masalah adhd dikalangan murid

1. ADHD
Ibu bapa seringkali merasakan tertekan sekiranya menerima surat atau pun nota dari
pihak sekolah yang menyatakan anak-anak mereka seringkali menimbulkan masalah di
dalam kelas. Antara salah satu sebab mengapa anak-anak mereka mengalami masalah
tingkah laku tersebut adalah kerana anak mereka mengalami Masalah Ketidakupayaan
Memberi Tumpuan ataupun masalah hiperaktiviti. (Attention Deficit / Hiperactivity
Disorder)
Walaupun kanak-kanak ini sebenarnya ingin sekali menjadi seorang pelajar yang
cemerlang di sekolahnya, namun disebabkan masalah tingkah laku impulsif dan
kesukaran memberi tumpuan dengan kerap ini telah pun menyebabkan gangguan dan
masalah kepada diri kanak-kanak berkenaan. Namun begitu, ibu bapa, guru dan rakanrakan yang melihat masalah tingkah laku impulsif ini , seringkali salah faham terhadap
sikap kanak-kanak ini kerana tidak memahami mengapa kanak-kanak ini mempunyai
tingkah laku sedemikian rupa
Memang tidak dinafikan sekali sekala terdapat juga sesetengah murid normal mungkin
akan menunjukkan ketidaktumpuan, mengamuk di dalam kelas ataupun terlalu aktif di
kelas. Akan tetapi kanak-kanak yang mempunyai ADHD akan menunjukkan simptomsimptom ini dengan lebih kerap berbanding kanak-kanak yang lain. Terutama sekali
dalam kalangan usia kanak-kanak yang sebaya dengannya. Kebiasaannya ADHD ini
akan mula dikesan sekitar umur sebelum kanak-kanak itu mencapai umur 7 tahun.
ADHD akan berlaku sekurang-kuragnya 3-5% dalam kalangan kanak-kanak di
sekolah. Ahli keluarga yang mempunyai ADHD juga akan menyumbang 25%
kepada anak-anak mereka untuk mendapat ADHD.
Antara ciri-ciri yang seringkali ditunjukkan oleh kanak-kanak yang mengalami ADHD ini
ialah:
•
v Kesukaran dalam memberi tumpuan
•
v Sukar untuk memberi penjelasan
•
v Sering cuai
•
v Mudah mengamuk
•
v Seringkali hilang alatan tulis dan keperluan sekolah

2. •
v Sukar menyiapkan tugasan di kelas dan kerja di rumah oleh guru
•
v Sukar untuk mendengar cakap/ arahan
•
v Tidak dapat mengikut arahan yang pelbagai daripada orang dewasa
•
v Memberi jawapan yang tidak menepati soalan
•
v Tidak sabar
•
v Seringkali meninggalkan tempat duduk di dalam kelas( sering pergi ke
tandas)
•
v Suka memanjat
•
v Suka bercakap ketika guru mengajar
•
v Tidak boleh bermain dengan diam ( kerap menjerit-jerit semasa bermain)
•
v Sering mengganggu rakan sebaya/ orang lain
•
v Sering menunjukkan
menggoyangkan kaki)
rasa
gelisah
(
berpeluh-peluh
atau
pun
Kanak-kanak yang mengalami simptom ADHD perlu ini perlu dibawa berjumpa dengan
yang pihak sepatutnya untuk dinilai atau didiagnos dengan lebih lanjut. Ibu bapa
hendaklah meminta pihak pakar kanak-kanak atau pun doktor keluarga merujuk anakanak mereka ini kepada pakar psikiatri kanak-kanak dan dewasa untuk mendiagnos
anak-anak mereka dengan lebih lanjut bagi tujuan perubatan.
Kanak-kanak ADHD juga mungkin akan mengalami masalah mental yang lain seperti
masalah perilaku, kerisauan melampau, depressi, atau pun bipolar. Kanak-kanak yang
mengalami masalah ini sememangnya akan mengalami masalah pembelajaran.
Sekiranya golongan ini tidak mendapatkan rawatan yang baik, kanak-kanak ini akan
ketinggalan semasa mengikuti sesi persekolahan mereka dan mereka juga akan
mengalami masalah dalam persahabatan dengan rakan sekelilingnya. Mereka juga
akan mengalami lebih banyak kegagalan dan ini akan menyebabkan mereka seringkali
dikritik oleh guru atau ibu bapa yang tidak tahu masalah sebenar anak-anak mereka ini.

3. Kajian telah membuktikan bahawa ubat-ubatan sedikit sebanyak dapat membantu
masalah tumpuan, tingkah laku dan kemahiran mengurus diri. Antara ubat-ubatan yang
seringkali
digunakan
adalah
seperti
ubatan stimulant seperti
(methylphenidate dan amphetamine preparations). Manakala ubat yang nonstimulants pula adalah seperti ubat atomoxetine. Terdapat juga ubat-ubatan yang lain
yang digunakan seperti ubat guanfacine, clonidine, danantidepressi.
Antara pendekatan yang lain selain ubat-ubatan, termasuklah terapi tingkah lakukognitif, latihan kemahiran sosial, pendidikan kepada ibu bapa dan modifikasi
tingkah lakuuntuk program kanak-kanak ini.
Kebiasaannya terapi tingkah laku dapat membantu kanak-kanak mengawal sikap
agresif mereka dengan lebih baik kerana terapi ini lebih berkesan. Terapi koginitif pula
membantu kanak-kanak ini membina keyakinan diri yang tinggi, mengurangkan
perasaan prasangka yang buruk dan sekaligus meningkatkan kemahiran
menyelesaikan masalah.
Ibu bapa juga boleh belajar kemahiran pengurusan seperti memberi arahan yang jelas
dan tersusun untuk satu masa daripada memberi arahan yang banyak dalam satu
masa.
Pendidikan mengenai pengubahsuaian tingkah laku sememangnya
dapat digunakan untuk masalah ADHD dan juga masalah-masalah pembelajaran khas
yang lain.