE, 30/07/2014, cập nhật 7/2015; LSE, hiệu lực 01/01/2015;
  • 8. 5. Cấp phép OA ► WB: - (Libre OA) CC BY; - (Gratis OA) CC BY-NC-ND LSE: Chỉ nêu OA vàng và xanh ▲ ◄ UNESCO: - CC BY-SA; - CC BY-NC-SA; - CC BY-ND - CC BY ◄ RCUK: Không chỉ định giấy phép nào nhưng nhấn mạnh vào - CC BY và - CC BY-NC ◄ HEFCE: Bất kỳ giấy phép nào, tối thiểu là CC BY-NC-ND Nhiều khả năng việc cấp phép CC là theo các mức OA!
  • 9. 6. Ảnh hưởng tác động của OA 'Nguyên tắc theo đó các kết quả nghiên cứu từng được nhà nước cấp tiền sẽ là truy cập được tự do trong phạm vi công cộng là nguyên tắc đầy sức thuyết phục, về cơ bản không cãi lại được'. [2] Hệ thống truyền thông nghiên cứu Chuyển từ Hệ thống độc giả trả tiền sang Hệ thống tác giả trả tiền ► ► ▼ Làm thay đổi mô hình kinh doanh và các quy trình xuất bản. ◄ Nhu cầu phải thay đổi đối với tất cả các bên tham gia đóng góp trong hệ thống truyền thông nghiên cứu.
  • 10. 7. Vài quy trình thủ tục hướng tới OA -1 Cây quyết định về truy cập mở và giai đoạn cấm vận của RCUK [4]
  • 11. 7. Vài quy trình thủ tục hướng tới OA -2 Các yêu cầu cần đáp ứng cho OA trong chính sách của HEFCE [6] Yêu cầu ký gửi: Kết quả đầu ra phải được ký gửi trong kho của cơ sở, kho chia sẻ của vài cơ sở hoặc kho theo đối tượng chủ đề. Yêu cầu truy cập: Kết quả đầu ra phải được trình bày ở dạng mà bất kỳ ai có truy cập Internet cũng tìm kiếm được, đọc được, và tải về được không mất tiền, trong khi vẫn tôn trọng bất kỳ ràng buộc nào về thời gian. Yêu cầu phát hiện: Kết quả đầu ra phải được trình bày sao cho dễ tìm thấy được, ví dụ, bằng các máy tìm kiếm.
  • 12. 7. Vài quy trình thủ tục hướng tới OA -3 Công việc thực sự khó → cần nhóm nghiên cứu hỗn hợp! Cần có giai đoạn chuyển đổi quá độ! Chính sách được rà soát lại từng năm hoặc 2 năm 1 lần! Các bên hợp tác đưa ra chính sách để 3 cơ chế làm việc hiệu quả, không loại trừ lẫn nhau [2] ► ►
  • 13. 8. Vài gợi ý cho Việt Nam về OA - OA với Việt Nam: khái niệm mới, quy trình - thủ tục mới, cơ chế mới, mô hình kinh doanh mới, và nhiều điều mới khác. - Chưa có nghiên cứu chỉ ra ở Việt Nam ở đâu đó đã có OA và nếu có thì như thế nào? Có lẽ trước tiên Việt Nam cần một nhóm nghiên cứu hỗn hợp các bên tham gia đóng góp để nghiên cứu thực trạng OA ở Việt Nam trước khi làm bất kỳ điều gì. ► ▼ Việt Nam rất nên đầu tư vào OA nếu không muốn gặp rủi ro lớn nhất - không làm gì cả! [2] 27/05/2016, thông cáo báo chí của EC: Châu Âu hướng tới hệ thống Khoa học mở với 70 tỷ EUR cho tới năm 2020! [8] + Mỹ, 29/10/2015, với #GoOpen [11] ►
  • 14. 9. Tài liệu tham khảo về OA [1] Chính sách truy cập mở của WB cho các xuất bản phẩm chính thức, 02/04/2012 [2] Báo cáo Finch 'Khả năng truy cập, tính bền vững, sự xuất sắc...', tháng 6/2012 [3] Thư Chính phủ Anh trả lời cho báo cáo Finch 'Khả năng truy cập...', 16/07/2012 [4] Chính sách của RCUK về truy cập mở và chỉ dẫn hỗ trợ, 08/04/2013 [5] Chính sách truy cập mở của UNESCO cho các xuất bản phẩm, 31/07/2013 [6] Chính sách OA theo REF của HEFCE, 30/072014 và được cập nhật tháng 07/2015 [7] Chính sách về các xuất bản phẩm truy cập mở của LSE, có hiệu lực từ 01/01/2015 [8] Thông cáo báo chí của EC về Khoa học Mở, 27/05/2016 [9] Thông tin về OA trên website của HEFCE được dịch sang tiếng Việt [10] Chỉ dẫn cơ bản về OER, UNESCO và COL, 2015 [11] Bộ Giáo dục Mỹ: Thông cáo báo chí phát động chiến dịch #GoOpen, 29/10/2015 [12] Khoa học mở - Open Science trên blog cá nhân.
  • 15. Cảm ơn! Hỏi đáp LÊ TRUNG NGHĨA Email: letrungnghia.foss@gmail.com Blogs: http://vnfoss.blogspot.com/ http://letrungnghia.mangvn.org/ Trang web CLB PMTDNM Việt Nam: http://vfossa.vn/vi/ HanoiLUG wiki: http://wiki.hanoilug.org/