Pidin 5.5 esityksen Oulun Ammattikorkeakoulun kulttuurialan opiskelijoille. Pyrkimykseni esityksessä on alleviivata mediakentän murrosta missä massajakelu häviää ja vertaisyhteisöt ottavat vallan
OSAAVA VESO: Tieto- ja viestintätekniikka pedagogisena työvälineenä. Raahe 2015
Sosiaalinen media ja sen sovellutukset - koulutusteknologin näkökulma medialasien läpi katsottuna
1. Sosiaalinen media ja sen
sovellutukset - koulutusteknologin
näkökulma medialasien läpi
katsottuna
OAMK/Kulttuuriala 5.5.2009
Jari Laru, tutkijakoulutettava
Oppimisympäristöjen monitieteinen tutkijakoulu
2. Kaleidoscope NoE tutkimusta
• VDS & CSCL SIG: State-of-the-art of Technology Enhanced
Learning, Oulu
• JEIRP: Mobile Learning in Informal Science Settings, Birmingham/
Lausanne
• JEIRP: Mobile Support for Integrated Learning MOSIL,
Grenoble/Lausanne
• CSCL SIG: Context-awareness Workshop, Oulu
• Mobile Learning SIG:Mobile Learning Workshop, Birmingham
• Mobile Learning SIG:Beyond Mobile Learning Workshop,Villars
• VDS & Mobile Learning SIG: Design Challenges for Future
Mobile Learning Environments Workshop,Vaxjö
• ...
LET - Oppimisen ja koulutusteknologian tutkimusyksikkö
Jari Laru, 22.4.2009
3. Esityksen rakenne
• Murros: esimerkkejä
• Sosiaalinen media: taustaa
• Toteutusesimerkki
http://www.flickr.com/photos/swamibu/2223726960/
7. 7
Televisio sellaisena kuin me sen
tunnemme
LET - Oppimisen ja koulutusteknologian tutkimusyksikkö
Jari Laru, 22.4.2009
8. 8
Internet@TV:MHP
“Suomen digitelevisiotoiminnan
historiassa käännettiin tiistaina
merkittävä lehti, kun digi-tv-toimijat
aloittivat MHP (Multimedia Home
Platform) -standardin mukaiset
palvelut. Markkinoille on myös tulossa
MHP-yhteensopivat
vastaanottimet” (Hitech-Forum, 2002)
http://www.digitv.fi/sivu.asp?path=1;2998;7625
http://www.hightechforum.fi/index.cfm?j=228645
LET - Oppimisen ja koulutusteknologian tutkimusyksikkö
Jari Laru, 22.4.2009
9. 9
2009: Internet@tv:widgets
http://www.engadget.com/2009/01/05/samsung-yahoo-internet-tv-
widgets-revealed/
LET - Oppimisen ja koulutusteknologian tutkimusyksikkö
Jari Laru, 22.4.2009
10. 10
NYT: tv@Internet
LET - Oppimisen ja koulutusteknologian tutkimusyksikkö
Jari Laru, 22.4.2009
11. 11
Apple TV & Boxee : 1+1=3
Apple TV sales Triple. Why ?
In those difficult days, full of lay-off, profit warnings
and other depressing news, learning that a product
has increased sales by 300% in Q4, is big news
..
Some people think it’s because of Boxee!
http://www.appletvhacks.net/2009/02/05/apple-tv-sales-triple-why/
LET - Oppimisen ja koulutusteknologian tutkimusyksikkö
Jari Laru, 22.4.2009
13. 13
Sosiaalisen median määritelmä
http://www.slideshare.net/leewhite/social-media-is?type=powerpoint
LET - Oppimisen ja koulutusteknologian tutkimusyksikkö
Jari Laru, 22.4.2009
14. 14
http://www.flickr.com/photos/jshappell/122122197/
LET - Oppimisen ja koulutusteknologian tutkimusyksikkö
Jari Laru, 22.4.2009
15. 15
Videoliike (Boyle, 1997)
http://en.wikipedia.org/wiki/Home_movies
LET - Oppimisen ja koulutusteknologian tutkimusyksikkö
Jari Laru, 22.4.2009
16. 16
Ennen Internetin yleistymistä (BBS)
http://fi.wikipedia.org/wiki/Fidonet; http://larux.wordpress.com/
2006/02/16/16/; http://fi.wikipedia.org/wiki/Modeemi
LET - Oppimisen ja koulutusteknologian tutkimusyksikkö
Jari Laru, 22.4.2009
17. 17
Internetin ensimmäinen todellinen
sosiaalisen median sovellus - IRC
http://en.wikipedia.org/wiki/Internet_Relay_Chat
LET - Oppimisen ja koulutusteknologian tutkimusyksikkö
Jari Laru, 22.4.2009
18. 18
Tästä se kaikki alkoi..
Katso: http://web.archive.org/web/19971211073212/http://www.oulu.fi/
LET - Oppimisen ja koulutusteknologian tutkimusyksikkö
Jari Laru, 22.4.2009
19. 19
LET - Oppimisen ja koulutusteknologian tutkimusyksikkö
Jari Laru, 22.4.2009
20. 20
2000
LET - Oppimisen ja koulutusteknologian tutkimusyksikkö
http://www.flickr.com/photos/mr_magoo_icu/81936274/
Jari Laru, 22.4.2009
21. 21
LET - Oppimisen ja koulutusteknologian tutkimusyksikkö
Jari Laru, 22.4.2009
22. 22
IRC-Galleria (2000)
LET - Oppimisen ja koulutusteknologian tutkimusyksikkö
Jari Laru, 22.4.2009
23. 23
LET - Oppimisen ja koulutusteknologian tutkimusyksikkö
Jari Laru, 22.4.2009
24. 24
LET - Oppimisen ja koulutusteknologian tutkimusyksikkö
Jari Laru, 22.4.2009
29. 28
SLATES (McAfee, 2006)
• Search
– Informaatiota on helppo hakea avainsanojen ja tehokkaan hakukoneen avulla
• Links
– Merkityksellisimmän informaation nopea löytäminen etusivulta. Esimerkiksi suosituimmat/
eniten katsotuimmat videot
• Authoring
– Sivustoa on mahdollista päivittää jatkuvasti useamman henkilön toimesta, entisen muutaman
ylläpitäjän asemesta . Wikeissä kirjoittajat muokkaavat toistensa tuotoksia iteratiivisesti.
Blogeissa sisältö on kumulatiivista rakentuen edellisten kirjoitusten ja kommenttien päälle.
• Tags
– Sisällön käyttäjälähtöinen luokittelu ja haku tagien avulla, jotka perustuvat lyhyisiin sisällön
kuvauksiin.
• Extensions
– Joidenkin toimien automatisointi ja tiedon louhinta erilaisten algoritmien avulla. Esim.
Amazon verkkokaupan suositukset
• Signals
– RSS (Really Simple Syndication) teknologian hyödyntäminen muuttuneiden sisältöjen
automaattiseen lähettämiseen käyttäjälle
LET - Oppimisen ja koulutusteknologian tutkimusyksikkö
Jari Laru, 22.4.2009
30. 29
Web2.0, Social Software vai Social Media?
• quot;Web 2.0quot; refers to a perceived second generation of web development and
design, that facilitates communication, secure information sharing,
interoperability, and collaboration on the World Wide Web. (http://
en.wikipedia.org/wiki/Web2.0)
• Social software encompasses a range of software systems that allow users to
interact and share data. This computer-mediated communication has become
very popular with social sites like MySpace and Facebook, media sites like
Flickr and YouTube, and commercial sites like Amazon.com and eBay. Many of
these applications share characteristics like open APIs, service oriented
design, and the ability to upload data and media. (http://en.wikipedia.org/wiki/
Social_software)
• Social media are information content created by people using highly
accessible and scalable publishing technologies. At its most basic sense, social
media is a shift in how people discover, read and share news, information and
content. It's a fusion of sociology and technology, transforming monologue
(one to many) into dialog (many to many) and is the democratization of
information, transforming people from content readers into publishers.
(http://en.wikipedia.org/wiki/Social_media)
LET - Oppimisen ja koulutusteknologian tutkimusyksikkö
Jari Laru, 22.4.2009
31. 30
Anderson P. (2007) What is Web 2.0?
Ideas, Technologies and Implications for
Education, JISC Report. Available at:
http://www.jisc.ac.uk/media/documents/
techwatch/tsw0701b.pdf
(last accessed 6 January 2008).
LET - Oppimisen ja koulutusteknologian tutkimusyksikkö
Jari Laru, 22.4.2009
32. 31
Tapamme tuottaa ja kuluttaa mediaa
muuttuvat
• MEDIA ON KOVASSA MURROKSESSA:
– Axel Bruns (2008) kuvaa kehitystä käsitteellä quot;produsagequot;, jossa tuotantoa
ja käyttöä ei voi erottaa toisistaan
– Tietoverkot yleisemminkin edustavat oleellisesti erilaista mediamallia kuin
ohjelmien lähetysmallille (quot;broadcastingquot;) pohjaavat radio ja televisio, joissa
lähetysasema (ja sitä hallinnoiva yhtiö) lähettää ohjelmistonsa mukaista
ohjelmaa, joka leviää laajalle, vastaanottimiensa äärelle kerääntyville
katselijoille.
• Mikrojulkisuus (Senft, 2008)
• Broadcasting => Mycasting => Narrowcasting (Young, 2004)
• Ammattiharrastelijat (Bruns, 2008; Leadbeater and Miller 2004)
Katso: http://vanha.hum.utu.fi/naistutkimus/internet2008/6.html
LET - Oppimisen ja koulutusteknologian tutkimusyksikkö
Jari Laru, 22.4.2009
33. 32
Meisyys & vertaisyhteiskunta
• 50-70-luku: Tarvitsen (hyvinvointivaltio)
• 80-90-luku: Haluan (kulutusyhteiskunta)
• 2000-luku: Pystyn (osaamis/tietoyhteiskunta)
• 2010-luku: Me pystymme (vertaisyhteiskunta)
David Miliband: http://www.youtube.com/watch?v=iw83heBf3mk
Aleksi neuvonen: http://www.slideshare.net/DemosHelsinki/
vertaistuotanto-uuden-koulun-ja-kasvatuksen-ytimess
LET - Oppimisen ja koulutusteknologian tutkimusyksikkö
Jari Laru, 22.4.2009
34. Parvi, verkosto vai rihmasto?
Lave & Wenger 1991
http://harto.wordpress.com/category/
verkostoanalyysi/
COP - Lave & Wenger 1991
http://www.flickr.com/photos/jaycross
35. 34
Muutama tuore tilastotieto..
http://www.slideshare.net/hponka/tuoreita-paloja-sosiaalisesta-mediasta
LET - Oppimisen ja koulutusteknologian tutkimusyksikkö
Jari Laru, 22.4.2009
36. 35
Sorsastus, crowdsourcing (Howe,
2006)
• Suom. joukouttaminen, talkoistaminen,
”sorsastus”
• ”työ, jonka perinteisesti teki erikseen
nimetty toimija, tavallisesti palkattu
työntekijä, ulkoistetaan
määrittelemättömälle, yleensä suurelle
joukolle ihmisiä avoimen kutsun
muodossa” (Howe, 2006)
LET - Oppimisen ja koulutusteknologian tutkimusyksikkö
Jari Laru, 22.4.2009
38. 1972-2004
37
Mark Weiser (1991) ubiquitous computing:
tulevaisuudessa ihmiset, esineet ja paikat tulevat olemaan
teknologian välityksellä jatkuvassa vuorovaikutuksessa
keskenään.
Dynabook (haave) Interim Dynabook (toteutuma)
LET - Oppimisen ja koulutusteknologian tutkimusyksikkö
Jari Laru, 22.4.2009
39. 38
Mobile Internet Devices
LET - Oppimisen ja koulutusteknologian tutkimusyksikkö
Jari Laru, 22.4.2009
40. 39
..Tutkimus- ja kehityshankkeiden
määrä on suorastaan räjähtänyt
LET - Oppimisen ja koulutusteknologian tutkimusyksikkö
Jari Laru, 22.4.2009
41. 40
• “mobiililaite on ankkuri reaali- ja
virtuaalimaailman välillä, mikä näkyy sosiaalisten
verkostopalvelujen räjähdysmäisenä kasvuna.” (Markku Huotari,
Nokia, Mobile Monday Oulu 21.4.2009)
• “Maailman suurin
matkapuhelinvalmistaja Nokia ja
yhteisöpalvelu Facebook
neuvottelevat parhaillaan
kumppanuudesta, kirjoittaa Wall
Street Journal.” (HS 12.2.2009)
LET - Oppimisen ja koulutusteknologian tutkimusyksikkö
Jari Laru, 22.4.2009
43. Tekninen toteutus
x 22 flickr kuvavirtaa
api api
x 22 opisk
1 x tiedotus
x 22
x 22
x 22 opisk. blog
1 x tiedotus blog
x 22 opiskl.blog 1 x tiedotus
x tiedotus blog 1 x blogit
x 22
1 x wikit tiedotus blog
x1 x1
x 22 x 5 työtilaa
x 5 keskustelua
x 1 helpdesk
x 5 työtilaa
x 5 keskustelua
x 1 helpdesk
x1
linkit
kalenteri
linkit
x1 x1
44. Kurssin toteutus
Course wiki & Blog (announcements; schedules; lecture materials; workspaces; helpdesk)
Media-sharing services
Blog
Wiki
Individual virtual work
Reflection,
Media
Constructing
Collaborative
virtual work
Lecture Grounding session Meaning-making session
Reflection,
Media
Constructing
Theoretical grounding Groups’ grounding
Elaborating Constructing
Reflection,
Media
Constructing
Reflection,
Media
Constructing
Syndication service via RSS
Monitoring
= Face-to-Face sessions
61. Yksityisyys
= Face-to-Face
Mitään ei suojata, kaikki jaetaan
= Face-to-Face
= Face-to-Face
Osittain suojatut työtilat
Suojatut työtilat (yksilö-opettaja)
(yksilö-ryhmä-ryhmät)
62. Yksityisyys
oppilas-opettaja (suljettu) oppilas-ryhmä(t) (puoliavoin)
blogikirjoitukset toimivat
50% suorituksesta perustui
oppilaan henk. kohtaisen pohjustuksena
blogin arviointiin luokkatyöskentelylle
Oppilaiden tuli tuottaa Oppilaiden edellytettiin kirjoittavan
pohdiskelevia ja kriittisiä pohjalta viikoittain blogiinsa sekä
kannanottoja 2-3 krt/viikko heidän mielestään tärkeistä asioista,
3 kuukauden ajan mutta myös yleisemmin kirjallisuuden
pohjalta
Tutor-opettaja kommentoi
oppilaiden blogikirjoituksia
1:1 hengessä
Hemmi, Bayne & Landt, 2009
63. Strukturoinnin aste
Löysä Tiukka
Opiskelijoiden
Wikiin laadittiin opintoja tukeva
tehtävänä oli tuottaa
rakenne etukäteen: kirjallisuutta,
sisältöä e-oppimisesta 2
tehtävän yleinen kuvaus ja
viikon ajan
muutamia esimerkkejä eri design-
näkökulmista
del.icio.us linkkejä ja
videoklippejä sekä
niiden selostuksia 3 viikon ajan opiskelijat käsittelivät
sisältöä kriittisesti, tuoden samalla
uusia esimerkkejä, sisältöjä ja luoden
yhteyksiä kurssi design-näkökulmien
välille
Hemmi, Bayne & Landt, 2009