KANAK-KANAK HIPERAKTIF / ADHD * KANAK-KANAK BERKEPERLUAN KHAS *PENDIDIKAN KHAS

1. PENDIDIKAN KHAS
HIPERAKTIF/ADHD
NURUL NORMALISA BINTI AB SAMAD
DPAK B1302003

2. HIPERAKTIF
• ADHD iaitu Attention Deficit Hyperactivity
Disorder.
• Menurut Persatuan Psikologi Amerika ( APA ), “
ADHD is neurobiological behavioural disorder
characterized by chronic and developmentally
inappropriate degrees of intention, impulsivity
and some cases hyperactivity.” atau secara
biologikalnya takrif bagi “hyper-active” adalah
pengambilan gula yang berlebihan
• tidak boleh duduk diam, lebih bertenaga
• lebih tertumpu kepada kanak-kanak lelaki

3. Tanda - Tanda ADHD
• Kurang tumpuan
- tidak mematuhi arahan
• Hiperaktif
- tidak boleh melakukan aktiviti dalam
keadaan senyap
• Impulsif
- selalu mencelah dan memberikan jawapan
sebelum soalan selesai diajukan.

4. Punca ADHD
• Genetik / keturunan
- JIKA SALAH 1 kembar - risiko 75-91% [ lelaki : wanita = nisbah 3:1 ]
• Keadaan kelahiran
- kekurangan tindak balas terhadap stimulasi bahagian otak
- Amalan merokok dan pengambilan akohol ketika ibu sedang mengandung
- Pendedahan selama kehamilan terhadap logam beracun , zat aditif makanan
( MSG, pewarna ) dan ubat-ubatan ( alkohol, ubat bius ).
• Persekitaran
- Penceraian ibu bapa, perubahan tempat tinggal dan masalah pembelajaran –
memahami sesuatu yang baru

5. Pemakanan
• Kalsium
• Asid lemak tepu
• Zat besi
• Vitamin A & B
• Zink
• Glukos
• Zat besi
• Asid folik

6. Rawatan dan Pemulihan
Nama ubat : Methylphenidate [ Ritalin ]
Keberkesanan : [ 30 - 60 minit [ selepas 3 - 4 jam ]
Kadar : 2- 3 dos setiap hari
Sasaran : 6 tahun
Kesan : kadar hiperaktiviti menurun
Pemulihan / IntervensiAwal
• Elakkan meninggalkan mereka bersendirian
• Hindari benda merbahaya
• Mereka harus diberikan perhatian yang lebih
• Guru mestilah optimis, fleksibel, berkebolehan dalam menyelesaikan
masalah
• Elakkan daripada menghina atau memalukan kanak-kanak dihadapan
kanak-kanak lain

7. Terapi
• Jenis terapi : Terapi Muzik
• Kesan : Jiwa tenang – peningkatan kemahiran motor & kognitif -
peningkatan kesihatan mental dan fizikal
• Jenis terapi : Terapi Belon Air
• Kesan : Fokus – perkembangan kognitif -pergerakan terkawal,
duduk diam dan fokus
• Jenis terapi : Terapi Brainwave
• Kesan : ADHD/Autisme – tenang, konsentrasi tinggi, tingkahlaku
normal - perkembangan kognitif - membuat sesuatu keputusan,
fokus terhadap sesuatu perkara dengan tepat

8. Kesimpulan dan Cadangan
• Perlu ditangani – elak salah laku jenayah pada masa akan datang [ agresif ]
• Peranan ibu bapa : Sabar dan gunakan teknik yang betul.
• Peranan guru : hubungan baik dipertingkatkan
- dimana kebijaksanaan akal - kawalan emosi yang tinggi - bersikap terbuka
- suhu bilik yang sesuai dan kanak-kanak ADHD tahu apa yang berlaku
- lebih minat apabila guru mengambil perhatian terhadap hasil kerjanya
- Guru-guru beri pujian dan ganjaran - membantu kanak-kanak membina
keyakinan diri dalam diri mereka.

9. • Secara umumnya ibu bapa yang mempunyai
kanak-kanak yang menghidapi simptom ini
tidak sedar bahawa anak mereka adalah salah
seorang daripadanya.Hal ini kerana tidak
semua kanak-kanak yang tidak duduk diam
adalah hiperaktif dan memerlukan pakar
khidmat nasihat berkenaan simptom ini. Oleh
itu, ibu bapa perlu mendapatkan khidmat
nasihat daripada pakar kanak-kanak.

10. TERIMA KASIH