Successfully reported this slideshow.
We use your LinkedIn profile and activity data to personalize ads and to show you more relevant ads. You can change your ad preferences anytime.
In balans: digitaal toetsen
Sandra ter Horst, 17 april 2015
Inhoud
• Toetsen in het VO
• Ontwikkelingen met ICT
• De balans
Jesse & toetsen
Meneer van Til & toetsen
De school & toetsen
ICT steeds meer in de klas
Waartoe? Leeropbrengst!
Ook in het toetsen
Gebruik digitale toetsen
Bron: Leermiddelenmonitor 13/14
Activeren (van voorkennis)
Oefenen
Trendrapport: technologiekompas
Adaptief aanbod in ontwikkeling
Gepersonaliseerde Leeromgevingen
Inzicht en analyse
Oefenen en leren en toetsen gaan meer in elkaar over
Dimensies van differentiëren
leertijd
leerinhoud
leerproces/-middel
leerresultaat
leerplan/
besluitvorming
Vaardigheden in de 21e eeuw: rol van toetsen?
Oefenen in reële context
Summatief
Digitaal toetsen: wat levert het op?
Praktische voordelen:
 Automatisch nakijken
 Nakijken minder foutgevoelig
 Verschi...
Wat weten we uit onderzoek?
Hoe moeten de vragen in multimediale toetsen eruitzien om de
betrouwbaarheid en validiteit van...
Automatische feedback in formatieve assessment
Resultaten uit onderzoek:
- Een cijfer alleen heeft minste impact
- Het ant...
Effecten van het gebruik van geautomatiseerde
feedback
Hangt af van:
- Belang dat leerling zelf geeft aan de test
- Eigen ...
Onderbenutting van ict
Voorwaarden voor succes …. Toetsen in balans
De rol van toetsen
• Rol van toetsen schoolbreed:
• Per situatie kiezen voor de juiste toetsvorm. Verschillen tussen
vakse...
Summatief Formatief
Selecteren Oefenen
Certificeren Plaats en tijdonafhankelijk
Beveiligde omgeving (Directe) feedback
Bep...
Deskundigheid
• Verdiepen in de verschillende vormen, ervaring opdoen met
• Itemconstructie
• Itembanken
• Toetsanalyse
Kwaliteitssystemen
Inhoud van het toetsen
• Hoe kies ik een juiste toetsvorm en inhoud?
• Welke pakketten zijn er?
• Ga ik zelf toetsitems ma...
Toetssystemen
• Toetssystemen en software:
http://www.kennisnet.nl/themas/digitaal-toetsen/toetssystemen/
• Laagdrempelige...
Infrastructuur
• Summatief of formatief en welke eisen aan veiligheid?
• Stabiliteit netwerk (connectiviteit – WIFI)
• Beh...
Privacy convenant:
(PO-Raad en VO-raad met ketenpartners)
Toegang:
voorziening die pseudoniemen oplevert: een niet naar
de...
In balans: digitaal toetsen
Achtergrond
http://www.kennisnet.nl/themas/digitaal-toetsen/
http://4w.kennisnet.nl/artikelen/2014/03/19/digitale-toetsen-...
http://www.kennisnet.nl/themas/digitaal-toetsen/
Sandra ter Horst
e-mail: s.terhorst@kennisnet.nl
twitter: @sandraterhorst...
Toets Digitaal: Digitaal Toetsen in Balans VO (Kennisnet)
Toets Digitaal: Digitaal Toetsen in Balans VO (Kennisnet)
Toets Digitaal: Digitaal Toetsen in Balans VO (Kennisnet)
Toets Digitaal: Digitaal Toetsen in Balans VO (Kennisnet)
Upcoming SlideShare
Loading in …5
×

Toets Digitaal: Digitaal Toetsen in Balans VO (Kennisnet)

474 views

Published on

Tijdens de studiedagen Toets Digitaal (16 april voor PO en 17 april voor VO) kunt u zich bekwamen in de belangrijkste thema’s rond digitaal toetsen door in gesprek te gaan met experts op dit onderwerp. Gezaghebbende partijen wordt gevraagd toelichting te geven over hun toekomstvisie op digitaal toetsen en een internationale keynote zal u inspireren met een presentatie over de zin (en onzin) van digitaal toetsen. Deze studiedag wilt u niet missen!

Published in: Education
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

Toets Digitaal: Digitaal Toetsen in Balans VO (Kennisnet)

  1. 1. In balans: digitaal toetsen Sandra ter Horst, 17 april 2015
  2. 2. Inhoud • Toetsen in het VO • Ontwikkelingen met ICT • De balans
  3. 3. Jesse & toetsen
  4. 4. Meneer van Til & toetsen
  5. 5. De school & toetsen
  6. 6. ICT steeds meer in de klas
  7. 7. Waartoe? Leeropbrengst!
  8. 8. Ook in het toetsen
  9. 9. Gebruik digitale toetsen Bron: Leermiddelenmonitor 13/14
  10. 10. Activeren (van voorkennis)
  11. 11. Oefenen
  12. 12. Trendrapport: technologiekompas
  13. 13. Adaptief aanbod in ontwikkeling
  14. 14. Gepersonaliseerde Leeromgevingen
  15. 15. Inzicht en analyse Oefenen en leren en toetsen gaan meer in elkaar over
  16. 16. Dimensies van differentiëren leertijd leerinhoud leerproces/-middel leerresultaat leerplan/ besluitvorming
  17. 17. Vaardigheden in de 21e eeuw: rol van toetsen?
  18. 18. Oefenen in reële context
  19. 19. Summatief
  20. 20. Digitaal toetsen: wat levert het op? Praktische voordelen:  Automatisch nakijken  Nakijken minder foutgevoelig  Verschillende analyses van de toetsresultaten  Delen van toetsitems met grote groepen gebruikers  Besparing op druk-, kopieer- en vervoerskosten  Plaats- en tijdonafhankelijk toetsen Didactische voordelen:  Eigen niveau en tempo  Adaptief toetsen  Snelle en gerichte feedback aan de leerling  Directe inzage in resultaten  Mogelijkheid beter aan te sluiten bij specifieke onderwijsbehoeften  Aantrekkelijker door combinatie van beeld, geluid en tekst  Leerling kan meteen verder in leerproces
  21. 21. Wat weten we uit onderzoek? Hoe moeten de vragen in multimediale toetsen eruitzien om de betrouwbaarheid en validiteit van de toets te garanderen? - Voor leren andere cognitieve processen dan voor toetsen - Toetsdoel van invloed hoe toets er uit moet zien Uit: 4W.kennisnet.nl
  22. 22. Automatische feedback in formatieve assessment Resultaten uit onderzoek: - Een cijfer alleen heeft minste impact - Het antwoord iets meer - Uitleg heeft het meest impact Timmers, C.F., & van der Kleij, F.M. (2012)
  23. 23. Effecten van het gebruik van geautomatiseerde feedback Hangt af van: - Belang dat leerling zelf geeft aan de test - Eigen verwachting van resultaat (hoe goed ga ik het doen?) - Behaalde resultaat - Lengte van de test Maak test meer adaptief!
  24. 24. Onderbenutting van ict
  25. 25. Voorwaarden voor succes …. Toetsen in balans
  26. 26. De rol van toetsen • Rol van toetsen schoolbreed: • Per situatie kiezen voor de juiste toetsvorm. Verschillen tussen vaksecties? Overeenkomsten tussen vaksectiets? • Welke meerwaarde kun je dan bereiken met ICT?
  27. 27. Summatief Formatief Selecteren Oefenen Certificeren Plaats en tijdonafhankelijk Beveiligde omgeving (Directe) feedback Beperkt aantal kansen Inzicht in niveau
  28. 28. Deskundigheid • Verdiepen in de verschillende vormen, ervaring opdoen met • Itemconstructie • Itembanken • Toetsanalyse
  29. 29. Kwaliteitssystemen
  30. 30. Inhoud van het toetsen • Hoe kies ik een juiste toetsvorm en inhoud? • Welke pakketten zijn er? • Ga ik zelf toetsitems maken? • Uitwisselbaarheid van gegevens?
  31. 31. Toetssystemen • Toetssystemen en software: http://www.kennisnet.nl/themas/digitaal-toetsen/toetssystemen/ • Laagdrempelige tools (vaak freeware): http://www.kennisnet.nl/themas/digitaal-toetsen/tools/
  32. 32. Infrastructuur • Summatief of formatief en welke eisen aan veiligheid? • Stabiliteit netwerk (connectiviteit – WIFI) • Beheerorganisatie • 1 op 1 situatie? • Standaarden (QTI / UWLR) • Toetsopstelling
  33. 33. Privacy convenant: (PO-Raad en VO-raad met ketenpartners) Toegang: voorziening die pseudoniemen oplevert: een niet naar de leerling herleidbaar nummer. http://doorbraakonderwijsenict.nl/themas/detail/keten
  34. 34. In balans: digitaal toetsen
  35. 35. Achtergrond http://www.kennisnet.nl/themas/digitaal-toetsen/ http://4w.kennisnet.nl/artikelen/2014/03/19/digitale-toetsen-waar-moet-je- op-letten/ Van der Kleij, F. M., Eggen, T. J. H. M., Timmers, C. F., & Veldkamp, B. P. (2012). Effects of feedback in a computer-based assessment for learning. Computers & Education,
  36. 36. http://www.kennisnet.nl/themas/digitaal-toetsen/ Sandra ter Horst e-mail: s.terhorst@kennisnet.nl twitter: @sandraterhorst Kennisnet.nl twitter: @kennisnet

×