SlideShare a Scribd company logo
1 of 2
Хичээл №3 (Хувилбар 1)
Сэдэв: Мэдээллийн ёс зүй, мэдээлэлтэй ажиллах соёл
Зорилго:
    Мэдээллийн соёл гэж юу болох талаар мэдэх
    Мэдээллийн ёс зүйд суралцаж, түүнийг зөв зохистой ашиглах, эзэмших
       чадвартай болох
Хэрэглэгдэхүүн: LCD проектор, үзүүлэн 3.1-3.6, ТӨМ 1.1-1.2, хичээлийн үнэлгээний
хуудас
Заах арга: Харилцан ярилцах, багаар ажиллуулах, чөлөөт ярилцлага, бүтээлч үйлийн
аргын элементүүдийг оновчтой хослон хэрэглэх
                         Суралцах үйл ажиллагаа                          • Үнэлгээ
Хичээлийн
                         Багшийн асуулт (Б)                          • Багшийн санал
 элемент
                          Сурагчийн хариулт (С)                       ! Анхаарах зүйл
Сэдэл         Б. Сүлжээгээр амжилттай суралцаж болох уу?        ! Сурагчдыг багт хувааж
төрүүлэх үе
              С. Гэрийн даалгаварт бичиж ирсэн эргэцүүллээсээ   суулгасан байна.
шат 5мин
              тайлбарлана.
Асуудал       Б. Соёл гэж юу вэ? (Үзүүлэн 3.1)                  •     Үзүүлэн 2
дэвшүүлж,
              Б. Мэдээллийн соёл гэж юу вэ? (Үзүүлэн 3.2-3.3)   •     Мэдээллийн соёл нь
асуудал
шийдвэрлэх    С. Саналаа чөлөөтэй илэрхийлж, дэвтэрт                  хүний янз бүрийн
              тэмдэглэл хөтлөнө                                       бүтээлч үйл
              Б. Интернэт ашиглах явцад и-мэйлтэй холбоотой           ажиллагаа, ур ухааны
              гардаг саад бэрхшээл түүнээс хэрхэн гарах               үр дүнд бүрэлдэн
              С. Өгсөн сэдвийг уншиж, өгсөн материалд                 тогтдог (Үзүүлэн
              шинжилгээ хийж ялгана (Үзүүлэн 3.4)                     3.5-3.8)
              С. Самбарт өлгөсөн нэрийн доор өөрийн
              материалыг зөв байрлуулна, тайлбарлана
Бататгал      Асуултанд хариулна уу                                 (Үзүүлэн 3.5)
дүгнэлт
                                                              (Үзүүлэн 3.6)
Гэрийн        Мэдээллийн ашиглалт ба хамтран эзэмшилтийн талаар мэдээлэл цуглуулж
даалгавар
              санал бодлоо бичиж ирэх
Үзүүлэн 3.1                                  Үзүүлэн 3.2




Үзүүлэн 3.3                                  Үзүүлэн 3.4
Үзүүлэн 3.5   Үзүүлэн 3.6

More Related Content

What's hot

биоценоз
биоценозбиоценоз
биоценозdavaa627
 
Компьютерийн сүлжээ
Компьютерийн сүлжээКомпьютерийн сүлжээ
Компьютерийн сүлжээMunkhtsetseg Myagmar
 
интернет бидний амьдралд
интернет бидний амьдралдинтернет бидний амьдралд
интернет бидний амьдралдshand1_undrakhchimeg
 
хавсаргын тогтолцоо шинэ
хавсаргын тогтолцоо шинэхавсаргын тогтолцоо шинэ
хавсаргын тогтолцоо шинэdulmaa munkhbat
 
бие даалт
бие даалтбие даалт
бие даалтbyamb
 
дадлага тайлан
дадлага тайландадлага тайлан
дадлага тайланInkheart Tuul
 
Оюуны зураглал
Оюуны зураглалОюуны зураглал
Оюуны зураглалBurnee Naran
 
алгоритмын бодлогууд
алгоритмын бодлогуудалгоритмын бодлогууд
алгоритмын бодлогуудRenchindorj Monkhzul
 
хөдөлгөөний хомсдол
хөдөлгөөний хомсдолхөдөлгөөний хомсдол
хөдөлгөөний хомсдолtuya0507
 
Лекц №4-2. Дотоод шүүрлийн эрхтний гистологи
Лекц   №4-2. Дотоод шүүрлийн эрхтний гистологиЛекц   №4-2. Дотоод шүүрлийн эрхтний гистологи
Лекц №4-2. Дотоод шүүрлийн эрхтний гистологиBat-Erdene Tudevvanchig
 
Сэрэмтгий эдийн физиологи
Сэрэмтгий эдийн физиологиСэрэмтгий эдийн физиологи
Сэрэмтгий эдийн физиологиnight owl
 
Шугаман алгоритмын бодлогууд
Шугаман алгоритмын бодлогуудШугаман алгоритмын бодлогууд
Шугаман алгоритмын бодлогуудБаярсайхан Л
 
зөвлөгөө өгөх үндсэн зарчим
зөвлөгөө  өгөх үндсэн зарчимзөвлөгөө  өгөх үндсэн зарчим
зөвлөгөө өгөх үндсэн зарчимBayar Be
 
хичээлийн дэг
хичээлийн дэгхичээлийн дэг
хичээлийн дэгbaterden
 
Индикатор түүний хэрэглээ
Индикатор түүний хэрэглээИндикатор түүний хэрэглээ
Индикатор түүний хэрэглээAriunbolorChimedOchi1
 

What's hot (20)

биоценоз
биоценозбиоценоз
биоценоз
 
Medeelel 10
Medeelel 10Medeelel 10
Medeelel 10
 
Компьютерийн сүлжээ
Компьютерийн сүлжээКомпьютерийн сүлжээ
Компьютерийн сүлжээ
 
интернет бидний амьдралд
интернет бидний амьдралдинтернет бидний амьдралд
интернет бидний амьдралд
 
Цусны эргэлт
Цусны эргэлт Цусны эргэлт
Цусны эргэлт
 
хавсаргын тогтолцоо шинэ
хавсаргын тогтолцоо шинэхавсаргын тогтолцоо шинэ
хавсаргын тогтолцоо шинэ
 
бие даалт
бие даалтбие даалт
бие даалт
 
дадлага тайлан
дадлага тайландадлага тайлан
дадлага тайлан
 
Оюуны зураглал
Оюуны зураглалОюуны зураглал
Оюуны зураглал
 
5 algorithm
5 algorithm5 algorithm
5 algorithm
 
Lecture 3
Lecture 3Lecture 3
Lecture 3
 
алгоритмын бодлогууд
алгоритмын бодлогуудалгоритмын бодлогууд
алгоритмын бодлогууд
 
хөдөлгөөний хомсдол
хөдөлгөөний хомсдолхөдөлгөөний хомсдол
хөдөлгөөний хомсдол
 
Лекц №4-2. Дотоод шүүрлийн эрхтний гистологи
Лекц   №4-2. Дотоод шүүрлийн эрхтний гистологиЛекц   №4-2. Дотоод шүүрлийн эрхтний гистологи
Лекц №4-2. Дотоод шүүрлийн эрхтний гистологи
 
алгоритм 10 р анги
алгоритм 10 р ангиалгоритм 10 р анги
алгоритм 10 р анги
 
Сэрэмтгий эдийн физиологи
Сэрэмтгий эдийн физиологиСэрэмтгий эдийн физиологи
Сэрэмтгий эдийн физиологи
 
Шугаман алгоритмын бодлогууд
Шугаман алгоритмын бодлогуудШугаман алгоритмын бодлогууд
Шугаман алгоритмын бодлогууд
 
зөвлөгөө өгөх үндсэн зарчим
зөвлөгөө  өгөх үндсэн зарчимзөвлөгөө  өгөх үндсэн зарчим
зөвлөгөө өгөх үндсэн зарчим
 
хичээлийн дэг
хичээлийн дэгхичээлийн дэг
хичээлийн дэг
 
Индикатор түүний хэрэглээ
Индикатор түүний хэрэглээИндикатор түүний хэрэглээ
Индикатор түүний хэрэглээ
 

Viewers also liked

Viewers also liked (20)

Visual Content Marketing
Visual Content Marketing Visual Content Marketing
Visual Content Marketing
 
Опасности стандартных подходов к анализу больших данных
Опасности стандартных подходов к анализу больших данныхОпасности стандартных подходов к анализу больших данных
Опасности стандартных подходов к анализу больших данных
 
Presentation
PresentationPresentation
Presentation
 
HowTo SQL
HowTo SQLHowTo SQL
HowTo SQL
 
Asignacion 2
Asignacion 2Asignacion 2
Asignacion 2
 
EL DESARROLLO SUSTENTABLE Y LOS PROYECTOS
EL DESARROLLO SUSTENTABLE Y LOS PROYECTOSEL DESARROLLO SUSTENTABLE Y LOS PROYECTOS
EL DESARROLLO SUSTENTABLE Y LOS PROYECTOS
 
LEPEPMI 90
LEPEPMI 90LEPEPMI 90
LEPEPMI 90
 
Css
CssCss
Css
 
Am website presentation (b) june 2016
Am website presentation (b)   june 2016Am website presentation (b)   june 2016
Am website presentation (b) june 2016
 
Pad cv june 2016
Pad cv june 2016Pad cv june 2016
Pad cv june 2016
 
Tinca cretu fundamentele psihologiei
Tinca cretu   fundamentele psihologieiTinca cretu   fundamentele psihologiei
Tinca cretu fundamentele psihologiei
 
Diiiiiieeeetttaaarl aaslcalina
Diiiiiieeeetttaaarl aaslcalinaDiiiiiieeeetttaaarl aaslcalina
Diiiiiieeeetttaaarl aaslcalina
 
Relaciones interpersonales
Relaciones interpersonalesRelaciones interpersonales
Relaciones interpersonales
 
Capítulo IV
Capítulo IVCapítulo IV
Capítulo IV
 
Educacion y nuevas tecnologias fundacion santillana
Educacion y nuevas tecnologias fundacion santillanaEducacion y nuevas tecnologias fundacion santillana
Educacion y nuevas tecnologias fundacion santillana
 
Your Next Tie - Next Level Texture
Your Next Tie - Next Level TextureYour Next Tie - Next Level Texture
Your Next Tie - Next Level Texture
 
UNICOM PurifyPlus
UNICOM PurifyPlusUNICOM PurifyPlus
UNICOM PurifyPlus
 
Asignacion 3
Asignacion 3Asignacion 3
Asignacion 3
 
MPTS - Introduction
MPTS - IntroductionMPTS - Introduction
MPTS - Introduction
 
20 El diluvio 15.06.05
20 El diluvio 15.06.0520 El diluvio 15.06.05
20 El diluvio 15.06.05
 

More from Khishighuu Myanganbuu

мультмедиа технологи
мультмедиа технологимультмедиа технологи
мультмедиа технологиKhishighuu Myanganbuu
 
нуугдсан файл болон фолдертой ажиллах
нуугдсан файл болон фолдертой ажиллахнуугдсан файл болон фолдертой ажиллах
нуугдсан файл болон фолдертой ажиллахKhishighuu Myanganbuu
 
персональ компьютерийн архитектур
персональ компьютерийн архитектурперсональ компьютерийн архитектур
персональ компьютерийн архитектурKhishighuu Myanganbuu
 
функц шинжлэх график байгуулах
функц шинжлэх график байгуулахфункц шинжлэх график байгуулах
функц шинжлэх график байгуулахKhishighuu Myanganbuu
 
математик ( пирамид )
математик ( пирамид )математик ( пирамид )
математик ( пирамид )Khishighuu Myanganbuu
 
тригонометр тэгшитгэл
тригонометр тэгшитгэлтригонометр тэгшитгэл
тригонометр тэгшитгэлKhishighuu Myanganbuu
 
тригонометр тэгшитгэл бодох аргууд
тригонометр тэгшитгэл бодох аргуудтригонометр тэгшитгэл бодох аргууд
тригонометр тэгшитгэл бодох аргуудKhishighuu Myanganbuu
 
тригонометр бодолтууд
тригонометр бодолтуудтригонометр бодолтууд
тригонометр бодолтуудKhishighuu Myanganbuu
 
тригонометр тэнцэтгэл биш 2
тригонометр тэнцэтгэл биш 2тригонометр тэнцэтгэл биш 2
тригонометр тэнцэтгэл биш 2Khishighuu Myanganbuu
 
гүдгэр дөрвөн өнцөгт №1
гүдгэр дөрвөн өнцөгт  №1гүдгэр дөрвөн өнцөгт  №1
гүдгэр дөрвөн өнцөгт №1Khishighuu Myanganbuu
 
гурвалжин ба түүний чанар
гурвалжин ба түүний чанаргурвалжин ба түүний чанар
гурвалжин ба түүний чанарKhishighuu Myanganbuu
 
багтсан ба багтаасан дөрвөн өнцөгт
багтсан ба багтаасан дөрвөн өнцөгтбагтсан ба багтаасан дөрвөн өнцөгт
багтсан ба багтаасан дөрвөн өнцөгтKhishighuu Myanganbuu
 

More from Khishighuu Myanganbuu (20)

Энгийн бутархай
Энгийн бутархайЭнгийн бутархай
Энгийн бутархай
 
Math 2019 (1) эеш мат
Math 2019 (1) эеш матMath 2019 (1) эеш мат
Math 2019 (1) эеш мат
 
Neggishuunt
Neggishuunt Neggishuunt
Neggishuunt
 
мультмедиа технологи
мультмедиа технологимультмедиа технологи
мультмедиа технологи
 
Flash 10 garguulah
Flash 10 garguulahFlash 10 garguulah
Flash 10 garguulah
 
6 angi test 2014net
6 angi test 2014net6 angi test 2014net
6 angi test 2014net
 
10test
10test10test
10test
 
нуугдсан файл болон фолдертой ажиллах
нуугдсан файл болон фолдертой ажиллахнуугдсан файл болон фолдертой ажиллах
нуугдсан файл болон фолдертой ажиллах
 
персональ компьютерийн архитектур
персональ компьютерийн архитектурперсональ компьютерийн архитектур
персональ компьютерийн архитектур
 
функц шинжлэх график байгуулах
функц шинжлэх график байгуулахфункц шинжлэх график байгуулах
функц шинжлэх график байгуулах
 
математик ( пирамид )
математик ( пирамид )математик ( пирамид )
математик ( пирамид )
 
тригонометр тэгшитгэл
тригонометр тэгшитгэлтригонометр тэгшитгэл
тригонометр тэгшитгэл
 
тригонометр тэгшитгэл бодох аргууд
тригонометр тэгшитгэл бодох аргуудтригонометр тэгшитгэл бодох аргууд
тригонометр тэгшитгэл бодох аргууд
 
тригонометр бодолтууд
тригонометр бодолтуудтригонометр бодолтууд
тригонометр бодолтууд
 
тригонометр тэнцэтгэл биш 2
тригонометр тэнцэтгэл биш 2тригонометр тэнцэтгэл биш 2
тригонометр тэнцэтгэл биш 2
 
гүдгэр дөрвөн өнцөгт №1
гүдгэр дөрвөн өнцөгт  №1гүдгэр дөрвөн өнцөгт  №1
гүдгэр дөрвөн өнцөгт №1
 
гурвалжин ба түүний чанар
гурвалжин ба түүний чанаргурвалжин ба түүний чанар
гурвалжин ба түүний чанар
 
багтсан ба багтаасан дөрвөн өнцөгт
багтсан ба багтаасан дөрвөн өнцөгтбагтсан ба багтаасан дөрвөн өнцөгт
багтсан ба багтаасан дөрвөн өнцөгт
 
Tsahim kb funktsiin grafic 9r angi
Tsahim kb funktsiin grafic 9r angiTsahim kb funktsiin grafic 9r angi
Tsahim kb funktsiin grafic 9r angi
 
Togsgolgui buurah giometr progres
Togsgolgui buurah giometr progresTogsgolgui buurah giometr progres
Togsgolgui buurah giometr progres
 

9 r angi no3 medeelliin es zui-medeeleltei ajillah soel

  • 1. Хичээл №3 (Хувилбар 1) Сэдэв: Мэдээллийн ёс зүй, мэдээлэлтэй ажиллах соёл Зорилго:  Мэдээллийн соёл гэж юу болох талаар мэдэх  Мэдээллийн ёс зүйд суралцаж, түүнийг зөв зохистой ашиглах, эзэмших чадвартай болох Хэрэглэгдэхүүн: LCD проектор, үзүүлэн 3.1-3.6, ТӨМ 1.1-1.2, хичээлийн үнэлгээний хуудас Заах арга: Харилцан ярилцах, багаар ажиллуулах, чөлөөт ярилцлага, бүтээлч үйлийн аргын элементүүдийг оновчтой хослон хэрэглэх Суралцах үйл ажиллагаа • Үнэлгээ Хичээлийн Багшийн асуулт (Б) • Багшийн санал элемент Сурагчийн хариулт (С) ! Анхаарах зүйл Сэдэл Б. Сүлжээгээр амжилттай суралцаж болох уу? ! Сурагчдыг багт хувааж төрүүлэх үе С. Гэрийн даалгаварт бичиж ирсэн эргэцүүллээсээ суулгасан байна. шат 5мин тайлбарлана. Асуудал Б. Соёл гэж юу вэ? (Үзүүлэн 3.1) • Үзүүлэн 2 дэвшүүлж, Б. Мэдээллийн соёл гэж юу вэ? (Үзүүлэн 3.2-3.3) • Мэдээллийн соёл нь асуудал шийдвэрлэх С. Саналаа чөлөөтэй илэрхийлж, дэвтэрт хүний янз бүрийн тэмдэглэл хөтлөнө бүтээлч үйл Б. Интернэт ашиглах явцад и-мэйлтэй холбоотой ажиллагаа, ур ухааны гардаг саад бэрхшээл түүнээс хэрхэн гарах үр дүнд бүрэлдэн С. Өгсөн сэдвийг уншиж, өгсөн материалд тогтдог (Үзүүлэн шинжилгээ хийж ялгана (Үзүүлэн 3.4) 3.5-3.8) С. Самбарт өлгөсөн нэрийн доор өөрийн материалыг зөв байрлуулна, тайлбарлана Бататгал Асуултанд хариулна уу (Үзүүлэн 3.5) дүгнэлт (Үзүүлэн 3.6) Гэрийн Мэдээллийн ашиглалт ба хамтран эзэмшилтийн талаар мэдээлэл цуглуулж даалгавар санал бодлоо бичиж ирэх Үзүүлэн 3.1 Үзүүлэн 3.2 Үзүүлэн 3.3 Үзүүлэн 3.4
  • 2. Үзүүлэн 3.5 Үзүүлэн 3.6