SlideShare a Scribd company logo
1 of 65
Download to read offline
Sosiaalinen media ja sen
sovellutukset - koulutusteknologin
   näkökulma medialasien läpi
            katsottuna

           OAMK/Kulttuuriala 5.5.2009
           Jari Laru, tutkijakoulutettava
   Oppimisympäristöjen monitieteinen tutkijakoulu
Kaleidoscope NoE tutkimusta

    • VDS & CSCL SIG: State-of-the-art of Technology Enhanced
      Learning, Oulu
    • JEIRP: Mobile Learning in Informal Science Settings, Birmingham/
      Lausanne
    • JEIRP: Mobile Support for Integrated Learning MOSIL,
      Grenoble/Lausanne
    • CSCL SIG: Context-awareness Workshop, Oulu
    • Mobile Learning SIG:Mobile Learning Workshop, Birmingham
    • Mobile Learning SIG:Beyond Mobile Learning Workshop,Villars
    • VDS & Mobile Learning SIG: Design Challenges for Future
      Mobile Learning Environments Workshop,Vaxjö
    • ...
LET - Oppimisen ja koulutusteknologian tutkimusyksikkö
Jari Laru, 22.4.2009
Esityksen rakenne

  • Murros: esimerkkejä
  • Sosiaalinen media: taustaa
  • Toteutusesimerkki

http://www.flickr.com/photos/swamibu/2223726960/
Suuri murros I:
 Yes We Can!
Suuri murros II:
television hidas
    kuolema
7


                             Televisio sellaisena kuin me sen
                                        tunnemme




LET - Oppimisen ja koulutusteknologian tutkimusyksikkö
Jari Laru, 22.4.2009
8



                       Internet@TV:MHP

                                   “Suomen digitelevisiotoiminnan
                                   historiassa käännettiin tiistaina
                                   merkittävä lehti, kun digi-tv-toimijat
                                   aloittivat MHP (Multimedia Home
                                   Platform) -standardin mukaiset
                                   palvelut. Markkinoille on myös tulossa
                                   MHP-yhteensopivat
                                   vastaanottimet” (Hitech-Forum, 2002)




                        http://www.digitv.fi/sivu.asp?path=1;2998;7625
                      http://www.hightechforum.fi/index.cfm?j=228645
LET - Oppimisen ja koulutusteknologian tutkimusyksikkö
Jari Laru, 22.4.2009
9


                                    2009: Internet@tv:widgets




http://www.engadget.com/2009/01/05/samsung-yahoo-internet-tv-
widgets-revealed/
 LET - Oppimisen ja koulutusteknologian tutkimusyksikkö
 Jari Laru, 22.4.2009
10



                   NYT: tv@Internet




LET - Oppimisen ja koulutusteknologian tutkimusyksikkö
Jari Laru, 22.4.2009
11


                   Apple TV & Boxee : 1+1=3
                Apple TV sales Triple. Why ?
                In those difficult days, full of lay-off, profit warnings
                and other depressing news,  learning that a product
                has increased sales by 300% in Q4, is big news
                ..
                Some people think it’s because of Boxee!




http://www.appletvhacks.net/2009/02/05/apple-tv-sales-triple-why/
LET - Oppimisen ja koulutusteknologian tutkimusyksikkö
Jari Laru, 22.4.2009
Sosiaalinen media:
     taustaa
13


                               Sosiaalisen median määritelmä




http://www.slideshare.net/leewhite/social-media-is?type=powerpoint
LET - Oppimisen ja koulutusteknologian tutkimusyksikkö
Jari Laru, 22.4.2009
14




               http://www.flickr.com/photos/jshappell/122122197/
LET - Oppimisen ja koulutusteknologian tutkimusyksikkö
Jari Laru, 22.4.2009
15


                                       Videoliike (Boyle, 1997)




                             http://en.wikipedia.org/wiki/Home_movies
LET - Oppimisen ja koulutusteknologian tutkimusyksikkö
Jari Laru, 22.4.2009
16



                     Ennen Internetin yleistymistä (BBS)




    http://fi.wikipedia.org/wiki/Fidonet; http://larux.wordpress.com/
    2006/02/16/16/; http://fi.wikipedia.org/wiki/Modeemi
LET - Oppimisen ja koulutusteknologian tutkimusyksikkö
Jari Laru, 22.4.2009
17

                   Internetin ensimmäinen todellinen
                   sosiaalisen median sovellus - IRC




                    http://en.wikipedia.org/wiki/Internet_Relay_Chat
LET - Oppimisen ja koulutusteknologian tutkimusyksikkö
Jari Laru, 22.4.2009
18



                                              Tästä se kaikki alkoi..




Katso: http://web.archive.org/web/19971211073212/http://www.oulu.fi/
 LET - Oppimisen ja koulutusteknologian tutkimusyksikkö
 Jari Laru, 22.4.2009
19




LET - Oppimisen ja koulutusteknologian tutkimusyksikkö
Jari Laru, 22.4.2009
20




                        2000
LET - Oppimisen ja koulutusteknologian tutkimusyksikkö
             http://www.flickr.com/photos/mr_magoo_icu/81936274/
Jari Laru, 22.4.2009
21




LET - Oppimisen ja koulutusteknologian tutkimusyksikkö
Jari Laru, 22.4.2009
22



                                         IRC-Galleria (2000)




LET - Oppimisen ja koulutusteknologian tutkimusyksikkö
Jari Laru, 22.4.2009
23




LET - Oppimisen ja koulutusteknologian tutkimusyksikkö
Jari Laru, 22.4.2009
24




LET - Oppimisen ja koulutusteknologian tutkimusyksikkö
Jari Laru, 22.4.2009
Person+ malli (Perkins,
     1993, s. 89)




      http://www.flickr.com/photos/ppdigital
26




LET - Oppimisen ja koulutusteknologian tutkimusyksikkö
Jari Laru, 22.4.2009
Del.icio.us    Youtube     Flickr
Facebook




                                     Greader
LinkedIN      Jaiku       LastFM




                                         ?
Box.net    Wikispaces    Wordpress
                                     SMS+puhelut
Del.icio.us    Youtube     Flickr
Facebook




                                     Greader
LinkedIN      Jaiku       LastFM




                                         ?
Box.net    Wikispaces    Wordpress
                                     SMS+puhelut
28


                                         SLATES (McAfee, 2006)
• Search
   – Informaatiota on helppo hakea avainsanojen ja tehokkaan hakukoneen avulla
• Links
   – Merkityksellisimmän informaation nopea löytäminen etusivulta. Esimerkiksi suosituimmat/
     eniten katsotuimmat videot
• Authoring
   – Sivustoa on mahdollista päivittää jatkuvasti useamman henkilön toimesta, entisen muutaman
     ylläpitäjän asemesta . Wikeissä kirjoittajat muokkaavat toistensa tuotoksia iteratiivisesti.
     Blogeissa sisältö on kumulatiivista rakentuen edellisten kirjoitusten ja kommenttien päälle.
• Tags
   – Sisällön käyttäjälähtöinen luokittelu ja haku tagien avulla, jotka perustuvat lyhyisiin sisällön
     kuvauksiin.
• Extensions
   – Joidenkin toimien automatisointi ja tiedon louhinta erilaisten algoritmien avulla. Esim.
     Amazon verkkokaupan suositukset
• Signals
   – RSS (Really Simple Syndication) teknologian hyödyntäminen muuttuneiden sisältöjen
     automaattiseen lähettämiseen käyttäjälle
LET - Oppimisen ja koulutusteknologian tutkimusyksikkö
Jari Laru, 22.4.2009
29



                Web2.0, Social Software vai Social Media?
     • quot;Web 2.0quot; refers to a perceived second generation of web development and
        design, that facilitates communication, secure information sharing,
        interoperability, and collaboration on the World Wide Web. (http://
        en.wikipedia.org/wiki/Web2.0)
     • Social software encompasses a range of software systems that allow users to
        interact and share data. This computer-mediated communication has become
        very popular with social sites like MySpace and Facebook, media sites like
        Flickr and YouTube, and commercial sites like Amazon.com and eBay. Many of
        these applications share characteristics like open APIs, service oriented
        design, and the ability to upload data and media. (http://en.wikipedia.org/wiki/
        Social_software)
     • Social media are information content created by people using highly
        accessible and scalable publishing technologies. At its most basic sense, social
        media is a shift in how people discover, read and share news, information and
        content. It's a fusion of sociology and technology, transforming monologue
        (one to many) into dialog (many to many) and is the democratization of
        information, transforming people from content readers into publishers.
        (http://en.wikipedia.org/wiki/Social_media)
LET - Oppimisen ja koulutusteknologian tutkimusyksikkö
Jari Laru, 22.4.2009
30




       Anderson P. (2007) What is Web 2.0?
       Ideas, Technologies and Implications for
       Education, JISC Report. Available at:
       http://www.jisc.ac.uk/media/documents/
       techwatch/tsw0701b.pdf
        (last accessed 6 January 2008).


LET - Oppimisen ja koulutusteknologian tutkimusyksikkö
Jari Laru, 22.4.2009
31


                      Tapamme tuottaa ja kuluttaa mediaa
                                muuttuvat
    • MEDIA ON KOVASSA MURROKSESSA:
          – Axel Bruns (2008) kuvaa kehitystä käsitteellä quot;produsagequot;, jossa tuotantoa
            ja käyttöä ei voi erottaa toisistaan
          – Tietoverkot yleisemminkin edustavat oleellisesti erilaista mediamallia kuin
            ohjelmien lähetysmallille (quot;broadcastingquot;) pohjaavat radio ja televisio, joissa
            lähetysasema (ja sitä hallinnoiva yhtiö) lähettää ohjelmistonsa mukaista
            ohjelmaa, joka leviää laajalle, vastaanottimiensa äärelle kerääntyville
            katselijoille.
    • Mikrojulkisuus (Senft, 2008)
    • Broadcasting => Mycasting => Narrowcasting (Young, 2004)
    • Ammattiharrastelijat (Bruns, 2008; Leadbeater and Miller 2004)

        Katso: http://vanha.hum.utu.fi/naistutkimus/internet2008/6.html
LET - Oppimisen ja koulutusteknologian tutkimusyksikkö
Jari Laru, 22.4.2009
32



                   Meisyys & vertaisyhteiskunta

    • 50-70-luku: Tarvitsen (hyvinvointivaltio)
    • 80-90-luku: Haluan (kulutusyhteiskunta)
    • 2000-luku: Pystyn (osaamis/tietoyhteiskunta)
    • 2010-luku: Me pystymme (vertaisyhteiskunta)

        David Miliband: http://www.youtube.com/watch?v=iw83heBf3mk
        Aleksi neuvonen: http://www.slideshare.net/DemosHelsinki/
        vertaistuotanto-uuden-koulun-ja-kasvatuksen-ytimess




LET - Oppimisen ja koulutusteknologian tutkimusyksikkö
Jari Laru, 22.4.2009
Parvi, verkosto vai rihmasto?




                                   Lave & Wenger 1991




                                                        http://harto.wordpress.com/category/
                                                                   verkostoanalyysi/




COP - Lave & Wenger 1991

  http://www.flickr.com/photos/jaycross
34



                             Muutama tuore tilastotieto..




http://www.slideshare.net/hponka/tuoreita-paloja-sosiaalisesta-mediasta
 LET - Oppimisen ja koulutusteknologian tutkimusyksikkö
 Jari Laru, 22.4.2009
35


                   Sorsastus, crowdsourcing (Howe,
                   2006)
    • Suom. joukouttaminen, talkoistaminen,
      ”sorsastus”
    • ”työ, jonka perinteisesti teki erikseen
      nimetty toimija, tavallisesti palkattu
      työntekijä, ulkoistetaan
      määrittelemättömälle, yleensä suurelle
      joukolle ihmisiä avoimen kutsun
      muodossa” (Howe, 2006)




LET - Oppimisen ja koulutusteknologian tutkimusyksikkö
Jari Laru, 22.4.2009
“Social Mobile Web”
1972-2004
                                                                            37




               Mark Weiser (1991) ubiquitous computing:
               tulevaisuudessa ihmiset, esineet ja paikat tulevat olemaan
               teknologian välityksellä jatkuvassa vuorovaikutuksessa
               keskenään.


     Dynabook (haave)        Interim Dynabook (toteutuma)




LET - Oppimisen ja koulutusteknologian tutkimusyksikkö
Jari Laru, 22.4.2009
38


                   Mobile Internet Devices




LET - Oppimisen ja koulutusteknologian tutkimusyksikkö
Jari Laru, 22.4.2009
39




                                     ..Tutkimus- ja kehityshankkeiden
                                     määrä on suorastaan räjähtänyt




LET - Oppimisen ja koulutusteknologian tutkimusyksikkö
Jari Laru, 22.4.2009
40



   • “mobiililaite on ankkuri reaali- ja
     virtuaalimaailman välillä, mikä näkyy sosiaalisten
     verkostopalvelujen räjähdysmäisenä kasvuna.” (Markku Huotari,
     Nokia, Mobile Monday Oulu 21.4.2009)


  • “Maailman suurin
    matkapuhelinvalmistaja Nokia ja
    yhteisöpalvelu Facebook
    neuvottelevat parhaillaan
    kumppanuudesta, kirjoittaa Wall
    Street Journal.” (HS 12.2.2009)




LET - Oppimisen ja koulutusteknologian tutkimusyksikkö
Jari Laru, 22.4.2009
Toteutusesimerkki
     Case: Edufeed
Tekninen toteutus
                               x 22 flickr kuvavirtaa

   api          api

                                                                                             x 22 opisk
                                                                                            1 x tiedotus
                 x 22
x 22
                                                   x 22 opisk. blog
                                                  1 x tiedotus blog
                          x 22 opiskl.blog                                  1 x tiedotus
                      x tiedotus blog                                       1 x blogit
         x 22
                                                                            1 x wikit       tiedotus blog


                                                         x1                           x1

                        x 22                      x 5 työtilaa
                                                  x 5 keskustelua
                                                  x 1 helpdesk
                         x 5 työtilaa
                         x 5 keskustelua
                         x 1 helpdesk

                                                                                                x1



                                                                             linkit
                                                                kalenteri

                                                                                                     linkit
                                                        x1                             x1
Kurssin toteutus
                                             Course wiki & Blog (announcements; schedules; lecture materials; workspaces; helpdesk)


                                                                          Media-sharing services

                                                                                                                Blog

                                                                                                                                                               Wiki
                                                                                             Individual virtual work


                                                                                                                    Reflection,
                                                                                         Media
                                                                                                                   Constructing


                                                                                                                                                                      Collaborative
                                                                                                                                                                      virtual work
             Lecture                 Grounding session                                                                                Meaning-making session
                                                                                                                    Reflection,
                                                                                         Media
                                                                                                                   Constructing

      Theoretical grounding          Groups’ grounding
                                                                                                                                         Elaborating                  Constructing
                                                                                                                    Reflection,
                                                                                         Media
                                                                                                                   Constructing




                                                                                                                    Reflection,
                                                                                         Media
                                                                                                                   Constructing




Syndication service via RSS



                                                                                   Monitoring




                   = Face-to-Face sessions
Kurssin wiki & blog
Course Blog
Kurssin Wiki
Kurssin Del.Icio.Us
Medianjakopalvelut
Moblogging




       Reflection & Constructing
Kuvien jakaminen
     [Flickr]


                             API




  Reflection & Constructing
Videoiden jakaminen
     [Youtube]


                               API




    Reflection & Constructing
Opiskelijan oma blogi
Reflection & Constructing
Wiki
Elaborating, Constructing
RSS - Syötteet
Google Reader




    Monitoring
Google Reader




    Monitoring
Pohdiskelua
Yksityisyys


      = Face-to-Face


Mitään ei suojata, kaikki jaetaan




                                         = Face-to-Face
      = Face-to-Face

                                      Osittain suojatut työtilat
Suojatut työtilat (yksilö-opettaja)
                                       (yksilö-ryhmä-ryhmät)
Yksityisyys
oppilas-opettaja (suljettu)     oppilas-ryhmä(t) (puoliavoin)
                                 blogikirjoitukset toimivat
50% suorituksesta perustui
 oppilaan henk. kohtaisen              pohjustuksena
    blogin arviointiin             luokkatyöskentelylle
  Oppilaiden tuli tuottaa     Oppilaiden edellytettiin kirjoittavan
 pohdiskelevia ja kriittisiä   pohjalta viikoittain blogiinsa sekä
kannanottoja 2-3 krt/viikko heidän mielestään tärkeistä asioista,
    3 kuukauden ajan         mutta myös yleisemmin kirjallisuuden
                                            pohjalta
Tutor-opettaja kommentoi
oppilaiden blogikirjoituksia
       1:1 hengessä
                                        Hemmi, Bayne & Landt, 2009
Strukturoinnin aste
          Löysä                              Tiukka
      Opiskelijoiden
                                Wikiin laadittiin opintoja tukeva
  tehtävänä oli tuottaa
                                rakenne etukäteen: kirjallisuutta,
sisältöä e-oppimisesta 2
                                   tehtävän yleinen kuvaus ja
       viikon ajan
                                muutamia esimerkkejä eri design-
                                         näkökulmista
 del.icio.us linkkejä ja
  videoklippejä sekä
  niiden selostuksia             3 viikon ajan opiskelijat käsittelivät
                                 sisältöä kriittisesti, tuoden samalla
                                uusia esimerkkejä, sisältöjä ja luoden
                                yhteyksiä kurssi design-näkökulmien
                                                  välille
   Hemmi, Bayne & Landt, 2009
http://www.claimid.com/
        jarilaru

More Related Content

Similar to Sosiaalinen media ja sen sovellutukset - koulutusteknologin näkökulma medialasien läpi katsottuna

Johdatus Sosiaaliseen Mediaan 08092009
Johdatus Sosiaaliseen Mediaan 08092009Johdatus Sosiaaliseen Mediaan 08092009
Johdatus Sosiaaliseen Mediaan 08092009mmakila
 
Teknologia, oppiminen ja osaaminen yhteiskunnassa - uudet teknologiat isännän...
Teknologia, oppiminen ja osaaminen yhteiskunnassa - uudet teknologiat isännän...Teknologia, oppiminen ja osaaminen yhteiskunnassa - uudet teknologiat isännän...
Teknologia, oppiminen ja osaaminen yhteiskunnassa - uudet teknologiat isännän...Jari Laru
 
Creative Commons - Avoimet aineistot
Creative Commons - Avoimet aineistot Creative Commons - Avoimet aineistot
Creative Commons - Avoimet aineistot Sanna Brauer
 
Mobiililaitteiden mahdollisuudet oppimisen tukena
Mobiililaitteiden mahdollisuudet oppimisen tukenaMobiililaitteiden mahdollisuudet oppimisen tukena
Mobiililaitteiden mahdollisuudet oppimisen tukena Jari Laru
 
Teknologiatuettu oppiminen ja opetus 4op - johdantoluento + digitalisaatio
Teknologiatuettu oppiminen ja opetus 4op - johdantoluento + digitalisaatioTeknologiatuettu oppiminen ja opetus 4op - johdantoluento + digitalisaatio
Teknologiatuettu oppiminen ja opetus 4op - johdantoluento + digitalisaatioJari Laru
 
Some hyotykayttoon tre&kulttuuri -caset
Some hyotykayttoon tre&kulttuuri -casetSome hyotykayttoon tre&kulttuuri -caset
Some hyotykayttoon tre&kulttuuri -casetTimo Rainio
 
Forssan digiportaat 7.5.21
Forssan digiportaat 7.5.21Forssan digiportaat 7.5.21
Forssan digiportaat 7.5.21Matleena Laakso
 
Oppimisen ympäristöt ja taidot tulevaisuudessa
Oppimisen ympäristöt ja taidot tulevaisuudessaOppimisen ympäristöt ja taidot tulevaisuudessa
Oppimisen ympäristöt ja taidot tulevaisuudessaHarto Pönkä
 
Johdatus sosiaalimediaan
Johdatus sosiaalimediaanJohdatus sosiaalimediaan
Johdatus sosiaalimediaanJuhana Mykrä
 
Sosiaalinen media uudessa OPSissa
Sosiaalinen media uudessa OPSissaSosiaalinen media uudessa OPSissa
Sosiaalinen media uudessa OPSissaHarto Pönkä
 
Teknologiatuettu oppiminen - luksia.
Teknologiatuettu oppiminen - luksia.Teknologiatuettu oppiminen - luksia.
Teknologiatuettu oppiminen - luksia.Jari Laru
 
Toisilta oppimassa vvop 2011 oph
Toisilta oppimassa vvop 2011 ophToisilta oppimassa vvop 2011 oph
Toisilta oppimassa vvop 2011 ophSanna Brauer
 
KairaTVT Johdanto 21.11.14
KairaTVT Johdanto 21.11.14KairaTVT Johdanto 21.11.14
KairaTVT Johdanto 21.11.14Matleena Laakso
 
Pedagoginen täydennyskoulutus 2011-12
Pedagoginen täydennyskoulutus 2011-12Pedagoginen täydennyskoulutus 2011-12
Pedagoginen täydennyskoulutus 2011-12Hannu Linturi
 
ICT and Social Media in Education, Networking and Sharing
ICT and Social Media in Education, Networking and SharingICT and Social Media in Education, Networking and Sharing
ICT and Social Media in Education, Networking and SharingMatleena Laakso
 
Luento 2: Tieto- ja viestintätekniikan opetuskäyttö ja yhteiskunta (diat ja ä...
Luento 2: Tieto- ja viestintätekniikan opetuskäyttö ja yhteiskunta (diat ja ä...Luento 2: Tieto- ja viestintätekniikan opetuskäyttö ja yhteiskunta (diat ja ä...
Luento 2: Tieto- ja viestintätekniikan opetuskäyttö ja yhteiskunta (diat ja ä...Jari Laru
 
Mobiilioppimisen pedagogiikkaa
Mobiilioppimisen pedagogiikkaaMobiilioppimisen pedagogiikkaa
Mobiilioppimisen pedagogiikkaaMatleena Laakso
 
Avaimia sosiaaliseen mediaan
Avaimia sosiaaliseen mediaanAvaimia sosiaaliseen mediaan
Avaimia sosiaaliseen mediaanHarto Pönkä
 

Similar to Sosiaalinen media ja sen sovellutukset - koulutusteknologin näkökulma medialasien läpi katsottuna (20)

Johdatus Sosiaaliseen Mediaan 08092009
Johdatus Sosiaaliseen Mediaan 08092009Johdatus Sosiaaliseen Mediaan 08092009
Johdatus Sosiaaliseen Mediaan 08092009
 
Teknologia, oppiminen ja osaaminen yhteiskunnassa - uudet teknologiat isännän...
Teknologia, oppiminen ja osaaminen yhteiskunnassa - uudet teknologiat isännän...Teknologia, oppiminen ja osaaminen yhteiskunnassa - uudet teknologiat isännän...
Teknologia, oppiminen ja osaaminen yhteiskunnassa - uudet teknologiat isännän...
 
iporo
iporoiporo
iporo
 
Creative Commons - Avoimet aineistot
Creative Commons - Avoimet aineistot Creative Commons - Avoimet aineistot
Creative Commons - Avoimet aineistot
 
Mobiililaitteiden mahdollisuudet oppimisen tukena
Mobiililaitteiden mahdollisuudet oppimisen tukenaMobiililaitteiden mahdollisuudet oppimisen tukena
Mobiililaitteiden mahdollisuudet oppimisen tukena
 
Teknologiatuettu oppiminen ja opetus 4op - johdantoluento + digitalisaatio
Teknologiatuettu oppiminen ja opetus 4op - johdantoluento + digitalisaatioTeknologiatuettu oppiminen ja opetus 4op - johdantoluento + digitalisaatio
Teknologiatuettu oppiminen ja opetus 4op - johdantoluento + digitalisaatio
 
Some hyotykayttoon tre&kulttuuri -caset
Some hyotykayttoon tre&kulttuuri -casetSome hyotykayttoon tre&kulttuuri -caset
Some hyotykayttoon tre&kulttuuri -caset
 
Forssan digiportaat 7.5.21
Forssan digiportaat 7.5.21Forssan digiportaat 7.5.21
Forssan digiportaat 7.5.21
 
Oppimisen ympäristöt ja taidot tulevaisuudessa
Oppimisen ympäristöt ja taidot tulevaisuudessaOppimisen ympäristöt ja taidot tulevaisuudessa
Oppimisen ympäristöt ja taidot tulevaisuudessa
 
Johdatus sosiaalimediaan
Johdatus sosiaalimediaanJohdatus sosiaalimediaan
Johdatus sosiaalimediaan
 
Sosiaalinen media uudessa OPSissa
Sosiaalinen media uudessa OPSissaSosiaalinen media uudessa OPSissa
Sosiaalinen media uudessa OPSissa
 
Teknologiatuettu oppiminen - luksia.
Teknologiatuettu oppiminen - luksia.Teknologiatuettu oppiminen - luksia.
Teknologiatuettu oppiminen - luksia.
 
Toisilta oppimassa vvop 2011 oph
Toisilta oppimassa vvop 2011 ophToisilta oppimassa vvop 2011 oph
Toisilta oppimassa vvop 2011 oph
 
KairaTVT Johdanto 21.11.14
KairaTVT Johdanto 21.11.14KairaTVT Johdanto 21.11.14
KairaTVT Johdanto 21.11.14
 
Pedagoginen täydennyskoulutus 2011-12
Pedagoginen täydennyskoulutus 2011-12Pedagoginen täydennyskoulutus 2011-12
Pedagoginen täydennyskoulutus 2011-12
 
ICT and Social Media in Education, Networking and Sharing
ICT and Social Media in Education, Networking and SharingICT and Social Media in Education, Networking and Sharing
ICT and Social Media in Education, Networking and Sharing
 
Luento 2: Tieto- ja viestintätekniikan opetuskäyttö ja yhteiskunta (diat ja ä...
Luento 2: Tieto- ja viestintätekniikan opetuskäyttö ja yhteiskunta (diat ja ä...Luento 2: Tieto- ja viestintätekniikan opetuskäyttö ja yhteiskunta (diat ja ä...
Luento 2: Tieto- ja viestintätekniikan opetuskäyttö ja yhteiskunta (diat ja ä...
 
Mobiilioppimisen pedagogiikkaa
Mobiilioppimisen pedagogiikkaaMobiilioppimisen pedagogiikkaa
Mobiilioppimisen pedagogiikkaa
 
BETT-messut 2014
BETT-messut 2014BETT-messut 2014
BETT-messut 2014
 
Avaimia sosiaaliseen mediaan
Avaimia sosiaaliseen mediaanAvaimia sosiaaliseen mediaan
Avaimia sosiaaliseen mediaan
 

More from Jari Laru

"Digital enabled learning" (Arctic frontiers speech 2020)
"Digital enabled learning" (Arctic frontiers speech 2020)"Digital enabled learning" (Arctic frontiers speech 2020)
"Digital enabled learning" (Arctic frontiers speech 2020)Jari Laru
 
Developing Computational Thinking Practises through Digital Fabrication Activ...
Developing Computational Thinking Practises through Digital Fabrication Activ...Developing Computational Thinking Practises through Digital Fabrication Activ...
Developing Computational Thinking Practises through Digital Fabrication Activ...Jari Laru
 
Supporting Fab Lab facilitators to develop pedagogical practices to improve l...
Supporting Fab Lab facilitators to develop pedagogical practices to improve l...Supporting Fab Lab facilitators to develop pedagogical practices to improve l...
Supporting Fab Lab facilitators to develop pedagogical practices to improve l...Jari Laru
 
Digitaalinen tulevaisuus 2030 – kuinka ”tukiäly” tukee ihmisten arkea, oppimi...
Digitaalinen tulevaisuus 2030 – kuinka ”tukiäly” tukee ihmisten arkea, oppimi...Digitaalinen tulevaisuus 2030 – kuinka ”tukiäly” tukee ihmisten arkea, oppimi...
Digitaalinen tulevaisuus 2030 – kuinka ”tukiäly” tukee ihmisten arkea, oppimi...Jari Laru
 
”Davidin ja Goljatin taistelu: kesyttääkö opettaja teknologian vai jyrääkö te...
”Davidin ja Goljatin taistelu: kesyttääkö opettajateknologian vai jyrääkö te...”Davidin ja Goljatin taistelu: kesyttääkö opettajateknologian vai jyrääkö te...
”Davidin ja Goljatin taistelu: kesyttääkö opettaja teknologian vai jyrääkö te...Jari Laru
 
Digitaaliset välineet opetuksessa ja oppimisessa opettajankoulutuksen konteks...
Digitaaliset välineet opetuksessa ja oppimisessa opettajankoulutuksen konteks...Digitaaliset välineet opetuksessa ja oppimisessa opettajankoulutuksen konteks...
Digitaaliset välineet opetuksessa ja oppimisessa opettajankoulutuksen konteks...Jari Laru
 
Digitaalisen oppimisen välineitä yhdessä kehittämässä – varhainen omaksuja, u...
Digitaalisen oppimisen välineitä yhdessä kehittämässä – varhainen omaksuja, u...Digitaalisen oppimisen välineitä yhdessä kehittämässä – varhainen omaksuja, u...
Digitaalisen oppimisen välineitä yhdessä kehittämässä – varhainen omaksuja, u...Jari Laru
 
Are we currently moving from the age of mobolism to age of artificail intelli...
Are we currently moving from the age of mobolism to age of artificail intelli...Are we currently moving from the age of mobolism to age of artificail intelli...
Are we currently moving from the age of mobolism to age of artificail intelli...Jari Laru
 
PREDICTING FUTURE OF EDTECH 2030 v2
PREDICTING FUTURE OF EDTECH 2030 v2PREDICTING FUTURE OF EDTECH 2030 v2
PREDICTING FUTURE OF EDTECH 2030 v2Jari Laru
 
Digitaalisen oppimisen välineitä yhdessä kehittämässä – varhainen omaksuja, u...
Digitaalisen oppimisen välineitä yhdessä kehittämässä – varhainen omaksuja, u...Digitaalisen oppimisen välineitä yhdessä kehittämässä – varhainen omaksuja, u...
Digitaalisen oppimisen välineitä yhdessä kehittämässä – varhainen omaksuja, u...Jari Laru
 
Miten opettajien uusi sukupolvi mullistaa opetuksen? Vai mullistaako sittenkään?
Miten opettajien uusi sukupolvi mullistaa opetuksen? Vai mullistaako sittenkään?Miten opettajien uusi sukupolvi mullistaa opetuksen? Vai mullistaako sittenkään?
Miten opettajien uusi sukupolvi mullistaa opetuksen? Vai mullistaako sittenkään?Jari Laru
 
Social media as a tool for researchers
Social media as a tool for researchersSocial media as a tool for researchers
Social media as a tool for researchersJari Laru
 
Puheenvuoro RAKLI:n vierailulla: Teknologiatuettu oppiminen ja oppimisen uude...
Puheenvuoro RAKLI:n vierailulla: Teknologiatuettu oppiminen ja oppimisen uude...Puheenvuoro RAKLI:n vierailulla: Teknologiatuettu oppiminen ja oppimisen uude...
Puheenvuoro RAKLI:n vierailulla: Teknologiatuettu oppiminen ja oppimisen uude...Jari Laru
 
Lito2018 workshop arviointi suurilla verkkokursseilla
Lito2018 workshop  arviointi suurilla verkkokursseillaLito2018 workshop  arviointi suurilla verkkokursseilla
Lito2018 workshop arviointi suurilla verkkokursseillaJari Laru
 
Mulla olis ny yksi hopea ja kuusi pronssia! osaamismerkit opetuksessa
Mulla olis ny yksi hopea ja kuusi pronssia! osaamismerkit opetuksessa Mulla olis ny yksi hopea ja kuusi pronssia! osaamismerkit opetuksessa
Mulla olis ny yksi hopea ja kuusi pronssia! osaamismerkit opetuksessa Jari Laru
 
Kuullun ja nähdyn kommentontia: tarua vai totta (tekoälyä, lohkoketjuja sek...
Kuullun ja nähdyn kommentontia:  tarua vai totta (tekoälyä, lohkoketjuja sek...Kuullun ja nähdyn kommentontia:  tarua vai totta (tekoälyä, lohkoketjuja sek...
Kuullun ja nähdyn kommentontia: tarua vai totta (tekoälyä, lohkoketjuja sek...Jari Laru
 
Stadin ammattiopiston lukuvuoden aloitus: teknologiatuettua oppimista ja opet...
Stadin ammattiopiston lukuvuoden aloitus: teknologiatuettua oppimista ja opet...Stadin ammattiopiston lukuvuoden aloitus: teknologiatuettua oppimista ja opet...
Stadin ammattiopiston lukuvuoden aloitus: teknologiatuettua oppimista ja opet...Jari Laru
 
Teknologiatuettu oppiminen ja opetus - luento asiantuntijafoorumissa
Teknologiatuettu oppiminen ja opetus - luento asiantuntijafoorumissaTeknologiatuettu oppiminen ja opetus - luento asiantuntijafoorumissa
Teknologiatuettu oppiminen ja opetus - luento asiantuntijafoorumissaJari Laru
 
Luento 1: ilmiöstä
Luento 1: ilmiöstäLuento 1: ilmiöstä
Luento 1: ilmiöstäJari Laru
 
OSAAVA VESO: Tieto- ja viestintätekniikka pedagogisena työvälineenä. Raahe 2015
OSAAVA VESO: Tieto- ja viestintätekniikka pedagogisena työvälineenä. Raahe 2015OSAAVA VESO: Tieto- ja viestintätekniikka pedagogisena työvälineenä. Raahe 2015
OSAAVA VESO: Tieto- ja viestintätekniikka pedagogisena työvälineenä. Raahe 2015Jari Laru
 

More from Jari Laru (20)

"Digital enabled learning" (Arctic frontiers speech 2020)
"Digital enabled learning" (Arctic frontiers speech 2020)"Digital enabled learning" (Arctic frontiers speech 2020)
"Digital enabled learning" (Arctic frontiers speech 2020)
 
Developing Computational Thinking Practises through Digital Fabrication Activ...
Developing Computational Thinking Practises through Digital Fabrication Activ...Developing Computational Thinking Practises through Digital Fabrication Activ...
Developing Computational Thinking Practises through Digital Fabrication Activ...
 
Supporting Fab Lab facilitators to develop pedagogical practices to improve l...
Supporting Fab Lab facilitators to develop pedagogical practices to improve l...Supporting Fab Lab facilitators to develop pedagogical practices to improve l...
Supporting Fab Lab facilitators to develop pedagogical practices to improve l...
 
Digitaalinen tulevaisuus 2030 – kuinka ”tukiäly” tukee ihmisten arkea, oppimi...
Digitaalinen tulevaisuus 2030 – kuinka ”tukiäly” tukee ihmisten arkea, oppimi...Digitaalinen tulevaisuus 2030 – kuinka ”tukiäly” tukee ihmisten arkea, oppimi...
Digitaalinen tulevaisuus 2030 – kuinka ”tukiäly” tukee ihmisten arkea, oppimi...
 
”Davidin ja Goljatin taistelu: kesyttääkö opettaja teknologian vai jyrääkö te...
”Davidin ja Goljatin taistelu: kesyttääkö opettajateknologian vai jyrääkö te...”Davidin ja Goljatin taistelu: kesyttääkö opettajateknologian vai jyrääkö te...
”Davidin ja Goljatin taistelu: kesyttääkö opettaja teknologian vai jyrääkö te...
 
Digitaaliset välineet opetuksessa ja oppimisessa opettajankoulutuksen konteks...
Digitaaliset välineet opetuksessa ja oppimisessa opettajankoulutuksen konteks...Digitaaliset välineet opetuksessa ja oppimisessa opettajankoulutuksen konteks...
Digitaaliset välineet opetuksessa ja oppimisessa opettajankoulutuksen konteks...
 
Digitaalisen oppimisen välineitä yhdessä kehittämässä – varhainen omaksuja, u...
Digitaalisen oppimisen välineitä yhdessä kehittämässä – varhainen omaksuja, u...Digitaalisen oppimisen välineitä yhdessä kehittämässä – varhainen omaksuja, u...
Digitaalisen oppimisen välineitä yhdessä kehittämässä – varhainen omaksuja, u...
 
Are we currently moving from the age of mobolism to age of artificail intelli...
Are we currently moving from the age of mobolism to age of artificail intelli...Are we currently moving from the age of mobolism to age of artificail intelli...
Are we currently moving from the age of mobolism to age of artificail intelli...
 
PREDICTING FUTURE OF EDTECH 2030 v2
PREDICTING FUTURE OF EDTECH 2030 v2PREDICTING FUTURE OF EDTECH 2030 v2
PREDICTING FUTURE OF EDTECH 2030 v2
 
Digitaalisen oppimisen välineitä yhdessä kehittämässä – varhainen omaksuja, u...
Digitaalisen oppimisen välineitä yhdessä kehittämässä – varhainen omaksuja, u...Digitaalisen oppimisen välineitä yhdessä kehittämässä – varhainen omaksuja, u...
Digitaalisen oppimisen välineitä yhdessä kehittämässä – varhainen omaksuja, u...
 
Miten opettajien uusi sukupolvi mullistaa opetuksen? Vai mullistaako sittenkään?
Miten opettajien uusi sukupolvi mullistaa opetuksen? Vai mullistaako sittenkään?Miten opettajien uusi sukupolvi mullistaa opetuksen? Vai mullistaako sittenkään?
Miten opettajien uusi sukupolvi mullistaa opetuksen? Vai mullistaako sittenkään?
 
Social media as a tool for researchers
Social media as a tool for researchersSocial media as a tool for researchers
Social media as a tool for researchers
 
Puheenvuoro RAKLI:n vierailulla: Teknologiatuettu oppiminen ja oppimisen uude...
Puheenvuoro RAKLI:n vierailulla: Teknologiatuettu oppiminen ja oppimisen uude...Puheenvuoro RAKLI:n vierailulla: Teknologiatuettu oppiminen ja oppimisen uude...
Puheenvuoro RAKLI:n vierailulla: Teknologiatuettu oppiminen ja oppimisen uude...
 
Lito2018 workshop arviointi suurilla verkkokursseilla
Lito2018 workshop  arviointi suurilla verkkokursseillaLito2018 workshop  arviointi suurilla verkkokursseilla
Lito2018 workshop arviointi suurilla verkkokursseilla
 
Mulla olis ny yksi hopea ja kuusi pronssia! osaamismerkit opetuksessa
Mulla olis ny yksi hopea ja kuusi pronssia! osaamismerkit opetuksessa Mulla olis ny yksi hopea ja kuusi pronssia! osaamismerkit opetuksessa
Mulla olis ny yksi hopea ja kuusi pronssia! osaamismerkit opetuksessa
 
Kuullun ja nähdyn kommentontia: tarua vai totta (tekoälyä, lohkoketjuja sek...
Kuullun ja nähdyn kommentontia:  tarua vai totta (tekoälyä, lohkoketjuja sek...Kuullun ja nähdyn kommentontia:  tarua vai totta (tekoälyä, lohkoketjuja sek...
Kuullun ja nähdyn kommentontia: tarua vai totta (tekoälyä, lohkoketjuja sek...
 
Stadin ammattiopiston lukuvuoden aloitus: teknologiatuettua oppimista ja opet...
Stadin ammattiopiston lukuvuoden aloitus: teknologiatuettua oppimista ja opet...Stadin ammattiopiston lukuvuoden aloitus: teknologiatuettua oppimista ja opet...
Stadin ammattiopiston lukuvuoden aloitus: teknologiatuettua oppimista ja opet...
 
Teknologiatuettu oppiminen ja opetus - luento asiantuntijafoorumissa
Teknologiatuettu oppiminen ja opetus - luento asiantuntijafoorumissaTeknologiatuettu oppiminen ja opetus - luento asiantuntijafoorumissa
Teknologiatuettu oppiminen ja opetus - luento asiantuntijafoorumissa
 
Luento 1: ilmiöstä
Luento 1: ilmiöstäLuento 1: ilmiöstä
Luento 1: ilmiöstä
 
OSAAVA VESO: Tieto- ja viestintätekniikka pedagogisena työvälineenä. Raahe 2015
OSAAVA VESO: Tieto- ja viestintätekniikka pedagogisena työvälineenä. Raahe 2015OSAAVA VESO: Tieto- ja viestintätekniikka pedagogisena työvälineenä. Raahe 2015
OSAAVA VESO: Tieto- ja viestintätekniikka pedagogisena työvälineenä. Raahe 2015
 

Sosiaalinen media ja sen sovellutukset - koulutusteknologin näkökulma medialasien läpi katsottuna

  • 1. Sosiaalinen media ja sen sovellutukset - koulutusteknologin näkökulma medialasien läpi katsottuna OAMK/Kulttuuriala 5.5.2009 Jari Laru, tutkijakoulutettava Oppimisympäristöjen monitieteinen tutkijakoulu
  • 2. Kaleidoscope NoE tutkimusta • VDS & CSCL SIG: State-of-the-art of Technology Enhanced Learning, Oulu • JEIRP: Mobile Learning in Informal Science Settings, Birmingham/ Lausanne • JEIRP: Mobile Support for Integrated Learning MOSIL, Grenoble/Lausanne • CSCL SIG: Context-awareness Workshop, Oulu • Mobile Learning SIG:Mobile Learning Workshop, Birmingham • Mobile Learning SIG:Beyond Mobile Learning Workshop,Villars • VDS & Mobile Learning SIG: Design Challenges for Future Mobile Learning Environments Workshop,Vaxjö • ... LET - Oppimisen ja koulutusteknologian tutkimusyksikkö Jari Laru, 22.4.2009
  • 3. Esityksen rakenne • Murros: esimerkkejä • Sosiaalinen media: taustaa • Toteutusesimerkki http://www.flickr.com/photos/swamibu/2223726960/
  • 4. Suuri murros I: Yes We Can!
  • 5.
  • 7. 7 Televisio sellaisena kuin me sen tunnemme LET - Oppimisen ja koulutusteknologian tutkimusyksikkö Jari Laru, 22.4.2009
  • 8. 8 Internet@TV:MHP “Suomen digitelevisiotoiminnan historiassa käännettiin tiistaina merkittävä lehti, kun digi-tv-toimijat aloittivat MHP (Multimedia Home Platform) -standardin mukaiset palvelut. Markkinoille on myös tulossa MHP-yhteensopivat vastaanottimet” (Hitech-Forum, 2002) http://www.digitv.fi/sivu.asp?path=1;2998;7625 http://www.hightechforum.fi/index.cfm?j=228645 LET - Oppimisen ja koulutusteknologian tutkimusyksikkö Jari Laru, 22.4.2009
  • 9. 9 2009: Internet@tv:widgets http://www.engadget.com/2009/01/05/samsung-yahoo-internet-tv- widgets-revealed/ LET - Oppimisen ja koulutusteknologian tutkimusyksikkö Jari Laru, 22.4.2009
  • 10. 10 NYT: tv@Internet LET - Oppimisen ja koulutusteknologian tutkimusyksikkö Jari Laru, 22.4.2009
  • 11. 11 Apple TV & Boxee : 1+1=3 Apple TV sales Triple. Why ? In those difficult days, full of lay-off, profit warnings and other depressing news,  learning that a product has increased sales by 300% in Q4, is big news .. Some people think it’s because of Boxee! http://www.appletvhacks.net/2009/02/05/apple-tv-sales-triple-why/ LET - Oppimisen ja koulutusteknologian tutkimusyksikkö Jari Laru, 22.4.2009
  • 13. 13 Sosiaalisen median määritelmä http://www.slideshare.net/leewhite/social-media-is?type=powerpoint LET - Oppimisen ja koulutusteknologian tutkimusyksikkö Jari Laru, 22.4.2009
  • 14. 14 http://www.flickr.com/photos/jshappell/122122197/ LET - Oppimisen ja koulutusteknologian tutkimusyksikkö Jari Laru, 22.4.2009
  • 15. 15 Videoliike (Boyle, 1997) http://en.wikipedia.org/wiki/Home_movies LET - Oppimisen ja koulutusteknologian tutkimusyksikkö Jari Laru, 22.4.2009
  • 16. 16 Ennen Internetin yleistymistä (BBS) http://fi.wikipedia.org/wiki/Fidonet; http://larux.wordpress.com/ 2006/02/16/16/; http://fi.wikipedia.org/wiki/Modeemi LET - Oppimisen ja koulutusteknologian tutkimusyksikkö Jari Laru, 22.4.2009
  • 17. 17 Internetin ensimmäinen todellinen sosiaalisen median sovellus - IRC http://en.wikipedia.org/wiki/Internet_Relay_Chat LET - Oppimisen ja koulutusteknologian tutkimusyksikkö Jari Laru, 22.4.2009
  • 18. 18 Tästä se kaikki alkoi.. Katso: http://web.archive.org/web/19971211073212/http://www.oulu.fi/ LET - Oppimisen ja koulutusteknologian tutkimusyksikkö Jari Laru, 22.4.2009
  • 19. 19 LET - Oppimisen ja koulutusteknologian tutkimusyksikkö Jari Laru, 22.4.2009
  • 20. 20 2000 LET - Oppimisen ja koulutusteknologian tutkimusyksikkö http://www.flickr.com/photos/mr_magoo_icu/81936274/ Jari Laru, 22.4.2009
  • 21. 21 LET - Oppimisen ja koulutusteknologian tutkimusyksikkö Jari Laru, 22.4.2009
  • 22. 22 IRC-Galleria (2000) LET - Oppimisen ja koulutusteknologian tutkimusyksikkö Jari Laru, 22.4.2009
  • 23. 23 LET - Oppimisen ja koulutusteknologian tutkimusyksikkö Jari Laru, 22.4.2009
  • 24. 24 LET - Oppimisen ja koulutusteknologian tutkimusyksikkö Jari Laru, 22.4.2009
  • 25. Person+ malli (Perkins, 1993, s. 89) http://www.flickr.com/photos/ppdigital
  • 26. 26 LET - Oppimisen ja koulutusteknologian tutkimusyksikkö Jari Laru, 22.4.2009
  • 27. Del.icio.us Youtube Flickr Facebook Greader LinkedIN Jaiku LastFM ? Box.net Wikispaces Wordpress SMS+puhelut
  • 28. Del.icio.us Youtube Flickr Facebook Greader LinkedIN Jaiku LastFM ? Box.net Wikispaces Wordpress SMS+puhelut
  • 29. 28 SLATES (McAfee, 2006) • Search – Informaatiota on helppo hakea avainsanojen ja tehokkaan hakukoneen avulla • Links – Merkityksellisimmän informaation nopea löytäminen etusivulta. Esimerkiksi suosituimmat/ eniten katsotuimmat videot • Authoring – Sivustoa on mahdollista päivittää jatkuvasti useamman henkilön toimesta, entisen muutaman ylläpitäjän asemesta . Wikeissä kirjoittajat muokkaavat toistensa tuotoksia iteratiivisesti. Blogeissa sisältö on kumulatiivista rakentuen edellisten kirjoitusten ja kommenttien päälle. • Tags – Sisällön käyttäjälähtöinen luokittelu ja haku tagien avulla, jotka perustuvat lyhyisiin sisällön kuvauksiin. • Extensions – Joidenkin toimien automatisointi ja tiedon louhinta erilaisten algoritmien avulla. Esim. Amazon verkkokaupan suositukset • Signals – RSS (Really Simple Syndication) teknologian hyödyntäminen muuttuneiden sisältöjen automaattiseen lähettämiseen käyttäjälle LET - Oppimisen ja koulutusteknologian tutkimusyksikkö Jari Laru, 22.4.2009
  • 30. 29 Web2.0, Social Software vai Social Media? • quot;Web 2.0quot; refers to a perceived second generation of web development and design, that facilitates communication, secure information sharing, interoperability, and collaboration on the World Wide Web. (http:// en.wikipedia.org/wiki/Web2.0) • Social software encompasses a range of software systems that allow users to interact and share data. This computer-mediated communication has become very popular with social sites like MySpace and Facebook, media sites like Flickr and YouTube, and commercial sites like Amazon.com and eBay. Many of these applications share characteristics like open APIs, service oriented design, and the ability to upload data and media. (http://en.wikipedia.org/wiki/ Social_software) • Social media are information content created by people using highly accessible and scalable publishing technologies. At its most basic sense, social media is a shift in how people discover, read and share news, information and content. It's a fusion of sociology and technology, transforming monologue (one to many) into dialog (many to many) and is the democratization of information, transforming people from content readers into publishers. (http://en.wikipedia.org/wiki/Social_media) LET - Oppimisen ja koulutusteknologian tutkimusyksikkö Jari Laru, 22.4.2009
  • 31. 30 Anderson P. (2007) What is Web 2.0? Ideas, Technologies and Implications for Education, JISC Report. Available at: http://www.jisc.ac.uk/media/documents/ techwatch/tsw0701b.pdf (last accessed 6 January 2008). LET - Oppimisen ja koulutusteknologian tutkimusyksikkö Jari Laru, 22.4.2009
  • 32. 31 Tapamme tuottaa ja kuluttaa mediaa muuttuvat • MEDIA ON KOVASSA MURROKSESSA: – Axel Bruns (2008) kuvaa kehitystä käsitteellä quot;produsagequot;, jossa tuotantoa ja käyttöä ei voi erottaa toisistaan – Tietoverkot yleisemminkin edustavat oleellisesti erilaista mediamallia kuin ohjelmien lähetysmallille (quot;broadcastingquot;) pohjaavat radio ja televisio, joissa lähetysasema (ja sitä hallinnoiva yhtiö) lähettää ohjelmistonsa mukaista ohjelmaa, joka leviää laajalle, vastaanottimiensa äärelle kerääntyville katselijoille. • Mikrojulkisuus (Senft, 2008) • Broadcasting => Mycasting => Narrowcasting (Young, 2004) • Ammattiharrastelijat (Bruns, 2008; Leadbeater and Miller 2004) Katso: http://vanha.hum.utu.fi/naistutkimus/internet2008/6.html LET - Oppimisen ja koulutusteknologian tutkimusyksikkö Jari Laru, 22.4.2009
  • 33. 32 Meisyys & vertaisyhteiskunta • 50-70-luku: Tarvitsen (hyvinvointivaltio) • 80-90-luku: Haluan (kulutusyhteiskunta) • 2000-luku: Pystyn (osaamis/tietoyhteiskunta) • 2010-luku: Me pystymme (vertaisyhteiskunta) David Miliband: http://www.youtube.com/watch?v=iw83heBf3mk Aleksi neuvonen: http://www.slideshare.net/DemosHelsinki/ vertaistuotanto-uuden-koulun-ja-kasvatuksen-ytimess LET - Oppimisen ja koulutusteknologian tutkimusyksikkö Jari Laru, 22.4.2009
  • 34. Parvi, verkosto vai rihmasto? Lave & Wenger 1991 http://harto.wordpress.com/category/ verkostoanalyysi/ COP - Lave & Wenger 1991 http://www.flickr.com/photos/jaycross
  • 35. 34 Muutama tuore tilastotieto.. http://www.slideshare.net/hponka/tuoreita-paloja-sosiaalisesta-mediasta LET - Oppimisen ja koulutusteknologian tutkimusyksikkö Jari Laru, 22.4.2009
  • 36. 35 Sorsastus, crowdsourcing (Howe, 2006) • Suom. joukouttaminen, talkoistaminen, ”sorsastus” • ”työ, jonka perinteisesti teki erikseen nimetty toimija, tavallisesti palkattu työntekijä, ulkoistetaan määrittelemättömälle, yleensä suurelle joukolle ihmisiä avoimen kutsun muodossa” (Howe, 2006) LET - Oppimisen ja koulutusteknologian tutkimusyksikkö Jari Laru, 22.4.2009
  • 38. 1972-2004 37 Mark Weiser (1991) ubiquitous computing: tulevaisuudessa ihmiset, esineet ja paikat tulevat olemaan teknologian välityksellä jatkuvassa vuorovaikutuksessa keskenään. Dynabook (haave) Interim Dynabook (toteutuma) LET - Oppimisen ja koulutusteknologian tutkimusyksikkö Jari Laru, 22.4.2009
  • 39. 38 Mobile Internet Devices LET - Oppimisen ja koulutusteknologian tutkimusyksikkö Jari Laru, 22.4.2009
  • 40. 39 ..Tutkimus- ja kehityshankkeiden määrä on suorastaan räjähtänyt LET - Oppimisen ja koulutusteknologian tutkimusyksikkö Jari Laru, 22.4.2009
  • 41. 40 • “mobiililaite on ankkuri reaali- ja virtuaalimaailman välillä, mikä näkyy sosiaalisten verkostopalvelujen räjähdysmäisenä kasvuna.” (Markku Huotari, Nokia, Mobile Monday Oulu 21.4.2009) • “Maailman suurin matkapuhelinvalmistaja Nokia ja yhteisöpalvelu Facebook neuvottelevat parhaillaan kumppanuudesta, kirjoittaa Wall Street Journal.” (HS 12.2.2009) LET - Oppimisen ja koulutusteknologian tutkimusyksikkö Jari Laru, 22.4.2009
  • 42. Toteutusesimerkki Case: Edufeed
  • 43. Tekninen toteutus x 22 flickr kuvavirtaa api api x 22 opisk 1 x tiedotus x 22 x 22 x 22 opisk. blog 1 x tiedotus blog x 22 opiskl.blog 1 x tiedotus x tiedotus blog 1 x blogit x 22 1 x wikit tiedotus blog x1 x1 x 22 x 5 työtilaa x 5 keskustelua x 1 helpdesk x 5 työtilaa x 5 keskustelua x 1 helpdesk x1 linkit kalenteri linkit x1 x1
  • 44. Kurssin toteutus Course wiki & Blog (announcements; schedules; lecture materials; workspaces; helpdesk) Media-sharing services Blog Wiki Individual virtual work Reflection, Media Constructing Collaborative virtual work Lecture Grounding session Meaning-making session Reflection, Media Constructing Theoretical grounding Groups’ grounding Elaborating Constructing Reflection, Media Constructing Reflection, Media Constructing Syndication service via RSS Monitoring = Face-to-Face sessions
  • 50. Moblogging Reflection & Constructing
  • 51. Kuvien jakaminen [Flickr] API Reflection & Constructing
  • 52. Videoiden jakaminen [Youtube] API Reflection & Constructing
  • 55. Wiki
  • 58. Google Reader Monitoring
  • 59. Google Reader Monitoring
  • 61. Yksityisyys = Face-to-Face Mitään ei suojata, kaikki jaetaan = Face-to-Face = Face-to-Face Osittain suojatut työtilat Suojatut työtilat (yksilö-opettaja) (yksilö-ryhmä-ryhmät)
  • 62. Yksityisyys oppilas-opettaja (suljettu) oppilas-ryhmä(t) (puoliavoin) blogikirjoitukset toimivat 50% suorituksesta perustui oppilaan henk. kohtaisen pohjustuksena blogin arviointiin luokkatyöskentelylle Oppilaiden tuli tuottaa Oppilaiden edellytettiin kirjoittavan pohdiskelevia ja kriittisiä pohjalta viikoittain blogiinsa sekä kannanottoja 2-3 krt/viikko heidän mielestään tärkeistä asioista, 3 kuukauden ajan mutta myös yleisemmin kirjallisuuden pohjalta Tutor-opettaja kommentoi oppilaiden blogikirjoituksia 1:1 hengessä Hemmi, Bayne & Landt, 2009
  • 63. Strukturoinnin aste Löysä Tiukka Opiskelijoiden Wikiin laadittiin opintoja tukeva tehtävänä oli tuottaa rakenne etukäteen: kirjallisuutta, sisältöä e-oppimisesta 2 tehtävän yleinen kuvaus ja viikon ajan muutamia esimerkkejä eri design- näkökulmista del.icio.us linkkejä ja videoklippejä sekä niiden selostuksia 3 viikon ajan opiskelijat käsittelivät sisältöä kriittisesti, tuoden samalla uusia esimerkkejä, sisältöjä ja luoden yhteyksiä kurssi design-näkökulmien välille Hemmi, Bayne & Landt, 2009
  • 64.