More Related Content
Similar to มโนทัศน์เบื้องต้นสู่การวัดผล
Similar to มโนทัศน์เบื้องต้นสู่การวัดผล (20)
มโนทัศน์เบื้องต้นสู่การวัดผล
- 3. ความหมาย
• การวัดผลการศึกษา (Measurement)
• การประเมินผลการศึกษา (Evaluation)
• การทดสอบ (Testing)
• แบบทดสอบ (Test)
- 4. • การวัดผลการศึกษา
คือ กระบวนการกําหนดคาเปนตัวเลข (คะแนน)
หรือสัญลักษณใด ๆ เพื่อแทนคุณลักษณะของ
ผูเรียน หรือพฤติกรรมของผูเรียนที่แสดงออกมา
……………………………………………………………………
1. จุดมุงหมายการวัด
2. เครื่องมือที่ใชวัด
3. การแปลผลและนําผลไปใช
- 5. • การประเมินผลการศึกษา
คือ กระบวนการในการสรุปตัดสินคุณลักษณะหรือ
พฤติกรรมของผูเรียนที่แสดงออกมาทั้งหมดวามี
คุณคาเพียงพอหรือไม หรือมีคุณภาพอยูในระดับใด
โดยมีเกณฑยึดถือ
……………………………………………………………………
1. ขอมูลจากการวัด
2. การตีความหมาย
3. การกําหนดคุณคาตามเกณฑมาตรฐาน
- 6. • แบบทดสอบ (Test)
เปนเครื่องมือวัดผลชนิดหนึ่งซึ่งประกอบดวยชุด
ของขอคําถามที่สรางอยางเปนระบบ เพื่อวัดกลุมตัวอยาง
พฤติกรรมเกี่ยวกับความสามารถทางสมอง
หรือความรูสึกนึกคิดทางจิตใจ หรือทักษะการ
ดําเนินงานของบุคคล หรือกลุมบุคคล
ภายใตสถานการณที่เปนมาตรฐาน
- 7. • การทดสอบ (Testing)
คือการใชสื่อหรือเครื่องมือ หรือสถานการณใดๆ
เปนตัวเราใหเกิดปฏิกิริยาหรือพฤติกรรมตอบสนอง
....................................................................................
ดังนั้นการทดสอบทางการศึกษาจึงหมายถึง
การใชแบบทดสอบหรือสถานการณทดสอบใด ๆ
ไปเปนสิ่งเราใหผูเรียนแสดงพฤติกรรมตอบสนอง
- 9. บทบาทของการประเมินผลในการสอน
• การประเมินผลกอนเรียน
เปนการตรวจสอบความรูความสามารถเดิมของผูเรียน
• การประเมินผลระหวางเรียน
เปนการประเมินผลชวงที่กําลังดําเนินการเรียนการสอน
• การประเมินผลรวม
เปนการประเมินผลรวบยอดหลังจากดําเนินการสอน
จนจบกลุมเนื้อหาทั้งหมด
- 11. 1. จุดมุงหมายของการวัดและประเมินผล
-เพื่อจัดตําแหนง (Placement)
-เพื่อวินิจฉัย (Diagnosis)
-เพื่อดูพัฒนาการ (Assessment)
-เพื่อพยากรณ (Prediction)
-เพื่อรักษามาตรฐาน (Maintaining Standard)
2. จุดมุงหมายของการวัดและประเมินทางการสอน
-เพื่อปรับปรุงการเรียนการสอน
-เพื่อตัดสินผลการเรียน
- 13. ประโยชน
ฝายตัวผูเรียน
ชวยใหทราบสภาวะความรูความสามารถของ
ตนเองทั้งสวนยอยและสวนรวม ทําใหทราบวาตนเองยังตอง
ปรับปรุงตรงไหน ดังนั้นการประเมินจึงชวยสรางแรงจูงใจ
ใหผูเรียนได
ฝายครูผูสอน
ชวยใหครูรูจักผูเรียนและเขาใจผูเรียนไดดี
โดยเฉพาะชวยใหทราบจุดออนที่ตองแกไขและ
ซอมเสริมใหผูเรียน ทําใหมีแนวทางในการปรับปรุง
เพื่อเพิ่มพนประสทธิภาพการสอนของตนเอง
ู ิ
- 14. ประโยชน
ฝายครูประจําชั้นและครูแนะแนว
ชวยใหครูมีขอมูลสําหรับ
การพิจารณาการทําความเขาใจผูเรียนไดเปนรายคน
ฝายผูบริหาร
ชวยใหสามารถพิจารณาประสิทธิภาพ
ของการจัดการตลอดทั้งระบบวามีจุดบกพรอง
ตรงไหนเพื่อวางแผนปรับปรุงระบบการบริหาร
ฝายผูปกครอง
จะชวยใหเขาใจขีดความสามารถ
บุตรหลาน และชวยตัดสินใจการศึกษาตอ/เลือกอาชีพ