Download to read offline
Н.І.Камо. Медіація як спосіб подолання конфліктів у шкільному середовищі
Н.І.Камо. Медіація як спосіб подолання конфліктів у шкільному середовищі
More Related Content
Similar to Н.І.Камо. Медіація як спосіб подолання конфліктів у шкільному середовищі
Н.І.Камо. Медіація як спосіб подолання конфліктів у шкільному середовищі
- 1. Н.І Камо, заступникдиректора з виховної роботи СЗШ №174 Солом'янського району
- 2. Медіація —це процес, в якому нейтральна третя сторона, медіатор, допомагає вирішити конфлікт, сприяючи виробленню добровільної угоди між сторонами, що конфліктують
- 3. Медіація в школіє ефективним способом розв’язання конфліктів, тому що: медіація надає учасникам можливість висловитись і бути почутими процес медіації навчає висловлювати свої почуття, слухати і поважати інших, запитувати, уточнювати, усвідомлювати свої вчинки і почуття - це процес особистісного розвитку медіація дозволяє працювати із самим конфліктом, не занурюючись у глибинні психологічні проблеми вирішення конфліктів за допомогою процедури медіації займає менше часу, ніж індивідуальні бесіди з учасниками конфлікту медіація забезпечує більш тривалі результати, ніж інші методи розв’язання конфліктів
- 6. Медіатор (психолог школи)Лебідь Анна Сергіївна – пройшла навчання за програмою “Базові навички медіації” Адміністрація школи Класні керівники Батьки Учні Учителі- предметники ПЕРЕДАЧА ДОСВІДУ Батьки - Учні Батьки Учні Батьки- Учні Учні – Учні (Наставництво) Учні-Учні (Рівний рівному) Учні-Батьки Учні-Учителі
- 7. 27 вересня 2017року за підтримки БО “Хліб Миру”(Bread for the World) та ГО “Ла Страда Україна” у школі відбулися дружні змагання між учнями 6-А класу “Діти за мирне вирішення конфліктів”. Учасники змагань підготували цікаві презентації своїх команд, а також показали своє бачення вирішення конфліктних ситуацій у школі за допомогою медіації, а на завершення створили спільний “ланцюжок Миру”, який символізував їхні дружні стосунки у класі
- 10. Відновні практики– форми роботи, спрямовані на вирішення конфліктних ситуацій, які передбачають відновлення порушених унаслідок конфлікту відносин його учасників та їхнього оточення з метою створення емоційної атмосфери, яка знижує ризик виникнення таких ситуацій
- 11. Коло – цедуже ефективний підхід, що сприяє залученню до вирішення проблеми всіх зацікавлених осіб та забезпечує їхню активну участь у обговорення ситуації та прийнятті рішень. Головною особливістю Кола є те, що кожен з учасників має можливість висловити власну точку зору та бути почутим іншими членами кола • Коло – це зібрання людей, рівних для спілкування щодо складних питань, проблем, в атмосфері взаємоповаги і турботи згідно з певними правилами
- 12. Мовник (Братина) –це символічний предмет, що передається з рук в руки від одного учасника до іншого та дає право говорити
- 16. Значно скоротивсячас, що адміністрація та педагоги витрачають на дисципліну Поліпшилися відносини між хлопцями та дівчатами, учнями та вчителями, які практикують відновні практики Поліпшилася атмосфера в школі, за спостереженням педагогів і учнів Учні-учасники конфлікту зацікавлені у його вирішенні Знизився рівень агресії у шкільних колективах 93% суперечок, опосередкованих медіатором, завершуються довгостроковими угодами Як показали дослідження, після регулярного проведення кіл примирення не тільки зменшується число конфліктів, але й змінюється відношення учнів до конфліктів і способів їх вирішення. Більшість дітей обирає конструктивні способи вирішення, зникає ворожість і протистояння, збільшується довіра до вчителя і однокласників Отже, проведення медіації може бути ефективним інструментом для профілактики і вирішення конфліктів у школі
- 17. Презентація – КамоНаталія Олександрівна – ЗДВР СЗШ № 174, роб. тел.:4974018 Малюнок – Тельнової Каріни, учениці 4-А класу СЗШ № 174