Kegiatan belajar mengajar membahas tentang pertemanan dengan hewan. Siswa dibagi menjadi kelompok untuk mengunjungi kebun binatang, mengamati hewan, melakukan wawancara, dan membuat hasil observasi. Mata pelajaran yang diajarkan antara lain tentang penyesuaian diri hewan, berbicara, menulis, mendengarkan, dan matematika.
4. 1. Siswa dibagi ke dalam kelompok,
masing-masing terdiri dari 5 siswa.
2. Siswa diajak mengunjungi kebun
binatang.
3. Saat perjalanan , di dalam bus siswa
menyanyikan lagu “kebun binatang”
4. Selama perjalanan siswa membuat
denah dari sekolah menuju kebun
binatang. (rute perjalanan)
5. Siswa mengamati setiap tempat yang
5. 6. Menghitung pukul berapa akan tiba di
kebun binatang jika waktu
berangkat,jarak dan kecepatan
diketahui.
7. Siswa mengamati keadaan kebun
binatang secara berkelompok dan
mencatat hal-hal penting.
8. Siswa melakukan wawancara dengan
penjaga kebun binatang tentang
berbagai hewan dan habitatnya (daftar
pertanyaan sudah dipersiapkan pada
hari sebelumnya).
9. Membuat catatan hasil wawancara dan
6. 10. Siswa diajak menyanyikan lagu “kebun binatang”
11. Melakukan game (menjodohkan gambar hewan
dengan paruh,kaki,makanan,)
12. Setiap kelompok menceritakan hasil
pengamatannya (talking ball game)
Di kelas hari berikutnya:
13. Membuat gambar hewan, puisi, cerita pengalaman,
dll sebagai
14. Membuat mading kelas (gambar, puisi, pantun,
cerita pengalaman, rute perjalanan, what’s new? dll.)
8. IPA
SK 3. Mengidentifikasi cara makhluk hidup
menyesuaikan diri dengan lingkungan
KD 3.1 Mengidentifikasi penyesuaian diri
hewan dengan lingkungan tertentu untuk
mempertahankan hidup
INDIKATOR :
Menyebutkan macam bentuk penyesuaian
diri makhluk hidup (tingkah laku dan bentuk
tubuh)
TUJUAN:
Siswa mampu menyebutkan macam bentuk
penyesuaian diri makhluk hidup (tingkah laku
9. B.INDO (Berbicara)
SK 2 Mengungkapkan pikiran,
pendapat,perasaan, fakta secara lisan
dengan menanggapi suatu persoalan,
menceritakan hasil pengamatan, atau
berwawancara
KD 2.2 Menceritakan hasil pengamatan/
kunjungan dengan bahasa runtut, baik, dan
benar
2.3 Berwawancara sederhana dengan
narasumber (petani, pedagang, nelayan,
karyawan, dll.) dengan memperhatikan
10. INDIKATOR:
Menyampaikan kembali hasil pengamatan
Melaksanakan wawancara sesuai dengan
etika berwawancara
TUJUAN:
siswa mampu menyampaikan kembali hasil
pengamatan dengan percaya diri
Siswa mampu melakukan wawancara sesuai
dengan etika berwawancara dengan
menggunakan daftar pertanyaan yang
sudah disiapkan
11. Menulis
SK4. Mengungkapkan pikiran, perasaan, informasi, dan
pengalaman secara tertulis dalam bentuk karangan,
surat undangan
KD4.1 Menulis karangan berdasarkan pengalaman
dengan memperhatikan pilihan kata dan penggunaan
ejaan
INDIKATOR:
Mendeskripsikan kembali secara tertulis kegiatan di
kebun binatang dengan pilihan kata yang tepat dan
ejaan yang benar
TUJUAN:
Siswa mampu mendeskripsikan kembali secara
tertulis kegiatan di kebun binatang dengan pilihan kata
yang tepat dan ejaan yang benar
12. Mendengarkan
SK 1 Memahami penjelasan narasumber dan
cerita rakyat secara lisan
KD 1.1 Menanggapi penjelasan narasumber
(petani, pedagang, nelayan, karyawan, dll.)
dengan memperhatikan santun berbahasa
INDIKATOR:
Memberikan argumen tentang penjelasan
narasumber dengan bahasa yang sopan
TUJUAN:
Siswa mampu memberikan argumen
tentang penjelasan narasumber dengan
bahasa yang sopan setelah melakukan
13. MATEMATIKA
SK 2. Menggunakan pengukuran waktu,
sudut,jarak, dan kecepatan dalam
pemecahan masalah
KD 2.5 Menyelesaikan masalah yang berkaitan
dengan waktu, jarak, dan kecepatan
INDIKATOR :
Menghitung lamanya waktu tempuh dari
sekolah sampai kebun binatang
TUJUAN:
Siswa mampu menghitung lamanya waktu
tempuh dari sekolah sampai kebun binatang
14. PENJASORKES
SK 1 Mempraktikkan berbagai variasi gerak dasar ke
dalam permainan dan olahraga dengan peraturan
yang dimodifikasi serta nilai-nilai yang terkandung
di dalamnya
KD 1.1 Mempraktikkan variasi gerak dasar ke dalam
modifikasi permainan bola kecil, serta nilai
kerjasama, sportivitas, dan kejujuran
INDIKATOR:
Memainkan lempar tangkap bola secara
berpasangan
TUJUAN:
Siswa mampu memainkan lempar tangkap bola
secara berpasangan sebelum menjawab
15. SBK
Seni Rupa
SK 2. Mengekspresikan diri melalui karya seni
rupa
KD: 2.2 Mengekspresikan diri melalui gambar
ilustrasi dengan tema hewan dan
kehidupannya
INDIKATOR :
Membuat gambar hewan sesuai hasil
pengamatan
TUJUAN:
Siswa mampu membuat gambar hewan
16. SK 3. Mengapresiasi karya seni musik
KD 3.3 Menampilkan sikap apresiatif terhadap
berbagai musik/lagu daerah Nusantara
Indikator:
Menyanyikan lagu dengan irama lagu
daerah “Ampar-Ampar Pisang”
Tujuan:
Siswa mampu menyanyikan lagu dengan
irama lagu daerah “Ampar- Ampar Pisang”
17. No Aspek Skor
1 2 3
1. Pesiapan Pertanyaan yang Pertanyaan yang Sudah menyiapkan
Daftar pertanyaan disiapkan hanya 5 disiapkan hanya 7 10 pertanyaan atau
(10 pertanyaan) dan sesuai konteks dan sesuai konteks lebih dan sesuai
konteks
2. Proses -Hanya diam dan -masih canggung -berani bertanaya
-Percaya diri dalam bertanya pada pasif dalam bertanya -mampu
narasumber -Hanya mampu _mampu berkomentar
-Mampu menanggapi informasi dari memberikan berkomentar min. 3 minimal 5
narasumber 1komentar - Hanya mampu -mampu memenuhi
-Menggunakan etika berwawancara -Hanya mampu memenuhi 2 etika 3 etika dalam
meliputi salam, memperkenalkan memenuhi 1 etika dalam berwawancara
diri berterimaksaih, dalam berwawancara berwawancara
3. Produk -Data sesuai dengan -Data sesuai -Data sesuai
“what’s new?”(laporan dari hasil hasil wawancara dari dengan hasil dengan hasil
wawancara) 5 pertanyaan yang wawancara dari 7 wawancara dari 10
diajukan pertanyaan yang pertanyaan yang
-laporan berbentuk diajukan diajukan
jawaban singkat -Laporan berbentuk -laporan bebbentuk
setengah narasi dan narasi
setengah jawaban
singkat
18. No. Aspek Skor
1 2 3
1. persiapan Pasif, malas-malasan Tertarik namun hanya Semangat, antusias
ikut- ikutan dengan
teman
2. proses Bimgung dan tidak paham Percaya diri dan Percaya diri,
akan materi tangkas namun kurang tangkas dan
mengetahui materi mengetahui materi
3. Hasil Tidak dapat menangkap Tidak dapat Dapat menangkap
bola dan tidak tepat dalam menangkap bola bola dan
menjodohkan gambar namun mampu menjodohkan
menjodohkan gambar gambar
dengan tepat Dapat menangkap
bola dan
menjodohkan
gambar
19. WHAT’S NEW?
Warna hijau pada katak
hijau, membantunya untuk
mengelabui musuh-
musuhnya. Saat katak hijau
bersembunyi di balik rumput
maka akan nampak seperti
rumput. Lendir diseluruh
tubuhnya juga
memudahkan katak hijau
untuk melepaskan diri dari
tangkapan musuh. Lidahya
panjang, digunakan untuk
menangkap serangga.
