Undervisning og samspill via internett

1. Undervisning og
samspill via
internett
Kulturnett 3.0
Hamar 9.-10. Feb. 2023
hakon.kvidal@nmh.no

2. Profesjonsfaglig
digital
kompetanse
Digital
kompetanse
Fag-
kompetanse
Pedagogisk
kompetanse
Digital
fagkunnskap
Digital
pedagogisk
kompetanse
Pedagogisk
fagkunnskap
Profesjonsfaglig
digital
kompetanse

3. Digital kompetanse
Teknologi, lyd og bilde

4. Sampill
via nett
Networked
Music
Performance
(NMP)

5. Research and education networks
Europa
USA
Australia
Kina

6. Forsinkelse (Latency)
10 meters
30 ms latency
Forskning viser at trente musikere kan spille sammen med forsinkelse opptil 30 ms.

7. Lys på forgrunn

8. Trepunkts
belysning
#1 Hovedlys
Person
#3 Bak/hårlys
#2 Fyllys

10. Vinkel

11. Bildeutsnitt: Total

12. Bildeutsnitt: Halvtotal

14. Mikrofonplassering
Akustiske instrumenter
• nærmere enn ved opptak for mer direktelyd fra
instrument, mindre romklang og lav forsinkelse
• lengre unna enn ved konsertlyd (PA) for balansert
gjengivelse av lyden fra hele instrumentet
• Se tips om mikrofonplassering her
https://www.swing-project.eu/tutorials
Elektriske instrumenter:
• Linje / DI boks
Talemikrofon for tydelighet.
Gjerne hodetelefoner med mikrofon.

15. Feedback
• Avstand mellom høyttalere og mikrofoner
for å unngå feedback
• Start med lavt lyttenivå

16. Pedagogisk/
didaktisk
kompetanse

18. Undervisning
i nettmøte
(1)
• Forskning viser at så snart student og lærer
er blitt vant til situasjonen fungerer
undervisningen godt. Den vesentlige
interaksjonen beholdes.
(Kruse, Harlos, Callahan & Herring 2013)
• Det vil oppstå uforutsette ting, akkurat som i
ansikt-til-ansikt undervisning. Du vil f.eks.
oppleve at det blir avbrudd og forsinkelser.
Hvordan forholder du deg til dette?

19. Undervisning
i nettmøte
(2)
• Plan og struktur. Krever (i starten)
mer forberedelse enn ansikt-til-
ansikt (vi, lærerne må øve!)
• Tydelighet både muntlig og visuelt.
Begrepsapparat. Viktig å etablere å
bruke begreper man er enige om.
• Hvordan få innsikt i studentens
forståelse/beherskelse/læring?

20. Den aktive, tenkende
og reflekterte elev.
Gi en oppgave og utforsk. Oppsummer erfaring.
Gjenta for å forbedre og for å erfare om
metoden er effektiv.
Krever aktiv problemløsning hos eleven.
Tidligere NMHstudent om nettund.:
«Der vi støtte på utfordringar som eleven ikkje
forsto eller fann ei løysing på, gjorde
kommunikasjonsformatet at samtale og aktiv
problemløysing frå eleven måtte til; kva kunne
vera årsaka til problemet?»
Auguste Rodin: Tenkeren

21. Undervisning
i nettmøte
(3)
1. Bilde gir nye muligheter.
2. Nytt undervisningsrom
3. Nye undervisningsmetoder og
nye profesjonelle
læringsfelleskap
4. Økt fokus på og bevissthet om
undervisningsmetode.

22. Undervisning i
nettmøte (4)
Felles evaluering (elev og lærer) på
slutten av undervisningsøkta:
• Musikkfaglige utfordringer
• Teknologiske utfordringer
• Didaktiske utfordringer

23. Samspill
Networked music
performance

24. Trinnvis og gjentagende
forbedringsprosess
• Som alt annet, øving hjelper!
• Både for å
• sette opp systemet for lavest mulig
forsinkelse og best mulig lyd og bilde
• utvikle effektive øvings- og samspill
strategier
• Tips: Prøv minst tre ganger, og se etter
forbedringer mellom hver gang og i løpet av
hver test før dere konkluderer.

25. Forskning på
NMP (1)
• Meningsfullt samspill er mulig med
«vanlig» datautstyr og nettilgang (som
forbedres kontinuerlig)
• Fordommer synes å være den største
utfordringen, som f.eks. at forsinkelse
umuliggjør samspill med vanlig utstyr
og nettilgang, noe som ikke er tilfelle.
• Konsekvensene av forsinkelse og
synkronisering er godt dokumenterte,
og for å lykkes med sampill over nett
må disse tingene aksepteres som et
karaktertrekk ved samspill på nett.

26. Forskning på NMP (2)
• Det må legges til rette for å bygge sosiale
relasjoner ved å sette av tid for uformell samtale,
tilsvarende det som ofte skjer i en typisk
samspillsituasjon.
• Video benyttes mest ved samtale om musikken,
og i liten grad ved musisering
• Små ensembler (duo) og musikk med lav
kompleksitet gir største sjanse for suksess.
Start enkelt og bygg videre!

27. Forskning på
NMP (3)
• Bygg fortrolighet med mediet over
tid.
• Samspill via nett fungerer trolig best
når det allerede er etablert relasjoner.
Best utbytte når det kombineres med
tradisjonelle samspillformer.

28. Systemer for
samspill via nett
• Gratis og benyttes på kommersielt
(vanlig) nett
• Sonobus
• Jamulus
• JackTrip
• Høye krav til maskinvare og
høyhastighets/kapasitets fibernett
• Lola - low latency audio visual
streaming system.
• PolyCom
• Cesnet MVTP og UltaGrid
• Nimbra

30. Kilder
Ikke noe TikTok - digital didaktikk, takk (rapport, Telemarksforsking, 2021)
https://www.kulturskoleradet.no/_extension/media/7921/orig/2021%20I
kke%20noe%20TikTok,%20digital%20didaktikk,%20takk%20-
%20Telemarksforsking.pdf
Networked Music Performance with Lola. Webinar and music
performance
https://nmh.cloud.panopto.eu/Panopto/Pages/Viewer.aspx?id=d65b5327
-9e16-4e47-a3ae-adfa00b506ba
Sonobus. Gratis programvare for samspill via internet.
https://nmh.instructure.com/courses/8810/pages/sonobus?module_item
_id=70128
Jamulus. Gratis programvare for samspill via internet.
https://nmh.instructure.com/courses/8810/pages/jamulus?module_item
_id=70127
MUSE project. Accessible and Low Latency Solutions for Music Distance
Education, Performance, and Production. https://www.oomc.fi/wp-
content/uploads/2022/06/MUSE_Project_Dig.Music_220615_SS_WEB.pd
f
Iorwerth, Miriam; Knox, Don (2019): The application of Networked Music
Performance technology to access ensemble activity for socially isolated
musicians
PolyCom https://www.msmnyc.edu/programs/distance-
learning/technology/
Cesnet https://mvtp.cesnet.cz/
Jesper Andersen: Teaching Music Online in Higher Education
https://www.youtube.com/watch?v=yc8nVOXusL0
Swing project. Tutorials on microphone placement https://www.swing-
project.eu/tutorials
Ben Redman: Evaluating the use of LoLa in European conservatoires: The
SWING project
NPAPW – Networking Performance Art Production Workshop
https://npapws.org/