Submit Search
Upload
มโนทัศน์ของการวิจัยเพื่อพัฒนาการเรียนรู้
•
0 likes
•
913 views
NU
Follow
เอกสารนำเสนอ ชุดการวิจัยในชั้นเรียนชุดที่ ๑
Read less
Read more
Report
Share
Report
Share
1 of 11
Download now
Download to read offline
Recommended
942 1 гдз. 1 класс. к учебн. петерсон н.б.-2011 -108с
942 1 гдз. 1 класс. к учебн. петерсон н.б.-2011 -108с
robinbad123100
Mining impact to_env_mon_low-res
Mining impact to_env_mon_low-res
Tsekeel Tsekee
06
06
ireportergr
06
06
ireportergr
06
06
ireportergr
06
06
ireportergr
06
06
ireportergr
06
06
ireportergr
Recommended
942 1 гдз. 1 класс. к учебн. петерсон н.б.-2011 -108с
942 1 гдз. 1 класс. к учебн. петерсон н.б.-2011 -108с
robinbad123100
Mining impact to_env_mon_low-res
Mining impact to_env_mon_low-res
Tsekeel Tsekee
06
06
ireportergr
06
06
ireportergr
06
06
ireportergr
06
06
ireportergr
06
06
ireportergr
06
06
ireportergr
وضو ۽ سائنس
وضو ۽ سائنس
Ilyas Qadri Ziaee
20130216 machinelearning khachay_lecture01
20130216 machinelearning khachay_lecture01
Computer Science Club
06
06
ireportergr
06
06
ireportergr
507
507
nreferat
507
507
nreferat
06a
06a
ireportergr
06
06
ireportergr
06
06
ireportergr
Tuvin bible new testament
Tuvin bible new testament
ArabBibles
06
06
ireportergr
06
06
ireportergr
06
06
ireportergr
06
06
ireportergr
06
06
ireportergr
06
06
ireportergr
การสร้างแบบทดสอบอัตนัยประยุกต์
การสร้างแบบทดสอบอัตนัยประยุกต์
NU
แบบร่างวิจัยเพื่อพัฒนาการเรียนรู้ วิจัยในชั้นเรียน
แบบร่างวิจัยเพื่อพัฒนาการเรียนรู้ วิจัยในชั้นเรียน
NU
แบบร่างวิจัยเพื่อพัฒนาการเรียนการสอน
แบบร่างวิจัยเพื่อพัฒนาการเรียนการสอน
NU
การพัฒนานวัตกรรมในการวิจัย
การพัฒนานวัตกรรมในการวิจัย
NU
การสร้างเครื่องมือวัดคุณลักษณะ
การสร้างเครื่องมือวัดคุณลักษณะ
NU
การสร้างเครื่องมือวัดทักษะหรือการปฏิบัติ
การสร้างเครื่องมือวัดทักษะหรือการปฏิบัติ
NU
More Related Content
What's hot
وضو ۽ سائنس
وضو ۽ سائنس
Ilyas Qadri Ziaee
20130216 machinelearning khachay_lecture01
20130216 machinelearning khachay_lecture01
Computer Science Club
06
06
ireportergr
06
06
ireportergr
507
507
nreferat
507
507
nreferat
06a
06a
ireportergr
06
06
ireportergr
06
06
ireportergr
Tuvin bible new testament
Tuvin bible new testament
ArabBibles
06
06
ireportergr
06
06
ireportergr
06
06
ireportergr
06
06
ireportergr
06
06
ireportergr
06
06
ireportergr
What's hot
(16)
وضو ۽ سائنس
وضو ۽ سائنس
20130216 machinelearning khachay_lecture01
20130216 machinelearning khachay_lecture01
06
06
06
06
507
507
507
507
06a
06a
06
06
06
06
Tuvin bible new testament
Tuvin bible new testament
06
06
06
06
06
06
06
06
06
06
06
06
More from NU
การสร้างแบบทดสอบอัตนัยประยุกต์
การสร้างแบบทดสอบอัตนัยประยุกต์
NU
แบบร่างวิจัยเพื่อพัฒนาการเรียนรู้ วิจัยในชั้นเรียน
แบบร่างวิจัยเพื่อพัฒนาการเรียนรู้ วิจัยในชั้นเรียน
NU
แบบร่างวิจัยเพื่อพัฒนาการเรียนการสอน
แบบร่างวิจัยเพื่อพัฒนาการเรียนการสอน
NU
การพัฒนานวัตกรรมในการวิจัย
การพัฒนานวัตกรรมในการวิจัย
NU
การสร้างเครื่องมือวัดคุณลักษณะ
การสร้างเครื่องมือวัดคุณลักษณะ
NU
การสร้างเครื่องมือวัดทักษะหรือการปฏิบัติ
การสร้างเครื่องมือวัดทักษะหรือการปฏิบัติ
NU
การสร้างเครื่องมือวัดความรู้และทักษะทางปัญญา
การสร้างเครื่องมือวัดความรู้และทักษะทางปัญญา
NU
ตัวแปรผลการเรียนรู้เพื่อการวิจัยเพื่อพัฒนาการเรียนการสอนระดับอุดมศึกษา
ตัวแปรผลการเรียนรู้เพื่อการวิจัยเพื่อพัฒนาการเรียนการสอนระดับอุดมศึกษา
NU
๒การจำแนกจุดมุ่งหมายการศึกษา
๒การจำแนกจุดมุ่งหมายการศึกษา
NU
๑ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับการวัดผลการศึกษา
๑ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับการวัดผลการศึกษา
NU
ข้อสอบอัตนัย
ข้อสอบอัตนัย
NU
การตรวจสอบคุณภาพข้อสอบอัตนัย
การตรวจสอบคุณภาพข้อสอบอัตนัย
NU
สถิติเพื่อการวิจัย
สถิติเพื่อการวิจัย
NU
วิธีการเก็บข้อมูลวิจัยในชั้นเรียน
วิธีการเก็บข้อมูลวิจัยในชั้นเรียน
NU
การวิเคราะห์ปัญหาวิจัยในชั้นเรียน
การวิเคราะห์ปัญหาวิจัยในชั้นเรียน
NU
กรอบแนวคิดในการวิจัย
กรอบแนวคิดในการวิจัย
NU
การนำเสนอผลการวิจัย
การนำเสนอผลการวิจัย
NU
นวัตกรรม
นวัตกรรม
NU
มโนทัศน์เบื้องต้นสู่การวัดผล
มโนทัศน์เบื้องต้นสู่การวัดผล
NU
มาตการวัดตัวแปร
มาตการวัดตัวแปร
NU
More from NU
(20)
การสร้างแบบทดสอบอัตนัยประยุกต์
การสร้างแบบทดสอบอัตนัยประยุกต์
แบบร่างวิจัยเพื่อพัฒนาการเรียนรู้ วิจัยในชั้นเรียน
แบบร่างวิจัยเพื่อพัฒนาการเรียนรู้ วิจัยในชั้นเรียน
แบบร่างวิจัยเพื่อพัฒนาการเรียนการสอน
แบบร่างวิจัยเพื่อพัฒนาการเรียนการสอน
การพัฒนานวัตกรรมในการวิจัย
การพัฒนานวัตกรรมในการวิจัย
การสร้างเครื่องมือวัดคุณลักษณะ
การสร้างเครื่องมือวัดคุณลักษณะ
การสร้างเครื่องมือวัดทักษะหรือการปฏิบัติ
การสร้างเครื่องมือวัดทักษะหรือการปฏิบัติ
การสร้างเครื่องมือวัดความรู้และทักษะทางปัญญา
การสร้างเครื่องมือวัดความรู้และทักษะทางปัญญา
ตัวแปรผลการเรียนรู้เพื่อการวิจัยเพื่อพัฒนาการเรียนการสอนระดับอุดมศึกษา
ตัวแปรผลการเรียนรู้เพื่อการวิจัยเพื่อพัฒนาการเรียนการสอนระดับอุดมศึกษา
๒การจำแนกจุดมุ่งหมายการศึกษา
๒การจำแนกจุดมุ่งหมายการศึกษา
๑ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับการวัดผลการศึกษา
๑ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับการวัดผลการศึกษา
ข้อสอบอัตนัย
ข้อสอบอัตนัย
การตรวจสอบคุณภาพข้อสอบอัตนัย
การตรวจสอบคุณภาพข้อสอบอัตนัย
สถิติเพื่อการวิจัย
สถิติเพื่อการวิจัย
วิธีการเก็บข้อมูลวิจัยในชั้นเรียน
วิธีการเก็บข้อมูลวิจัยในชั้นเรียน
การวิเคราะห์ปัญหาวิจัยในชั้นเรียน
การวิเคราะห์ปัญหาวิจัยในชั้นเรียน
กรอบแนวคิดในการวิจัย
กรอบแนวคิดในการวิจัย
การนำเสนอผลการวิจัย
การนำเสนอผลการวิจัย
นวัตกรรม
นวัตกรรม
มโนทัศน์เบื้องต้นสู่การวัดผล
มโนทัศน์เบื้องต้นสู่การวัดผล
มาตการวัดตัวแปร
มาตการวัดตัวแปร
มโนทัศน์ของการวิจัยเพื่อพัฒนาการเรียนรู้
1.
Áมâโ¹น·ทÑัÈศ¹นàเºบ×ืé้Íอ§งµตŒŒ¹น .......¢ขÍอ§ง¡กÒาÃรÇวÔิ¨จÑัÂยãใ¹นªชÑัé้¹นàเÃรÕีÂย¹น ´ดÃร.¡กÄฤ¸ธÂยÒา¡กÒาÞญ¨จ¹น âโµต¾พÔิ·ทÑั¡กÉษ
2.
¾พÃรÐะÃรÒาªชºบÑัÞญÞญÑัµตÔิ¡กÒาÃรÈศÖึ¡กÉษÒาáแËห‹‹§งªชÒาµตÔิ ¾พ.Èศ. ò๒õ๕ô๔ò๒ ÁมÒาµตÃรÒา
ò๒ô๔ (õ๕) Êส‹‹§งàเÊสÃรÔิÁมÊส¹นÑัºบÊส¹นØุ¹นãใËหŒŒ¼ผÙูŒŒÊสÍอ¹นÊสÒาÁมÒาÃร¶ถ¨จÑั´ดºบÃรÃรÂยÒา¡กÒาÈศ ÊสÀภÒา¾พáแÇว´ดÅลŒŒÍอÁม Êส×ืè่Íอ¡กÒาÃรàเÃรÕีÂย¹น áแÅลÐะÍอÓำ¹นÇวÂย¤คÇวÒาÁม ÊสÐะ´ดÇว¡กàเ¾พ×ืè่ÍอãใËหŒŒ¼ผÙูŒŒàเÃรÕีÂย¹นàเ¡กÔิ´ด¡กÒาÃรàเÃรÕีÂย¹นÃรÙูŒŒáแÅลÐะÁมÕี¤คÇวÒาÁมÃรÍอºบÃรÙูŒŒ ÃรÇวÁม·ทÑัé้§งÊสÒาÁมÒาÃร¶ถãใªชŒŒ ¡กÒาÃรÇวÔิ¨จÑัÂยàเ»ปšš¹นÊส‹‹Çว¹นËห¹นÖึè่§ง¢ขÍอ§ง¡กÃรÐะºบÇว¹น¡กÒาÃรàเÃรÕีÂย¹นÃรÙูŒŒ ·ทÑัé้§ง¹นÕีé้¼ผÙูŒŒÊสÍอ¹นáแÅลÐะ¼ผÙูŒŒàเÃรÕีÂย¹นÍอÒา¨จàเÃรÕีÂย¹นÃรÙูŒŒäไ»ป¾พÃรŒŒÍอÁม¡กÑั¹น…...
3.
¾พÃรÐะÃรÒาªชºบÑัÞญÞญÑัµตÔิ¡กÒาÃรÈศÖึ¡กÉษÒาáแËห‹‹§งªชÒาµตÔิ ¾พ.Èศ. ò๒õ๕ô๔ò๒ ÁมÒาµตÃรÒา
ó๓ð๐ ãใËหŒŒÊส¶ถÒา¹นÈศÖึ¡กÉษÒา¾พÑั²ฒ¹นÒา¡กÃรÐะºบÇว¹น¡กÒาÃรàเÃรÕีÂย¹น¡กÒาÃร ÊสÍอ¹น·ทÕีè่ÁมÕี»ปÃรÐะÊสÔิ·ท¸ธÔิÀภÒา¾พ ÃรÇวÁม·ทÑัé้§ง¡กÒาÃรÊส‹‹§งàเÊสÃรÔิÁมãใËหŒŒ¼ผÙูŒŒ ÊสÍอ¹นÊสÒาÁมÒาÃร¶ถÇวÔิ¨จÑัÂยàเ¾พ×ืè่Íอ¾พÑั²ฒ¹นÒา¡กÒาÃรàเÃรÕีÂย¹นÃรÙูŒŒ ·ทÕีè่ àเËหÁมÒาÐะÊสÁม¡กÑัºบ¼ผÙูŒŒàเÃรÕีÂย¹นãใ¹นáแµต‹‹ÅลÐะÃรÐะ´ดÑัºบ¡กÒาÃรÈศÖึ¡กÉษÒา
4.
ñ๑. ¡กÒาÃรãใªชŒŒÇวÔิ¨จÑัÂยàเ»ปšš¹นÊส‹‹Çว¹นËห¹นÖึè่§ง¢ขÍอ§ง¡กÃรÐะºบÇว¹น¡กÒาÃรàเÃรÕีÂย¹นÃรÙูŒŒ ò๒. ÇวÔิ¨จÑัÂยàเ¾พ×ืè่Íอ¾พÑั²ฒ¹นÒา¡กÒาÃรàเÃรÕีÂย¹นÃรÙูŒŒ ÀภÒาÃร¡กÔิ¨จ¢ขÍอ§ง¤คÃรÙู........ ¾พÃรÐะÃรÒาªชºบÑัÞญÞญÑัµตÔิ¡กÒาÃรÈศÖึ¡กÉษÒาáแËห‹‹§งªชÒาµตÔิ
¾พ.Èศ. ò๒õ๕ô๔ò๒
5.
ãใªชŒŒ¡กÒาÃรÇวÔิ¨จÑัÂยàเ»ปšš¹น¡กÃรÐะºบÇว¹น¡กÒาÃรàเÃรÕีÂย¹นÃรÙูŒŒ ÇวÔิàเ¤คÃรÒาÐะËห¤คÇวÒาÁมµตŒŒÍอ§ง¡กÒาÃร¡กÒาÃรàเÃรÕีÂย¹นÃรÙูŒŒ ÇวÒา§งáแ¼ผ¹น¡กÒาÃร¨จÑั´ด¡กÒาÃรàเÃรÕีÂย¹นÃรÙูŒŒ ¾พÑั²ฒ¹นÒา·ทÑั¡กÉษÐะ¡กÒาÃรàเÃรÕีÂย¹นÃรÙูŒŒ -áแÊสÇว§งËหÒาáแÅลÐะãใªชŒŒáแËหÅล‹‹§งàเÃรÕีÂย¹นÃรÙูŒŒ - ¡กÒาÃรãใªชŒŒÇวÔิ¸ธÕี¡กÒาÃรµต‹‹Òา§งæๆ ãใ¹น¡กÒาÃรàเÃรÕีÂย¹นÃรÙูŒŒ -
¡กÒาÃรµตÃรÇว¨จÊสÍอºบ¤คÇวÒาÁมÃรÙูŒŒ ÊสÃรØุ»ป¤คÇวÒาÁมÃรÙูŒŒ »ปÃรÐะàเÁมÔิ¹น¼ผÅลàเ¾พ×ืè่Íอ»ปÃรÑัºบ»ปÃรØุ§งáแÅลÐะ ¹นÓำ¼ผÅลäไ»ปãใªชŒŒãใ¹น¡กÒาÃร¾พÑั²ฒ¹นÒา
6.
¡กÒาÃรãใªชŒŒ¡กÒาÃรÇวÔิ¨จÑัÂยàเ¾พ×ืè่Íอ¾พÑั²ฒ¹นÒา¡กÒาÃรàเÃรÕีÂย¹นÃรÙูŒŒ ÇวÔิàเ¤คÃรÒาÐะËห¤คÇวÒาÁมµตŒŒÍอ§ง¡กÒาÃร/¾พÑั²ฒ¹นÒา¡กÒาÃรàเÃรÕีÂย¹นÃรÙูŒŒ ÇวÒา§งáแ¼ผ¹น¡กÒาÃร¨จÑั´ด¡กÒาÃรàเÃรÕีÂย¹นÃรÙูŒŒ ÊสÃรØุ»ป¼ผÅล¡กÒาÃรáแ¡กŒŒäไ¢ข»ป˜˜ÞญËหÒา/¡กÒาÃร¾พÑั²ฒ¹นÒาáแÅลÐะ ¹นÓำäไ»ป»ปÃรÑัºบ»ปÃรØุ§ง·ทØุ¡ก¢ขÑัé้¹นµตÍอ¹น ¨จÑั´ด¡กÔิ¨จ¡กÃรÃรÁม¡กÒาÃรàเÃรÕีÂย¹นÃรÙูŒŒ »ปÃรÐะàเÁมÔิ¹น¼ผÅล¡กÒาÃรàเÃรÕีÂย¹นÃรÙูŒŒ ·ทÓำÃรÒาÂย§งÒา¹น¼ผÅล¡กÒาÃรàเÃรÕีÂย¹นÃรÙูŒŒ ÇวÔิàเ¤คÃรÒาÐะËห»ป˜˜ÞญËหÒา ÇวÒา§งáแ¼ผ¹น¡กÒาÃรáแ¡กŒŒ»ป˜˜ÞญËหÒา ¨จÑั´ด¡กÔิ¨จ¡กÃรÃรÁมáแ¡กŒŒ»ป˜˜ÞญËหÒา ÃรÇวÁมÃรÇวÁม¢ขŒŒÍอÁมÙูÅล áแÅลÐะÇวÔิàเ¤คÃรÒาÐะËห¢ขŒŒÍอÁมÙูÅล äไÁม‹‹ÁมÕี»ป˜˜ÞญËหÒา¾พºบ»ป˜˜ÞญËหÒา
7.
ÊสÃรØุ»ป¼ผÅล¡กÒาÃรáแ¡กŒŒäไ¢ข»ป˜˜ÞญËหÒา ÇวÔิàเ¤คÃรÒาÐะËห»ป˜˜ÞญËหÒา ÇวÒา§งáแ¼ผ¹น¡กÒาÃรáแ¡กŒŒ»ป˜˜ÞญËหÒา ¨จÑั´ด¡กÔิ¨จ¡กÃรÃรÁมáแ¡กŒŒ»ป˜˜ÞญËหÒา ÃรÇวÁมÃรÇวÁม¢ขŒŒÍอÁมÙูÅลáแÅลÐะÇวÔิàเ¤คÃรÒาÐะËห¢ขŒŒÍอÁมÙูÅล ¢ขÑัé้¹นÊสÃรØุ»ป¼ผÅล ¢ขÑัé้¹น»ป˜˜ÞญËหÒา ¢ขÑัé้¹นµตÑัé้§งÊสÁมÁมµตÔิ°ฐÒา¹น ¢ขÑัé้¹น·ท´ดÅลÍอ§งáแÅลÐะàเ¡กç็ºบ¢ขŒŒÍอÁมÙูÅล ¢ขÑัé้¹นÇวÔิàเ¤คÃรÒาÐะËห¢ขŒŒÍอÁมÙูÅล ÇวÔิ¨จÑัÂยãใ¹นªชÑัé้¹นàเÃรÕีÂย¹น ÇวÔิ¸ธÕี¡กÒาÃร·ทÒา§งÇวÔิ·ทÂยÒาÈศÒาÊสµตÃร
8.
9.
¡กÒาÃรÇวÔิ¨จÑัÂยàเªชÔิ§ง»ป¯ฏÔิºบÑัµตÔิ¡กÒาÃรãใ¹นªชÑัé้¹นàเÃรÕีÂย¹น (Classroom Action Research) ¡กÒาÃรÇวÔิ¨จÑัÂย
: Research àเªชÔิ§ง»ป¯ฏÔิºบÑัµตÔิ¡กÒาÃร : Action ãใ¹นªชÑัé้¹นàเÃรÕีÂย¹น : Classroom CAR
10.
ãใ¤คÃร ·ทÓำÍอÐะäไÃร ·ทÕีè่äไËห¹น àเÁม×ืè่ÍอäไÃร ÍอÂย‹‹Òา§งäไÃร àเ¾พ×ืè่ÍอÍอÐะäไÃร ¡กÒาÃรÇวÔิ¨จÑัÂยãใ¹นªชÑัé้¹นàเÃรÕีÂย¹น ¤คÃรÙู áแ¡กŒŒ»ป˜˜ÞญËหÒา ãใ¹นªชÑัé้¹นàเÃรÕีÂย¹น ¢ข³ณÐะ·ทÕีè่¡กÒาÃรàเÃรÕีÂย¹น¡กÒาÃรÊสÍอ¹น¡กÓำÅลÑั§งàเ¡กÔิ´ด¢ขÖึé้¹น ÇวÔิ¸ธÕี¡กÒาÃร·ทÒา§งÇวÔิ·ทÂยÒาÈศÒาÊสµตÃร ¾พÑั²ฒ¹นÒา¼ผÙูŒŒàเÃรÕีÂย¹น
11.
ÊสÃรØุ»ป¼ผÅล¡กÒาÃรáแ¡กŒŒäไ¢ข»ป˜˜ÞญËหÒา/¡กÒาÃร¾พÑั²ฒ¹นÒา ÇวÔิàเ¤คÃรÒาÐะËห»ป˜˜ÞญËหÒา/¡กÒาÃร¾พÑั²ฒ¹นÒา ÇวÒา§งáแ¼ผ¹น¡กÒาÃรáแ¡กŒŒ»ป˜˜ÞญËหÒา/¡กÒาÃร¾พÑั²ฒ¹นÒา ¨จÑั´ด¡กÔิ¨จ¡กÃรÃรÁมáแ¡กŒŒ»ป˜˜ÞญËหÒา/¡กÒาÃร¾พÑั²ฒ¹นÒา ÃรÇวÁมÃรÇวÁม¢ขŒŒÍอÁมÙูÅล ÇวÔิàเ¤คÃรÒาÐะËห¢ขŒŒÍอÁมÙูÅล ÊสÃรØุ»ป¢ขÑัé้¹นµตÍอ¹น ÇวÔิ¨จÑัÂยãใ¹นªชÑัé้¹นàเÃรÕีÂย¹น
Download now