Bijdrage aan studie Toets Digitaal van Like to Share

1. In balans: digitaal toetsen
Sandra ter Horst, 17 april 2015

2. Inhoud
• Toetsen in het VO
• Ontwikkelingen met ICT
• De balans

3. Jesse & toetsen

4. Meneer van Til & toetsen

5. De school & toetsen

7. ICT steeds meer in de klas

8. Waartoe? Leeropbrengst!

9. Ook in het toetsen

10. Gebruik digitale toetsen
Bron: Leermiddelenmonitor 13/14

11. Activeren (van voorkennis)

12. Oefenen

13. Trendrapport: technologiekompas

15. Adaptief aanbod in ontwikkeling

16. Gepersonaliseerde Leeromgevingen

17. Inzicht en analyse
Oefenen en leren en toetsen gaan meer in elkaar over

18. Dimensies van differentiëren
leertijd
leerinhoud
leerproces/-middel
leerresultaat
leerplan/
besluitvorming

20. Vaardigheden in de 21e eeuw: rol van toetsen?

21. Oefenen in reële context

22. Summatief

23. Digitaal toetsen: wat levert het op?
Praktische voordelen:
• Automatisch nakijken
• Nakijken minder foutgevoelig
• Verschillende analyses van de
toetsresultaten
• Delen van toetsitems met grote
groepen gebruikers
• Besparing op druk-, kopieer- en
vervoerskosten
• Plaats- en tijdonafhankelijk
toetsen
Didactische voordelen:
• Eigen niveau en tempo
• Adaptief toetsen
• Snelle en gerichte feedback aan de
leerling
• Directe inzage in resultaten
• Mogelijkheid beter aan te sluiten
bij specifieke onderwijsbehoeften
• Aantrekkelijker door combinatie
van beeld, geluid en tekst
• Leerling kan meteen verder in
leerproces

24. Wat weten we uit onderzoek?
Hoe moeten de vragen in multimediale toetsen eruitzien om de
betrouwbaarheid en validiteit van de toets te garanderen?
- Voor leren andere cognitieve processen dan voor toetsen
- Toetsdoel van invloed hoe toets er uit moet zien
Uit: 4W.kennisnet.nl

25. Automatische feedback in formatieve assessment
Resultaten uit onderzoek:
- Een cijfer alleen heeft minste impact
- Het antwoord iets meer
- Uitleg heeft het meest impact
Timmers, C.F., & van der Kleij, F.M. (2012)

26. Effecten van het gebruik van geautomatiseerde
feedback
Hangt af van:
- Belang dat leerling zelf geeft aan de test
- Eigen verwachting van resultaat (hoe goed ga ik het doen?)
- Behaalde resultaat
- Lengte van de test
Maak test meer adaptief!

27. Onderbenutting van ict

28. Voorwaarden voor succes …. Toetsen in balans

29. De rol van toetsen
• Rol van toetsen schoolbreed:
• Per situatie kiezen voor de juiste toetsvorm. Verschillen tussen
vaksecties? Overeenkomsten tussen vaksectiets?
• Welke meerwaarde kun je dan bereiken met ICT?

30. Summatief Formatief
Selecteren Oefenen
Certificeren Plaats en tijdonafhankelijk
Beveiligde omgeving (Directe) feedback
Beperkt aantal kansen Inzicht in niveau

31. Deskundigheid
• Verdiepen in de verschillende vormen, ervaring opdoen met
• Itemconstructie
• Itembanken
• Toetsanalyse

32. Kwaliteitssystemen

33. Inhoud van het toetsen
• Hoe kies ik een juiste toetsvorm en inhoud?
• Welke pakketten zijn er?
• Ga ik zelf toetsitems maken?
• Uitwisselbaarheid van gegevens?

34. Toetssystemen
• Toetssystemen en software:
http://www.kennisnet.nl/themas/digitaal-toetsen/toetssystemen/
• Laagdrempelige tools (vaak freeware):
http://www.kennisnet.nl/themas/digitaal-toetsen/tools/

35. Infrastructuur
• Summatief of formatief en welke eisen aan veiligheid?
• Stabiliteit netwerk (connectiviteit – WIFI)
• Beheerorganisatie
• 1 op 1 situatie?
• Standaarden (QTI / UWLR)
• Toetsopstelling

36. Privacy convenant:
(PO-Raad en VO-raad met ketenpartners)
Toegang:
voorziening die pseudoniemen oplevert: een niet naar
de leerling herleidbaar nummer.
http://doorbraakonderwijsenict.nl/themas/detail/keten

38. In balans: digitaal toetsen

39. Achtergrond
http://www.kennisnet.nl/themas/digitaal-toetsen/
http://4w.kennisnet.nl/artikelen/2014/03/19/digitale-toetsen-waar-moet-je-
op-letten/
Van der Kleij, F. M., Eggen, T. J. H. M., Timmers, C. F., & Veldkamp, B.
P. (2012). Effects of feedback in a computer-based assessment for
learning. Computers & Education,

40. http://www.kennisnet.nl/themas/digitaal-toetsen/
Sandra ter Horst
e-mail: s.terhorst@kennisnet.nl
twitter: @sandraterhorst
Kennisnet.nl
twitter: @kennisnet