semoga bermanfaat,selamat pembentangan dari kami..sekian, terima kasih

1. NAMA
Liew Wan Ping
Lee Yen Nie
Wan Maizatul Baiah Binti Wan Idris
Nurul Farhana Binti Mohd Seri Badrul
Suphane A/P Ahin
Noormalia Binti Makasuf
Nurfarahariani Binti Che Abdul Rahman
Shahiradila Binti Safiee
Norfaezah Binti Che Ngah

2.  Pendidikan bermaksud satu proses menyampai dan menimba
pengetahuan untuk membangunkan daya intelek dan kenyakinan diri
manusia.
 Ia satu uasaha berterusan untuk memperkembangkan potensi
individu secara menyeluruh dan bersepadu untuk melahirkan insan
yang seimbang dan harmonis dari segi intelek, rohani, emosi dan
jasmani berdasarkan kepatuhan kepada Tuhan.
 Pendemokrasian pendidikan pula ditakrifkan sebagai persamaan hak
sama rata bagi setiap individu dalam proses pendidikan atau dikenali
sebagai pendidikan untuk semua.
 Pendidikan tertiari pula bermaksud pendidikan selepas pendidikan
menengah hingga ke peringkat pengajian tinggi.

3.  Mengikut Quek, 2005, beliau berpendapat bahawa institut pengajian tinggi di
beberapa buah negara termasuk Malaysia, dikatakan terlalu menekankan soal
pencapaian akademik dan kurikulum yang mana ia tidak menepati keperluan
kerjaya dan kursus-kursus yang ditawarkan juga kurang memberi penekanan
kepada aspek latihan yang sangat penting untuk memenuhi keperluan pekerjaan.
 Seterusnya, konflik telah dihadapi oleh IPTA dalam meneruskan tradisi sebagai
gedung ilmu dalam pembinaan negara bangsa berbanding IPTS yang lebih
berorientasikan komersial dan perniagaan.
 Modal manusia mempunyai kaitan yang rapat dengan pertumbuhan ekonomi dan
sebagai penggerak kepada ekonomi dalam era globalisasi. Ini diperkukuhkan lagi
oleh kenyataan yang dikemukakan oleh Venhorst et al. (2010) yang menyatakan
bahawa modal manusia merupakan kunci kepada teori pertumbuhan ekonomi
moden.
 Penambahbaikan suasana tempat kerja juga berlaku apabila hadirnya
orang baru dalam sesebuah komuniti. Justeru apabila wujud suasana baru
ia turut juga menyumbang ke arah perubahan yang positif serta
peningkatan moral pekerja-pekerja yang mana ia memberi motivasi
utama kepada mereka. Jadi, kemahiran sangat penting kepada industri
dalam membuat penilaian untuk menerima pekerja.

4.  Persoalannya:-
1. Bagaimanakah pendemokrasian sistem pendidikan tertiari membantu
dalam mempengaruhi laku pasaran graduat?
2. Sejauhmanakah perbezaan yang wujud antara pendidikan kerajaan
(IPTA) dengan pendidikan swasta (IPTS)?
3. Sejauhmanakah modal insan seseorang graduat itu akan
mempengaruhi laku pasaran pelajar?
4. Sejauhmanakah keupayaan individu siswazah untuk
mempersembahkan kemahiran mereka akan memberi kesan kepada
kebolehpasaran pelajar?

5. 1. Untuk mengenalpasti sejauhmanakah pendemokrasian sistem
pendidikan tertiari membantu dalam mempengaruhi laku pasaran
pelajar.
2. Untuk mengenalpasti perbezaan yang wujud antara pendidikan
kerajaan (IPTA) dengan pendidikan swasta (IPTS).
3. Untuk mengetahui modal insan seseorang graduat itu akan
mempengaruhi laku pasaran pelajar.
4. Untuk mengenalpasti keupayaan individu siswazah untuk
mempersembahkan kemahiran mereka akan memberi kesan kepada
kebolehpasaran pelajar.

6. 1. Pendidikan tertiari sangat mempengaruhi lakupasaran pelajar IPT
pada masa sekarang kerana pendidikan tinggi sangat dititikberatkan
di samping kemahiran yang ada pada mereka.
2. Graduan dari pendidikan swasta juga diandaikan lebih mudah
mendapat pekerjaan kerana mereka lebih menekankan kepada amali.
3. Modal insan juga sangat penting kerana keperibadian yang
berdisiplin serta bersopan itu sangat penting dalam lakupasaran para
graduan.
4. Kemahiran para graduan dalam mempersembahkan kemahiran
mereka sangat penting bagi menarik minat sektor pekerjaan untuk
memilih mereka dalam bekerja.

7.  Untuk mendedahkan bagaimanakah pendidikan tertiari ini membantu
dalam mempengaruhi laku pasaran graduan.
 Untuk memberi gambaran bagaimanakah perbezaan antara
pendidikan kerajaan dengan pendidikan swasta dalam mempengaruhi
laku pasaran graduan
 Untuk memberi kesedaran kepada para graduan tentang pentingnya
memiliki modal insan.
 Untuk memberitahu kepada graduan betapa pentingnya keupayaan
individu dalam mempersembahkan kemahiran mereka untuk
mendapatkan pekerjaan.

8. 1) Pengaruh pendemokrasian sistem pendidikan tertiari dalam
membantu laku pasaran graduan
 Sorotan kajian menunjukkan kesan pendidikan berkait rapat dengan
pekerjaan.
 Semakin tinggi pendidikan yang diperoleh, maka semakin tinggi
jangkaan pekerjaan yang diharapkan.
 Matlamat pengajian tinggi adalah untuk menghasilkan graduan yang
berpengetahuan dalam bidang pengajian serta berkemampuan untuk
mempraktikkannya kepada amalan.
2) Perbezaan yang wujud dalam sistem pendidikan kerajaan dengan
swasta.
 Bagi menampung bilangan tempat yang terhad di IPTA, Institusi
Pengajian Tinggi Swasta (IPTS) telah berkembang pesat dan
memainkan peranan yang penting dan merupakan supplementary dan
complementary kepada institusi pendidikan di Malaysia. (Dr. Jamil
Ahmad dan Norlia Goolamally 2008).
 Terdapat banyak bidang-bidang pengajian tinggi swasta yang popular
terdapat di kolej-kolej swasta yang berteraskan kemahiran telah
memberikan harapan yang cerah untuk mendapatkan pekerjaan yang
baik

9. 3) Pengaruh modal insan seseorang graduat itu terhadap laku pasaran
pelajar.
 Menurut Knight dan Yorke (2003), modal insan secara tidak langsung akan
meningkatkan produktiviti melalui peningkatan potensi produktiviti pekerja.
 Seterusnya, menurut Florida (2000), penumpuan dan taburan stok modal insan
yang berkemahiran tinggi di sesuatu lokasi akan menjadi tarikan kepada firma
high-tech untuk menempatkan operasi mereka di sesuatu lokasi.
4) Keupayaan individu siswazah dalam mempersembahkan kemahiran
mereka akan memberi kesan kepada kebolehpasaran pelajar.
 Kebolehpasaran graduan dari pusat pengajian tinggi dikaitkan juga dengan
kecenderungan bakal majikan mengutamakan graduan memiliki kemahiran
insaniah (Shaharuddin et al. 2010; Saemah et al. 2011; Vos et al. 2011).
 Campbell (2002) yang mendefinisikan penambahbaikan suasana kerja
adalah pengaruh yang dibawa oleh pelajar-pelajar ke tempat kerja dan
menjadikannya sebuah tempat kerja yang mempunyai suasana kerja yang
efektif.

10.  REKA BENTUK KAJIAN
 Kajian yang bersifat deskriptif atau berdasarkan gambaran yang telah sedia
ada.
 Akan menggunakan kaedah kajian tinjauan.
 Kajian ini juga akan menggunakan kaedah temu bual dan pemerhatian
untuk mendapatkan maklumat-maklumat.
 Penyelidik juga akan membuat rakaman video.
 INFORMAN KAJIAN
 Informan yang dipilih adalah majikan dalam sektor pekerjaan di sekitar
bandar Kuala Terengganu.
 LOKASI KAJIAN
 Pemilihan lokasi yang tepat kerana di bandar Kuala Terengganu mempunyai
banyak sektor pekerjaan dan mudah untuk mendapatkan maklumat.

11.  PENGUMPULAN DATA
 Data primer akan dikumpul melalui penerangan yang lebih mendalam
melalui temu bual.
 Rakaman video turut dibuat semasa sesi temu bual.
 Manakala data sekunder pula diperoleh melalui pembacaan hasil kajian
terdahulu melalui jurnal-jurnal dan laporan tesis.
 ANALISIS DAN PENTAFSIRAN DATA
1. Analisis Kandungan
2. Analisis Pola
3. Analisis Dilema

12. 1. Bab 1 : Pengenalan
2. Bab 2: Sorotan Literatur
3. Bab 3: Metodologi Kajian
4. Bab 4: Analisis dan Dapatan Kajian
5. Bab 5: Kesimpulan

13. Bulan Feb Mac April Mei Jun Julai
Minggu 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1
0
1
1
1
2
1
3
1
4
1
5
1
6
1
7
1
8
1
9
2
0
2
1
2
2
2
3
2
4
Penyediaan Proposal
Pengumpulan Data
Penulisan Bab 1
Penulisan Bab 2
Penulisan Bab 3
Analisis Data
Penulisan Bab 4
Penulisan Bab 5
Pembentangan
Penyelidikan
Pembetulan Tesis
Penghantaran