Звіт ІІ семестр 12-13 н.р.

1. Міністерство освіти і науки, молоді та спорту України
Департамент освіти і науки Полтавської державної адміністрації
Професійно – технічне училище № 50 м. Карлівка
вул. Радевича,20, м. Карлівка, Полтавська область, 39500
тел./факс (05346) 2-24-71, (05346)2-47-76,
е-mail:karptu50@yandex.ru Код ЄДРПОУ 25154431
від 26.11.2013 р. № 1178 Департамент освіти і науки
Навчально-методичний центр
професійно-технічної освіти у
Полтавській області
Директору НМЦ ПТО
Головач М.І.
Звіт
про роботу педагогічного майданчика
та завдання на 2013-2014 навчальний рік
Компетентність, зокрема й професійна, виявляється в сучасній
практичній діяльності, а орієнтується на майбутнє. Отже, з огляду на
визначення фахової підготовки як процесу професійного та особистісного
розвитку, компетентним педагогом вважають спеціаліста, який ефективно
вирішує нетипові професійні ситуації, уміло поєднує традиційні методи
навчання з інноваційними, має здатність передбачити зміни в освітній галузі,
є готовим до саморозвитку протягом усього життя та постійно ним
займається з метою підвищення результативності життєвої та професійної
діяльності. Педагогічний колектив училища постійно оновлюється
працівниками, які прийшли з виробництва та після закінчення навчальних
закладів. Але покликання бути педагогом, вихователем не для кожного. Тому
і виникає плинність кадрів. Саме ці позиції є ключовими у виборі науково –
методичної проблеми навчального закладу «Професійна компетентність
педагогічних працівників як запорука вдосконалення навчально-виховного
процесу».
Мета: розвивати фахову компетентність педагогічних працівників,
використовуючи інноваційні, навчальні та виробничі технології
для вдосконалення навчально – виховного процесу.
Завдання: підвищення фахового рівня педагогічних працівників шляхом
курсової перепідготовки та самоосвіти, спрямувати роботу на
розвиток особистості учня.
Очікувані результати: підвищення професійного рівня педагогічних
працівників, як наслідок підвищення якості знань учнів.
Робота педагогічного майданчику розрахована на три роки: з 2012р. по
2015 р., зокрема:

2. І етап: 2012-2013 навчальний рік – дослідно – експериментальний;
ІІ етап: 2013-2014 навчальний рік – формувальний;
ІІІ етап: 2014-2015 навчальний рік – узагальнювальний.
2012-2013 навчальний рік
1. Вивчення в теорії і на практиці стану проблеми, вітчизняного та
зарубіжного досвіду розвитку професійної компетентності
педагогічних працівників системи ПТНЗ.
2. Аналіз ефективності методичної роботи в ПТНЗ у міжкурсовий
період підвищення кваліфікації.
3. Розробка анкет для опитування педагогічних працівників ПТНЗ.
4. Анкетування педагогічних працівників ПТНЗ, систематизація
отриманих результатів.
5. Визначення критеріїв ефективності функціонування нових
структурних підрозділів у системі методичної роботи ПТНЗ у
міжкурсовий період підвищення кваліфікації, виявлення їх цілей і
завдань.
Розроблені анкети для діагностування педагогічних працівників,
проведено анкетування, систематизовані отримані результати. Результатами
діагностування є:
 організація Школи молодого педагога, Школи професійного
зростання;
 аналіз курсової підготовки педагогічних працівників, стажування
майстрів виробничого навчання;
 виявлення педагогічних працівників, досвід роботи яких можна
вивчати на рівні навчального закладу.
В процесі вивчення проблеми вітчизняного досвіду розвитку
професійної компетентності педагогічних працівників системи ПТНЗ
відвідали навчальні заклади ПТО інших областей: Краматорський центр
професійно-технічної освіти, Вінницьке міжрегіональне вище професійно-
технічне училище, Феодосійське професійно – технічне будівельне училище.
Краматорський центр професійно-технічної освіти: ознайомлення з
досвідом роботи пед. працівників з професії «Зварник», яка апробовується в
даному ПТНЗ. Результат:
 вивчення досвіду викладача спецпредметів Оніщенка Сергія Яковича;
 внесено у навчальні плани і програми вивчення предмету «Основи
енергоефективності» з професій «Електрогазозварник», «Штукатур,
лицювальник-плиточник».
Проведено педагогічні читання з таких питань :
- Моніторинг рівня професійної компетентності педагогічних
працівників;
- Вплив мотивації на розвиток професійної компетентності педагогів;
- Педагогічна самоосвіта і самовдосконалення;
- Система коучингу.
В ІІ семестрі почала діяти Школа професійного зростання.
Результат:

3. 1. Тренінгові заняття «Педагог – це я!»
2. Тренінгові заняття «Охорона праці в навчальному закладі»
3. Тренінгові заняття «Розвиток комунікативної компетентності
педагога. Спілкуватися – це здорово»
4. Семінар – практикум «Педагогічна майстерність»
5. Тренінгові заняття «Методика та форми проведення сучасного
уроку теоретичного та виробничого навчання»
6. Тренінгові заняття «Розвиток комунікативної компетентності
педагога. Вчимося розуміти і поважати інших»
7. Ділова гра «Педагогічна проблема. Педагогічна ситуація»
Пройшли курсову підготовку три викладачі, один майстер виробничого
навчання, практичний психолог. Підвищили кваліфікацію з охорони праці
чотири члени адміністрації, інженер з охорони праці, викладач та завідуючий
господарством у ТОВ «Полтавський навчальний центр з охорони праці».
Пройшли стажування: п’ять майстрів виробничого навчання з професії
«Тракторист-машиніст сільськогосподарського виробництва», шість майстрів
виробничого навчання з професій «Електрогазозварник», «Електрозварник
ручного зварювання», три майстри виробничого навчання з професії
«Оператор комп’ютерного набору», один з професії «Штукатур,
лицювальник-плиточник».
В 2013-2014 навчальному році на етапі впровадження сучасних
технологій навчання педагогічні працівники працюватимуть над
підвищенням та вдосконаленням професійних компетентностей:
- Школи ППД: викладача Ляшенко Г.І. – «Створення опорних
конспектів для учнів», майстра виробничого навчання Скобилко Н.В. –
«Підготовка майстра виробничого навчання до уроку»;
- Школа ППД викладача Шевченко А.І. по створенню електронного
підручника нового покоління;
- Школа молодого педагога (І та ІІ рік навчання);
- Кожна методична комісія представить відкриті уроки викладачів та
майстрів виробничого навчання;
- Майстер-класи: викладач спецпредметів професії «Оператор
комп’ютерного набору» Шевченко А.І., викладач спецпредметів
професії «Кондитер» Вакуленко Н.О., майстра виробничого навчання
професії «Електрогазозварник» Шварцбурд Л.В.
Планується навчання за програмою «Intel®. Навчання для
майбутнього», 10 версія.
Директор І.М.Іщенко
Методисти: Шевченко А.І., Воскобойнік Н.І.