1. รูปแบบการเรียนรู้โดยใช้เครือข่ายสังคมModel of Learning by Social Mediaการประชุมเชิงปฏิบัติการ “เรื่องการดำเนินกิจกรรมบนระบบเครือข่ายสารสนเทศเพื่อพัฒนาการศึกษา ครั้งที่ 23”วันที่ 27 มกราคม 2554 มหาวิทยาลัยมหิดล ศาลายา

2. วัตถุประสงค์ เพื่อศึกษาความต้องการเกี่ยวกับการเรียนรู้โดยเครือข่ายสังคมและข้อมูลประกอบการสร้างรูปแบบการเรียนโดยใช้เครือข่ายสังคม เพื่อสร้างรูปแบบการเรียนรู้โดยใช้เครือข่ายสังคม เพื่อทดลองใช้รูปแบบการเรียนรู้โดยใช้เครือข่ายสังคม เพื่อประเมินรูปแบบการเรียนรู้โดยใช้เครือข่ายสังคม รูปแบบการเรียนรู้โดยใช้เครือข่ายสังคมModel of Learning by Social Media

3. รูปแบบการเรียนรู้โดยใช้เครือข่ายสังคมModel of Learning by Social Media ประโยชน์ที่คาดว่าจะได้รับ ข้อค้นพบจากงานวิจัยนี้ จะนำมาสู่การได้มาซึ่งรูปแบบการเรียนรู้โดยใช้เครือข่ายสังคม ที่ผ่านการพัฒนาอย่างเป็นระบบและเป็นทางเลือกหนึ่งที่สำคัญสำหรับนำมาใช้เป็นแนวทางในการเรียนรู้โดยใช้เครือข่ายสังคม ของโรงยเรียนมัธยาศึกษา ให้กับหน่วยงาน/บุคคลที่กี่ยวข้องอย่างชัดเจน และเป็นรูปธรรม นอกจากนี้ การเรียนรู้โดยใช้เครือข่ายสังคม จะก่อให้เกิดประโยชน์ต่อการพัฒนาความรู้ ความสามารถ ทักษะ และความเชี่ยวชาญ ของครูและนักเรียน ให้มีความพร้อมในการพัฒนาในนระดับที่สูงขึ้นต่อไป

4. ทฤษฏีการเรียนรู้ของบลู (Bloom Taxonomy) กรอบแนวคิดของการวิจัย รูปแบบการเรียนรู้โดยใช้เครือข่ายสังคม โครงสร้างคณะกรรมการการเรียนรู้โดยใช้เครือข่ายสังคม วัตถุประสงค์ บทบาทของผู้ที่มีส่วนเกี่ยวข้อง หลักสูตรการเรียนรู้โดยใช้เครือข่ายสังคม กระบวนการเรียนรู้โดยใช้เครือข่ายสังคม งบประมาณ การกำกับติดตามและประเมินผล หลักและทฤษฏีเกี่ยวกับการจูงใจ (Principle and Motivation theory) ทฤษฏีการจูงใจของกิวฟอร์ด (Guilford’s theory) การพัฒนารูปแบบการเรียนรู้ โดยใช้เครือข่ายสังคม แนวคิดเกี่ยว Social Media สภาพความต้องการเกี่ยวกับการเกี่ยวกับการเรียนรู้โดยเครือข่ายสังคม แนวคิดการพัฒนาทรัพยากรบุคคลทางการศึกษา (Human resource management in education) แนวคิดการพัฒนารูปแบบ

5. ขั้นตอนการวิจัย ขั้นตอนที่ 1 ขั้นตอนที่ 1ศึกษาความต้องการเกี่ยวกับการเรียนรู้โดยเครือข่ายสังคมและข้อมูลประกอบการสร้างรูปแบบการเรียนโดยใช้เครือข่ายสังคม ศึกษาความต้องการเกี่ยวกับการเรียนรู้โดยเครือข่ายสังคม ตามทัศนะของผู้เรียนและผู้สอนในระดับมัธยมศึกษา สรุปเนื้อหา และสร้างเป็นแบบสอบถาม ตรวจสอบคุณภาพเครื่องมือ เก็บข้อมูลกับกลุ่มตัวอย่างโรงเรียนจำนวน 341 แห่งทั่วประเทศ วิเคราะห์ข้อมูล สรุปความต้องการ ความต้องการรูปแบบการเรียนรู้โดยใช้เครือข่ายสังคมของโรงเรียนมัธยมศึกษา

6. ขั้นตอนการวิจัย ขั้นตอนที่ 2 ได้รูปแบบการเรียนรู้โดยใช้เครือข่ายสังคมที่มีความเป็นไปได้และความเหมาะสมจากข้อเสนอแน่ะของผู้ทรงคุณวุฒิ และได้คู่มือฯ ที่ผ่านการตรวจสอบความสอดคล้อง ขั้นตอนที่ 2สร้างรูปแบบการเรียนรู้โดยใช้เครือข่ายสังคม นำข้อมูลการสังเคราะห์รูปแบบฯที่ได้จากการศึกษาเอกสารและงานวิจัยที่เกี่ยวข้งมาวิเคราะห์ร่วมกับผลสรุปของการศึกษาความต้องการเกี่ยวกับรูปแบบการเรียนรู้โดยเครือข่าสังคม ในขั้นตอนที่ 1 มายกร่างรูปแบบฯ และจัดทำคู่มือฯ ด้วยการสัมมนาอิงผู้เชี่ยวชาญ

7. ขั้นตอนการวิจัย ขั้นตอนที่ 3 นำร่างรูปแบบฯ ที่ผ่านขั้นตอนที่ 2 ไปทดลองใช้ รูปแบบที่ผ่านการทดลองใช้ ขั้นตอนที่ 3ทดลองใช้รูปแบบการเรียนรู้โดยใช้เครือข่ายสังคม

8. ขั้นตอนการวิจัย ขั้นตอนที่ 4 รูปแบบที่ผ่านการประเมินผล ขั้นตอนที่ 4ประเมินรูปแบบการเรียนรู้โดยใช้เครือข่ายสังคม ประเมินความเหมาะสมและความเป็นได้ของรูปแบบโดยการสนทนากลุ่มผู้มีส่วนเกี่ยวข้อง

9. ศึกษาความต้องการเกี่ยวกับการเรียนรู้โดยเครือข่ายสังคม ตามทัศนะของผู้เรียนและผู้สอนในระดับมัธยมศึกษา สรุปเนื้อหา และสร้างเป็นแบบสอบถาม ตรวจสอบคุณภาพเครื่องมือ เก็บข้อมูลกับกลุ่มตัวอย่างโรงเรียนจำนวน 341 แห่งทั่วประเทศ วิเคราะห์ข้อมูล สรุปความต้องการ ขั้นตอนที่ 1ศึกษาความต้องการเกี่ยวกับการเรียนรู้โดยเครือข่ายสังคมและข้อมูลประกอบการสร้างรูปแบบการเรียนโดยใช้เครือข่ายสังคม ความต้องการรูปแบบการเรียนรู้โดยใช้เครือข่ายสังคมของโรงเรียนมัธยาศึกษา ขั้นตอนที่ 2สร้างรูปแบบการเรียนรู้โดยใช้เครือข่ายสังคม นำข้อมูลการสังเคราะห์รูปแบบฯที่ได้จากการศึกษาเอกสารและงานวิจัยที่เกี่ยวข้งมาวิเคราะห์ร่วมกับผลสรุปของการศึกษาความต้องการเกี่ยวกับรูปแบบการเรียนรู้โดยเครือข่าสังคม ในขั้นตอนที่ 1 มายกร่างรูปแบบฯ และจัดทำคู่มือฯ ด้วยการสัมมนาอิงผู้เชี่ยวชาญ ได้รูปแบบการเรียนรู้โดยใช้เครือข่ายสังคมที่มีความเป็นไปได้และความเหมาะสมจากข้อเสนอแน่ะของผู้ทรงคุณวุฒิ และได้คู่มือฯ ที่ผ่านการตรวจสอบความสอดคล้อง ขั้นตอนที่ 3ทดลองใช้รูปแบบการเรียนรู้โดยใช้เครือข่ายสังคม ขั้นตอนที่ 4ประเมินรูปแบบการเรียนรู้โดยใช้เครือข่ายสังคม นำร่างรูปแบบฯ ที่ผ่านขั้นตอนที่ 2 ไปทดลองใช้ รูปแบบที่ผ่านการทดลองใช้ ประเมินความเหมาะสมและความเป็นได้ของรูปแบบโดยการสนทนากลุ่มผู้มีส่วนเกี่ยวข้อง รูปแบบที่ผ่านการประเมินผล

10. รูปแบบการเรียนรู้โดยใช้เครือข่ายสังคมModel of Learning by Social Media Q&A